《放牛班的春天》观后感
影片中的“ 池塘底”,本来就是一个没有多少生机的地方。可马修的到来却仿佛一粒石子投入水中,可那一粒石子,却溅起了层层涟漪,使“池塘”渐渐富有生机。
马修来到了这个学校,还没有开始上课,他就得到了一个大大的惊喜,一位学生把在学校工作多年的麦神父弄伤了,马修知道后,却没有说穿,只是让他去照顾麦神父。一天,麦神父病情加重,被送往外面诊治。那时孩子们有多么喜欢他,他是一个多么好的老人。后来,麦神父健康地回来了,大家都很高兴。
在马修来之前,这个学校一直以严罚而出名。他们总是轮流关禁闭,直到犯错的孩子站出来承认。马修却在这样一个学校,完成了不可能的任务,他成立了一个合唱团,想用自己对音乐的热情来感化同学们,在马修老师的努力下。大家也被这种热情带动了起来,将一切烦恼的事抛在一边,尽情地演唱着。
因为这个合唱团,让原本严厉的校长也开始变得有温情起来,我们可以看到,他站在椅子上永远也飞不高纸飞机的窘相,还有他愉快地回踢了一个踢中了他头的球的快乐。
最后,校长差点就能升迁,但由于学校的一次认为火灾,他的愿望泡汤。他决定辞退了马修泄愤,最残酷的是临行前,校长还不让学生们去送马修。当马修老师走到校门外时,忽然不断有纸飞机从窗口上飞下来,每一个纸飞机上都有孩子们写给马修老师的临别赠言,阳光下还有孩子们从小窗口伸出的整齐地挥舞着的手臂。马修老师已经给池塘底带来了春天。最终小不点比皮诺逃了出来,和马修老师在属于他的礼拜六下午走了。
马修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底,却在一片阳光明媚的春光中微笑着离开。
人是一本书
看人如看书.
人的外表不就是封面么
人的内心不就是内容么
有的人,封面与内容同样高雅,有的人封面与内容同样粗俗.有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比.有的人,外表包装得如花似玉,内心却不堪入目.
好人自然是一本书,你打开扉面页就有一缕缕鲜花的芬芳迎面而来.
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味.
洒脱飘逸的人就像一本散文集;多愁善感的人就是一本抒情诗;乐观风趣的人如同一本幽默的辞典;思维缜密的人仿佛一部科学论著.那些祸国殃民的最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材么而那些为国为民洒尽一腔热血的志土,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书.
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的蓝图.你自已这本书,主要还得靠你自已来写--用你的勇气和力量;用你的聪明和智慧;用你的心血和汗珠
然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己的这本中没有了纯洁的位置.他们都忘记了,在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取.也许,你写了一生也成不了杰作,也许,你写了一世也成不了名著.但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心.
如果有了美好的开头,就应该追求完美的结局,如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章.
如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣,如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福.
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《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》这部电影,一听名字就很吸引人,描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。这间学校被称为“池塘之地”,因为这个学校各个方面都不好:同学又调皮又捣乱;校长对同学非常残忍,却贪婪自己的名誉和金钱;冷漠的老师对同学就像对待动物。但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。我觉得最感人的情景是:当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时,和校长争辩自己的看法,结果被校长开除了,当他走到往日跟同学上课的教室下面时,看见了许多信飘了下来,他翻开一看,原来是从教室的窗户那飘下来的,越飘越多,越飘越多,在这一刻,窗户里伸出了许多手,在空中晃着,就代表跟马修老师告别。马修老师笑了,我哭了。我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了,本来是马修老师建立的合唱团,可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候,哈珊校长居然说是自己建立的。马修老师这种不用体罚的教育方式是对的,这样才能保护住孩子脆弱的心灵,假如小孩被打了或是被骂了,就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影,永远都抹不掉。《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人,假如你想知道后来马修老师怎么样了,就随我一起进入电影吧!450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感星期五的时候我们在学校的音乐厅看了《放牛班的春天》这部电影这部电影讲述一个才乐家马修,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长,以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里的学生,克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来教导他们。克莱门特开始教学生们如何唱歌,但事情进展得并不顺利,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格,谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。这部电影给我的感觉是温暖的,在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。可是当影片开始播放的时候,我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样,背景音乐总是略带着一些忧伤,把整部电影有些忧伤。但是,继续看下去,我又有了不同的感觉,顽皮的孩子和马修总是会发生些什么,这些事却显得那么自然,因为他们有同个爱好音乐,在马修的培养下,他们合唱的歌声是那么动听、美妙。450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感看到这个题目的时候,我的心里冒出了一个个问题:为什么说它是“放牛班”?对于这个“放牛班”,什么是他们的春天?我带着层层疑惑,走进了这部电影:这是一所名叫池塘底教养院的校园,但实际上是一所“仿佛看起来很善良的学校,召集了所有可怜的孩子,但实际上像地狱般的学校”。当马修初次来到这里,一片雪白,见不到一点生机,仿佛见不到一缕阳光,在这里,你感受不到友爱,看不到微笑。每个人脸上仿佛都被老师贴上了一个个标签:自私、冷酷、狡诈、虚伪……在这里,犯了错,等待着你的只有处罚、关禁闭。所以,正如我前面所说,阳光和春天从来在这里都看不见,哪怕只有那么小小的一会儿。然后他来了,改变他们的老师来了!他使“调皮”的皮埃尔的目光中第一次流露出感激;他使渴盼父亲接自己回家但不知道自己没有父亲的佩皮诺终于有一天美梦成真;甚至,他让那个“魔鬼”院长第一次有了童心,玩起了纸飞机的游戏;他使“池塘底教养院”歌声环绕,那歌声迎来了春天和阳光!马修他很伟大,它的伟大就在于他有毅力,马修面对这样一群调皮的孩子,但是他从没想到过放弃。他努力的寻找每一个同学的闪光点,使他们从看似邪恶的“魔鬼”,用一个个美妙的音符,使他们变成了天真纯洁、可爱善良的“天使”,每一个音符中都带有春天的气息,让我们感受这春天的气息吧……500字 六年级
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《放牛班的春天》观后感“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下,学会了互相帮助,尊重师长并组建了合唱队的故事。马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信心,他在学生犯错时,不会去体罚他们,他会静下心来告诉他们什么是对的。对于这些学生来说,他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们,他们还这么小,就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的,因为他们遇到了以为好老师——马修老师。马修没有放弃他们,他永远对他们抱有信心和耐心,马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力,还组建了歌唱队,虽然有重重的困难,但是马修老师从没想过放弃,也正是这份执着,才会成就皮矣尔。马修老师对孩子们充满了希望,这份希望点燃了孩子们心中的明灯,让他们对自己有信心,让他们感到了生命的意义。我想未来当那些孩子们长大以后,他们一定会非常感谢马修老师,是马修老师帮助他们成就了他们的明天!更多读后感范文进入读后感大全:http:///duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http:///dushubiji/450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感很荣幸,学校在星期五给我们放了一部关于师生的影片《放牛班的春天》。影片详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老师的到来,改变了孩子们的一切。片中的主要人物:爱好音乐的马修老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想(音乐合唱团),经过他们的不懈努力,合唱团很成功,同时也因为马修老师的付出让学校的师生相处和睦,让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调皮捣蛋的孩子们改邪归正。从这部电影中我们看出了佩尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的爱心驱使下改变的,同时也感受到了孤儿的心理承受。佩尔诺每个周六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情他的泪水。社会上也许还有很多像佩尔诺这样的情况,在伤心的期待着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗!从这部影片中我们同时也学到了只要不怕坚难,从困苦中走出来,前面就是洒满阳光的大地;做什么事都要有恒心,心中的理想一定能如愿!愿同学们看完这部电影后能得到启发。400字 五年级
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《放牛班的春天》观后感今天下午,按照作业,看了《放牛班的春天》,感觉还不错,有种很别样的感觉,涌入心头。影片用个很特别的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里,有许多少年,院方的高压政策欺负他们,所以经常发生严重的冲突。音乐家马修顶替前任来代课,在深入了解孩子们的情况后,他取得学生们的信任,并组建了合唱队,用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来,音乐方面的天赋也得到挖掘,其中一位成年后成了着名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。整部影片有着深沉的氛围,我被感动了了。当影片中响起孩子们和声,曾经顽劣的眼神里满是专注,我的眼睛湿润了。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师,因为他的教育方法灵活多样。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会,当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时,我的脸庞湿了。是呀,只要无不在传递这样一种理念:尊重差异、因材施教。看完这部电影,我觉得我并不是为了作业而看的,真的很感人。初一:王运魁400字 初一 观后感
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《放牛班的春天》观后感看完《放牛班的春天》这部影片后我的心灵受到了强烈的震撼。这是一部让人感动的影片。四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这所学校被称为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修刚来到这个学校时,就看到一个孤儿——贝比诺。贝比诺是一个孤儿,他的父母很早就去世了,但他坚信他的父母在星期六一定会来接他。马修用自己执着的心,建立了合唱团,还发现了一个拥有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音与众不同,这也让他获得了马修的信任,马修也让他在合唱团中独唱。经过了长时间的努力,马修赢得了学生们的爱戴,可最后被解雇了,但在他走出校门的那一刻,曾今无恶不作、行为极差的那些学生,向他扔纸飞机,飞机上写了学生对他的看法和告别,看到这里,我潸然泪下。在这部电影中,校长受这所学校的制度和学生的行为所影响,常常虐待学生,但在后来,在马修的劝说下,他还尝试着折纸飞机;还有一次,他被学生们用球击中了头,不但没有去责骂学生们,反而和他们一起踢球,校长也逐渐变得善良了,但他还是太注重于名利,最后被上级开除了。马修老师虽然仅仅是一个学监,而且他做的事也没有什么惊天动地,也没有创造什么完整的教育理论,但他却是一个伟大的老师。在学生的心目中,不管什么时候,马修老师都是尊重、相信、理解、宽容他们的。的确,马修老师真正站在了孩子的角度上,所以,孩子们犯的一切错误都是可以容忍的,都应该相信他们,给他们证明自己的机会。看了这部影片,感动之余,我也得到了启示:在我们的教学当中,应该看到学生自己的优点和缺点,关键要看怎么去教育,怎么去挖掘孩子的天赋和爱心,孩子才能很好的成长起来。初一:叶剑峰600字 初一 观后感
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《放牛班的春天》观后感孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影,或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧,《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修,不过在1949年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,这所学校有一个外号叫“水池底部“,因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长,以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯,性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵,就组织了一支合唱团,让每个孩子都找到了新的有价值的自己。片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时,在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩,才知道小男孩每周六都会在学校门口站着,等着……是为了等自己的爸爸来接他,可是事实上,他的爸爸早已去世,学校里的学监告诉男孩这个事实,可男孩不肯相信,因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾,在马修离开学校的那天,佩皮诺带着自己的行李要跟马修走,因为此时的他已认定马修就是他的爸爸,而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面,同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人,他把孩子们当成那些罪犯,对他们进行体罚,一开始他强烈反对合唱团的组成,后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏,校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法,态度,使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校,片中并没有直接描述,而是给了一个场景就是:山下的学校冒着浓浓的烟,而蒙丹站在山上,抽着烟,得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧!此时的马修正带着孩子们在山里玩耍,可以说是马修救了这些孩子的命,可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火,把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动,校长不让孩子们去送马修,马修一个人走了,显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机,里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看,窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高,所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福,他在校门口说了这么一句话:“我是伟大音乐家马修……可是,谁又认识我呢?”我在欣赏这部影片时,几次眼泪在眼里打转,有欣慰,有同情,有反思,有对照。马修的教育理念需要我们去意会,而非言传所能领悟的,他遵守制度,并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理;马修是伯乐,他挽救了许多孩子的心灵,培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家;他认真执着,同时他也有不能改变和无法挽回的学生,但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的,他们遇到了马修,皮埃尔是幸运中的幸运,如果没能遇见马修,他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运,能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校,在每一个班级都有存在,我们提及他们总是充满了厌恶,有马修出现吗?包括我自己,我有过他的伟大吗?通过这部影片我们应该看到想到:孩子们都有自己的优缺点,关键要看我们怎么去发现,怎么去挖掘,怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点,用心的寻找孩子们的有点和点滴进步,或许我们每一次真诚的表扬,每一次的宽容,都会给他们一份自尊和自信,让孩子们更加茁壮的成长,让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动,为现实中不易得到的而感动。1200字以上 初一 观后感
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《放牛班的春天》观后感这是一部优秀的法国电影,是每一位身为教师的人必看的经典电影。“最失败的音乐家”,“小小小小的代课老师”——马修就是我们的榜样。那主题曲《眺望你的旅途》久久地在我的耳边回荡,男孩们的合唱是夜莺的天籁之声。马修把他的学生真正当成人来对待、来尊重。也许每个人心中都有一个春天,那就是我们记忆中的童年。每个人的童年都应该是快乐活泼的,就想春天一样,而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。这部电影的译名很有意思,“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意,而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊(牛)”的问题学生:打伤马桑大叔的乐格克,顽皮捣蛋的佩皮诺,古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。面对这样一群几乎不把老师放在眼里,一味胡闹的孩子,辅育院的人都采取体罚、紧闭,如果是其他很多老师面对这群孩子,恐怕都只能挠头表示无能为力,怎么办,只能“放牛”呗。有多少人能相信,他们也有春天。但有人相信了,他或许怀疑过,犹豫过,但他最终做到了,他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐教师,而且,那时的他仅仅是一名代课老师,还不是一名正式的老师。他来到这个学校代课,原本只是想着糊口谋生,但是没想到他甚至改变了很多孩子的一生。这个貌不惊人的老师,发现这些问题学生几乎都很喜欢唱歌,而且那个叫皮埃尔的孩子还拥有一副好嗓子。这就是黄金,但它被埋在了土里,如果没人把它刨出来,就永远无法显示它的光芒,对于皮埃尔而言,这个刨土人就是马修老师。对于一个音乐家来说,心中没有爱,就不能作出有生命的音乐,对于一个老师来说,心中没有爱,他的教学生涯就像沙漠一样荒芜。克莱蒙马修正是心中有爱,所以他作出了有生命的音乐,也改变了许多学生的一生,使他们获得了属于他们的春天。影片中的这帮孩子都是10岁左右的年纪,马修相信,即使有恶,又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱,诸如贝比诺是个孤儿,而莫翰奇也只有残缺不全的母爱,只需要一点点爱,就足以点燃他们的心火,让他们明白,自己原来不是活在地狱中,原来自己也是天使。当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团,他们那宛如空谷黄莺般的美妙合声在电影中流淌了一个多小时,特别是皮埃尔天籁般的声音,使我完全沉醉在其中了。看着孩子们那因为受到肯定鼓励而分外专注的眼神,那一刻的感动真的难以言喻,也许我们中有人想起了自己童年时曾经遇到的这样的好老师,当然也有人遗憾:唉,我的童年为什么就没有碰到这样的老师呢?他们仅仅只是孩子,他们天真无邪,他们每个人都有属于自己的梦想,他们是如此真挚的写下了自己的愿望,有消防员、有牛仔、有驯虎员,甚至是拿破仑将军。也许为了实现这些愿望,在没有正确的鼓励和引导下,孩子们难免走了一些弯路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发现时,马修老师在气愤中找到孩子时,得到的答案出乎每个人的意料,也让老师感到心如针扎。“我想买一个热气球!”望着如此真挚的目光,马修老师和我们的心灵都被震撼了。面对孩子们一次次的恶作剧,马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们,正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。终于喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中,渐渐产生了悔意。受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心。自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉,一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子,这是这份善良与伟大,改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆,留下了一串歌声与欢笑,盼来了“放牛班的春天”。当昔日的照片变得昏黄,昔日的顽童已成为音乐家,我们看到了早已满头银发的皮埃尔、贝比诺对老师克莱蒙深情的怀念,往事并不如烟,因为改变了这些放牛班孩子命运的人留下的记忆,注定不会被风轻易吹散。“海纳百川,有容乃大。”这对教育而言,不仅是一种磅礴的气势,而且体现一种宽容的态度。宽容是一种境界,是一种教育的智慧。它是从善良心灵中流淌出来的爱的泉水,它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。学生之为学生,就是因为他们还是孩子,有缺点,不懂事,甚至会犯错误。老师之为老师,就在于我们年长于学生,涵养胜于学生。宽容能使我们看到快乐的曙光,享受教育的过程,感悟人生的成长。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才有会心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式,呈现“万紫千红才是春”的美景,而做为一个教师应该用宽容的心接纳每个孩子,让他们在教育的土壤中,生根、发芽,茁壮成长。马修正是这样,在院长面前一次次包容了孩子们的过错,有一次次宽容他们的过错,一次次耐心的教导他们。为了使伤害校工的学生免于被关禁闭,他“包庇”了他,并把它作为教育的契机,让他去医务室服侍校工直到他痊愈,让这位孩子在内疚中悔悟。即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子,他也没有简单化地将他移交校长或警察局,他冷静、耐心地找他谈话,了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球,那是他的理想。同样,马修把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。在每一个孩子的童年中,每一个老师都扮演着重要的角色,有的甚至影响孩子的一生。孩子的心灵是稚嫩的,容易受伤的,他们有调皮、贪玩的天性,难免会犯些小错误,每当这时,就需要老师的耐心教诲,这样的教诲,需要讲求方法,针对不同的学生采用不同的方法,但无论什么方法,作为老师都要有一颗包容、宽容的心。在很多人的一生中,和老师相处的时间远比和自己父母相处的时间还多,老师对其产生的影响是相当巨大的,然而这种巨大的影响却又是不明显的,因为这种影响是在很多年中慢慢积累形成的,一个老师留下一点,在你一生中走过的无数老师,所留下的所有影响也许就是你人生改变至此的原因。影片中把校长与马修对比起来刻画,他们的教育理念有着天壤之别,最后校长一败涂地。插班生孟丹,心理医生把他放到这所学校作实验。孟丹无恶不作,人性几乎已被泯灭殆尽,他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局,在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时,孟丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房,同时也烧掉了校长的勋章。在影片的最后,孟丹还是没有走上正路,可以说,孟丹是教育的失败。十多岁的孩子就邪恶到无法挽救?这很明显是教育方式的不对。再冷酷的人心中总有柔软的地方,就如再强大的敌人也有弱点一样,只要耐心的找到这一点,专攻这一点,就没有挽回不了的遗憾。然而那位校长的暴力无疑是雪上加霜,致使孟丹的劣行越来越恶劣,忽视他人的生命,到达杀人放火的地步。影片中的校长也代表了现实生活中的一类教师,他们追求名利,不把学生当成和自己等同的人来尊重,不把他们当成自己孩子般来爱护,因此,这种教师注定一败涂地。而马修取得了某种意义上的成功,他得到了学生的认可、同事的认可。在他被校长解雇时,害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手,带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来,宛若花儿朵朵。而那个在二战中失去父母的小不点贝比诺,在马修即将踏上离开的巴车时,跟着来了,乞求马修老师带他一起走,最终,出人意料地,马修果真带他走了。纵观全片,教育是要有爱的,父母般的爱,手足般的爱,朋友般的爱。如今的教育理念是以人为本,这样人性化的教育方式更需要有爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,做为老师,虽然一个班级几十个孩子,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重,信任,理解,热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱,爱你的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪,天下的母亲都希望自己的孩子快乐,那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。但教育又不是只要有爱就可以的,也许谁都可以作一名教师,都可以去教授课程,但要教育学生的全面发展却不是多数人做的来的。其实,教育也是一门高深的学问,需要你去慢慢的、小心的探索、发现。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,还要针对不同的孩子,不同的性格采取不同的教育方式,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于即将为人师表的我们来说,马修给我们树立了一个最好的榜样。1200字以上 初一 观后感
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电影《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触,向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。一个大雨滂沱的夜晚,两位老人相聚在一起,以日记为线索,追忆了一位伟大教育者的过去……透过日记微微泛黄的扉页,依稀看见 1949年1月15日的那天,一位穿着暗灰色夹克,提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去,光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修,此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷,不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校——“池塘之底”的学监。在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后,马修只是让他每天去照顾马桑大叔,直到他康复为止;在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、,他被释放出来后罚做清洁工作时,听见马修训练他的同伴们合唱,于是在放学后独自来到教室练习歌唱,马修发现后不但没有责怪,最后甚至还给他“开小灶”;在来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时,马修不但没有厌恶、疏远他,反而让他成为合唱团里唯一的“男中音”,并且不时教育、开导他,当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时,马修还因为合唱团失去了唯一的“男中音”而惋惜……马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们,他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心,唤起他们对生活的渴望与热爱。当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时,他们的表现无疑达到了一个高潮。无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声,还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线,都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深入人心,是马修给予他们信心与爱的结果。从小受到“行动——反应”的强制性规定的他们,生活在这里实际上毫无自由与快乐可言,而马修的出现,为他们带来了音乐,为他们带来了关爱,因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象,他们所不曾拥有的信任,此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任,相互契合,简直可以称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生,是因为马修面对孩子们,并不像其他学监那样选择了强硬的手段,或者选择了放弃,而是把他所有的心血倾注在孩子们的身上,以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声,与其说是为公爵夫人演唱的,更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。合唱团的演出非常成功。正当校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时,意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校,此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐,哈珊愤怒之下解雇了马修,并且勒令所有孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的,孩子们反锁上门,从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机,送给马修作留念。随着一架架纸飞机盘旋而下,孩子们将手臂伸出窗外,奋力挥动,向马修告别……一直等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺,终于等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的,他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。“池塘之底”的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实,最终哈珊被辞退,而其他孩子们各奔东西。马修继续给别人上音乐课,这份对音乐的执著与热爱一直持续到他去世。结局是美好的,心底充溢着暖暖的感动,默默地为马修,为这些孩子们祈祷、祝福,希望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡,震撼着心灵。只要你仔细去聆听,就会发现歌声中充斥着满满的爱……看完电影,我的内心久久不能平静,老师深深的影响着孩子的一生,就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子,最后成了一名伟大的指挥家,就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱,才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你用心去对待每一个孩子,他们会给你意想不到的惊喜!1200字以上 初一 观后感
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《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》这部电影可以让人看后,从中感受到爱。1949年,马修去一所管教寄宿学校担任音乐老师,一来到这,就好像看见了孩子们的地狱,看见了学校里各种体罚学生的方法,十分残酷,觉得孩子们十分可怜。他用音乐里包含的爱去感染孩子们,让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。看过这部电影后,我想,老师们的慈爱关怀和宽容——就是无限的爱吧。对于学生的恶作剧,马修从来没有真正的讨厌他们,一位优秀的老师——马修告诉我们,想要让学生学习好,就要将爱,一滴不漏地洒在学生们的心里,要把无限的爱释放出来。看着这部对学生充满了无限关爱的电影,我联想到了现在,老师看上去只想让我们学习,但他的心里却充满无限的爱。老师是如此地爱我们,但我们却认为老师只是一个教学的机器,回复老师的,只是一个又一个冷漠而没有一点热情的眼神和回答。每一次我们考取一百分后,却会觉得老师脸上的笑容是因为他教学的成果。其实不然,老师的微笑,是因为他觉得自己的爱不是白费的,自己对孩子们洒下了无限的爱。这么看来,我反而觉得这样的学生才是冷漠无情的吧。生活中的老师可能没有电影中的老师那样充满乐趣和温柔,也许老师看上去会有一些冷淡,但他们拥有无限的热情,对学生充满了关爱。我们一定要尊敬老师,让老师得到应有的回报。500字 观后感
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《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》是一部教育电影。1949年,马修老师进入了一所管教寄宿学校担任音乐老师。学校里有一群顽皮的学生和一个冷酷的拉齐校长。马修老师决定要改变现状,他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲,并成了合唱团。他用纯洁的音乐净化了孩子们的心灵,让孩子们破碎的梦想充满了希望。孩子们的转变全都源于马修老师的音乐和爱,也正是因为马修老师的出现,才让孩子们的生活有了——希望之光!“啊,黑暗,你降临大地,希望之光,你点燃希望之火……”看完这部电影,我不由自主地想起了我尊敬的杨老师,是她让我发现我的长处,是她让我拥有了自信。说起这一切,要从一年级开始。刚上一年级的时候,我十分自卑,觉的自己干什么都不行。杨老师是我的班主任,她总是对我说:“相信你自己,你可以做到。”她还让我当班长,经常跟我谈心;是她让我有了自信心,是她让我拥有了希望之光。“永不放弃,有的希望在前面等待!”这时马修老师的一句话,这句话让我对未来充满希望!400字 观后感
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《放牛班的春天》观后感“每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。”这是电影《放牛班的春天》中的主人公马修老师的经典台词,也是能让我们受益一生的一句话。在“池塘之底”男子寄宿学校中,有各种各样的坏学生,他们偷钱、诈骗、打群架、辱骂他人,甚至还放火,抽烟,简直是无恶不作!他们的校长便使用各种手段去严惩他们:鞭打,抽脸,关禁闭,做劳动……可这不但没有阻止他们,反而使孩子们更加猖狂。就在这时,来了位矮小的新代课老师,他就是当年失业的大音乐家马修。马修在一次偶然的机会中突然发现孩子们特别爱编歌曲骂人,有几名学生甚至有着几乎是上帝赐予的金嗓子,于是他就试着用音乐救赎这些所谓“无药可救”的孩子们,居然让他们乐观起来了,建立一支合唱团,他还成功驯服了禽兽班“危险问题少年”等级的新学生孟丹,让他成为了自己合唱团中的男中音!最终,当所有人都出去了,校长也去领勋章时,孟丹烧掉了“池塘之底”男子寄宿学校……在这部电影中,我最喜欢马修。他从来不惩罚学生。对于学生,他宽容对待,当皮埃尔被关禁闭,皮埃尔的母亲前来看望他时,马修没有说皮埃尔被罚的事,而是说皮埃尔牙疼去看医生了,皮埃尔的母亲只好扫兴而归;对于校长,他横眉冷对,就在他即将被辞退的时候,他当面指出校长的粗暴自私、追名逐利,对别人没有丝毫信任之意与变态心理。马修之所以能够做出这些事来,靠的是什么?是工薪的诱惑吗?不,做好做坏都是得那么多工资,他靠的是职业信仰!毕竟,他是一名教师,教育孩子们是他的职责,既然他擅长音乐,那就用音乐去感悟心灵,教化学生,激发天赋,培育人才!正如他对皮埃尔的母亲所说:“我不但有孩子,而且有六十个孩子!”我最不喜欢校长哈森。他是个追名逐利的人,与马修相比,刚好形成鲜明的对比。在哈森眼里,名誉、金钱是最重要的,学生通通是他的摇钱树,赚钱机器。他的职业就是处罚学生,他只会坐等他人之功,独占他人之成功之果,我觉得,他才是真正的心理变态,而不是那些天真的孩子,不过,后来有一幕,我看了特别解气,那就是孟丹烧学校的那一幕。像那种地狱般的地方,本来就不该有,看到哈森垂头丧气的样子,我不禁想到:“恶人恶报!”马修先生对于孩子们到底意味着什么?意味着春天,意味着阳光,意味着通往心灵的一扇窗。是他——马修,让孩子们走出地狱,变得乐观起来,行走在阳光大路上,获得了生命真正的春天。900字 观后感
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《放牛班的春天》观后感这个救赎心灵、充满爱的故事发生在法国一个名叫“池塘底教养院”的地方。这个教养院中有一位心胸宽大的老大爷。他在开门时被一位同学的恶心作剧弄伤了眼睛。还有一位电影中不可缺少的主角马修老师,他是失败的音乐家,了不起的代课老师。他以爱和音乐拯救了这群无药可救的“问题少年”。当然有学院就会有院长,这个院长自私、冷酷,他相信让学生尝到皮肉之苦就会让他们的心灵变得更加反抗。在马修老师刚刚入院的时候,门口站着一位小男孩,他的名字叫佩皮诺。一个可怜的孩子,他坚信每个星期六父亲会接他回去。但人们早已告诉他,父母在二战时就已经双亡。马修老师听到许多老师在他面前说这些孩子的坏话,马修老师不信,便用宽容的心和音乐来驯服这些桀骜不训的孩子。我的心中忍不住地感叹道:“一个多好的老师啊,用心爱他们。不管孩子如何不礼貌地对待他,他也不生气。”有一次,院长想尽办法拿音乐天才皮埃尔撒气,都被这位善良的马修老师阻止。他不畏惧一切危险,保护自己的梦想。还有一个片段,让我难忘马修老师不顾校长的威胁,偷偷地在地下搞了一个合唱团。并在里面发现了一个天才皮埃尔。可以说这个马修老师真是慈祥和善火眼金睛呀!一群差生中都能被练出如此多的精英,谁能不服呢?在最后一段学校发生火灾时,一件和马修老师不相关的事却怪在了他的头上。冷酷的校长,把一位好老师逼到无处可逃,被开除。当校长把他开除时,他多想拥抱自己的学生啊!他默不作声地去大门口。这时,小小的窗口飞出60架纸飞机。“这漫天飞舞的纸飞机,是我们对你的敬意。”看到这里,我的心不由地颤抖起来。这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事。650字 观后感
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《放牛班的春天》观后感今天,我们看了场电影。这部非常富有哲理性、蕴含着深奥道理的电影,叫《放牛娃的春天》。影片描述了马修老师短暂的教学生涯。马修老师,一个失败的音乐家,一个成功的老师。他是孩子们的心理医生,他用善良和音乐来挽救孩子们的心灵。这些原本看似失去希望的孩子,经马修老师的引导,终于踏上了光明之路。影片的另一个人物:校长,是一位有点暴力的先生,他只想用各种处罚去改变学生,可处罚就像毒药,本来有点阴影的同学一下子彻底没救了。孟丹,一个爱抽烟的学生,一个欺负弱小学生,最终似乎也被马修老师所感染,可因为一场误会,他放火烧了学校,然后点了一根烟,扬长而去,碰巧,没有学生留在教室。而他离去的样子,似乎是正威胁着校长,因为没有人喜欢这位校长。皮埃尔,有着音乐天赋的孩子,最后成为法国出名的音乐家,他的命运,因为马修老师而改变。马修老师发现了他的天赋,引导着要被母亲放弃的皮埃尔,进了音乐的大门。在马修与皮埃尔的母亲谈话时,几滴墨水莫名奇妙地滴在马修的头上,当着皮埃尔母亲的面出丑,紧接着,就听到打架的声音。不出所料,几个小孩抓着皮埃尔的衣服,往墙上狠狠一撞,另外几个小孩围住他,拳头似乎迫不及待要把皮埃尔的脸打开花。马修吼道:“你们为什么打架?”只听一个孩子回答道:“他往你身上泼墨水。”其他孩子瞪了他一眼,道:“叫你不要说漏嘴!”当时我的血液似乎停止了,孩子们第一次表达了对马修老师的尊敬,又似乎对这份尊敬十分害羞。当马修老师被恼羞成怒的校长开除后,马修老师走过教学楼,却意外发现了从楼上窗口飘下来的信。他弯下腰捡起了信拆开来看,各种各样的字迹,那么眼熟,似乎是他最美好的回忆,他渐渐抬起头,各式各样的纸飞机似乎为他送行,在阳光的照射下,纸飞机闪着光,飞到马路上,飞到大树上,正依依不舍地为马修送行。窗口伸出了孩子们的小手,小手在窗口有力地摇摆着,似乎一点也不害羞了。马修老师捡起信,向前走了两步,又似乎舍不得,只能无奈地朝着窗口笑了笑,然后消失在学校的大门外。孟丹被警察抓走时,也有一笑,不过,这一笑不是依依不舍地道别,而是对马修老师的尊敬,在警察押着他的时候,他的头转向教室,缓缓裂开了嘴,然后与警察一起在学校的大门外。马修老师是所有学生心目中的好老师,他不想着升官发财,而是用无声的爱滋润着孩子们的心灵,给他们带去生命的春天。900字 观后感
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《放牛班的春天》观后感新的学期,让我们回想起曾经的往事;新的老师,让我们回想起曾经的老师,前个学期赵老师伴我们度过美好的半年,如今新来的班主任老师让我们好陌生。赵老师对我们多好啊!我们班那时对音乐的感悟特别差,因为我们不喜欢唱歌。赵老师为了让我们喜欢上音乐,还亲自让自己的儿子去上音乐辅导班。而每次在学习时,也顺便听课学习,每节数学课,总要抽出十分钟,把她自己学到的音乐重点传授给我们。她教我们发准每个音名,教我们练习视唱、教我们识谱,我们渐渐地喜欢上了音乐。在赵老师的指导下,我们班的音乐表现突飞猛进,就连音乐老师也不得不赞叹我们的进步。每当想到赵老师,我就会想起那部电影《放牛班的春天》。电影中,马修老师进入这所寄宿学校教音乐。当他看见那些调皮的学生对老师恶作剧时,就下决心用音乐改变他们。当他看到校长对学生们惩罚残酷时,又对学生感到痛惜。在这地狱般的学校里,马修老师用音乐感化学生们,想把他们从地狱拉出来。终于,在马修老师的指导下,孩子们从黑暗中和阴影中走了出来,而自私自利的校长,却想依靠他们优美的合唱歌声为自己脸上贴金,最终没有成功。啊!黑夜,让我从黑夜中逃出来的马修老师啊,他是黎明中的希望,他是给我们光明的太阳,是他给我们温暖,最美的“风筝”,你多久回来啊!让我们沐浴阳光的是老师,让我们幸福成长的,也是老师!音乐是我们心灵的启迪,是梦想,的港湾,是音乐感化了我们,是音乐让我们茁壮成长,要是我做了一名老师,我一定要让我的学生生活在快乐中、美好的音乐声中!600字 四年级
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《放牛班的春天》观后感读了放牛班的春天后,我感到老师是多么的强大,值得尊敬!使我又一次受到了良好的师尊教育。“池塘之底”是一个住满调皮孩子的学校,因为里面有许多都是父母离异,没有人管孩子,所以非常调皮。马修是一名刚被调到这所学校的新学监,校长是一个性格暴戾的人,我真不明白怎会有这样的校长,他虐待学生,大家都讨厌他,但是太怕了。马修以前是一名音乐家,他总拿着一个包夹,因为他决定教孩子们音乐,马修很幽默,对孩子们非常好,大家都很有兴趣地学,如果马修看见哪个孩子要被校长罚了,他回去求情,他十分善良!贝比诺很可怜,父母死了,他不相信,校长就骗他星期六父母就来了。马修发现莫安琦很有音乐的天赋,所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了,可是谁知道呢?一场大火就灰飞烟灭了,其实马修救了孩子们,因为他带他们去玩捉迷藏了,但是校长却为他没有看守学校而解雇了马修。之后,其他的老师投诉了校长,这所学校就这样消失了。贝比诺无处可归,执着的请求马修带他走,马修心软就带他走了。马修用他的方式造就了善良的孩子们,我为哈山校长的残忍而感到十分愤恨,对孩子的遭遇而感到十分心疼,对孩子们遇到马修而感到十分开心,对被比诺的执着而感到十分快乐!我还是不能忘记马修临走的那天,孩子们把门锁起来(不让校长阻止)对着窗口写下自己的名字和祝福扔给马修,对着窗口合唱送行!马修幸福得流下了眼泪,他曾说过,虽然他没有妻子,但他有六十个孩子!这部电影真的很励志,他告诉我,要看准自己的优点,有了梦想,就去追梦,只要真心的对待一个人,就一定有回报!600字 五年级 观后感
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《奔跑的放牛班》读后感我看了杨红樱阿姨的《奔跑的放牛班》之后,大为感动。特别是最后他们赢得了冠军的那一段。《奔跑的放牛班》讲述的是跳芭蕾舞的女孩夏林果梦见结巴的男孩张达忽然不结巴了,为了实现夏林果的梦想,四个男孩马小跳、张达、毛超、唐飞勇敢地参加了青少年宫的唱歌班,也意外遇见了美丽、善良、温柔的慕容老师。为了实现夏林果的梦想,也为了实现慕容老师的梦想,马小跳他们勇敢坚强、自信、努力地练习唱歌。功夫不负有心人,他们成功啦!他们夺得了冠军。读完这本书,我觉得有两个地方是值得我学习的。一是张达坚持不懈的努力精神:在很长一段时间里,他一直坚持不懈不放弃,一直不怕困难勇往直前,收获的不仅有讲话不结巴了,还收获了满满的自信。二是张达和马小跳、毛超他们的团队合作精神:张达能不结巴,完全是因为马小跳他们真诚的帮助,这两种品质都值得我们认真学习。在一个班级中,每个人都应该把自己融入集体中,团队精神对班级来说是不可缺少的精髓。否则班级就会如同一盘散沙。每个同学都有优点,也有自己的不足。要求每个人都做到同一点却不是那么容易的事情。如果班中每个人都能够发挥自己的优势,往往能激发出同学们不可思议的潜力,那么班级力量将会是强大无比的。团队合作精神会使很多事情获得成功。如,一年一度的学校运动会,在接力赛跑的项目中,我们全班同学齐心协力,最终获得了很好的成绩。《奔跑的放牛班》这本书告诉我们,不管前面有多困难,我们都要勇敢地面对,有时我们可以借助团队的力量把事情做好。600字 六年级 读后感
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放牛放牛本是我最讨厌的一件事,但是在姐姐的陪伴下,我终于不怕了放牛。有一次,爸爸去耕田了,没有时间放牛,就叫我和姐姐去放牛,姐姐到牛棚里拿起牛绳直接往的鼻子上串,姐姐弄好了。她对我说:“你来牵”。我没有理他转身走人,我又觉得我太过分了,我又转过身直接接过姐姐的牛绳,赶了起来。我很快就到了草原上,后来我看到姐姐还没有来,我在那里玩了一会儿,后来姐姐在我的身后走过,我没有被吓到,姐姐却被我的转身吓到了。姐姐是我的好伙伴,能和我一起玩游戏。还有一次,这回,爸爸叫我一个人去放牛。姐不在家,我只好硬着头皮把牛牵到了草原上后。那只淘气的小牛,仿佛非常高兴,东奔西跑。我在那里守着,害怕牛儿会吃了别人家的庄稼,可是我稍不留神,那个母牛就走了高原,在马路边上的田里吃起了别人家的禾苗,我吓了一跳,赶紧跑过去,将牛牵了过来。我看了一眼被吃的地方,好大一块庄稼被牛给糟蹋了,我心里嘀咕着,肯定又会被骂了。晚上在家里吃饭的时候,我将牛吃了别人家禾苗的事情,告诉了爸爸,爸爸狠狠的告诫我说:“放牛一定要小心,看好来,吃了别人家的东西,会被骂的,下次一定要注意了。”我点了点头表示答应。我放牛吃了别人家的东西,从这件事中,我明白了,做什么事都要认真,不要一心两用,不然完成了不良后果,后悔莫及。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
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“苦菜花”的春天观后感“苦菜花”的春天---是我近来看的中国人的一天中印象最深的一组图片。这组图片讲的是在一个太行山区的小山村,有一个被称作“太行苦菜花”的小女孩—赵明英。吃百家饭,穿百家衣,小小年纪就尝尽了人间辛酸。她—11岁的赵明英,5岁时父亲因病去世欠下巨额外债,母亲为了逃债无奈改嫁他乡渺无音讯,7岁时相依为命的奶奶去世,从此孤苦怜仃。赵明英的姑姑家境也很困难,她不忍心让赵明英四处漂泊,很多时候都是让赵明英到她家吃饭,赵明英小小年纪却很懂事,总是努力地帮姑姑做一些家务活儿。幸好赵明英得到了社会人士资助的一千元助学金,今后,她将每年得到这笔资助并且一直到中学毕业。我看到这儿都快看不下去了,她妈妈太没人性了,为什么生了她却不要她呢?她忍心让一个小女还这样吗?唉!赵明英才11岁,11岁呀,我这时还是一朵在温室里的小花,在家人的关爱里长大,而赵明英却是一朵在寒风刺骨的冬天里的小草,她自己孤独地长大,没有人关心她。赵明英,11岁,才上小学三年级耶!虽然孤苦的身世使她看上去有些内向,但是,水灵灵的大眼睛里多了些同龄孩子的忧伤。每个人都有梦想,赵明英的梦想就是每天能够在梦里看到爸爸妈妈。我真心地希望这个女孩能永远幸福。我凭眼缘与感觉,这个女孩必定是个创一番大业的人。这种苦楚,已经深深成为了这个女孩成就事业的铺垫,不经一番寒彻骨,那的梅花扑鼻香。小女孩的身世我深感同情,同时也默默支持她,这就是命,但小女孩内心的坚强与对未来憧憬是没有人能感受得到的,只有她自己在夜里行间才深深的落泪。我真心希望她吉人自有天相,平安顺利长大,老天保佑啊……六年级:张明怡600字 六年级 观后感