漫画老师
我的英语老师王老师,简直就是一个笑星,每次上她的课,我们班的同学都要欢声笑语不断。
她瘦瘦的,是一个普通教师,但她最特别的就是她的嘴,可以当“欢笑理疗师”。听了她的课,包治百病。
有一次,她正在跟大家讲课,突然看见我的同桌王一晨正在吃手指,而且还不听课。王老师不但没有吵他,还笑着对我们说:“同学们,我推荐一个好吃的,它的名字叫做‘王家大猪蹄’,吃起来还不错。”有个同学好奇地问:“老师,这是什么吃的,我怎么没听说过呀?”老师笑眯眯地说:“哎呀,这是我们班的王一晨发明的,你看他吃得津津有味,看来还真的好吃。”
听了王老师这么一说,我们哈哈大笑,我的肚子都要笑破了,我的同桌王一晨只好无奈地开始听课。不过王老师可不会轻易放过他的。老师拿着粉笔走到他的身旁,然后笑呵呵地对我的同桌说:“为了让你自创的‘猪蹄’味道更加美味,我特意带来一个调味料,抹在手上,让你舍不得吃。”大家都非常疑惑,不知道老师要干什么。老师接着说:“把你的手伸过来。”王一晨没有办法,只好把手伸了过来,老师用粉笔把他的手抹得白花花的,还说道:“你看,这不仅让你的手变白了,而且让你的‘猪蹄’更美味了。”听了老师这么一说,班里再一次笑声满满。
嘻嘻,我的王老师被我“画”得很好吧!
我品尝到了成功的喜悦
我走在路上,草儿向我招手,鸟儿为我歌唱,路边妖艳的玫瑰也朝我微笑。我望着玫瑰色的夕阳,比赛的过程仍历历在目……
我独自一人站在舞台幕布的后面,心里激动又害怕:我能不能夺冠呢?我要是落选了该怎么办呢?我要是不小心做错了动作会怎样……无数个疑问涌上心头,无数个焦虑直击心底,把我的心搅得动荡不安。
“哗!”一声巨响,幕布被拉开了,五彩的灯光伴着观众们的目光一齐集中在我的身上。我努力扬起一丝笑容,慢慢走向舞台中央,悠扬的乐曲声响起,我跳起了《罗丽·天鹅》。随着时间的流逝,舞蹈也接近了尾声,而我尽力地把每个动作都表现得淋漓尽致……
表演结束,我向观众鞠了一个躬,但还是不敢抬起头看他们,心里仍忐忑不安:已是决赛了,我真的可以吗……但随着震耳欲聋的掌声和观众热情的欢呼,以及大屏幕上的排名,我的担心霎时间烟消云散了:我得了冠军!我站在舞台中央,眼泪湿润了我的眼眶,内心的激动已不可以用高兴来形容了,我想我大概是世界上最幸运的人了……
我望着太阳西下的方向,觉得鸟儿叫得更欢了,花儿也开得更加艳丽了……
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漫画老师教过我的老师有很多个,每个老师各具特色,有的老师严厉,让我上她的课感觉紧张,有的老师温柔,让我上她的课感觉春风沐浴(雨),有的老师幽默,让我笑声不断,感觉轻松愉快。一说到幽默,立刻我们的数学周老师,走进了我的脑海,今天,我要把她画在纸上,为她写一篇人像漫画。我们的周老师从一年级带我们到现在,已经四个年头了,她是一位非常出色的老师。瞧,她走进了教室,今天她穿的是一件白色的旗袍,旗袍上印着许多梅花,特别有古典美女的气质。她平时总是笑眯眯的,特别亲切。她的脸在白色的映衬下显得更加白皙啦。每天,我们都盼望上数学课。老师一进来,我们就坐端正了。老师笑眯眯地说:“同学们好!”我们立刻说:”老师好!”接着开始上课啦,老师和大家讲了鸡兔同笼的笑话,同学们都笑了,老师也笑了,她的笑点就是那么低,正式上课了,今天她教我们的内容是四则运算。上了半节课,忽然老师问道:“火车总路程是用加法还是减法?”同学们回答:“加法。”只见老师故意皱着眉头说:“哦!是吗?”她说这句话时表情变得严肃了,好像我们答错了似的。我们心立刻沉重了下来,觉得特别惭愧、心虚,我们这帮小兔仔都疑惑了,就连学霸都被搞得不知所措。老师见我们都不做声了,继续说:“如果加法是A选项,减法是B选项,请选择A的站起来。”这时只有极少数人站起来,大多数同学大概都是因为老师当时的神态和语言变得拿不准应该用哪种算法了!,接着老师又说:“选B,减法的站起来。”这时,大半班同学都站了起来了,老师话风一转,哈哈大笑起来,你们这帮小鬼怎么能因为老师的一个反问而不确定自己的答案呢?总人数当然用加法了,大家恍然大悟都笑了起来。从这堂课中,老师让我们懂了,只要是对的,哪怕权威在质疑,也不能放弃,要坚持自己的看法。这就是我们的周老师,她幽默、爱开玩笑、总是出其不意地考验我们的想法,让我们懂得坚持真理,不能被表面现象所迷惑。750字 五年级
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漫画老师我们很有眼福和耳福,每天都能看见班主任吴老师穿着裙子,笑眯眯地走上讲台,用爆豆子般干脆利落的声音讲课。有一次,吴老师接到了一个社区民警打来的电话,说张同学和另一个班的同学午休时间在小区中扰民了。吴老师听到了,瞪大了鸡蛋眼,握紧了拳皇手,涨起了苹果脸,好像愤怒的小鸟要发射自己一样。只听一阵“雷鸣”轰然作响:“张同学,你不但影响了你自己,还影响了我们班级的荣誉。给我站起来!”可张同学赖着一直不站,直到吴老师一字一顿地说:“1、2、3,你到底站不站?”她才不急不缓地起了身。城门失火,殃及池鱼。吴老师训完台上这个,又看见台下那个在桌肚子做小动作。莫非她有透视眼?她怒目圆睁,大声呵斥:“你们别太得意,只是大家没发现,或者他们没告你们,一旦被知晓,结果可想而知!”吓得那个如寒风中的秋叶一般瑟瑟发抖。还有一次上课,吴老师特意叫了几个平时比较利索的同学来回答一个问题,可那些同学像吃了哑巴药一样,个个哑口无言,老师都快晕了:“这道题我都讲了多少遍了。可你们,你们……”说完拿起直尺,往桌子上一拍,直尺顿时变成了两断。顿时教室里鸦雀无声、静得可怕。别看吴老师这时像狂风暴雨,但她大多数时候像和风细雨。那次天气比较热,吴老师看我们排练满头大汗,她冷不丁买来了棒冰,亲切地说:“孩子们辛苦了,先休息会吃根棒冰。”我们拿起棒冰大口大口吃起来,看着吴老师,此时她是一个彻头彻尾的甜心大阿姨,我们心里甜滋滋的。550字 五年级
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漫画老师他有一双乌黑的大眼睛,黑色的短发,他的皮肤是棕色的,加上他帅帅的、高高的身体,当他静止站立在操场上时,就像一棵种在操场上的树。“这棵树”的眼睛又大又亮,嘴巴呢不厚也不薄,但总能从他嘴里冒出经典搞笑的话来。他的穿着很搞笑。当我们做完眼保健操去上体育课时,总会看到他一副搞笑的模样:只见足球老师身上穿着一件睡衣似的衣服,下身套着一条肥大大的牛仔裤,脚上还穿着一双鞋带没怎么系紧的足球鞋,脸上则不伦不类地戴着一副墨镜,头发也很凌乱,像一团鸡窝似的。这副模样真不像个足球老师,而像个摇滚歌手。我们都笑得前仰后合,足球老师都半闭着眼,感觉没睡醒一样。上课的时候他总爱出人意料。每次热身运动,当我们做完50个高抬腿,累得快瘫倒了他就会说:“很好!大家休息个1……”我们还没听完便兴奋地横七竖八地躺在地上,他就会假装生气地说:“我还没说完呢!是1秒!”我们崩溃地吐了一口“老血”,但也只能服从老师的命令,艰难地爬起来继续做热身运动。等我们第二组刚做完,他又故技重施:“休息半……”我们想不会又是老师的套路吧?一定是半秒?我们没敢停下来,继续做着高抬腿,这时候老师又假装很高兴地来了一句:“给你们半分钟休息都不要,可见你们多么热爱体育啊,很好!很好!继续吧!”我们顿时又崩溃了,但也没法子,只好继续坚持做。老师惩罚人的方式更是有趣。一般的体育老师惩罚你时,都会让你跑上个5圈。而他呢?会把你抱起来转圈圈、抖一抖。一开始,你会觉得很好玩,但他会突然加大幅度,让你转得头晕眼花,分不清东南西北。你就会像喝醉酒似的东倒西歪,引得同学们哈哈大笑。而被惩罚的人就再也不敢犯错了。我们总盼望着他的足球课,不仅是因为他的这份幽默,而且我们身体素质也因此越来越好了。700字 五年级
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漫画老师四年来,我接触到的老师不少:温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师,他们都给我留下了深刻印象。如果要给他们每人画一幅“漫画”,想必是一件很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧!牛老师长着一对浓浓的眉毛好似利剑,一双黑黑的大眼睛炯炯有神,一头飘逸的黑发富有生气。牛老师的穿着很独特,几乎总是要穿上黑色或灰色的衣服,只有穿T恤衫的时候,才会穿上白色的。虽然他只教了我一年,却给我留下了深刻的印象。牛老师是一个人非常幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说:“昨天放你一马,今天放你一马。可我是教书的,不是放马的!”如果发现同桌俩讲俏俏话,牛老师会幽幽地说:“你俩,可以讲话,只是,不要出声!不过,估计你俩也不懂哑语!”炎热的午后,有同学偷偷打瞌睡,牛老师悄悄走过去,悄悄地脱下自己衣服盖上去:“学不好,要是再感冒了,那我可就对不起你的家长了!”牛老师肢体语言非常丰富。上课时,老师会根据课文内容,模仿动作,让我们加深印象。讲《白鹅》一课时,老师高昂的抬着头,非常骄傲并且踏着稳健的步伐趾高气扬地走着,看起来慢腾腾的,让我们一下子把白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如讲《搭石》一文,老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈,然后,一蹦一跳轻松走过,他让我们也试试,几个人分成一组一起过,让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样,在老师和同学们一起讨论的说笑声中,不知不觉领会了课文内容。牛老师是一个“老顽童”。课间活动时,我们会在一起嬉戏打闹,还会叫同学们的外号,而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做些事情侯,他总会笑容灿烂的看着我们,忘不了对我们说:“三克油”。牛老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师读诗词时抑扬顿挫;读散文时声情并茂;读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假,但那声音还时时在耳边响起,那画面和笑容每每浮现在我的眼前。我用稚嫩的笔,为自己喜爱的老师做一幅漫画,不知是否能抓住老师的特点?不知你是否能够喜欢?800字 五年级
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漫画老师男老师给人的印象通常都是:带副眼镜,不苟言笑,衣着简朴。我的班主任牛老师起初也给我留下这样的印象,只不过他不戴眼镜。然而经过一年的交往,我发现,他严肃的背后是无限的慈爱,简朴的背后又不失时尚,的确十分有范。老师的眼睛会说话。当我们上课不认真听讲时,老师就会向我们投来责备的目光;当我们紧张而回答不出来问题时,老师又会向我们投来鼓励的目光;当我们回答问题很好时,老师则会向我们投来赞扬的目光;当我们生病而不舒服时,老师总会向我们投来关切的目光……那双会说话的眼睛,给了我们无数的关怀和努力……他每节课都会带给我们快乐。这一天,他像平常一样走进教室,一开口就是一首儿歌:“老母鸡,真能干,会捉虫,会生蛋……”当大家睁大好奇的眼睛专心致志听的时候,他说,“今天我们要学的是老舍写的《母鸡》。”接着他叫一位同学读课文,自己则配合着同学的朗读,不时插一句幽默的语句,或者模仿老母鸡的动作,引的我们捧腹大笑。在笑声中,我们对老母鸡的形象,以及作者对老母鸡前后态度的变化有了深刻印象。我们几乎每节语文课都是在这样轻松愉悦的氛围中度过。尽管老师在学习上对我们要求非常严格,但严厉的背后却是无尽的关爱,对不同性格的同学自然会用不同的方法教导。我上课发言声音很小,老师就创造各种机会让我在众人面前大声说话,现在的我发言比以前大声多了。有一天,一位同学没有来上课,老师就打电话联系他的家长,得知他生病后,老师先是安慰他好好养病,不要着急。第二天,那位同学来到学校,老师抽空把他拉下的课给他讲了一遍,并嘱咐组长帮他做好复习。考试后,对没有考好的同学,老师先是安慰,然后逐个帮他分析失误原因,使每个同学都有充满信心,学习成绩芝麻开花——节节高。我很感谢我的老师,他既学识渊博又和蔼可亲,还带给我们快乐。有了他,我们的学习生活变得丰富多彩,充满七彩阳光!750字 五年级
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漫画老师如“风”般的你有这样一个人,像春天的微风将新意与蓬勃吹给我们;像夏季的暖风将温暖与呵护带给我们;像秋天的凉风将知识与智慧送给我们;更像冬季的寒风无情地吹走我们的错误与缺点。这个人便是我亦师亦友的班主任樊老师。平常总是书写优秀的的我也想偷偷懒,有一次写作业的时候,一心想着赶紧完成任务回家看我喜欢的电视剧,想到那勾人心的情节,我的手随着我的心也“飞”走了,那字写得大小不一,形态各异,于是温柔的樊老师立刻从春风变成寒风毫不留情地把我留了下来,让我重新写,我生气极了,心里想着:这老师要求太高,太严厉,再也不喜欢老师了。我就一次写不好,也不网开一面,讨厌!可是,心里的多么不情愿也只能忍着写起来。这带着情绪的书写怎么能写好,一遍不行,又一遍还不行,我又急又气,这一遍又一遍地写,足足写了五遍,当我最后一次拿给老师的时候,我们的“烦”老师终于给我的本上打上了优!就在我准备回家的时候,老师叫住了我,对我说:“丁丁,现在我对你们高标准严要求,是为了你们以后更好的学习,只有技能在身,才是自己一辈子的财富。”听完老师的话,我的心里好受多了,也明白了老师的用心。我的班主任樊老师就是这样的人,不仅是知识的传播者,更是对我们给予了无限的关心和爱!这个如风般的女子让我们受益良多,谢谢你的蓬勃与温暖,凉爽与寒冷。500字 五年级
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