感受书香门第
昨天早早地就睡觉了,所以今天的精神特别好,这是出游的第一天,天气可真好啊!今天,我们将去中国最佳魅力城市——绍兴市,到著名文学大师,鲁迅的故居去瞧瞧。
鲁迅故居:
导游把我们带到了内都昌坊口,随着风的涌动,有阵阵酒香飘出,便知是咸亨酒店快到眼前了。鲁迅故居周家新台门,就在咸亨酒店东边百米之处。鲁迅从1881年出生至18岁去南京以及回故乡任教期间,大多时间就居住在这里。鲁迅故居是一所青瓦粉墙、砖木结构,坐北朝南的大宅院,我数了数,共有八十多间房呢!它建于清代乾嘉年间,距今已有二百余年历史。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,是鲁迅一生的真实写照。鲁迅先生的著作是留给后世珍贵的文学遗产和精神财富。
据说,鲁迅故居不仅是他的出生地,还是他少年时代学习、生活的地方。三味书屋是清朝末年绍兴城里小有名气的一处私塾,鲁迅从十二岁起,在此读了5年。我们参观了里面有不少的物品都是与当年原封不动的,最有趣,也是最吸引我们的是当年鲁迅在三味书屋里念书时在课桌上刻的“早”字。后来慢慢参观完其它景点,找到了它,恩,今天终于见到名副其实的“早”了。我们还来到了“三味早读”,就是私塾早读的地方。这里果然不凡,种着绿色的竹子、绿色的小草,还有石头凿的桌椅,如果真的清晨在这里读书的话,在这种环境的氛围下,那该有多好,心也静,自然读书也读得入神啊!鲁迅能有这么好的早读环境,真是太羡慕他了。后院百草园则是周家原已荒芜的菜园,是童年鲁迅休息和玩耍的乐园,占地2000平方米,可真不小。你想想,可足足是我家的十几倍呀!一篇《从百草园到三味书屋》已道尽了百草园的斑谰色彩、盎然情趣。百草园有大小两园,南边的叫做大园,与西边梁家园子隔堵一米多高的泥墙。因为鲁迅家衰败,同一家族的人决定变卖百草园,所以百草园卖给了别人。百草园换了主人后,北边建了花厅、假山,池塘边也筑了围墙,但大园仍没有改变多少。所以,成了我们现在看到的这个样子。
今天,我总算开阔了眼界,了却了心愿。在看完《从百草园到三味书屋》后,一直就想亲眼见见鲁迅故居,终于实现了。晚上,我睡在宾馆的床上,心想:第一天就这么有意思,接下来的几天肯定更有趣吧!
我们班的怪现象
我们班不知从什么时候,慢慢出现了一种怪现象——说脏话!其实,在一、二年级时,我们班根本没人说脏话。可在三年级时,班里的个别同学可能因为环境影响,开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如,有时男同学和女同学在一起,他们就大喊大叫,说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。
开始,大家只是笑他们,不理他们。但后来,班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外,常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话,还觉得蛮有趣!为此,老师经常抓住一些人批评,让他们写检查,并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气,几乎无法控制,直到现在我们已经是五年级了,班上还有很多的人在说这种不健康的语言。
就说今天下午吧,刚上完体育课,我和几个同学从大操场回来。这时,一个经常说脏话的同学,指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说:“你看,这三个字是对你说的,你天天看黄书!”我很生气,踢了他一脚,他便不作声了。这时又有一个同学对我说:“你知道吗?那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑,连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了,骂了这个同学一句。这时,正好被汪老师看见了,他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着,心想:好小子,这下看老师怎么收拾你!
可没想到,上课前,汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去,问明原因,批评了我们。唉!真后悔!后悔自己不该对不健康的语言感兴趣,不该传话,更不该在老师批评他时幸灾乐祸!
我总在想,我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀?我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀?我们是新中国的下一代,现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去,那后果是不堪设想的。
我想,要改变这种现象,首先要从我做起。我是班长,如果连我自己都做不好,那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话,那是因为自己不懂,跟着他们瞎起哄。现在,我已经认识到了自己的错误,决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”,从我的大脑中彻底“删除”,并清理出“回收站”,要它永远也无法“恢复”。我想,只有我们每个人都这样做了,我们班的这个不良现象才会彻底根除。
年3月30日
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感受绿,生命的颜色在我们这个世界里,绿,主宰着一切。(总写)春天,万物复苏,最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色,这使人们感觉到新的生命又开始了,绿色越来越多,春色越来越浓,整个世界充满了生命力,人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。的确,在绿色装点下的春天确实充满了希望。(充满希望的绿色)夏天,浓荫蔽日,为人们挡住骄阳的,是那么一大片浓浓的绿色,这绿色浓得可爱,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用,人们用“热烈”、“旺盛”来形容夏天的一切。的确,在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。(强大的绿色)秋天,秋高气爽,一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界,但是又有谁想到,金色是在经过绿色之后才显现出来的,没有绿色打下坚实的基础,怎么会结出金色的生命之果?人们用“成熟”、“收获”来形容秋天,其实,金色的硕果是绿色生命的结晶。(硕果累累的绿色)冬天,大地沉睡,一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界,但谁又能想到在银色覆盖下,绿色正孕育着新的生命?即使在银色之上,也还是一些绿色在点缀世界的,你看那冬青是那么地充满活力,为冬天添上一丝新绿,人们常用“恬静”、“沉睡”来形容冬天。其实,那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。(积蓄活力的绿色)绿色,主宰着世界的一切,因为,绿是生命的颜色。(承上启下)红绿灯。是最常见的,红灯止,绿灯行,为什么呢?因为绿色让人们感到一种柔和的安全感,这种安全是对人的生命而言,交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此,在某种意义上,绿色是和生命相连结的。绿色,和平的象征。“世界绿色和平组织”就是保护和平和生命的组织,和平意味着生命能够生存和延续,和平保障生命和安全,一切生命的发展都离不开和平的环境,为什么绿色象征和平?大概绿是生命颜色的缘故吧!在硝烟弥漫的战场,也不乏绿色,那里有绿色的军队,威武的军装就是绿色的,战士们穿着军装,保卫国家,保卫人民生命安全,军装成了战士的象征,人民信赖的目标,这儿,绿色虽然和战争联在一起,但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此,绿色永远和生命休戚相关,绿色永驻,生命长存。绿色,在我们这个世界里到处可见,因为绿色是生命的颜色。800字 高二 写景
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感受雨天天空下着零星小雨,一层薄纱笼罩着整个世界,变得模模糊糊的。闭上眼睛,开始感受雨中的清凉,风儿的吹拂,呼吸着夹着泥土气息的清新空气。伸出手,似乎摸到了那片遥不可及的天空。雨,淅淅沥沥,淅淅沥沥……雨,在空中斜织着,与电线杆交错着,轻轻拍打着小草……雨说,它是来亲吻大地的,是来到大地领略时间的温情的。“滴滴答答……”玻璃窗上缀满了水珠,听着雨滴敲打玻璃的声音,清脆利落,似乎是雨为我作的一首乐章。仿佛置身于演奏厅,撩人心弦的音乐环绕在我周围,指尖似乎被什么触动着,不知不觉开始打着节拍。想象着远处的是一位钢琴家,修长的手指在琴键上跃过,动听的音乐像是从遥远的天边传来,若隐若现。真想躺在草地上,聆听雨的歌,追寻无忧无虑的生活,思想像一只顽皮的小鹿,在草原上自由地奔跑。“哗哗啦啦……”看着雨冲洗大地,大地又变得清新亮丽,好像是换了一件新的衣裳。雨滴划过树叶,抚摸着树叶上的深刻纹理,到了叶尖往下跳,底下的一滩水泛起了层层波纹,好像是一条扭动着身体的鱼儿。田野里,草变得更加幼嫩了,是谁在田野了泼洒了颜料?花儿变得如此鲜艳,树叶变得如此动人,草儿变得如此娇嫩。不禁感叹着,原来这就是大自然的鬼斧神工。“刷刷啦啦……”雨突然下大了,街道上花花绿绿的,各式各样的雨伞在街道上绽放。在公园的小径上,几个身影来回穿梭。几个小孩赤着双脚,用手稍稍把裤脚提起来,在铺着鹅卵石的小径上欢快地奔跑着,欢声笑语充满了整个公园。他们在接受雨的洗礼,洗去他们的学习的压力,你追我赶,任凭大雨冲刷他们幼小的身躯。也许,他们就喜欢这样方式来表达心中的向往,厌恶枯燥的生活。雨声越来越小,越来越小……雨停了,似乎万物都停止在这一瞬间,他们多想挽留雨给他们带来的活力。鸟儿又出来嬉戏了,唱着欢快的歌曲,带着愉悦的心情,尽情在树枝间和半空中自由自在地飞翔,尽情享受着雨后的清新空气、雨后的凉爽。太阳光透过云的间隙直泻到大地,温暖的阳光笼罩大地。湖面泛起波关粼粼的水波,像是被撒了金粉下去,多么耀眼!丝丝的花雨,淡淡的幽香,幽幽的树影,抹抹的日光。赞美着雨的温柔、雨的无私、雨的风采……800字 初二 记叙文
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感受古诗词古诗词,它没有现代文的繁琐,而是用最精简的言语来表达诗人的所感。若想知我与其结下不解之缘之时,可追溯至孩童时代,小时侯,我和热爱诵读唐诗的爷爷住在一起,整日听他吟诵各种唐诗。先是有模有样的学着读,然后就日久生情,在爷爷的熏陶下,我也变得诗情画意起来,也常常会主动地读起各色唐诗。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”说到最熟悉的一首,莫过于这首《静夜思》了。其中的古韵与诗律将我深深吸引其中。琅琅上口的诗句就像一个个飞舞的、美妙的音符,如可爱的精灵,使我无法摆脱对它们的钟爱。开阔上了小学后,我开始翻译一些简单的诗词,看着翻译过后的白话文,结合老师告诉我们的有关于这位诗人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些诗人当时的心情,辛弃疾的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的丰收之喜;白居易的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的腐君之怒;陆游的“东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索”的漂泊之哀~~~~上了初中,那些苍凉悲壮,富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂。“兴,百姓苦,亡,百姓苦。”我读出了苍凉与悲壮,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,我又读出了前人豁达的胸怀;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着,“少壮不努力,老大徒伤悲”,鼓励着我更加勤奋地去拼搏……古诗词的确是一种丰富知识提高修养的东西,这时,我不满足只是背诵与品位其诗韵了。我开始尝试理解诗人当时的思想感情。渐渐地,我开始一次又一次地感受着苏轼的旷达;李白的豪爽,领略着李清照的婉约,陶醉在陶渊明的田园情怀……小时候,我因诗的韵律而学习诗,觉得读诗是件高雅的事,但并没有领会诗之意;之后,我因诗的的意思、故事而学习诗,但我只领会了诗之意,并没有领会诗之情;现在,我因诗的情感、意愿而学习诗,认为诗歌是诗人表达自己的方法。愿在阳光灿烂的春日,在荷香四溢的夏季,在月白日清的秋夜,在银装素裹的严冬,可以用心品味着,用情感受着诗词带给我的另一种境界,另一种思想。800字 初二 记叙文
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感受语文九月,那个秋高气爽的日子,我迈入了初中的门槛。变化的不仅仅是环境、集体、同学,对于一个向来重视学习的学生,我敏感地嗅到了初中学习独特的气味……初中的语文,是其中独具代表性的学科。 这个历来颇受学生重视的科目,随着我学习的脚步,蕴含了更为深奥的内容。小学的语文,与此不同,那仅仅是一种朗诵——分段——解题——复习四部曲式的节奏。但初中的语文,不再有那种蝉鸣般的枯燥。课堂上,老师提出的一个问题,可以使全班成为一锅沸腾的水,一双双略带成熟的思考性的手挤得密密麻麻,一种热烈而富有生机的气氛弥漫了那短短的45分种。每一节语文课,总给人意犹未尽之感。初中语文不仅仅有课堂上的热闹,还有课本中的精彩。它引领我们畅游中国古典文化的海洋。“晨兴理荒秽,带月荷锄归”让人仿佛身临其境,看到一派稻香弥漫的田园风光。“明月松间照,清泉石上流”好似将秋夜山那种幽景凝固在字里行间。“大漠孤烟直,长河落日圆”那铿锵的语调在读者面前展现了战鼓秋风,辽原日落的边塞画卷。“山随平野尽,江入大荒流”豪言数句堪称山水名作,如汹涛滚滚,悬壁巍巍……初中语文,富含哲理的语句亦无不令人叹为观止。“那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵……”只言片语,精炼流畅,读来琅琅上口。“那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。”多么深刻的诗性语言,悟花之情跃然纸上!“请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴”,满句洋溢自信之情,在带给我们美的享受同时,还有即将腾飞的希冀。看一篇文章,我们不再走马观花,不再囫囵吞枣,而要根据作者的思路,了解时代背景,掌握语句修辞,布局谋篇,想试卷考点……初中语文,真不简单!感受初中语文,品味七彩人生。朋友,这门充满哲理而又妙趣横生的学科,是你筑起人生楼台的奠基石,是打开智慧之门的金钥匙。在初中语文里,我们品先贤警句,看到名家赠言。初中语文,犹如一段节奏紧促而优美的旋律,蕴含哲理,充满生机……800字 初二 状物