怎样积累词语
450字
五年级
叙事
同学们要想使自己的词语丰富,在写作时能用好词,必须善于积累。那么,怎样积累词语呢?为了积累更多的词语,除了多读之外,我准备了“词语摘抄本”,从日常语文学习和课外阅读中,将那些形象、真实具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如,把表达心情愉快的词放在一起,把描写天气的词语放在一起,把描写景物的词语放在一起……下面为大家介绍几种方法:
1、从课本中积累。语文课本中的每一篇课文用词都非常准确、生动,能衬托出重点。因此,要善于适当运用,不能操之过急。比如,你也读过《滴水穿石》,这一课中,都有着许多表达人们不懈努力的佳词。把这些词语积攒起来,那么,写作文和日记时就必然感到有“词”了,就不用烦心了。
2、从课外读物中积累。大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源。因此,我们不仅要搞好课外阅读活动,而且要拿一本专门用来摘抄好词佳句的本子,从读物中摘抄。特别是遇到不懂的词语,千万不要“绕着走”,要真正弄得一清二楚为止,不能草草了事,那就万无一失了。
3、在生活中积累。在日常生活中,我们会接触到各种各样的人,他们的语言各具特点,我们应该留心并随时收集。久而久之,自己的词语就会越来越丰富。
望草堂怀古
50字
高三
叙事
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五年级
叙事
450字
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积累股股溪流,可以成就大海雄浑的气魄;点点火苗,可以成就烈火熊熊的气势;颗颗小草,可以成就草原无垠的胸怀生活也如此,任何事情都要靠点滴的积累。就拿学习来说,只有平时慢慢积累知识,才能使自己成为一个渊博的学者。如果平实学过了的就忘了,到后来还是一事无成,什么也不懂。尤其是写作,平时如果不认真积累好词好句,积累生活中的感受,到了要写作的时,就没有什么可以写的内容,即使是有事可写,也只是硬挤的“老牙膏”。一块块小砖累积在一起,可以筑成一座城墙;一粒粒小沙堆积在一起,可以对成一座高塔;一块块狐狸腋皮缝合在一起,可以制成一件皮袍任何东西,只要慢慢积累,只要有耐心,在细微的东西,也会变的巨大无比。正如“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”看似壮大的事物,其实也是由小东西慢慢积累形成的。但是“积累”也得慎重,如果是不良的恶习,慢慢积累后,不但不会给你带来益处,反而会泯灭你的良知。好比偷盗,一开始可能只是一些小苹果,小核桃,慢慢地可能就是更大更贵重的物品。这种恶习积累起来的话,只会让人走向不归路。我们应当时刻检查自己的行为习惯,好的习惯要慢慢积累,不好的恶习要及时改正,否则将会后患无穷。大海的雄浑的气魄来自股股溪流;火焰的熊熊的气势来自点点火苗;草原的无垠胸怀来自颗颗小草!让良好的积累,来铸就我们美好的来!550字 五年级 议论文
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学习方法积累学习方法——积累“沙粒是一粒粒积成的,学问是一点一点积累的”这句话用来形容我的爸爸的学习过程,真是再好不过了。爸爸今天已36岁了。但是,他还是十分刻苦地读书。爸爸常说:“活到老,学到老”,他到现在还在参加本科段自学考试。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句话是爸爸的座右铭之一。爸爸读书学习的时候,可以用“勤”字来形容。听爸爸说,他年少读书的时候,周末放牛时把课本放在书包里,在绿草如茵,风景如画的小山丘上读书。从太阳刚升起,清晨一起来就读书。农村的孩子均是如此:个个都早起,看谁读书声大。特别我的老家是在土楼内,朗朗读书声并不亚于教室的早读声。可是,因为学习环境不好,学习非常刻苦的爸爸没有考上大学。三百六十六行,行行出状元。但是,爸爸没有就此而放弃读书,反而让爸爸外出打工时再拿起课本地勤奋学习。1999年底,我刚出生不久,爸爸利用业余时间参加自学考试自助班学习,每天晚上看他10点多才能回来,有时候我已入睡爸爸才回来。工夫不负有心人,2004年7月爸爸顺利通过自学考试及毕业,并获得《剑桥高级商务管理证书》。2005年,爸爸还继续攻读厦门大学《电子商务》独立本科段自学考试,今年通过所有课程考试,现在正在写毕业论文。同年,爸爸还参加厦门大学管理系企业管理硕士研究生课程班的学习,2007年也已结业……2007年,爸爸还荣获“福建省自学考试优秀毕业生”的光荣称号。用比较流行的话叫作“自学成才”。我的爸爸,就是靠着十几年来的寒窗苦读,一点一点地积累了许多学问,才有了今天辉煌的成就。有的时候,我不知道该怎么学习的时候,就会想起爸爸,想起:“沙粒是一粒粒积成的,学问是一点一点积累的。”这句话。爸爸的事迹,将激励着我,让我在人生的大道上越走越好,越走越远!650字 五年级 叙事
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知识在于积累我们的知识从哪里来?如果我这么问你,你一定会说,多读课外书。可是,你在阅读是积累过吗?你在阅读是把好词好句用上了吗?在这里,我告诉大家一句话:知识在于积累。没有平时的积累,就没有一篇篇好的文章;没有平时的积累,在写作文时,不知从何下手。请大家记住,知识在于积累和生命在于运动是一个道理,如果你平时不运动,那么你的身体就不会很好;同样,知识在于积累,平时不积累,你的“词库”里就没有多少词给你。如果不积累好句,你的”营养品“就不会给你共早餐。请大家在记住生命在于运动的同时,也记住知识在于积累吧!进学小学五年级:袁屹卓250字 五年级 散文
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秋天的积累金黄的秋天、美丽的秋天、绚丽多彩的秋天、秋天也是我们丰收的时候、更是花果飘香的季节,让我们走进词语果园吧!我们的小手向词语果园的大门推去,大门开了,呀!里面怎么有一本描写秋天的好词、好句、好段的书呢?翻开一看,有很多词语和成语,那我就给你们讲十个词语和成语:秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千,十个成语是:秋风落夜、秋高气爽、秋毫无犯、秋后算账、秋雨绵绵、秋色宜人、秋虫唧唧、秋风冷月、秋风红叶、秋实累累,我再给大家介绍一段好句吧:秋天的美是成熟的――它不象春那么羞涩也不像夏那么袒露,更不像冬那么内向。我们再看一分钟就走了,我给大家再介绍一个好段吧:写幕秋,到了秋天,果子成熟了,植物的叶子渐渐变黄了,在秋风簌簌地落下来。北燕南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹,到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接满天风雨的严冬。纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚,天地间雾蒙蒙的一片。秋天的果园真美呀!我应该离开这个词语果园了,下次秋天再见吧。350字 五年级 写景
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听写词语今天晚上,我找妈妈听写词语:“大典、副主席、委员.......”在一阵熟悉的声音过后,我的家庭作业就少了一份负担。一份我自以为是100分的“试卷”“新鲜出炉”我满以为那些词语一字不错,是块“100分的料”,可经过妈妈那双“火眼金睛”看过以后,那些词语出现了“低级错误”——19个词语里错了3个!妈妈毫不犹豫的打了低分——70分!望着那一张“试卷”,我心里像打翻了五味瓶。150字 五年级 叙事
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积累“为什么季羡林先生可以当大学教授?”“因为他学问高积累得多。”每回问这种问题,几乎得到的都是这种回答。但不得不承认,积累是学习必不可少的条件。课内的知识掌握得差不多了,就得开始积累。读读课外书,多问问题,便是积累。不知道积累的人是知识界的矮子,他们的思维会只限于中心,而不会围绕着中心展开,进行适当的补充。“别人知道的我知道不知道的我却知道,”这才是学习最精彩的。有时这种积累会派上大用场。2004年12月26日,11岁的英国少女蒂利在攀牙湾玩耍时,发现远方的海水开始冒泡,并急速后退。她立刻敏锐地察觉到:这儿马上要发生海啸了。于是,她把这件事告诉了游客和工作人员,并和他们一同撤离。果然不出所料,几分钟后,那儿便巨浪袭来。小蒂利拯救了100多名游客的性命。事后有人特意去询问她,她是怎么知道海啸即将“大驾光临”的?当时,蒂利粲然一笑,说:“这个关于海啸的知识,是我在图书馆里的一本书上看到的,当时觉得有必要将它记住,便积累了下来。呵!没想到,真派上用场了!”的确如此,积累在学习,生活中发挥着巨大的作用,若一个人没有了积累,即使有再巩固的“基础知识”也难以成才。这这好比是美丽的鱼儿失去了水,便开始“灰暗”;充满活力的鸟儿失去了声音,也不再显出生机勃勃;端庄的姑娘失去了眼睛,在斑斓的世界在她的眼前仍是黑色一片。积累,要积累!积累也许不会让你才高八斗,学富五车,但它会使用一种神秘的力量去让你走上知识的小径,让你去体会“学中乐”,“乐中学”。积累,它是打开知识城堡的另一扇大门。大海是一滴一滴的水汇成的,沙漠是一粒一粒的沙堆成的,学问是一点一点的积累集成的。只有积累才能为学问的雕塑刻上最美的一刀。650字 初二 叙事
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送别诗积累别董大唐高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。150字 四年级 叙事
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浅谈作文积累浅谈作文积累商丘市第六中学 施舒姗摘要: 我们可以从三方面培养学生的作文积累。一.阅读中汲取营养。二.培养动笔的好习惯。三.从生活中感悟提炼。关键词: 积累材料 重视阅读 锻炼文笔 留心观察语文课程标准 在实施过程建议中提出:“学生的写作都需要真实丰富的材料。”由此可见,积累丰富的材料是写出佳作的必要条件。面对如今中考作文比重之大的严峻形式,我们语文老师越来越深刻地感觉到要想让学生写好作文,必须教会他们注意点滴积累,惟有厚积方能薄发。我们知道,课堂上、课本上的积累是非常有限的,写好作文需要积累多方面的材料。作文用词要准确,就必须词汇的积累;作文感情要真挚,就必须经过感情的积累;作文构思要新颖,就必须经过长期对各种结构、素材及提炼方法的积累;作文立意要高深,就必须经过思想的积累。作文教学中必须加强作文积累的指导。 “问渠那得清如许,唯有源头活水来。”要写好作文必须有源头活水,而这个源头活水就是积累。叶圣陶认为作文好比消费,积累就是存钱积蓄。没有积累,必然难办。因此,必须高度重视积累。我们可以从以下三方面培养学生的作文积累。一.阅读中汲取营养古人创造的优秀文化遗产、典故、趣闻轶事,可以从书刊上汲取;党的路线、方针、政策可以从书刊中领会;先进的感人事迹、蛀虫的劣迹可以从书刊中获知……它们使你自豪、振奋,或使你愤慨……从广泛的阅读中摄取营养,能够促进写作能力的提高。首先,我们应该重视课本的阅读。现行的语文新教材选入了许多名家精品,既有文质兼美的当代美文,也有名垂青史的千古名文,还有那各国人民所传诵的世界经典名篇。这些文章题材丰富,情节引人入胜,有的抒发人生感悟,有的写景状物,有的引领我们探索科学世界。一篇篇精彩的文章都丰富了我们写作素材的储库。当然,除了语文教材外,其他的学科教材也有“材”可取。历史教材中爱国志士可歌可泣的事迹,政治书中引人深思的哲理故事,生物课中动物生存的启示等,都是写作的材料。书读得越多,材料储藏就越丰富,下笔就会毫不费力,游刃有余。这就是古人所说的“读书破万卷,下笔如有神”。我们既要引导学生学蜜蜂广泛阅读,丰富知识,又要引导学生捕捉、推敲、揣摩、品味、鉴赏那些经过作者潜心研究的、精心锤炼的优秀语言,体会它们的独到之处,从而引导学生积极主动的从精美的语言中内化吸收,比如阅读 紫藤萝瀑布 一文时,抓住如下句子:“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前,也在我心上缓缓流过,流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。”让学生反复品味,从优美的语言当中品味作者用词的妙处。其次,引导学生加强课外阅读。 语文课程标准 中明确要求学生要“广泛阅读各类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读二三部名著”。当然,除了名著,各种的杂家杂说,优秀文章都可以涉猎。因为课外阅读不但能提高我们的文学素养,使我们获得很多的有益的启示,充实我们的生活,也能为我们的写作提供源源不断的素材。如读 鲁滨逊漂流记 我们积累了与困难作斗争的素材;读 骆驼祥子 我们了解了如何从不同角度对人物性格和命运展开叙述;读 爱的教育 我们可以懂得以日记体的形式构思文章情节的方法。总之,无论是课本中的各种文章,还是众多的名著,都是写作取之不尽用之不竭的典范。多读书,天长日久,持之以恒,学生的见识不断增强,文化底蕴越来越厚。积累了丰富的素材,信手拈来,文思泉涌。二.培养动笔的好习惯作文的目标是培养学生谴词造句、布局谋篇的能力,当学生有观察、体验、积累以后,就要引导学生表达和记录,培养其动笔的好习惯。首先要引导学生养成勤练笔的习惯,可以是日记、周记、随笔、读后感等等。一则是锻炼文笔,二是积累素材。把自己的所做、所看、所听、所读、所想,凡是觉得有趣的东西及时的表达出来。随时记录自己内心深处的思想火花,让学生明白深刻的感受便是作文的最好素材。练笔不能离开模仿,跳过模仿,是很难把作文写好的。我们不妨先读几篇确实使学生感到优美生动的范文,继而让学生模仿,包括复述、缩写、改写。即使只让学生摘录几段,也是有益的。待到学生不满足摘录时,自然会在摘录时加上自己的感想、自己的发挥、自己的语言,这就是突破,就是提高。如此依样画葫芦,画着画着就有了技巧,就画出了有新意的葫芦,这也是创造。我们所学的教材中,有不少在写作手法和技巧上的可取之处,可以把其当作学生模仿写作的典范。教师在教这些课文之前,作好写作安排,教者心中有数,使学者学有目标。在评析课文时,着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法,讲清每篇文章的仿作重点,让学生有法可效。然后,让学生通过模仿开拓自己的思路,并加以发挥,最终变为自己的东西。此外,我还鼓励学生写随感。翻开一篇美文来,慢慢地读,其间若有对词句的感悟,可以随即写下来,没有字数的要求,不需连缀成文;可喜可悲,可轻可重,可庄可谐,可赞可贬;可在字里行间,可在左右两侧。长期的不经意间,学生思想的习惯就形成了,而且因为自己的思考,文章的风格、情操、志向和智慧可能会有一个新的理解高度。以坦诚的心,去撞击文章作者坦诚的内心世界,又怎会不迸射出新的火花呢?三.从生活中感悟提炼生活是写作的源泉。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。”生活是一个大宝库,那里的资源取之不尽,用之不竭。家庭生活,学校生活,社会生活等都能成为我们写作的素材。首先,我们可以从丰富多彩的家庭生活中感悟提炼。教育学生平时留心观察家人的喜怒哀乐、一言一行。有时父母的一句唠叨的话:“出门要注意车”,“天要下雨了,记得带雨伞。”;你失意时父母的安慰:“孩子,你一定行”; “跌到了,再来。”清晨香喷喷的早餐;深夜父母为你送上的微微冒着热气的牛奶——一个关爱的眼神,一句深情的祝福,甚至于一缕温馨的灯光,这些难道不会让你感受到父母对你的关爱吗?如果我们留心观察,就会发现家庭成员之间还有不少的乐事、趣事、烦心事等待我们去发掘。父母亲之间的情感,父母与爷爷奶奶之间的爱、摩擦等等,这些都是家庭生活类的好素材。其次,我们可以从酸甜苦辣的学校生活中感悟提炼。学校生活应该是学生最有东西可写的,那种酸甜苦辣的滋味应是感受最深的。学生可以多关注关注你的老师们的言谈举止,不同的性格,不同的教学风格。他们或是学生的慈母严父,或是朋友。还有你的同学们,你们的交往友谊,你们的互相帮助共闯难关。或是一次合作开展活动,成功的,失败的,一定会让你有所触动。还有那精彩的一堂堂课,堆积如山的作业,考试的失利,成功的喜悦,只要你用心品味,一定都会让你有话要说的,用你手中那轻灵之笔把它们一一记录下来,那都将是新颖别致之作。此外,我们还可以从异彩纷呈的社会生活中感悟提炼。我们每个人都和社会生活密切联系着,生活中有许多写作材料等待我们去描写,去表现。如街头见闻,街道市容的变化,好人好事,甚至街头流浪者的不幸遭遇都将触动我们的心灵,又如报纸、电影、电视、网络等传媒,更是打开了学生们的精彩世界。那些优秀的电影栏目如“焦点访谈” “东方时空” “百家讲坛” “艺术人生” “走进科学” “探索发现”等讲述的一个个故事、新闻、百科知识等都是写作的好材料。厚积就一定会薄发。让我们炼就一双慧眼,把所见所闻记录下来,将自己对人生,对自然,对社会的发现,理解感悟积累下来,丰富自己的素材库。再有着丰富的语言储备,并进一步的创新和发展,那么写出来的文章就言之有物,文采飞扬,熠熠生辉了。总之,我们只要在作文教学中引导学生进行丰富的积累,那么学生的作文内容必定丰盈,表达感情必定真实,一篇篇言之有物、富有生活气息的作文就会诞生。参考文献:语文课程标准教师读本 (华中师范大学出版社)初中语文新课程教学法 (东北师范大学出版社)1200字以上 叙事
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谈积累_650字一粒种子要在土里积攒一个冬天的能量才能开出美丽的花朵;一块铁要在火炉里经过千锤百炼才能成为有用的钢材;有些夏蝉深理在地下十七年才能唱响一个夏天。积蓄力量才能高飞。然而,积累的过程是艰难的。积累的过程是痛苦的。出身体育世家的张继科从五岁就开始练与乓球,为了打好基本功,他没有普通孩子拥有的快乐的童年。为了练习协调性,7岁就被父亲带到大海里学游泳,以致后来见到大海就想吐。日复一日,年复一年。终于,他成为乒乓球大满贯得主,成为全民偶像。美慕张继科的同时我们也要明白,越是痛苦的积累,就越能打下坚实的基础,越能为以后的成长做积淀。积累的过程是枯燥的。去年一场围棋赛,机器人阿尔法战胜世界冠军李世石的消息震惊了世界。你可知道,并不是人们设计的高深算法战胜了围棋冠军,而是可以自主“学习”的机器人研究了上千盘着名的围棋棋谱,从错误中总结教训,最后才战胜了最厉害的人类围棋选手。荀子说,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。所有的积累都是有意义的啊!积累的过程是漫长的。英国现任首相特蕾莎·梅大学毕业后在伦敦市当议员长达十年,之后又陆续出任教育大臣、运输大臣、文化大臣、就业与养老金大臣等职务,2010年5月掌管内政部,是过去几年来最资深的内阁官员。经过几十年的积累,她终于在2015年赢得大选,成为英国历史上第二个女性首相。积累的过程虽然漫长,但总归是有希望的,要记得,努力的人,运气都不会太差。也许正是积累太痛苦、枯燥、漫长,所以有太多人放弃;也许正是有太多人放弃,成功才那么可贵。祝愿正在积累时期的所有人,都能坚持下去。厚积薄发,在最后的最后,你一定能成为自己最想成为的人。650字 初一 叙事
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经验在于积累医院里的“白衣天使”为人们看病时经验是必不可少的。学校的老师培养“祖的国花朵”时靠的大多数也是经验。经验是每个成功者不可缺少的“工具”。每一个人在人生的道路上都不可能一帆风顺,总会有跌到失败的时候,只有摔到了才能吸取经验。只有在失败中再失败才可以获得宝贵的成功。“经验在与积累”这句话在几个月前再一次得到肯定。前几月,班级里特别流行下象棋,每个课间大家几乎都围在一张桌子上观看象棋比赛,双方用机智的头脑,缜密的思考最后只有一方获胜。看到大家对象棋的痴迷,我也被象棋吸引住了。我刚刚和同学刘斌下时根本不会走,只能是跟他走,就这样我的棋子一会儿就被刘斌吃光了。我暗下决心一定要学会象棋。于是我每天课间去观看象棋比赛,终于“皇天不负有心人”在一周中我学会了象棋的摆法和走法,我自认为我已经很厉害了,就趁爸爸回来的时候向爸爸自夸自大,说得我好像神童一样。爸爸想杀杀我的傲气,向我发起了“战书”,我毫不客气地接受了“挑战”。一场大战开始了。我一会儿走那,一会儿走这,只要有走的地方,我想都不想直接走。短短几分钟时间,爸爸把我杀的落花流水,片甲不留。我顿时傻了眼,“怎……怎么可能”我说,“不要以为自己学会了摆棋和走法就很厉害了,想下好象棋关键在于经验的积累,好好努力吧。”说完,爸爸就走了。我顿时茅塞顿开,从此我经常挑战高手,学习高手走棋方法。一有时间就研究象棋中每个棋的作用,终于学会了许多招式和破招之法。可我没有骄傲,因为前面的失败教育了我,使我渐渐成熟起来。通过这次实践,我明白了经验是积累出来的。学习也是如此,只有不停的积累,才可以更好的进步。六年级:yibanren600字 六年级 叙事
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积累”若无笔走龙蛇墨池尽然的积累,那么王羲之又怎样能挥毫尽舞被尊为书圣?“”若无毕生对万事万物深切的关注,那么杏林子又怎能写出至情至真的文字?“”若无时刻移沙去皮循序渐进的辛苦,那么蚂蚁又怎能使百年老树轰然溃倒?“涓涓细流汇成江河,星星之火终能燎原。忽然发现,”积累“在生活中,在古著中随处可见。”精卫填海“是积累;”愚公移山“也是积累;”滴水石穿“这也是积累。由此可见,”积累"担任着重要的角色。邰丽华,这位美丽的聋哑姑娘,在听不到任何音乐和节拍的情况下跳着动人的舞蹈。“台上一分钟,台下十年功!”更何况一个聋哑人呢!对于处在无声世界的她来讲,要练成优美的舞蹈,要付出多大的努力啊!然而,她将自己对舞蹈的热爱与执着一点点积累,最终成了“感动中国十大人物”之一。“那么,我们应该怎么积累呢?”现在就由我来告诉你吧:“积累,就要坚持不懈,锲而不舍,持之以恒,要从点点滴滴开始积累,从一个个细小的方面积累。”“Rome was not built in a day."我在历史书上看到过这句话,这句话的意思是”罗马不是一日建成的。“我们应该懂的积累,学会积累,并且要明白”不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的真谛。450字 初三 散文
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谈积累的确,人只有长期积累,才会得到丰富而渊博的知识、才能尝到成功的喜悦、才可以在现在这个竞争时代有立足之地。无论是谁,只要他善于积累,他就必定能成大才。在这方面,许多伟人就为我们做出了榜样。法国著名科幻小说家儒乐·凡尔纳非常重视写作素材的积累,仅积累知识的笔记本就有两万五千多本,他写了一百多本科幻小说,平均每年写2到3本年写科幻小说,人们为此都对他的行为表示深深的敬佩和赞叹。凡尔纳之所以有如此巨大的成绩,无疑是和他的长期积累分不开的。这个例子就更好的证实了积累是治学、立业的的基本功,大凡事业上有建树的人都善于积累,这一真理。美国医生威廉·奥斯罗也可以证实这一点。美国当代伟大的内科医生叫威廉·奥斯罗,他一生都保持着每天阅读十五分钟的良好习惯,成为医学知识非常渊博的医生,也成为具有良好文化素养的、知识丰富的饱学之士。每天只需花十五分钟阅读书籍,这样日复一日,年复一年积累,积累,再积累,一定会得到满意的效果的!不积小流无已成江海。那么,朋友们,如果你想成才,如果你想立业,纳就从现在开始,从无到有、从小到大,一点一滴的开始积累知识把!450字 小学 议论文
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知识在于积累你见过汹涌澎湃的大海吗?你可知道它是由无数条支流汇聚而成的?你吃过醉人的花蜜吗?你是否知道它是由小蜜蜂采集万朵鲜花酿成的?同样的道理,知识也不是通过一两天的学习就能得到的,而是由人们通过长期的辛勤的学习积累起来的。纵观世界博学之士,他们的知识无一不是靠积累而得。法国着名科普学家儒勒凡尔纳一生写了一百零四部科幻小说,名震全球。可是很少有人注意到他一生摘录了数百本笔记,有几十万字。着名少年诗人田小菲,为了积累素材,锤炼语言,从小时候就开始写日记,一直坚持不懈。试想,假如凡尔纳不积累那么多的资料,他的科幻小说何以问世?假如田小菲不坚持写日记积累素材,她何以写出青少年喜爱的诗篇?可见,知识在于积累。现在,我们正处于知识爆炸的年代,我们学习知识,不仅不勤于积累,而且要善于积累。勤勤恳恳地读了一辈子书的英才亚克教,竟一无所获地死去。他的书房里杂乱地排列着各种书籍数万卷。虽博览群书,卷卷留墨,且笔记堆叠,但因知识散乱,不辨巨细,无以为用,并没有对日趋灿烂的人类文化加入一点自己的东西。举世闻名的万里长城,是由无数块巨石规规则则垒积而成的。如果你不甘于做知识的叫花子而愿做知识的百万富翁的话,那么,就请您从勤于积累,善于积累开始吧!450字 初三 议论文
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词语分家这几天,黑猫警长快愁出白头发了,他整天垂头丧气。原来,词语大院各个“家族”的词语们一个个你吵我闹,你哭我叫,都来向黑猫警长告诉。“丑恶”非常嫉妒“美丽”,一见到“美丽”就又唾又骂,害得“美丽真正哭了两天。”“狡诈”向狐狸拜师,学习骗钱,骗走了“忠厚”5万元钱,“忠厚”闹得死去活来。“残忍”整天拿着刀在大院里荡来荡去,它看见“善良”,一刀捅进“善良”的大腿,害得“善良”成了七级伤残。“傲慢”见到“谦虚”,不是吹胡子,就是瞪眼睛。黑猫警长几次来解除纠纷,但效果并不好。怎样才能让大家平平静静的生活呢?这个问题一直想了七天七夜,还是没想出办法。他叫他的小儿子想。过了一天,小儿子想出了一个妙招,告诉了黑猫警长。第二天早晨,黑猫警长请水泥工在词语大院中间砌了一堵墙,分成了东院和西院,东为褒义词大院,西为贬义词大院。黑猫警长把词语们召集到大院门口,说:“今天,我要把褒义词住进东院,贬义词住进西院。现在我来分家:丑恶、狡诈、残忍、傲慢住进西院;美丽、忠厚、善良、谦虚住进东院。”从此以后,词语大院一片安宁。450字
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不以为然解释词语“不以为然”指不认为是对的,表示不同意。那么,不以为然解释词语是怎么样的呢?一起来看看吧。成语解释不认为是对的/不认为是这样的,多用来表示不同意或轻视。然:正确,对,这样。示 例 :听他说洋人不是,口虽不言,心下却老大~。◎清·李宝嘉《官场现形记》出处宋·苏轼《再乞罢详定役法状》:“右臣先曾奏论前衙一役,只当招募,不当定差,执政不以为然。” 《史记·魏世家》:“谋士苏代听了这些话,很不以为然。”示 例:明冯梦龙《东周列国志》第七十四回:“伍员不以为然,遂与伯嚭俱事吴王。”听他说洋人不是,口虽不言,心下却老大不以为然。(清·李宝嘉《官场现形记》)用法动宾式;作谓语、定语、状语;含轻蔑意味。常见错误“不以为然”指不认为是对的,表示不同意(多含轻视意);“不以为意”指不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。例1:我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可不以为然。(此句即把“不以为然”理解为不放在心上。例2:他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为意。(“不以为意”改为“不以为然”)近义词:不敢苟同反义词:所言极是、首肯心折语 法 :动宾式;作谓语、定语、状语;含轻蔑意味450字