我与故事
故事躲在岁月里,故事藏在记忆中,青春的故事蜷缩在角落里,我与它一起在时光隧道里奔跑,一起探寻前方的路…。.
四季变换,花开花落,北雁南回,无数的分针,秒针汇聚成了密密麻麻的日子,带我走过了春夏秋冬,我,一株坚强的小草,在风雨飘摇中执著前进,逐渐长成一棵参天大树。
故事里的愁来自考试的失利,源自朋友的争吵,还有那虚无缥缈的未来。每每思及至此,那愁楚便像一条永不干涸的苦酵的河,只要你随意撕开一道口,那河水便滔滔不绝的向你涌来,吞噬掉你那颗沉重的心,坠入万劫不复之地。
故事里的喜来自学业的进步,源自老师的夸奖,因为那是我刻苦努力的证明,那是我聪明的表现,然而,这喜却不能在我的心中驻留过长的时间,那样,我就成了一个整天活在幻想的世界中的不实之者。
青春的我,总渴望有着与众不同的故事,我渴望拥有像韩新月那样轰轰烈烈的爱情来填充自己的生活,让故事更加美好。
春天的故事是美好的,万物复苏,阳春三月里,登上那座泰山,体会杜甫“一览众山小”的豪迈气概。
夏天的故事是热情的,光照大地,趁着午后的闲暇时光,倚在大树边,享受着风儿拂过脸庞的感觉,倾听着一池的蛙鸣。
秋天的故事是喜悦的——“稻花香里说丰年"我们收获着沉甸甸的果实,体会着当初播种的艰辛,感受着丰收的喜悦
冬天的故事是令人赞叹的,我们有着梅花“傲雪斗霜”的气节,在寒冷的冬天里,在茫茫的雪地中,印下一步步的脚印,走向前方,走向未来…
四季变换,一个又一个的春夏秋冬聚集在一起,凑成我活力四射的青春故事。不管它的味道如何,无论它是苦是甜,我,哲洙坚强的小草,都会以理想为帆,以信念为桨,以汗水为舵,在人生的道路上,执著前进,驶向我理想的彼岸,驶向我美好的未来。
我,这株坚强的小草,在四季变换中,执着的长大,长大………逐渐,长成一棵参天大树。
音乐课
上课铃响了,唐老师轻快地走上讲台,拿起粉笔在黑板上“沙沙”地写着:“摇太阳。”刚写完同学们就开始议论纷纷,一个同学大声地说:“老师,《摇太阳》这首歌我们上一节课已经学过了,怎么还学?”唐老师神秘地一笑,说:“我们上一节课已经学过《摇太阳》这首歌了,这节课我们先复习一遍这首歌,然后请同学上来一起唱。”唐老师话音刚落,教室便沸腾起来。
一节快乐的音乐课开始了,由于大家都很喜欢《摇太阳》这首歌,所以我们都非常认真。这节课的最高潮当然是请同学上来唱歌这一部分了,首先老师请我们班的文艺委员——谢鸿英、侯广容两位唱歌小天后上台表演,老师对她们说:“你们别害怕,大胆些,你们要尽量带动下面的同学,你们就成功了。”开始演唱了,我们被她们的歌声如痴如醉,也跟着唱了起来,她们唱完后,就下去了。后来,郑良材和林民钊这一对好朋友也上台表演,他们唱的很放松。接着,老师说:“因为快下课了,所以我们最后请两个男同学两个女同学一起唱,然后就下课。”老师先请了金健松,他对老师说:“老师,我可以和我的好朋友一起唱吗?”老师点点头,说:“当然可以。”后来,当老师叫到我的好朋友张思漫的时候,我出了一身冷汗,要知道我和她是好朋友,下课我们又经常在一起唱歌,她肯定会叫我上去和她一起唱的,我腿都软了,果然,不出所料,张思漫叫我上去和她一起唱,我害怕地全身发软,张思漫说:“走吧。”说着,便把我拉上去了,我上到讲台后,面对着57双眼睛,腿不停地抖,如果不是因为裤子不太贴身,全班都看到的一清二楚,老师看到我们唱得十分紧张,唱完后,老师对我们说:“你们太紧张了,放松点,再唱多一次,应该会更好一些。”啊!这不是要了我的命,唱一次就好了嘛,干嘛要唱两次?可这是老师的命令,我只好硬着头皮再唱多一次,还没唱到一半,就下课了,可老师还让我们继续唱,正好五(3)班上公开课,下课了,老师们纷纷走出来,经过我们班,都停下来,听我们唱歌,这时,我感到无比地自豪。
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我与故事幼年时,故事是我们对于情感的寄托所在,我们对它充满了幻想;青年时,故事可能是一场无畏的追寻、不凡的经历,我们为它付出;老年时,故事成为了我们对过去的回忆,我们为它欢笑、流泪……可能是一串字儿,也可能是一句话儿,看似简单,却蕴含着丰富的哲理,这就是故事。祖辈的,子孙的,自己的,别人的,虚构的,实在的,这就组成了一个个鲜活的故事。读过这些故事,我们或欢笑,或流泪,又或感叹。这个故事也许是自己经历过的,例如一场重大的考试,在这之前,你可能很紧张,很轻松,又或者是充满自信,或是情绪不好。之后,这件事情就成为了你生活中的一部分、人生中的一个小故事。在这故事中,你也许会体验到生活的乐趣。盘古开天地、女娲补天、夸父追日、造物主……故事也许是从来没有、虚构的事,但却给我们以深刻的印象。故事同时又是已故的事,让我们看到了荆轲刺秦王的悲壮事迹,看到了刘备三顾茅庐的高尚情怀,看到了苻坚淝水之战战败的错误……这些已故的事,蕴含丰富的哲理。故事承载着民族的精神,被我们的祖先代代相传,故事不仅仅是故事,还是精神的代表,还是心灵的启示,我们还是一个稚嫩的孩子时,就已经接受了故事。尽管历经了千百年,依然在传承着,依然在完成民族精神的接力棒!故事就是故事,它也许是喜悦的,也许是悲哀的,也许让你收获了许多,也许使你失望,但就是这些平常的故事,却构成了人生道路上的一道道亮丽的风景线,当路过这道风景线时,心中总是很激动,久久不能平静下来……汕头市潮阳区谷饶镇茂广初级中学初一:陈灿鹏550字 初一 书信
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我与故事在那些个蝉鸣难息、蛙叫连天的仲夏之夜,外婆总是坐在那吱吱呀呀的摇椅上,有一下没一下地扇着蒲扇,而我则会手托下巴,望着从树缝间透过的月光。这时,外婆那低缓的声音就会掩盖一切嘈杂,径直钻进我的耳朵:“今天的这个故事……”记不清是从什么时候开始的,脑子里开始装满了各种各样的故事。三毛流浪记,小蝌蚪找妈妈,神笔马良这些充满了童真和智慧的故事,我是百听不厌。小时的我将自己与每个故事的主角替换:做小工的我将那个周扒皮耍得团团转;戴着红帽子的我惊恐地看着变成外婆的大灰狼;在鬼子刺刀下的我大义凛然……童年的故事像是从外婆的蒲扇里摇出来的一样,和沁凉的夏夜里的星星一起掉入了我的眼睛,我带着这纯真的美好荡过了外婆桥。童话里的幸福再也敌不住现实中的真相。我逐渐褪下了一身稚气,认真思考着自己的人生。张海迪、史铁生的故事令我动容,也令我振奋,我开始明白彼得·潘不会带着我到达永无乡,杜克船长的丑恶却会一直存在。我开始聆听那些伟人的事迹,寻求真实得经验:居里夫人的刻苦,爱因斯坦的的勤奋……我捧着一本又一本的人物传记,对其中的智慧决策钦佩不已。我像是迷雾中的小舟,看清了远方灯塔的光芒。似乎每个少女都有一段伤感的时期。这种感觉曾经无来由地侵袭了我。我陷在林妹妹的泪痕里却一无反顾。那枝丫虽无法企及、根茎却交缠紧握的橡树啊,你们的情谊让我知道什么是心心相印;那撞死在爱侣旁的孤雁啊,你的相随让我明白了什么是至死不渝;还有昆曲里那流水细长、感天动地的佳人才子,让我知晓了爱情的美、爱情的悲……生命中,谁都是谁的过客,谁的故事又都装点了谁。我永远都会铭记教会我善良、坚强的那些故事,也难以忘怀陪伴我成长的那些故事。我的路还很长,我的故事还在延续……我的一生是一个故事,将来,翻它的人,会轻轻叹息。650字 高一 散文
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我与故事也许是一行文字的串联,也许是一个拟声的感叹,简单的,却包含着不平凡,这就是故事,自己的,别人的,串联成一个个章回,成了岁月的一部分。读一个故事,总希望有一个美丽的开始,它来自一生响亮的啼哭,如同天籁,这是故事的第一句,就已经牵动了我的心。它闪耀着光辉,温暖着身边的每一个人,那个叫做母亲的女人和那个叫做父亲的男人,他们的目光为这个开头,润上了一层名叫温柔的颜色,带着微笑的甜美和泪水的清新,迎接生命的感动。就是这个故事,承载了无数希望与祝福,来到了我的生命中,以一个美丽的形式,引出未知的下一段。读一个故事总希望有一个丰富的过程,有过波折,再迎接欢笑,才会有让人铭记于心的精彩。故事中开始出现不同的人物演出不同的情节,儿时后院捏过的泥巴人,幼儿园里结识的第一个伙伴,小学温柔的班主任,甚至是偶然停留在窗边的一只蝴蝶。在漫长的中篇里,不停地重复一个个离别与重逢,欢笑与泪水。它们化作一个个文字,映入这故事里,然后任由读着这故事的我,在泪眼模糊间反复地追溯回忆,直到那纸张都变得温润。就如同一条川流不息的河流,日夜向前奔涌,却无法阻止河床上沉淀了泥沙,一层层地抬高,那里面藏着什么,没有人关注。只有在某一天无意中翻开,才发现,原来那是无可替代的宝藏。读着这个故事,从回忆中走来,再走向未知。读一个故事,总期望能有一个完美的结局:或许是一片海,或许是一道霞光,平静得让人期待;也许,在到达之前,还有无数的崎岖,但是,只要向着它,就能让人披荆斩棘,去追寻美好的结局。不要止步,便成了这个故事永恒的宗旨。读这样一个故事,我的故事,它有一个美好的开端,一个丰富的过程,现在,它仍在有条不紊地进行下去。它与我有着永不分割的牵挂,只希望有一天它迎来一个完美的结局。650字 高一 散文
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我与故事十年以后,卸任的奥巴马重游北京。一个混血小姑娘历经千辛万苦找到了奥巴马:“总统,你还记得当年大会堂里的那个服务员吗?”奥:你是?小姑娘(泪流满面,喃喃自语):娘,我终于找到他了!!奥:小姑娘,你没事吧?你娘是谁?现在在哪儿?“回总统,我娘已经去世了!”小姑娘黯然说到,“Onenightinbeijing你留下许多情……这首歌是我娘写的……”奥巴马感慨的说:“我十年前在人民大会堂的宴会上听过这首歌,没想到是你娘写的,你娘也是个能诗能文的女子啊!只是,这歌词也太苍凉了!”小姑娘见奥巴马对自己轻言细语,殷殷垂询,心里已经被幸福涨满了。于是情不自禁地暗暗吸了口气,鼓起勇气说:“我娘,是因为思念我爹,为我爹而写的!”奥巴马:哦?你爹怎么了?小姑娘再次泪眼婆娑:我爹……我爹,在很久很久以前,为了前程,就离开了我娘,一去没消息了!奥巴马怔忡不已,看着小姑娘,不胜怜惜……小姑娘看了看奥巴马,擦了擦眼睛,深情而意味深长地说“我娘说这个男人,她等了一辈子,恨了一辈子,怨了一辈子,但还是要感谢上苍,让她有了这个可等可恨可怨的人。要不此生就如同一堆枯草,了无生趣。”奥巴马怜爱地看着小姑娘:原来,你也是个身世堪怜的孩子!你爹有你娘这样盼着,也是一种福气!后来呢?他回去没有?小姑娘从怀中掏出一黄色餐巾,上面绣着两面国旗,在风中招展,栩栩如生……奥巴马一看,整个一震,手扶额头,轻叫一声:OMG……小姑娘又从怀中掏出一玻璃高脚杯,晶莹剔透,锃光瓦亮……奥巴马再也忍不住了,伸手握住小姑娘的双手,颤声问道:难道你就是……不对啊,你怎么一点都不黑呢?小姑娘:“我娘独自一人含辛茹苦的把我抚养大,怕我被人笑我是个没爹的黑孩子,于是就给我--大长今美白霜,就是靠着它,我才变得如此白皙、水润……”奥:“哦……你叫什么名字?”“我娘给我起名叫不悔,我叫奥不悔。”奥巴马热泪盈眶,紧紧抱住小姑娘。小姑娘挣扎着说:“其实--其实--我……是……替……其实我是替巧克力紫微来还这个玻璃杯的。”小姑娘在犯晕之前,终于翻着白眼说出了这句话,同时从怀里掏出一个晶莹的水晶杯递给了奥巴马。奥巴马拿着水晶杯,仿佛又重新回到了大会堂里OnenightinBeijin那种旖旎风流之中,奥强忍热泪,握着小姑娘的手哽咽道:“我的娃呀,爹可找到你了,你别晕啊,爹封你为还杯格格……”突然,门外出现了俩巧克力颜色的姑娘和特工正开打的热闹,巧克力一号姑娘一边和特工撕扯着,鬓钗散乱,一边哭哭啼啼的嚷嚷着“爹爹,紫微我才是真正的还杯格格……”巧克力二号姑娘,抱着巧克力一号的腰哭更是梨花带雨,边哭边喊道:“怎么会这样,怎么会这样,小姐你才真正的还杯格格呀……”而那个抱着玻璃杯的小姑娘就是我,我已经分不清到底是我在叙述别人曾经的故事,还是故事在叙说现在的我。1000字 初二 记叙文
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我与故事小时候,故事是令人向往的美好存在,我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去,在黑甜的梦乡中寻找它的身影;青年时,故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇,我们追寻它的存在又怀疑它存在;老年时,故事是对过去的怀念,是对曾经的缅怀,我们为它流泪也为它欢笑。从来没有的事故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石,用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地;我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海,用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉,我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里,我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传,尽管经历了千百年,但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事,而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个蒙昧的孩子时,故事是启迪我们的一首古老的歌曲,它印在每个孩子的脑海里,让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中,完成的是一个民族精神的接力。故事是从来没有的事,传递着千百年来不灭的民族精神。已故的事故事是已故的事。它停留在过去,停留在某一个人的记忆里,留下的或许是幸福的微笑,也可能是痛悔的泪水。时光是调皮的孩子,也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事,当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。它可能是你经历过的,属于你的故事。就像一次意义重大的考试,就像一次令人难忘的失败,就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活,让我们的生命如同一棵开花的树,充实而饱满。它可能是别人的风景,属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来,不亦悦乎”,是李白的“对影成三人”,是杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心,是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸,大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色,或叹或泪,或喜或悲。已故的事,让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”,让我们学会珍惜,让我们学会宽容,让我们学会预防,让我们学会很多很多。故事就是故事故事是我的故事,是我的美好,是我的悲哀。不管是别人的,还是虚构的,不管是自己的,还是祖辈的,它是让我成长的,让我感悟的悲喜,它最终都将在我的生命中留下属于我的痕迹。故事里有多少是是非非,故事里有多少非非是是;故事里的事说是就是不是也是,故事里的事说不是是也不是;故事里的事也许已经是真实,故事里的事也许是从来没有的事;其实故事本来就是已故事,故事就是故事,故事成为了我的故事……1000字 高三 散文
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我与书的故事高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”刘向也说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”莎士比亚也说过:“书籍是全世界的营养品。”书时时刻刻陪伴着我们,与我们一同度过人生的旅途,对我们有着深远的影响。说是对我最有深刻教育的老师,书从我进入小学甚至进入幼儿园以后与我接触最多的了书,它里面有着丰富的知识不仅有历史知识,有科学里的新科技知识,也有优美的语言,也有让人意味深长的哲理故事,如《猎人笔记》《简爱》《老人与海》中的……它们都使我的头脑充盈起来,是书,让我懂得了许许多多的道德,科学,哲理等知识,它是我人生的导师。书也是我的一位挚友,当我悲伤时是书给予我欢心,当我骄傲的。是它给我以告诫,让我脚踏实地一步步成长,如那《冒险小虎队》中的主人公,他的坚持不懈的精神让我勇往直前,那《西游记》中师徒四人的勇气让我更加努力前行……书让我有所安慰,有所成长,有所成功。书让我常常陶醉其中。书使我可以在知识的海洋里漂泊,允吸无限的知,让我如醉如痴。饱览天文地理,书让我小小的内心里充满知识的闪烁,知识使我可以在老师同学面前得到称赞,是书给予我一切,如果没有说我将一无所获,生命就在平乏的岁月里度过,就如那《十万个为什么》,让我懂得世间许许多多的知识。那《中华上下5000年》让我明白了中华民族的历史源源……书,甚至可以控制我的喜怒哀乐。当我读到《老人与海》的老人数次捕鱼都没有成功。我为他叹息,悲伤。我读到徐虎传中,武松被陷害时,内心无比愤恨。当我读到《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》的困镜时我为他的生活忧愁……书就是这样的,它陪伴我们成长,支持我们发展,改变我们命运让我们生命一点一点充盈起来。出去我们生命中不可缺少的一部分,它记录着我们生命里点点滴滴,书里既有掌握我们喜怒哀乐的故事,也有让我们心灵受益的知识,它让我们明白了生命的精彩与活力,我们就是在这茫茫书海里遨游的叶小舟,他推动我们驶向远方的成功彼岸!750字 初一
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我与书的故事高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”--书!是精神粮食,让我感到饱腹;书!是人生路上的一盏灯,照亮我前行的路……幼时,我接触到的第一本书是《安徒生童话》,翻开第一页,便是精美的插画,我就深深迷上了,虽然有一行行陌生的字,但它似乎就像有一股魔力,促使着我往下翻。穿着华丽衣裳的公主,骑着白马的王子……这一个个人物,让我浮想联翩。上了小学,老师把书都发来下来,好奇心驱使着我翻开了所谓的教材。看到语文书上蚂蚁排衙的字,让我有些头大;看到数学书上的数字、加减,让我担心的皱了眉;再看看英语书上,那一个个奇形怪状的字母,让我二丈摸不着头脑……这天,老师脚踩高跟鞋,发出“嗒嗒”的声音,身着白色长裙,逼近教室,我心里有些兴奋、忐忑,听说老师今天要带特别礼物来。老师搬着不比她矮的一摞书进入教室,再一组组发下去,我心里十分疑惑:“这就是‘特别的礼物’?”老师说:“这就是我们今天的内容:阅读。”语毕,便转身写下阅读二字。我失落的盯着眼前这本封面写着大大的《月球之旅》四字,我无奈翻开来看,谁想这一翻,就让我仿佛打开了异世界的门,让我揭开了月亮那神秘的面纱:月球。时间过得很快,转眼间就下课了,我恋恋不舍的放下了这本书,心里期待着下次阅读,老师开口说:“这书我是要收上来的,但要明白,我让你们阅读是对你们有帮助的,所以,你们可以自行选购或借阅图书室的书阅读。”这便是我第一次知道阅读,也是开启我阅读道路的大门。童话,让我明白了童年的快乐和一去不复返的美好时光;小说,让我学习到了坚韧和与命运对抗的勇气;散文,让我感受到了四季之美;诗歌,让我体会到无尽的凄凉……书,是点点星光,书是燎原之火,书是路的指示牌……700字 初一
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我与书的故事说起一个人的故事,那可真是包罗万象。如果把一个人的故事比作沙。那么几十年的沉淀它已然成了一处沙漠,如果把一个人的故事比作雨滴,那么几十年的积累它早已成为一片汪洋。在小学的时候,说起故事可能会有很多,其中有喜有忧,有哀,有怒。但在中学,却没有了。初中的我们每天都在与时间赛跑,在这场比赛的终点便是中考以及我们的未来,所以我们上学的过程中总是一个样。空闲的时间很少,即便是有那也只能发呆或无可事事。这样的生活可能会让我们失去走下去的信心。所以我们便要有一个可以让我们身心放松的事或物,而书籍,即便是我们最好的选择。初中以后每每与同学闲聊之际,总会谈到书籍而在作文中也会有它的影子。我之所以喜欢书是因为书中那些文字,那些语段使我着迷。往往几千个字或是几段话便可以把一个东西,事物描绘的淋漓尽致。例如老子的《道德经》寥寥千字便刻画了这世间的一切。文学怎能不让我着迷。因为喜爱,所以忘记了一切。那一天夜晚,我正在看书,耳边传来了妈妈的声音:“睡觉了”,我万般不舍,但又无可奈何。只能将书放下关了灯爬进被窝。月色皎洁,星光闪耀,地板折射出的月光那么高贵,冷傲。流水的行云让屋子忽明忽暗。房子里的一切那么寂静。闹钟“滴答,滴答”的声音在虚无飘渺的回荡。终于我忍不住对书的思念。将书本打开,借着微弱的灯光在被子里进入到书的世界。不知过了多久我想休息一下,才觉得胸口好像有千斤重石压在上面,双手也变得麻木没有一点力气。我仰面躺在床上,双手顺势瘫在了床上。我挣扎的用脚踢开了被子,霎那间新鲜的空气注入我的身体,胸口急促的起伏,鼻子贪婪的吸收的氧气。我也变得清明起来,看书时的浑浑噩噩已经消失。许久我合上了书本。窗外月色皎洁依旧,星光闪耀不变,如流水的行云,只是更加稀薄了而已。除此以外,再没有任何变化,渐渐的。眼前的事物渐渐模糊,挣扎的眼皮慢慢合上。因为喜爱,所以忘记了一切。生活中的一切不满,压力等等都因书籍而走远,我的故事,也因书籍而存在。800字 初一
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我与故事小时候,故事是令人向往的美好存在,我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去,在黑甜的梦乡中寻找它的身影;青年时,故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇,我们追寻它的存在又怀疑它存在;老年时,故事是对过去的怀念,是对曾经的缅怀,我们为它流泪也为它欢笑。从来没有的事故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石,用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地;我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海,用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉,我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里,我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传,尽管经历了千百年,但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事,而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个蒙昧的孩子时,故事是启迪我们的一首古老的歌曲,它印在每个孩子的脑海里,让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中,完成的是一个民族精神的接力。故事是从来没有的事,传递着千百年来不灭的民族精神。已故的事故事是已故的事。它停留在过去,停留在某一个人的记忆里,留下的或许是幸福的微笑,也可能是痛悔的泪水。时光是调皮的孩子,也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事,当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。它可能是你经历过的,属于你的故事。就像一次意义重大的考试,就像一次令人难忘的失败,就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活,让我们的生命如同一棵开花的树,充实而饱满。它可能是别人的风景,属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来,不亦悦乎”,是李白的“对影成三人”,是杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心,是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸,大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色,或叹或泪,或喜或悲。已故的事,让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”,让我们学会珍惜,让我们学会宽容,让我们学会预防,让我们学会很多很多。900字 高一 散文
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故事与结局让我轻轻的告诉你,关于我们的结局。在我最应拼搏的时候,我认识了你,有时候看着你觉得我们很像,但却又不像,或异二者之为?你说过,你要飞上蓝天做展翅的雄鹰带我一起遨游天空,明明我们很小,可我却认为你很成熟,像大人一般。但在老师的眼里,她是多么的厌恶你,可我却认为你很好,我发现了别人不曾发现的一面,或许是因为她吧……同学们都劝我不要靠近你,但我执着。只因为你的好没被人发现而已。那天,你上课传来一张纸条给我,你说你想和我做朋友,我犹豫了,下了课我把这件事情告诉了我做好的朋友,她说,你的话不可信并且让我先假装和你做朋友……这时我在楼梯上发现了你……事后的懊悔不能弥补什么,曾经的你笑的无邪……250字 高三 散文
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我与交通的故事随着人类科技高度发展,汽车,飞机,火车陆续出世,人类在享受高科技带给我们便利的同时,高科技给人类也带来了危害,据统计全世界每年都有130万人死于交通事故,其中,少年儿童占死亡人数首位,相信大家都应该听说过小悦悦的事情吧!、小悦悦是个不幸的孩子,在她两岁的时候,在那个让小悦悦和她的亲人永生也不会忘记的日子里,小悦悦在马路边上玩耍的时候,被两辆飞驰的货车活生生的从车轮下压了下去……鲜血顿时布满了小悦悦小小的身体,剧烈的疼痛使小悦悦立即晕了过去,在她失去意识前,她微弱地说了两字:“救我”!这句话,充满了小悦悦对生存的希望,充满了小悦悦对生命的渴望,而路人们却当作没看见小悦悦鲜血淋淋的样子,挂起“事不关己”的样子,甚至有一位叔叔还说:“晦气,一大清早就碰上这种晦气的事,看来今天一天都应该没有好运气了!”最后,还是一位老奶奶实在看不下去了,好心地把小悦悦送进了医院,而小悦悦最终还是因为伤势过重再加上失血过多离开了这个世界……这个世界欠她得太多太多,她才两岁呀!还没来得急好好地看看这个世界就匆匆离去,一朵生命之花还没来得急开出美丽的花朵就早早调零……按理说,发生了小悦悦那种事,大家应该都遵守交通规则,但是,大家还是无动于衷,不遵守交通规则的动作常常出现在我们身边:横穿马路、不走人行道、不遵守红绿灯的指示……难道,小悦悦血的教训还不够让大家反思吗?难道,大家都把自己的生命看成一文不值杂草?难道,非要这种悲剧发生在你亲人身上,你才能知道遵守交通规则的重要性吗?各位叔叔阿姨以及同学们,请你们切记:生命只有一次,是去了就在也回不来了。情你们一定要遵守交通规则,不要让小悦悦的悲剧再次上演,不要让发明汽车的人成为了千古罪人,不要让全世界每年死于交通事故的人越来越多,不要让汽车沾满了血液各位叔叔阿姨以及同学们,让我们行动起来,遵守交通规则,珍惜宝贵的生命,做一个文明的现代人!750字 六年级 散文
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我与书的故事我看过很多书,虽然我还不能算是个“书迷”,但和书可以说是成为了一日不可缺少的朋友,通过看课外书可以学到课文中没有的哲理,正因为我太爱看书,我和书之间发生了很多故事,其中有个故事至今让我记忆犹新。我从一年级开始就喜欢阅读中国的四大名著。那件事是发生在我读二年级的时候,当时我对《三国演义》好像着了魔一样,每天晚上都要妈妈读给我听。有一天晚上,我做完作业时刚好是八点,妈妈照例拿出书来读给我听,读着读着,我正听得津津有味的时候,忽然,妈妈“啪”的一声把书合上了,我觉得很奇怪,便问道:“妈妈,您为什么把书合上呢?”妈妈有点不高兴,说道:“现在几点钟了?再读你明天就不能准时起床了。”我撒娇地说:“妈妈,求您了,再读一会儿吧!就一会儿,好不好?”“你都这么大了,应该自己看书了,不要老缠着妈妈!”妈妈变得严肃起来。我一听急了,连忙拉着她的手说:“我就喜欢听您读,给我读嘛!”妈妈挣脱我的手,说:“要看就自己看。”说着就关上灯和门,走了出去。我想,自己看就自己看,有什么了不起。于是,我就打开灯,拿起了那本书……。从此以后,我就一个人看那本《三国演义》。在读书的过程中,我有许多字不认识,那时就得学查字典。有时看到一些不懂的句子时就多读几遍,有时实在不懂就去问爸爸,也有时是连懵带猜地看下去。这样看的速度太慢,有的时候三天也看不了一回,本来是一本干净洁白的书,结果被我弄得“狼狈不堪”。但是,我从不泄气,慢慢地把一回一回看完,最后,功夫不负有心人,我终于把《三国演义》看完了,我感觉收获真不少。书,你给我带来知识和哲理,我要永远和你做朋友。550字 初一 散文
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我与书的故事我与书的故事“书是人类进步的阶梯”。一点也没错,在我的生活的里,书一直陪伴着我,直到现在。每到星期天,我总是去图书馆借书。记得那是一个寒冷的冬天,我坐在火炉旁看着我刚借来的书,直到妈妈上班时,对我叮嘱:“菜在桌上,等饿了自己就热菜”。我什么也没听只是“嗯”的一声答应了,又继续看书了。不知不觉中,就到了下午,天渐渐的黑了,这时,我才感觉已经饿了一天,肚子一阵“咚咚”声。妈妈回来了,她看见桌子上的菜还没动,就问:“你怎么不吃饭,不饿吗?”我就顺其自然的回答:“是的,我不饿。”妈妈的目光转移到了那本书上,说:“你是不是一直在看书,根本没休息一会儿?”我脸红了,结结巴巴说:“是的,我,我没有休息,一直在看书。”“这孩子,这怎么能行,饿坏了可就不好,再说对视力也有影响。”妈妈边说边轻夺过我的书。接着。她又一边架锅一边说:“你这孩子,为了看书连饭都不吃,真是对书着迷了啊。”书占据了我大部分的时间。但如没有书,我还会丢失更多时间。书不仅能消遣多余的时间,还能丰富我的课外知识,扩大我的知识视野。“读一本好书,就是和一个高尚的人说话。”在我读书的印象中,四大名着中的《水浒传》令我记忆犹新,什么鲁智深倒拔垂杨柳,武松打虎等,我都能背出来了。有些书只能让我厌烦,但《水浒传》我百看不厌,这就牵连到书的内容了,书的内容有感情,就会吸引人,所以一本好书的内容是关键的。书不会离开我,我也不会让书离开我,书能让我快乐。如果我是一只小鸟,书就是我的翅膀,带着我飞翔;如果我是蓝天,那书就是我的云朵,点缀着我的生活,让我变得更加绚丽。初一:肖亮亮550字 初一 抒情散文
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我与舞蹈的故事到今天,我学习舞蹈已经有三年多了,学习舞蹈,让我有很多的收获。我学习的主要是基本的舞蹈动作,也就是基本功的训练。有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。学习这些动作的时候很辛苦,很累,每次舞蹈课下课,我们都会出许多许多汗。但是在学习中,也学到了很多。学习舞蹈,让我的身体柔韧很多。每一次舞蹈课,老师都教我们学习一些新的动作,然后给我们时间练习,这些舞蹈动作,这样的训练,让我正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动,身体也变得柔韧了许多。学习舞蹈,培养了我的气质。舞蹈老师常常说,学习舞蹈就是培养人的气质。老师要求我们坐、站、走都要有一定的规矩,保持身体的优美,反复的训练使我们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。所以总是有人问我,你学过舞蹈吧?那时候,我对学习舞蹈的兴趣就会更多一些。学习舞蹈,还锻炼了我的意志。在学习上顶的时候,我的胆子很小,要将双脚贴在墙面上,用双手将身体支撑成倒立的姿势,真的是太难了。我一次又一次的练习,就是不成功。看着舞蹈班的同学把动作做得很准确,我很着急。于是在家里不断的练习,妈妈看着我辛苦的样子,说,要不就不练了。可是,我不能放弃,我对自己说,我一定行,我是最棒的,我还让妈妈用这句话在旁边鼓励我,一次,两次,一天,两天-----终于我成功的完成了动作,那个时候,我高兴得哭了,妈妈对我说,只要你肯去做,就没有做不成的事,我使劲地点头。我相信只要我去做,我一定行,从那以后,学习的动作虽然越来越难,但是我都坚持下来。学习舞蹈,很苦,可是看着自己将动作做得很美,就会很高兴。学习舞蹈,给了我美的享受,给了我快乐,也给了我品质。我爱舞蹈!650字 六年级
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我与眼睛的故事我是一名六年级的小学生,令我无法摆脱的烦恼是鼻梁上戴着的一副眼镜。看见它,我不由得想起了那个暑假……那个暑假,因为除了双休日妈妈在家,其余时间都没人管我,所以我每天都很放纵。刚放假的前几天,我在爸爸的监督下把暑假作业马马虎虎地完成了,因此剩下的时间我都在玩。按照约定,我每周有一个小时的时间,可以自由支配电脑。可是没人监督的时候,我常常忍不住偷偷地玩上半个小时。有一次,爸妈都出门了,我一起床就开电脑,换好衣服,端着饭菜到电脑前边吃边玩,玩得入了迷,常常“耶”地大叫,还把手高高地举起,心里别提多爽了。直到爸爸打电话来叫我去旅馆玩,我才关掉电脑,吃几口饭。就这样,一周我竟玩了10多个小时的电脑。玩疯了,怪不得视力下降了好多呢!去了医院检查,结果是——近视度数增加了200多度,还有斜视、散光等问题。我一拿到检查报告单,耷拉着脑袋,不住地唉声叹气。唉,真是活该。都是电脑惹的祸!可又怎能怪它呢?电脑不是不能玩,而是不能过度地玩。我连续玩了2个多小时,不近视才怪!对于爸妈的联合批评,我只能低着头,欣然接受,毕竟是自己自作自受!我是后悔莫及,无地自容啊!有人用了一个深刻而又搞笑的比喻向人们阐述了一个鲜明的道理:“眼睛是心灵的窗户,眼镜则给窗户安上了一层‘防盗网’。”它启示我:“要保护好眼睛!”在经历了这一个刻骨铭心、终生难忘的教训后,我始终遵循着约定的时间,再也不会找借口玩游戏了。啊!沉迷在网络游戏中的少年啊!请你们放下手中已发烫的鼠标,让电脑休息一会儿吧!不是为了别人,是为了自己。不然,戴了眼镜,后悔也来不及了!650字 六年级
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我与书的故事书籍是全世界的营养品,所以我从小都爱读书。小时候上一年级的时候,每天下午吃过晚饭后,爸爸都会给我讲《西游记》,什么孙悟空大闹天宫,什么孙悟空三打白骨精啊!都可精彩了,爸爸讲了半个小时,就去忙他的公事儿了,我只好怀着对下文的无限猜想,上床睡觉,晚上睡觉都睡不安宁,可是爸爸只连续给我讲了一个月的《西游记》就不给我讲了。我看见爸爸在沙发上看报纸,我心痒痒的,于是我也拿起一份报纸看起来,那时我认字并不多,我看不了报纸上的内容,但我一直看报纸上的图画,上二年级的时候,我在爸爸的床上玩,我把手放在枕头下,发现枕头下有东西,我把枕头一掀,发现枕头下面有一本《西游记》,我十分高兴,因为爸爸没有把《西游记》给我讲完,我现在决定,我要把《西游记》自己读完。我一知半解的读了下来,居然越看越懂,但我读的字音不对,比如把“僧”念作“曾”,把“针”念作“十”,因为我只学过那个字的一半。因为受《西游记》的影响,我对四大名著有了浓厚的兴趣,所以我也读了《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。它们我都喜欢读。在学校我也订阅了《少年月刊》和《童话世界》,我画出了《少年月刊》和《童话世界》的好词好句,这些好词好句让我从只会写二三十字的作文变成了一次写几百字的作文。在《少年月刊》和《童话世界》中我都领悟到做好一个优秀学生的道理。在老师给我们发的阅读书中,我不仅划了好词好句,还把它们写下来,并刻在了心里。在同学的推荐下,我买了一本《笑猫日记》的童话,我觉得里面的故事一波三折,很有趣味,里面还有很多关于教育孩子的观点,《笑猫日记》可以让我陶冶情操,让我沉浸在知识的海洋中。我要多多读书,因为书是一把万能的钥匙。650字 五年级
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我与汉字的故事中国的汉字历史悠久,源远流长,我是中国人,我喜爱汉字。每一个汉字都蕴含着一个故事。汉字是怎样发明的呢?我想:那么多的象形字,一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字,我们有了书本、语言,也让我们人与人之间有了亲切的沟通,我们天天都和汉字生活在一起,汉字为我们记录着这个美丽的世界,为我们讲述着一个个动人的故事。学习汉字,让我们了解了中华民族的历史,是汉字教会我们学习,把我们带到了一个汉字创造的奇妙中。汉字与我们天天相伴,它的意义深厚,奇妙有趣。在我小的时候,因为认字也发生了很多有趣的故事,有一天和妈妈上街,我把商行的行,念成了商行(xing二声),妈妈说:“这念行(hang二声)。”还有一次在银行门口,我说:“爸爸,我认识这一行字,它们念中国工商很行,对不对?”爸爸一下子就笑了起来说:“那念银行。”我说:“哦,我记住了。”从那以后我知道“行”是一个多音字。也知道了很和银的偏旁是不同的,中国字原来这么复杂,变一个偏旁,它的字义孑然不同。在我成长和学习的过程中,我对汉字的兴趣也越来越浓厚,遇到不认识的字就爱问,有一次,我看到一个餐厅的名字叫“犇羴鱻”,我就问爸爸,爸爸告诉我那字怎么念,接下来爸爸又找出“掱、森、淼”来考我,我都不认识,爸爸耐心地给我讲解它们的意思,我听完后觉得它们的意思和字面很相近。在写作业时我也经常闹笑话,有一次,我写的“笑咪咪”,爸爸说我的"咪"字写错了,我不信,我觉得笑就是用嘴笑,应该是口字旁,于是自认为正确和爸爸争得是面红耳赤,最后我们查字典,我以失败告终,我又错了,原来笑和眼睛有很大关系,所以是目字旁。650字 六年级
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我与书的故事我从小就不喜欢看书,喜欢玩电脑,每天都宅在家里玩电脑,爸爸一看到我在玩电脑的时候就叫我看书,我很不情愿。有一天,我在我在我房间里玩游戏的时候,爸爸突然神不知鬼不觉地冒了出来,叫我出来看书。我很不情愿地出来。爸爸说:“看完这两本书才能进去玩。”爸爸给我的两本书是福尔摩斯,不是很多,我想我只要在房间里待一会儿就可以了。但是爸爸说:“等一会儿要考你问题哟。”听了这句话之后,我只好认真地看书了。不知为何,这本书跟其他书不同,非常吸引我,我一打开书就津津有味地看了起来。不知不觉,我好像已经在那本书里面了。我好像就是里面的福尔摩斯,找到了各种蛛丝马迹,最后‘我’找到了最后的幕后黑手,并指出了他的罪证,罪犯听了之后就咬牙切齿,恨不得直接跑出来打我一拳。看完一本,我又看了另一本福尔摩斯。这次我的角色变了,变成了华生。虽然我没有福尔摩斯那么聪明,但是受伤的人永远都是我啊。这次的故事可是把我给害死了,去到热的地方热成一条热狗,去到冷的地方冷的连寒毛都竖起来了,像一个刺猬一样。最后去吃饭的时候,这个赖皮的福尔摩斯明明说自己买单的,可是现在却要我来买单,真是太卑鄙了。正当我要给钱的时候,妈妈突然把我给从书里面“拉”出来了。妈妈说“爸爸刚才叫你出来答问题,你没听见吗?是不是不想玩电脑了。”我说不是。爸爸问的问题我顺利通关了,说可以进去玩电脑了,但是我进去后并不想玩电脑,而是在看书。从此,我喜欢看书了,与书结下了不解之缘。是书,让我进到了知识的海洋,是书,让我进到了广阔的大地,是书,带我到无边无际的天空……所以,我一定要多看书,丰富我的知识。650字 五年级
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