六月断想
300字
五年级
散文
这个季节，已没有
如花的艳丽，对于那些
早起的勤劳，阳光有些吝啬
而风，似乎带着春天的余额
清凉，亲吻惺忪的肌肤
而我，仅仅是
肌肤上的一粒细胞
--
雨，倒是如期而至
只是，多了些许的悠闲
文静中不乏丝丝的温热
似乎在埋怨季节的慵懒
为什么我的脚步
还是那样迟缓，我的内心
依然是那样冷静
这个时候，我会想起
暴雨中的匆忙和蹒跚
--
呵呵，无非还是不够成熟
静赖与热闹似乎平分了这个季节
就像一个情窦初开的少女
羞涩中不乏强烈的欲望
而我就想一个伫立界点的
过客，正在选择归宿
--
我深信，季节的变换
已延续了万年
但，这个六月脚步
似乎还有点缓慢
我就像一个迷途的行者
何去何从，我已无法分辨
--
但我相信，什么时候
静都不是动的对立面
就像这个季节
却最适合撑一把伞
在林荫下寻一处悠闲
五年级:吴嘉荧
作文网专稿 未经允许不得转载
雪
150字
五年级
散文
雪飘落大地之上，
像一片白海，又像一个个活泼的小精灵
他们在屋顶，跳跃，欢舞
可是
雪悲伤时，谁知道？
雪落泪时，谁又知道呢？
雪是孤独的，雪是寂寞的
雪已习惯将微笑给予他人
而将泪水还给自己
雪又是否会正真的快乐呢？
雪终究是悲伤的，
因为他们是孤独的
没人能明白
这也许是正真的雪
五年级:王曼琪
作文网专稿 未经允许不得转载
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五年级
散文
300字
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断想今天，我的好朋友多我说，她不想上高中了。伤， 疼！不知为什么。是为以后很难再见，还是担心以后她会后悔？说不清。但是，真的很惋惜！为她，为我们这群迷茫的孩子们。为什么我们要中考，要为过这条独木桥而伤心，离别，甚至是互相残杀？在舞台后面，我似乎看道中国教育在得意的笑？不是吗？前几天高考分数出来后，也是几家欢乐几家愁：高考状元尽受人们的追捧，可是那毕竟是少数。谁知到有多少同样努力过的孩子们在暗地垂泪？可叹！可悲！分数还未公布时媒体就把与状元有关的事抖个底朝天，比明星还红，可最后也没听说有多少个状元成就大事的。谁又曾想过其他人的心境？状元是神童，是天之骄子，那其他的人呢？怪不得有些学生对自己没信心，缺乏兴趣？这样的教育制度，这样的风气？在当今社会，有几人敢从心底喊出：我是为中华之崛起而读书!我们就是祖国灿烂辉煌的明天！人们生活不断提高，学生学的知识也越来越先进，观念似乎也变了。现在，对某些人来说，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”会更适合他们的思想吧？也许，我们应该想想，学习，是不是也应想到祖国？做事，是不是应该考虑到人民？此外，我不赞同学习、考学位是生活、奉献社会的唯一途径。“三百六十行，行行出状元。”无论做什么，问心无愧就行。但是，在此，真心希望有人能改变中国教育的现状，救救中国的孩子们！550字 五年级
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0的断想0，你应该很熟悉。大家都认识，难道0只是一个普通的数字吗？不，那可不，0有很多种类！比如：字母、句号、休止符、数字、瞳孔……今天是星期一，第一节课是语文。在语文课中，0是一个句号。“好了，现在我们把这句话改成陈述句！”老师发话了。过了五分钟，老师请了一位同学去板书，那个同学刚刚写完，老师就大声地说：“错，陈述句的末尾是不能有任何感叹符号的，只能用句号！”说完，老师用红粉笔在黑板上画上了一个句号。它好似一个0。它是一句话的结尾，也是另一句话的开始！当然，0是终点，也是起点。0还是什么？再数学课上它又能当什么呢？“上课了！”数学老师面带微笑的对着大家说。同学们马上收起正在画的画、写的作业、闭起正在说话的嘴，专心致志的听老师讲课。今天老师给我们介绍的是0这个数字，跟我们说另一个数字加0与不添0的区别，如：一个个位数添上一个0就变成了十位数，再添一个0又变成了百位数。随着添0的个数，位数也不断的增加！这时0正是一个数字。虽然它不曾拥有什么，但是却不能失去它！0在语文课里是句号，在数学课上是数字，那0在英语上又是什么呢？“哦！太好了！”我最喜欢的英语课又来了，我大叫着。边想着今天应该学得是26个英文字母。“叮铃铃……”上课了，真是猜对了！果真是学字母，英语老师在黑板上工工整整的写着26个字母，“a”老师边读边用教鞭指着字母要我们跟读，当读到字母o时，我随口读出了一声，便发现字母o多么像0啊！当然，0在单词中也不能缺少的：book如果去掉两个0的话，就变成了bk 了，不能读成book，不能翻译为书这个中文，更不能跟外国人更好的交流了！用0可以联想出很多东西，0也是无处不在的，在不同的地方、时间，0都有不同的断想！可见，0是必不可少的！700字 五年级 叙事
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“0”的断想天知道，妈妈也会给我出这样一道“思考题”——由“0”你想到了什么？“0”——这多像一个鸭蛋，在一阵“嘎嘎”的叫声中，一只蛋下了出来；若将它放到暖房孵化，等上一定的时间，一个可爱的、小小的生命就会在蛋里蠕动。如果鸭蛋被端上餐桌，我估计一会儿那个蛋就会被肚子消化，壳也飞出体外，被遗弃到了垃圾箱。“0”——又是一个数字，它表示没有，好比你带钱去商店买一些东西，回来时口袋里空空如也。它还可表示从“0”开始，一步一个脚印往前走。家长和老师经常对我这么说，但我想：如果每次都从“0”开始，那不是运动员快到终点又把他拉回起跑线重新开始吗？“0”——像一个图画中的圆圈，用圆规可以画出来，用铅笔可以画出来，用电脑可以打出来。“0”——像宇宙空洞，能把整个地球，甚至整个太阳吞没。我一直在想，这宇宙空洞是谁制造的？莫非是一种威力无比的武器击开的？“0”——像一个空盘子，你把盘子里的水果吃了，你会发现面对的是一个圆溜溜的盘子，在睁大那像玉泉的水一样的眼睛瞪着你。倘若你把它搁到消毒柜里，它就会乱喊乱叫：“哇——！不——要！我要闷死啦！”声音忽高忽低，活像一只呱呱乱叫的青蛙，在挨家挨户地推销自己的嗓门。直到你把门关上，它才知趣地闭上嘴，伸个懒腰，打个哈欠，铺好床，开始睡觉。我不得不说，它是消毒柜的敌人。“0”——像一个水杯！大！小！“mug”！“cup”！我不知道，反正是用来盛水的，能给我喝水就行，能解决我的口渴就行，顾不得那么多了。大小如何，我不用瞎操心。啊，现在它就在我身边呢！对不起，我马上要去喝水了。“咕咚”，真是清凉啊！“0”——像……550字 五年级 散文
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秋的断想“春是一年的开始。”这是大家与常人一致的的看法，可对我们这些即将升入六年级的小学生们来说，秋才是一个新的开始。随着秋天的到来，秋风送来了丰硕的果实，也送来了即将到来的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在欧阳修的《秋声赋》中，秋是凄凉的；在何其芳的《秋天》中，秋是美丽的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充满希望的。秋虽然没有春天那五彩斑斓的鲜花；没有夏天那异常茂盛的绿树；没有冬天那雪白纯洁的雪花，但她有着四时飘香的果实，它给农民伯伯带来丰收的喜悦，更有那一封封梦寐以求的大学录取通知书，它们给那些学子们送来了无比的喜悦。闭了眼，那些丰硕的果实不只属于果树，更属于那些辛勤劳动的农民；那一封封饱含希望的大学、中专录取通知书，正是我们那些曾经拼命的同学的成绩？我们相信，有努力就有成功，有播种就有收获。这些是秋天带给我们的惊喜，可在带来惊喜的同时，也带来了我们这些六年级学生的压力。五年啊，现在还没返过神来，就已经度过了五个春秋，还剩一年，就是升入初中的时候了，家长们给我们的期望不小，老师给我们的作业更多，只有我对同学们的留恋减少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作业让我们做得头都大了，尤其是英语作业让我们抄得手都麻啦，没有谁顾得上给你一个安慰，家长说，这是应该做的；老师说，老师也苦啊；同学们就更不用说啦，自己的事都做不完，哪有时间去安慰你啊！秋，有时也是凄凉的，一个人坐在乒乓台上，安静得让人想起一个人，或一件事就会让人泪流满面，也许在这时，一片小小的树叶就会打断你的思路，或许不期会下一阵小雨，朦朦胧胧的小雨，让你不知道是树叶上滴下的水珠，是圣诞老人同情我们垂下的泪，还是老天催促我们回家而洒下的雨水。即使明明知道在下雨，却也想站在雨里，默默地享受这大自然的洗礼。在我眼里，春是缠绵的；夏是酷热的；冬是冷酷的。唯有秋，他拥有甚于象征着春天的五颜六色的花——菊花，他拥有着象征着夏天深情的绿——万年青。但他没有夏的炎热，没有冬的严寒。让人感到既温暖又舒适，更给人以深切地希望。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。请大家珍惜这少年时光，紧紧抓住孕育希望的秋天，让每一天都过得充实而快乐。四川南充仪陇县南图实验学校五年级:恋雪羽沫900字 五年级 散文
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夜的断想夜，积淀了多少人的情思，怀揣了多少人的凄凉，承载了多少人的梦想。细细品味，慢慢咀嚼，你会发现——原来她很美。——题记一天空脱下了斑斓的轻纱，换上了漆黑的风衣，原来，是夜悄悄地爬上了夜空的枝头。幽而深的夜，让我想起了诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头邀明月，低头思故乡。”是啊！夜，让远在异乡的游子心系家乡，将他们那颗强烈的思乡之心拨弄得波涛汹涌，久久不能平息，无人倾吐之时，只得告诉多愁善感的夜，期待她把自己的情思，在某个月华柔美的夜晚，托月亮告诉家乡的父母。二夜，她没有春的萌动，夏的热烈，秋的清凉，冬的纯洁，永远是那一张令人感到惆怅与压抑的面孔，让人望而却步。涉足夜的世界，心情的天空不再是轻柔唯美，而是萌发出一种无助的情愫。身在歧路的人们，满怀希望地行走在她的世界，希望可以从中找寻一条通往光明的道路。可是，夜却一如既往。她不会因此而改变自己，感伤之情直奔心头，心中的希望之光，顿时消失在茫茫的夜空之中，无影无踪。夜，不会将他们分类抉择，她只会将这些特别的情愫，怀揣在自己的心里。三在勇者面前，他们“鹰击长空，鱼翔浅底”，而夜，就是他们很好的良师益友，在黑夜中引领着他们，走向光明之路。他们不会视夜为荆棘，也不会把希望之树栽种于她，而是愈发坚定自己前进的步伐。一个一个的梦想之曲，就这样穿插进了夜的世界，承载不同色彩梦想的夜，一定不会感到寂寞、孤独，或许，她比我们更幸福。四夜，还在继续，我仍紧随其后，但困惑之心萦绕心头：为什么人们对你的态度和情思会各有千秋，是你的原因？还是他们的问题！黑漆漆的天空，星星和月亮的点缀，为夜增添了一丝靓丽，虽然不多，却不失灵动，让人感到它们的结合不会唐突、紧凑，而是幽美。我顿然一悟：在黑漆漆的人生之夜中，星星不就是希望之灯吗？而我们不就是那些有不同见解和情思的人吗？困惑与忧愁之际，我们忽视了星星的存在，而更多的时候，是陷入了夜的空洞而无法脱身；希望与梦想之际，我们大步流星地走进了夜的世界，而更多的时候，是在黑夜中寻觅星星之灯和通向光明的路。在相同的人生之夜中穿梭，有人会发现星星之灯的存在，而更多的人只会视星星之灯而不见。或许，我们应该像夜一样——包容一切《万物》。只有这样，我们才不会感到无助，才不会计较环境，才不会使自己的心伤痕累累，黯然失色。五夜，积淀着人们的情思，怀揣着人们的凄凉，承载着人们的梦想。细细品味，慢慢咀嚼，我发现——原来她，真的很美。900字 五年级 散文
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断想我挂起了蚊帐，一种莫名的安全感……（一）我开始害怕一个人，因为我总会想些让我手足无措的事。我开始害怕面对现实，因为这样的心理落差对我来说太大了。我开始害怕与父母说话，因为他们的每一句轻描淡写话都让我听出他们的怀疑。我开始越来越难以控制自己对情感的宣泄，虽然我不忍让她看到我咬着牙生硬得不让眼泪流下来的样子。我开始越来越喜欢枕头和被子，因为只有他们能承载我最细碎最敏感的苦。（二）我是个缺少安全感的人。我甚至很讨厌一个人在学校里走，总让我觉得百无聊赖，无所事从。我必须和别人一样，我必须每天在完成作业之后再做四五本辅导书，我必须一天只睡六个小时，我必须一天只吃两顿，我必须不去上体育课，我必须在上课的时候一言不发地认真做笔记且在下课时赶做几道数学题，我必须这样做才能勉强维持由我一开始就造成的差距。但可悲的是我做不到。（三）与自己说话是件很有趣的事。我常对自己说，还是不够。我真的还是不够啊，不够去和别人去争第一第二，甚至是第十一第十二，不够让所有对我报有希望的人满意，不够有能量让自己进步，不够让自己变成简单地只知道课本是朋友而其东西都是对手。我也常对自己说，会好起来的。会好起来吗？我不是被上帝眷顾的天使，大多数人都不是，所以我只有自己原谅自己的错误，因为没人会真正相信我是在努力的，除了我自己。（四）我不是个悲观的人，但现在我不得不开始带着些悲观的情绪来预测我的未来。它比我想像的要好或是糟糕得多，它已经不容我去关心小泉第几次参拜那座鬼社，不容我去关心联合会杯巴西有没有战胜希腊，不容我去关心林俊杰的新歌好不好听。它只会一边一边的对我说，来不及了。真的来不及了？我似乎是在努力，有点漫无目的。650字 初一 散文
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断想我在黑夜独自散步看不清目标和方向寥落的星闪烁着幽怨的光天空受了伤是谁的手藏起了月亮是哪个顽童把把天涂成漆黑四围无尽的黑暗纷扰了我看风景的视线我们应该感谢上苍一切安排得如此美丽正因为对黑暗的恐惧才产生了对光明的向往或许黑暗对光明并无界限每次梦想的边缘——太阳依然会再次出现150字 初一 抒情散文
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断想是时候放松下了……将手中的《悲伤逆流成河》放下，揉着眼睛站在窗前，想缓释这书给我的极大的压抑感。就看到了茶靡绽放在天边的火烧云。天边的红色彤云正火山喷发似地炸开，就如在深夜里看到的炫丽绽放的烟花，以让人窒息的力量吸引着目光。我从没有见过如此疾速而壮观的火烧云：骏马、猛犬与鸟相继疯狂地朝天边掠去，似乎想要逃开什么，却在飞沙走石间迅速变成小舟扶摇直上，雄鹰嘶鸣怒击长空！连巨大的乌鸦都狠狠地向天空冲去，化作愤怒的闪电，依稀间还能听见凄厉的“哇”！乌鸦不再是专属于黑暗的不详之鸟，它在此刻变身为勇往直前的勇士！看，我要击破天！那身姿，在眼前竟奇异地带上鹰击长空的潇洒与决绝。正沉浸在对乌鸦的感动中，回过神时却发现云朵早已经风平浪静，那种压在头顶上的紧迫感，忽然就那么烟消云散。只剩下天边已经淡的火烧云，快要散去了。中间有细小的洞，可以从那里看到天空，就像是一片巨大的倒立的海，悬挂在天边。那是片红色的在海底喷发了火山的海，它在暮霭里朝你微笑招手：“哟，原来你们在这里啊。”这让我想起来小四描写过的火山海底：“冒着泡的火红滚烫的岩石，即使在冰冷的海里，依然发着暗暗的红色。喷发出的岩浆流动越来越缓慢，渐渐凝固成黑色的熔岩。在上面蠕动着的白色的细管，是无数的管虫。还有在岩石上迅速移动着的海虾，它们的壳被滚烫的海水煮得通红，甚至还有很多的脚，也被烫得残缺不全。”我沉浸在这火红色却温暖而残酷的情节里，思想在天边挂着幕布，想象在上面将它们一一陈列出来。流动的岩浆，白色的管虫，红色的海虾。它们在天边浮动。忽然就泪湿了眼眶。这么艰难的生存环境，却有那么蓬勃的生命。与身处在开水里的它们相比，我们到底算什么？有人点煤气要自杀，有人跳楼要逃避，我们所在的这个世界，每天都有人在向死神招手致意我来了。生命像路边的稻草，一收割一大把。他们生存的世界，难道比在充满了硫酸的开水里的世界还要艰难，还要让人忍无可忍吗？我们活的根本就没有那么艰难。管虫尚且活着，你又有什么资格说死去？有时候也会很煽情地对镜子里自己忧郁的脸说：“你为什么不快乐？”“是什么让你不快乐？”管虫张着细小的嘴嘲笑的看着我：“这不是别人让你不快乐的问题，而是你肯不肯放自己快乐的问题。”惊悚地回过神来，天色已经暗了下去。弯月恬静地露着半个笑脸，将白天的炙热焦急不安抚成心平浪静。她眨着眼望着我：“呐，你肯不肯给自己快乐？”那有着无数管虫的深海，一度成了我很长时间中的梦境。后记900字 高二 散文
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青春断想阳光洒在脸上，仿佛置身梦的天堂；阳光洒在心间，唤醒了四隅的神。心因梦想而斗志昂扬时，心中便升起不落的太阳。从此，不再感伤，拥有青春便永远希望和朝气蓬勃的力量。终有一天，横跨五大洋，追逐梦想，就是唯一的方向。心和梦想伴着泪痕一起闪光，卒着阳光，翩跹而起，寓居雨露，缀在黎明的晨曦。从此，不再迷惘，青春与生俱来的希望，使我变得坚强。负几片阳光，云山雾海漫步姗姗去，看能否寻回那遗失的光亮。青春拥抱时代，我们手中握着未来。青春：“彷徨”、“迷惘”、“感伤”……心中的太阳，不会使我们迷失方向；无畏的信仰，胸中澎湃着希望。在阳光簇拥下，攀登梦想，胜利的光就在不远处的前方：“游荡”。思绪万千，丝绪千万。从干燥的梦中醒来，蜘蛛似地：在梦的尽头，编织一张罗网，愿用它网罗每一缕阳光、每一丝希望……用它们的绚丽，循着太阳升起的方向，实现青春的梦想。300字 初二 记叙文
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秋雨断想随手拾起一片枯叶，把它藏进书页，就算道别了夏日。走在湿漉漉的小路上，听那淅淅沥沥的声音，哦，秋雨已经悄然而至了。窗外是一块荒地，昔日茂盛的杂草已经有些卷意，默默的接受着秋雨的洗礼，就像一位老妪，垂首回味着逝去的青春。秋雨沙沙。窗户的玻璃上流下了道道泪痕，或许那是失落者的悲寂。秋雨霏霏。墙角的几株桂树，枝头缀着嫩蕊，小心的隐在绿叶间，露出了一点生命的希冀。或许正是它的灿烂才驱赶了一点人们愁肠百结的心绪吧。或许，秋雨是多情的。潺潺不绝，人们的心灵变得轻纤了，雨打着落叶，它触动了彼此有些陌生的心弦。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，一池秋水，一帘秋梦，道出了几多离愁。秋雨是沉静的，听那噼里啪啦的声音，荡涤着人们的心灵。啊，我们有幸在一片宁静中去聆听大自然的乐音。去倾听听大自然的歌唱吧，你的心境会因这秋雨变的宁静，变得充实。300字 高三 写景
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四季断想春我的 最美丽的季节如婴儿的手臂轻拂你跳动的心音鲜润的肌肤在微风中轻歌春天的脚步就这样来了积雪在山脚下行吟微微的云吞吐着朝气被深埋的暗绿惊喜地含着眼泪我爱 这充满深意的季节脱去附满沙尘的缠裹我们酣畅淋漓的呼吸夏恋爱季节需要什么理由火热的情绪足以在冷涩的寒风中锻造成钢铁长城轻轻的白桦林响着蓝色的梦清幽的小路张扬着个性把一切都裸露出来吧摊开你怀中的思想秋鲜红的笑脸孩子般的柔情轻轻的吮吸怀间从大自然深处采摘生活的甘露爱的浓厚与深情结满金黄的果实结满玫瑰色的梦冬肃穆的神情生活的历练于风雪中分外纯洁晨曦与晚晖的明眸中是悠然慢步的声响不屑于尘埃的烦乱超然而度外蘸几点星光研墨于月亮的清辉为整个历程的荣光题下最后的文字300字 一年级 诗歌
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七彩断想这个星期六，妈妈给我出了一道难题。让我说出彩虹的七种颜色分别代表着什么。红色：吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志。我们祖国的国旗就是红色的。橙色：是欢快活泼的光辉色彩，是暖系中最温暖的颜色。它让人联想到金色的秋天，丰硕的果实。是一种富足，快乐而又幸福的颜色。黄色：智慧、年轻、光明、温暖、可爱、信心。还代表着每一天的朝阳。绿色：是由蓝色和黄色对半混合而成，因此也被看做是一种和谐的颜色。它象征着生命、和平、平衡。青色：清脆而又不张扬，伶俐而又不滑润。古文有“青出于蓝而胜于蓝”。蓝色：是大海的象征，代表着博大胸怀、永不言弃，诚实。紫色：在基督教中代表的是哀伤。也代表着高贵、优雅、神秘、浪漫。在中国传统中，紫色是王者的颜色，如北京故宫又称“紫禁城”，亦有所谓“紫气东来”。这七种颜色分别代表着不同的意义，你喜欢哪种颜色？四年级:张彤300字 四年级 叙事
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