这眼神……
550字
初二
散文
你为什么还在拍照。为什么还在取角度。为什么还在拍特写。为什么还拍个不停。妈妈就快醒来了，妈妈就快醒来了”
――几米
这地方杂草丛生的地方，一只熊妈妈似乎是因中弹卧倒在地上，杂草的中央。仿佛在痛苦的呻吟；还有一只熊宝宝仄歪着身子，蜷微地坐在熊妈妈身边，但他的眼神，却那么让人……
威胁者――被威胁者。
这似乎成了我与他们之间关系，我与他们并不仅仅属于欣赏与被欣赏的程度，而已经升华到了威胁者与被威胁者的境界。
这只小熊的眼神是尖锐的，咋一看，感觉仿佛是一把寒光逼人，锃亮的匕首，他似乎在威胁我。每当我看到他的眼神，总会产生莫明的幻觉，他仿佛在对我说：“不要靠过来！否则等妈妈醒了，我让她吃了你！”当我面对她这极具杀伤力的眼神时，作为被威胁者的我，始终报以敬而远之的态度。
但当我再次看这幅画时，心中的恐惧已荡然无存，而代替她的却已经成了怜悯。因为我看到了一只十分无助的小熊。无论他怎样呼唤，他的妈妈却永远处于“熟睡”的状态。而他却还是那么的幼小，从他的眼中，我读出了一些哀求，一些绝望。似乎成了一个可怜、无辜的被威胁者，在做垂死挣扎。而我，在不知不觉之间成了威胁者。面对他那双天真无暇的眼神，心也随之跟着“咯噔”一下……
面对着他的眼神，从尖锐到无助，面对着他的身份，从威胁者到被威胁者，我总觉得他有他的那段不为人知的故事，有辉煌，有落魄，还有许许多多千钧一发的瞬间。否则又怎会又他们身后的那一片花海与他们身前的那一片杂草呢？
沂水之旅
600字
初一
记叙文
今天，我和妈妈乘大巴车，经过两个多小时的路程，来到了让我向往已久的美丽的沂水。
我和妈妈偷了个懒，坐缆车没几分钟就到了天上王城的山顶。从山上往下，丛林密布、郁郁葱葱、山峰陡峭，一片迷人的景色。首先我们欣赏了马术表演——《王城之战》，演员高超的骑马技术让我惊叹不已。在纪国与秦国的交战中，有的直接站在马上用刀厮杀；有的用只脚勾在马背上用剑挥舞；有的在马上倒立着用各种兵器战斗……各种骑马作战的姿势让我叹为观止，作战的紧张气氛让我不时地发出尖叫声，仿佛置身与那个年代的战场上。纪国与秦国英勇奋战，经过几个艰苦的回合，纪国收复失地，打败了秦国，取得了战争的胜利。
来到天上王城，地下冰宫可不得不看。进了冰宫，我首先感受到的是无比的寒冷，好像从夏天进入了冬天，幸亏有工作人员为我们准备好的棉衣。进入冰宫，就进入了冰的世界。各种颜色的冰雕刻成各种物体，五彩缤纷、异彩纷呈、让人应接不暇。有五颜六色的房子、又美丽壮观的宫殿、又让人垂涎三尺的冰激凌、有金光普照的佛像等，各种物体栩栩如生、美妙绝伦，犹如来到了一个梦幻的童话世界！蜿蜒曲折的滑冰道更是让我体会到动感滑冰带给我的无限乐趣与惊险刺激。惊叹于冰宫的美丽，让我忘记了寒冷。
尘封百年的“天然地下画廊”，全长6600米，108处主要景观形态各异。洞内钟乳石遍布，向我们展示着一幅幅天然的画卷，让我应接不暇，惊叹不已！伴随着哗哗的流水，漫步在洞穴，让我感到无比的惬意。洞穴的尽头，是地下漂流，我和妈妈的尖叫声一次一次回荡在洞穴，漂流带给我无限的惊险与刺激，让我回味无穷。
快乐的时光总是短暂的，美丽的沂水让我大开眼界，流连忘返。再见了，美丽的沂水。
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初二
散文
550字
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眼神岁月，把离别，摆在我眼前。噢，目光！炯炯眼神也有爱，流泪后我才发现……——题记凝望我一个人独倚窗边，望着宁静的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒烟的心在这样的夜空中飘荡着。今天，就是今天，我已经离开了相依八年的姥姥了。不！不是我，是她，是她不要我了。无限的思绪萦绕心头，撩拨着我的心扉。我望着天空，天空黑黑的，唯有那颗小星星，似烛火，在闪闪发光，凝望却又那么坚强。姥姥，那是你吗？渴望第二天，天虽已明了，可却又是死一般的寂静，让人不寒而栗。今天只能看姥姥最后一面了。棺缓缓地开了，阿姨们都情不自禁地留下滴滴泪，似天塌了一般。我不敢哭，怕泪水复得模糊，我要把那张脸刻在心里。首先映入眼帘的是一副慈祥的面容，然后是那双眼，虽然已经睁不开了，却仍然炯炯有神，像针一样透过我的眼睛刺痛了我的心。眼皮的皱纹见证着历史的沧桑。我瞪着眼，对视着那一丝外露的眼，她好像在告诉我：孩子，不要哭，我不能再陪你了，你要坚强，记住，你是一个大人，一个不能哭的大人。透过心灵的窗户，我读懂了，我要坚强。可我这次真做不到，姥姥，求你原谅我吧，原谅我这一次。渐渐地，我感觉一股热流涌出眼眶，湿润了我的眼球，划过了我的脸庞。连成了一个雨帘最后，棺材永远合上了，我哭的更厉害了，有些声嘶力竭。甚至我想砸了这可恶的棺材。是它，是它隔断了我与姥姥的谈话，那是眼神的交流，心的交流啊！“一叶障目，不见泰山”，我渴望出去那碍眼的“树叶”。但是我绝望了。姥姥再见！希望第三天，这是你真正离开我了。我肃立大坑旁边，亲眼望着，望着黄土一点一点埋没你。这次我真的没哭，我知道你披荆斩棘，栉冈沐雨，你毫无顾忌，带着追求与思想寻找自己的快乐。当最后一块土地盖上时，我笑了，含着泪水，将眼泪与黄土一起送上。这时时间静止，我看见了，你笑着，嘴里念叨着：坚强，孩子，要坚强。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。透过那坦然的目光，我看见了希望。放心吧，姥姥，我不会再哭了，不会，永远都不会！姥姥，你走好…….我伫立着，思索着。帘外的月色愈显明晰了。远远望去，山川相缪，含着微笑，这似乎是快乐的眼神。而我呢，也从中明白了……在岁月的荡涤中，我将带着追求，藏着眼泪，放出光芒，点燃每一份快乐。那，只需我带着姥姥踏上征途！800字 初三 散文
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眼神一个眼神让我震惊..那种力量,深深地触动我的心!一天,我迈着步子到书店买书。书目的繁杂令我只得耐着性子一本一本挑,层层筛选使我眼睛疲劳。我眺望着窗外的一棵常青树.这也许是除了绿色的书的封皮之外唯一的绿色之物了。但是,十分钟后的我告诉我看见了另一种绿色的东西,我诧异的笑着;什么绿色的东西?店员的工作服么?它可不是绿色的。我刚要转过头却真的发现了那“色的东西”——求知的一个微不足道的眼神：一个衣衫不整的民工孩子，正用他那只不怎么干净的手摸着书页,一目十行的看着。他贪书!他生怕店员嫌他脏,将他赶走。既是担心又是挡不住他求知的欲望.他的眼睛紧紧盯着这本厚厚的书。.他大概是十一岁内外,可是他抱的是一本同龄孩子看也不看一眼的巨著。我被他折服!我也同情他。我的眼睛一刻不停地注视着他,就像他的眼睛盯着书本一样。过了一会儿,他兴许注意到我了,他猛然抬起头,目光交错的一刹那,我的心里产生了一种说不出的激动。我在他眼里看到的是什么,是绿色,是希望,是对知识的渴求!目光虽然只是交错停留了几秒钟,但我认为周围的时间凝固了。他的眼神中有不屈,我默念着,“决不向生命的现实低头”我周围的时间又升华蒸发了。他的一个眼神给予我何等力量。我们也许不必去抗争命运,不必去渴求什么,可连不幸的人都不屈地抗争了,幸运的人应该去创造一个更幸运的世界让不幸的人早日放掉沉重的生活担子.十分钟后,我走出了店门,冬天虽然树叶基本落光了,没有绿意了,但在我的眼里望出来的却是满目苍翠。550字 小学 叙事
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眼神眼睛是心灵的窗户，一个人的眼神可以反映一个人的内心世界。爷爷奶奶的眼神总是慈祥的，无论他们怎么调皮，他们的眼神始终如一，记得小时候，我整天和爷爷奶奶生活在一起，我很调皮，总给他们捣乱，即使我犯了错，他们看我的眼神，仍因是慈祥的，这也崔动了我要改正错误的决心。爸爸妈妈的眼神有时是变化的，但其中始终如一地包含着对我们的疼爱，当我们把错的时候，他们的眼神里会含有恨铁不成钢的意味，当我们取得一些小小的成功的时候，他们的眼神里会富有肯定的意味，当我们因失败而气馁的时候，他们会耐心开导我们。而且目光中透露着鼓励。总之，不论他们的眼神是怎样的，都包含着对我们的家。老师的眼神对我们学生来说更是无比重要的。老师的眼神决定着一个人的成败，曾经有一位知名的教授上中学时，成绩非常差，那时他已经丧失了信心和勇气，而且同学们看不起他，父母也对他抢运了信心，但他的老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股暖流，温暖着他自我自卑和沮丧的心，从而激励他走向成功。老师的眼神有时也是严厉的，但这恰恰表明了他们对学生的负责，他们希望学生们可以改掉一些怀习惯，只能对他们严厉一些，但这眼神里也包含着慈爱。总之，美的眼神无处不在，他们包含着对别人的爱，我们也要了解别人的用心良苦，并作为美的传播者，眼神中少一些冷漠，多一些热情，就会构建一个和谐的大家庭。550字 五年级 叙事
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眼神这一生中，我见过无数的眼神，有开心的、伤心的、难过的……其中我印象最深的便是语文老师那犀利的眼神。有一次，语文谭老师给我们上作文课，他千叮咛万嘱咐般地给我们讲完后便发下稿纸，让我们开始写作。我同桌写上题目后，开始了他的东张西望之旅――寻找老师在哪里。当发现老师不在教室时，他眼珠子一转，露出一丝不怀好意的眼神，凑到我跟前来，对我说：“开头怎么写？”我转过头不理他，他倒也识趣，不再打扰我。过了一会儿，我想看看他在干什么，便扭头去看。可不看不知道，一看吓一跳，他竟把书看完了一大半了，而作文纸上却空的除了题目外啥都没有了。我连忙跟他说：“快写作文。”他却回了我一句：“不急，等老子先看完。”我回了他一个白眼，刚要开口再次劝他，突然想起自己作文还没写完呢，便想着：还是先把自己的作文写完为好，不管他什么老子不老子的了。我刚把作文写完，想休息一下我那又酸又痛的手。可刚一抬头，就把我吓了一跳。谭老师正站在他身后，眼睛一眨不眨地看着他呢。那冰冷又严厉的眼神让我感到教室的温度一下子降了20度，冻得我鸡皮疙瘩都掉了一地。我战战兢兢地用手指碰了碰他，他回过头嬉皮笑脸地问我：“你要看吗？”我摇摇头，又用手指头指了指他身后，他又嬉皮笑脸地回过头去看。刚一回过头去，他脸上的笑一下子凝固了。最后他被老师连拖带拽地离开了教室。谭老师那犀利的眼神让我终生难忘，因为那眼神可真的非常非常“冷”。550字 五年级
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眼神眼睛是心灵的窗户，眼神可以透过人们的心灵，只有明白眼神才可以达到心灵，才可以真正面对他人！时光流逝，眼间我已度过了12个春秋。在这12年里，我哭过，我恼过，也曾无数次的感动过。可是，在我心中留下深深的烙印的，却是一个细微的眼神。那一双深邃的眼睛，又从记忆的海洋中浮现——数学刘老师鼻梁上架着一副金边眼镜，但镜片后头一双炯炯有神的眼睛，饱含知识，透出深邃又和蔼的眼神，并教导我们“最大的敌人莫过于战胜自己“。每次上课时，老师反复告诉我们仔细审题，当有同学题目不会做时，就会用关切的眼神，让同学努力破解这道题；当有同学自告奋勇来解题时，老师两眼放出欣喜的眼神，并表扬这位同学。老师的眼神使我拥有自信心。那一双友好的眼睛，又从记忆的海洋中浮现——我后座的同学，有大大的眼睛，从中流露出友善的气息。当我不小心将汤撒在她的铅笔盒上时，她看了看，用和顺的眼神看着我，笑了笑，说：“没事！”；当我没带修正带时，她毫不犹豫得将修正带递给我用；当我情绪低落时，她还会用小幽默来逗笑我，安慰我。她使我开心快乐。那一双充满爱的眼睛，又从记忆的海洋中浮现——米尔说过：“母爱是世界最伟大的力量。”我的妈妈在我学习之余，能够用细致的眼神发现我的小心思，与我一起做户外运动；在我学习注意力不集中时，会用慈祥的眼神看着我，并让我刻苦学习，取得好成绩；在我受伤时，妈妈会用焦虑的眼神看着我，急得像热锅上的蚂蚁——团团，直到我安然无恙。生活在充满关怀的眼神中，我感到了爱与温暖，我们要将爱延续下去，传播给更多人，使世界充满爱。初一:陆云芳550字 初一 记叙文
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眼神眼神是眼睛的灵魂。很多人或事都可以从眼神中读取。它是那么的奇妙啊！“叹！又是阅读课，烦不烦啊。“在这个炎热的夏天，安静一词在我那波涛汹涌的脑海中似乎是不复存在的！跟随着大队，来到了这个安静的有点过分的教室----阅读室。望着那一本本书小心翼翼的躺在那桌子上和那严肃的老师，娇小的身材，那略显白的发丝，还有那一双清澈的眼睛。渐渐地我心中萌发出一丝不耐烦。坐在椅子上，漫不经心的拿起一本书看了起来。不一会儿我开始东张西望，轻声细语的与他人聊天，但在这鸦雀无声的教室中却显得那样突出，而我却浑然不觉。突然，我发现老师用犀利的眼神紧紧地盯着我。我吓了一跳，那不耐烦的心丝顿时魂飞魄散！似乎我一动就会有无数颗子弹一拥而上。现在我无疑是被无数把枪，从四面八方紧紧地指着，我的心就像脱缰的野马，在我那娇小的身体在乱撞。我的眼神中透露出一丝惊慌。偷偷的望了望老师，她还是紧紧地盯着我，盯的我浑身不自在。我的头发湿了，后背也湿了，但我却浑然不觉。心想：怎么办，怎么办？其实老师可以当众叫我起来但是有没有，那犀利的眼神是不是温馨的警告呢？真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”谢谢老师！我慢慢的集中注意力，把目光投放到那一本伟大的书籍上，认真品味那不一样的味道！渐渐地忘记了那犀利的眼神。或许它早已化作满意！人生就是这样，一个眼神或许抵得上千言万语！很多人或事都可以从眼神中读取它，它显得是多么奇妙啊！550字 初三 记叙文
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