竞选班长演讲稿700字

竞选班长演讲稿

700字 六年级 演讲稿

亲爱的老师、同学们:

大家好!我是大家都熟悉的徐至亿,今天我要竞选的职位是我们班的班长。

别说我们零零后是喜欢幻想的一族,没有梦想的羽翼,哪来日后的展翅高飞?我想大家都有同感,我们零零后对一切未知的东西都充满了期待,喜欢创新、敢于尝试。大家也都知道,刘莉和熊子健两位班长,在我们班至少已经连任两年了,这对于喜欢新鲜、渴望变化的我们来说,未免有些审美疲劳了。所以,今天我要竞选班长,希望能为我们班带来一股新鲜的活力。

众所周知,班长就是班级的领头羊,不但是学习上的领跑者,更是名优秀的管理者。去年我被学校评为三好学生和优秀班干,这至少证明我不论是在学习上还是管理上都有实力与刘莉和熊子健他们一争高下。虽然在管理上,我没他们有经验,但哪一位成功的人士最初不是从零开始做起的呢?

如果今天我竞选成功,我不但会像刘莉和熊子健那样,上课认真协助老师管理好课堂纪律,当然这个前提是,我首先要把自己管好,上课集中精神,不做小动作,这样我才有资格说服同学们;放学时协助老师整理好班级队伍。我还会积极参加班上组织的各项活动,把同学们积极性带动起来。另外,如果有同学打架了,我会第一个勇敢地站出来,在老师不在的情况下,冷静地处理他们的纠纷。就算受到不服气同学的挑衅,面对我结实的身体,强悍的力气,我想他们也会被我强大的气场给震撼住。在我们班,打架已经不是一次两次的事了,早已成了家常便饭,为了杜绝打架事件的发生,我想只能采取更为有效的解决办法,而这个办法我现在还不方便透露给大家,就请大家拭目以待吧!

都说初生牛犊不怕虎,在竞选班长这件事情上,我就犹如一只初生的牛犊,刘莉、熊子健你们这两只猛虎,哼哼!请勇敢地迎接我的挑战吧!如果各位同学,你们也和我一样是只不怕虎的牛犊,就请你们支持我,为我投上宝贵的一票吧!谢谢你们!

六年级:徐至億

竞选稿

1200字以上 六年级 书信

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我叫陈许维,是六(2)班的学习委员,我天性幽默活泼,可爱动人,是班里有名的笑星,我愿意和大家都成为好朋友。

不经历风雨,怎么见彩虹!我不愿做温室里的花朵,要做茁壮成长的小树,经受各方面的锻炼和考验。

今天,我有幸走上讲台,竞选大队干部。希望老师、同学们一如既往地支持我,鼓励我。我非常喜欢学习,有着良好的学习习惯,成绩一直很优秀,从一年级到现在,多次被评为“四好少年”。我积极参加学校组织的各项竞赛,获得过很多的奖项,各科目、技能,我都有不俗的表现。我还养成了勤写日志的好习惯,我每个星期都在网上发表我的文章,其中有不少的文章受到了大家的好评,我愿意把我的思想与大家交流。

假如我能成为大队干部,我要树立“团结”意识。发挥我幽默、活泼的强项,把大家紧紧地融合在一起!少先队组织是个大家庭,团结和带领队员们,发扬“一团火精神”,让我们的少先队成为一个充满欢笑、充满活力的整体。

假如我是大队干部,我会有服务意识。热爱和关心每一个队员,真心实意地为他们服务,开展好丰富多彩的少先队活动,让每一个队员都能在少先队组织中愉快地生活,不断地进步。

假如我是大队干部,我肯定是个“小主人”。因为少先队是少年儿童自己的组织,我们就是主人,自己组织自己,自己教育自己,自己管理自己,学会当家作主的真本领。

假如我是大队干部,我要努力成为榜样,时时处处严格要求自己,以身作则,队员做到的,我做的更好。学习上,刻苦认真;生活上,勤俭节约;工作上,冲锋在前,成为领头羊。

假如我是大队干部,对我是一种荣誉,更是一种责任;大队工作不是负担,而是一个极好的学习机会。在少先队这个温暖的大家庭里,我要取人之长,补己之短,也愿意把我的学习经验毫不吝啬地与同学们交流,引领后进赶先进!

“不求索取,只求给予”,这就是我竞选的座右铭。只有在少先队这个集体中才能体现自己的真正价值,队员们,请信任我,给我这次锻炼的机会!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,我们实验小学的少先队一定能步入新的辉煌!

【每日写作指导:常见写作方法——学生必读】

1、以人为线索

【特点】

以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。

2、以思想变化为线索

【特点】

这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。

3、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。

4、写生法

【特点】

学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。

5、转动法

【特点】

采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

6、间接抒情法

【特点】

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。()采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。

7、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。

8、先议后叙法

【特点】

采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

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