告别童年1000字

告别童年

1000字 六年级 童话

天真。记得小时候,我老是问妈妈为什么为什么,一些天真烂漫的问题。妈妈虽然也是不厌其烦的回答我,但还是经常被我搞的晕头转向。而现在的我长大了,也不会问这些幼稚的问题,自己懂得探索了。

快乐。小时候,我总是和一些小伙伴玩。快乐总伴随在我的身边。而现在,随着学习任务的逐渐增多,连玩一小会儿的机会都没有了。偶尔,想出去玩玩,爸爸妈妈又问:作业做好了没有啊?脑子里全想着玩,去看书去。小时候,还可以整天无拘无束的看电视,而现在只能偶尔打开电视看一下,刚开始看还没过瘾,爸爸妈妈又要说了:看什么电视,去做作业。

无瑕。小时候的我,天真无暇。对大人的话总是相信。在大人眼里,简直就是一个没有缺点的小天使。而现在随着学习任务的加重,在大人眼里我变成了一个只会玩,永远不顾及考试成绩的坏孩子!他们总是在我面前夸耀别人的孩子,而从不会表扬自己的孩子一点点。

无忧无虑。小时候,我总是生活在快乐中。不用烦恼任何事情。没有忧虑。现在长大了,父母管的越来越紧了。考试考的不好忧虑,作业不会做会忧虑,父母偷看日记会忧虑,做错事会忧虑,等等等等。现在的我已经不可能在像以前那样是个无所顾及的小天使了。

小时候的生活的确值得怀念,但长大以后,却能获得更多的东西!比如:

知识。儿时的我只会看电视或者玩。而现在长大了,在那明亮的教室里也学会了很多知识。这些知识将伴随我一生让我成为一个有用的人,将来可以让爸爸妈妈过上幸福的生活。

朋友。儿时,只有玩的小伙伴们。而现在,在教室,社会,学校里也认识了很多的好朋友。这些朋友也将陪伴我一起长大,会在我失败的时候鼓励,在我做错事的时候指正我,在我获得成绩的时候陪我分享。

理解。小时候,我一点儿也不懂得父母赚钱的苦处,每天都乱花钱。现在长大了,也慢慢懂事了,学会了理解父母!父母赚钱非常的不容易,我不能乱花钱!小时候父母总不让我玩,让我读书读书再读书。以前还有点因此讨厌父母,老不让玩!现在我也能理解父母的苦心了。父母是为了让我将来能在这个竞争激烈的社会生存下去,能过好的生活才逼我认真读书学习本领的!

成熟。长大了,变成熟了。就不能再十分小孩子气了。不能说话语无伦次,不能打扮得古里古怪,不能做错事让父母承担了,要一个人睡觉,要一个人待在家里,要一个人出门,要一个人骑车去学校。不能像小孩子般怕这怕那了。不能再哭哭闹闹了。总而言之,成熟了就意味着要自己考虑问题,做一切事情了。成熟了也意味着我慢慢告别了童年了!

总而言之,人总是要长大的,总要面对现实的。我总是依恋童年的快乐天真,无忧无虑,没有负担的生活,却总是希望早早长大,学好本领为祖国为社会尽一份力。长大了也可以用自己的本领让父母过上好日子,让父母一辈子的辛劳得到回报!长大了用自己的本领获得成绩,用这些成绩来回报老师的辛勤教育!为了这些目标,我要在现在好好学习,告别以前不懂事的我,告别我美丽却有不成熟的童年!

再见了,童年!

当我们重遇

1200字以上 初二 议论文

“轰隆隆”——几架飞机在台南上空盘旋着,尖叫着,搅得市民们人心惶惶。人们在大街上叫叫嚷嚷。我叫苏倩,一名初中学生。今天早上,我穿了套运动服,头上扎了面五星红旗作头巾,在一块牌子上小心翼翼地用汉字写下“台湾是中国的血肉!”。我和几个伙伴一起跑到了街上参加游行。街上还有许多像我们一样的市民,愤怒的黄河水从我们心里涌出来。

唉!陈水扁那昏官,还在和中国政府较着劲儿。终于,双方都忍无可忍,看来骨肉同胞自相残杀的悲剧又要重演了。我们都期待着像郑成功那样的大将来再次收复台湾。中国的兵力当然是两个哑巴坐一块儿——没得说!台湾自然是抵挡不住。然而,美国按捺不住自己贪婪?蛮横的野心,杀进了我亲爱的祖国。美国的核武器耀武扬威,顿时,中国民众乱作一团,台湾军队大多投靠了美国。陈水扁与美国勾结起来。

下午回学校上课,一走进教室,就觉得气氛不对,地理老师吉老师早早地来到教室,他过来叮嘱我,让我赶紧准备一下,校长要来听课。然后,他开始给我指出讲课的重点。我机械地点着头,一时间觉得吉老师不像以前那么洒脱了。其实他平时的课都讲得很棒,为什么今天要装模作样地做些手脚来糊弄校长呢?

只见同学们都各捧着一本新书,我又好奇地走到自己的位置,只见自己的座位也放了一本崭新的地理教科书。我无精打采地翻开书,发现里面的内容都改了,简直就是胡说八道!这让我更义愤填庸。

平时,预备零响过,同学们才稀稀拉拉地走进教室,然后在教室里交头接耳讲笑话,教室里就像个马蜂窝。今天可不一样,吉老师早早地来到教室里,所有的同学都低头不语,抓紧时间翻看课本,很有点大考前的阵势。

我一眼就看出老师已经和同学们串通好了,准备表演一场标准答案的问答课。我感到有点恶心,漫不经心地翻了翻书,又合上了。我宁愿当白痴,也不想参与这种假把戏,并且是学习一些违背现实的地理知识。要知道我平时可是最喜欢上地理课的呀!

袁悦轻轻捅了我一下,指了指课本。她在提醒我快看书。我本不想理她,可她是班长呀,我勉强把书翻开。她看见我翻的课文不对,又伸手过来帮我校正,并且小声说,校长听课呢,听说直接关系到吉老师能否继续留校任教的问题。知道吗?学校换了一套教科书,许多老师都不愿意违备自己的良心,按着教科书上的谬论来教,于是校长要一个一个地审查,然后根据听课情况决定老师的去留。原来,陈水扁不知哪根筋抽了,居然派人重新编了一套“地理教科书”!

我似有所悟,抬头看看吉老师,他正在给几个差生讲着什么,样子很专注,似乎每个人都会影响他的未来。

校长进来了,和他一起来的还有几位老师,我都不认识。他们一字排开,坐在教室后面,这样,他们的目光就可以轻易地盯住任何一个人了,而我们却不知道他们到底在盯谁。

吉老师在黑板上写“中国的版图”几个字的时候,手有点僵硬。这一点别人也许不易察觉,但我一眼就能看出来。因为他平时讲课,从不正儿八经地板书,往往是讲到哪儿,来劲了,就顺手写几笔。那样,他讲得顺畅,同学们也听得过瘾。

他今天不仅写字僵硬,讲课也不自然,因为他采取的是令人讨厌的提问式授课法。我对他的问题很不以为然,以他平时的风格绝不会提那么没水平的问题。他今天怎么了?我正这么想着,突然全班几乎所有的同学都举起了手。天哪!就这么一个白痴的问题也值得大家抢着来回答吗?我决不会举手,因为举手无非是要证明自己是个白痴……

然而,当老师说道,台湾属于中国吗?我快速而果敢地举起了手,不等老师点名,大声地喊道:“台湾属于中国!”顿时,教室里一片慌乱,同学们在下面窃窃私语,后面听课的校长和老师一愣,惊得张大了嘴巴,一时吉老师不知所措……

为了把我答案表达得更加清晰,我铿锵有力地说道:“是呀,台湾就是中国的一片领土,不是吗?没有了它,中国的版图就不完整了。”

突然,吉老师又变回了原来的吉老师,他似乎卸下一副重担,轻松而兴奋地微笑了一下,说:“啊?对啊!台湾就是中国的,就是中国的……”接下去,吉老师的话又变得通顺流畅了:“中国是一个很独特的国家,五千年的文明一脉相承,绵延不绝,文明覆盖的主要区域即版图也一直保持着较完整的形态,并呈稳定扩展的态势。想想历史上曾经粉墨登场的帝国:罗马帝国、匈奴帝国、波斯帝国、阿拉伯帝国、突厥帝国、蒙古帝国,都是昙花一现,我们只能在故纸堆中惊叹他们的辉煌。相比之下,中国这个老大帝国存续到现在,不能不说是一个奇迹。祖先留下如此广袤的土地,我们怎么忍心让它分割,让它不完整呢?”

吉老师越说越激动:“梦幻般的日月潭优雅宁静,别具一番情趣;包揽了世界罕见树木的阿里山,使人惊叹不已;陡峭的太鲁阁景观,令人浮想联翩……这就是中华人民共和国的血肉——我们美丽的家乡——台湾岛呀!我们这一代人怎么能让它离开母亲,饱受战火的肆虐……”

这时,不知谁带头喊道:“台湾属于中国!”于是,教室的喊声惊天动地:“台湾属于中国!”

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