在目送中明白
“雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。”——《目送》
第一次阅读《目送》这篇文章是在两年前的傍晚,那时的自己而还不能完全体会作者内心的情感,而如今经历了一些事后重读《目送》,却心下一动,酸楚不知不觉就涌上心头。——“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”多么朴实无华的文字,却如一把吹毛利刃的刀刺入我心头,泪水如同决了堤的江水一般涌了上来。
望着窗外蒙蒙的细雨我陷入了回忆……
就在不久前,我独自一人离开父母去上海学习,那天天蒙蒙亮母亲就把我从床上拽起来,我还向他们发了一顿起床气,却不想他们只是想在我离开前多和我说几句话。小时候父母总说我是他们贴心的小棉袄,但我却在时光飞逝中和他们渐行渐远……那天他们把我送到车站,一次一次的嘱咐我一定要照顾好自己,车开动了,他们一直站在拥挤的人群中向我不停挥手,却只是怕我第一次独自离开家而感到心慌。在告别时,父母内心深处的不舍、忧伤只能通过目送我们的背影来缓解。我看见他们的身影渐渐缩小,最后消失不见……记得在我出发前还在抱怨他们为什么要送我独自一人去那么远的地方学习,现在我知道了那是因为他们明白一直生活在他们羽翼下的那个孩子该长大了,在这段青涩的青春岁月里,父母也只能看着我渐渐远去的背影,看着我独自一个人在布满荆棘的路上走下去,我明白,隐藏在他们眼中的不舍,他们面上用强颜欢笑掩饰的担忧。“有些事,只能一个人做。有些关,只能一个人过。有些路啊,只能一个人走。”因为,在这个世上能陪你走到最后的有且只有你自己,在将来有一天我们也会目送他们离开,再也追不上他们远去的背影。
我们总说自己已经长大,可在父母眼里不管我们多少少岁,我们仍是还未长大的孩子,我们肆意享受这他们给予我们深沉的爱,却在某一天只能眼睁睁看着他们离去的背影,无能为力。“作为父母的子女,作为即将成为子女的父母,彼此的身份,是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。”这就是生命的轮回,谁也改变不了,但只希望我们之间的缘分长一点,再长一点……学会珍惜,珍惜身边至亲的眷念,莫要在将来某一天想要报答父母时却已经迟了。
树欲静而风不止,子欲养而亲不在。
画中仙
墨分五彩,阴阳衍万物。中国画便从这世间演化出现。这是她作为师父开口告诉我的第一句话。
我不知道她是谁,她似乎也没兴趣告诉我,但我从她一身素色直领对襟服饰推测——她来自画。我叫她美人师父。
我第一次走进这间画室时,她坐在老师的画板上,正数着在座的人数。人不多,只有十一个,把小小的画室占去一大半位置,她伸着纤细的手指,一遍一遍的数,每数一遍,眉间的失望就加深一分。我记得那时候她脸色苍白,身影已经很淡很淡,几乎与斑驳的墙壁融为一体,推门进去的时候,我分明看见她几乎透明的身躯又浓了些许,脸色也有所缓和。她转向我,脸上虽然仍是淡淡的,可我觉得她笑了。她示意我坐到她边上。为了不让别人怀疑我的精神问题,我没有跟她讲话,简单的跟大家打了招呼,走到前面坐下。
我直勾勾盯着朝我走过来的素衣女子,盘算着应该找道士收了她还是找和尚带回庙里去供着。在老师慢悠悠的声调里她慢悠悠地飘过来,同样慢悠悠地开口,声音是意料之中的好听:你看得见我就是我徒弟了,以后跟我学,保证比跟着这老头好。她开口就是一串流利的现代语倒惊了我一跳,默默收起度娘翻译,有点心虚的看了老师一眼。不知是不是心理作用,我好像看到老师恶狠狠瞪了美人师父一眼。
也不管我愿不愿意,她直接坐在我面前的桌上,自顾自讲起来。我国夙有书画同源之说,有人认为伏羲画卦、仓颉造字,是为书画之先河,但为师告诉你,国画真正的创始人,是大自然。你看啊,墨色是所有世间色彩混合的产物,白则是所有色光叠加后的结果。黑与白涵容了大千世界的所有色彩。与黑白相比,任何一色都是单色,而黑白之间所包容的却是全部的色彩,哪像那些幅洋画,浓墨重彩还那么死板。像我们国画,讲究一个“意”字,寥寥几笔,形象跃然纸上……我有点惊讶,国画还有那么多门道,美人师父神色庄重地点点头,丫头,你要学的还多着呢。听好了,所谓画分三科,实际上分的是人与宇宙的关系:人物所表现的是人类社会中人与人的关系;山水所表现的是人与自然的关系,将人与自然融为一体;花鸟则是表现大自然的各种生命,与人和谐相处。三者之合构成了宇宙的整体,相得益彰……讲到这里,她闭上双眼,脸上是我从没见过的温柔和满足。我偷偷拿出铅笔,很快的把她画下来。
回到家,我开始对着那张素描涂涂改改。突然想起靳尚谊说的一句话:中国人对于洋画的喜爱超过国画。
第二学期开始了,紧张繁忙的高中生活让我倍感压力,无穷无尽的作业和补习班让我忙的焦头烂额,天天像是在打仗。我去上国画的时间越来越少,期中考前后我更是整整六次没去上课,再见到美人师父,已是一个半月之后。
她的身体比我初见她时淡了不止一倍,脸色更是惨白地吓人,没有像往常一样坐在老师的画板上,她虚弱地靠在老师的靠背椅上,我甚至有了一种错觉,仿佛风一吹,她就会被带走……我赶紧打断自己的胡思乱想,在心里喊她:“美人师父,我来了”,她抬起眼睑看了我一眼,没好气地张了张嘴,但我只听见很轻很轻的一句“舍得回来了?”算算时间,我有点惭愧:“美人师父对不起,最近很忙很忙,作业很多”上课的时候,我发现原本就不多的人又少了几个。教室里空荡荡的。这节课,美人师父让我跟着老师画,她说,好好画,别走神了。然而我全程心神不宁,说真的,美人师父现在的样子让我特别慌。下课前老师说:我要出门一趟,下周你们照常去对面那幢楼306室上课,会有一个女老师继续教……。”顿了顿,他又开口补充道:“这学期学费不用交了……你们要认真学啊……”最后七个字淹没在欢呼中,我却在老师含笑的眼眸里发现一丝疲惫——一种极度的疲惫。这让我更不安。
下课了,老师单独叫住我,他看了美人师父一眼,幽幽的叹了口气。他给我一把钥匙告诉我:这是画室的钥匙。老师离开的身影伛偻得像个年迈的老头,昔日高大的背影变得如此瘦小,路灯把他的影子拉得无限悠长。他最终消失在路口的转角。他说,要我好好听美人师父的话,用心画国画。
我听见美人师父微弱的声音,她要我进去。
我吸吸鼻子,转身看见她冲着我展颜,手里拿着我刚才随手勾画的轮廓,宣纸上美人师父坐在桌上,轻闭着双眼,满脸温柔。画的不错,我听见她说。她的身体开始变淡,答应我,她认真的看着我,不要放弃国画。我用力的点头,泪眼中美人师父不见了,她闭了双眼,一脸满足……
……
很多年以后,我成了一名国画老师,一周有四批学生,每一批都把宽敞的教室坐得满满的,当我每次在画板上示范的时候,似乎都能看见,美人师父坐在画板上,笑得一脸满足。
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目送中年人的沧桑中,总有一种无言的伤痛:目送生命的逝去,目送生命的远行,却只能目送,无法挽留。 ――龙应台 一 第一次也是唯一的一次看见父亲哭是在奶奶去世的那个午后。奶奶的六个儿女围在床边,密密地遮挡住了午后最炫目的阳光――当年考上大学却因穷困而辍学的父亲也在其中。我想父亲一直以来的些许遗憾也在这一刻消散了吧。奶奶最后将手指向了父亲,父亲轻轻地握住了她颤抖的手,将耳朵贴在了她的唇边。说完了最后的遗言,奶奶带着一丝微笑离世,留下了噙着泪花目送她离开的父亲。父亲说奶奶的遗言是“该上学了”。后来我才知道,父亲儿时总是由奶奶提醒他上学。也许在回光返照中,奶奶又回到了当年,也许让父亲辍学也是她一生的遗憾与愧疚。最终,任凭父亲感伤与哭泣,奶奶还是走向了一个未知的永远不会再回来的世界。 二 父亲将我送到了模拟考试的考场外,在我即将踏入那扇冰冷狭窄的铁门时叫住了我。他只说了“东西”两个字,瞧我不耐烦地蹙眉便戛然而止。在父亲的欲言又止中,我明白他在担心着我却又害怕影响我的心情而将自己的情绪压抑着,不让它有一丝一毫的泄露。最终,父亲将平时严肃的面庞挤成了一张笑脸,故作轻松地说:“考完试又能放几天假了。”可他指间快要燃到指缝的香烟,那长长的灰烬却泄露了他内心的不安。我也向他报以微笑,而后转身离开。父亲以为一向能使我高兴的假期此刻能令我安心,但他忘了放假之后的高考才是真正令我不安的根源。我知道我的背后是父亲担忧而又期许的目光,尾随着我直至我的消失。但我只能离去。 三 读龙应台的《目送》时,我想象过父亲送我上大学的场景。父亲一定也会等待女儿给予他深情的一瞥,可我总是不回头,一次也不。就像不会告诉他我模考获得了高分一样,我害怕他期望过高。这不是目送我去旅游,等待我回来高兴地和他描述沿途的风景。这是一次一个人的探险,父亲目送我奔赴的是一个未知的世界。在那里我会渐渐成长。因此我不会回头,不会让父亲看到我眼中对未来的迷惘和惶恐,我只会留下一个笔直的故作坚强的背影,离开他的视线单飞,告诉他不必追,我会过得很好。 龙应台写道:“我慢慢地、慢慢地了解到父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他渐行渐远,无法挽留。”我想我们能做的是把一个个逝去的身影捂在心口,今生不忘。900字 高三 议论文
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《目送》读后感炎炎夏日里,当我读《目送》一书时,不禁感到一丝淡淡的、凉凉的滋味。涩涩的文字让人感动,却平凡得让人流不出眼泪。龙应台用一篇篇散文,记录了作为母亲的自己在孩子成长过程中遭遇的困惑,记录了作为女儿的自己在父母日益衰老中的细心和耐心,记录了孟买的铁轨、金门的地雷、老挝的孩子……龙应台写的不是自己,而是每个人。每篇散文的主题内容都很常见,可是读起来又有不一样的感受。“油米柴盐一肩挑的母亲,在她成为母亲之前,也是个躲在书房里的大小姐吧。”“母亲,原来是个最高档的全职、全方位CEO,只是没人给薪水而已。”有人说母亲是棉袄、是旭日、是山水画,龙应台说母亲是CEO,语言并不华丽,却很真实。当我读到“我送他到机场,告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。”时,我想到现在的自己也和安德烈一样,跟妈妈拥抱很难为情,渐渐的,不再拥抱了,我的心一阵刺痛。以前到哪里都粘着妈妈的我去哪里了?“我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。”我们都习惯了把背影留给母亲,所以从未看见身后泪流满面的母亲。“即使同车,他戴上耳机……只一个人听音乐。”我们是不是太忽略母亲?她含辛茹苦把我们养成人,可得到的却是如此冷落的对待。我反省着自己,我多少次冷漠了妈妈端来的热牛奶,我多少次错过了与妈妈共进晚餐的机会,我多少次无视了妈妈无微不至的爱啊!“宝贝,今晚妈妈弄了你爱喝的鱼汤噢。”“不要再叫我‘宝贝’了,我跟同学烧烤,不回家吃饭了。”现在想想,我有什么理由去拒绝妈妈的爱?不管我怎么样对待妈妈,她都视我为珍宝。她为了我吃尽苦头,还忍着不表现出来。读了《目送》我觉得母爱也是自私的。母亲希望孩子能飞黄腾达,但又想把孩子搂在怀里。妈妈希望我中考能考上好的学校,叫我能走多远就多远,又默默感叹,想着如果我到离家远的地方读书,她该怎么办。自古忠孝难两全,剩下的时光里,趁我还没飞走,我要好好对待我的妈妈。妈妈也要相信我,放开手,我飞到哪里,都会想家的。“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路弯的地方,而且,他用背影默默地告诉你,不用追。”终究我会长大,变成那个看着背影的人,一代代人都经历着这个光阴的故事。900字 初三 读后感
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明白孩子的幸福来自哪里?很多人都说来自于父母,那是因为父母能理解他们,认可他们的做法。但是如果父母并不能认可他们,而相反地认为伤害孩子的心理,来保全肉体的完损才是对的话,那么孩子的幸福则是空话。我,一个平凡的女孩,渴求真正的友情,但也不想有情是建立在人的外貌上的,因此能认可我的人便是我的朋友。虽然同学之间有一些打打闹闹,这也是常事。可能这就是从打闹中建立起来的深厚友谊也说不定。初三的老师思想顽固,总认为学生的本分是学习,而女生和男生的打闹便是不认真的表现。这并不是真命题。我不喜欢聊八卦,也不喜欢听八卦,因此,要和他人保持好关系,只有你值得他信任。我并不认为男生只会与一个女生打闹,只是他们喜欢和离他们最近的,而并不是最亲近的,这一点必须的认清楚,因为它很重要。这件事发生在刚不久,我座位后的一个男生用水笔画我的衣服,幸亏那只是校服。重点不在这,主要是我为了不让自己吃亏,我自然也画了他不少,因此我没有权利去告老师,况且我也不喜欢打小报告的人。我的双胞胎姐姐,是一个唯一能够明白我的人,能和我聊心的人,但是这一次他帮着母亲一起把画我衣服的男孩给告诉老师时,我已经不这么认为了。初三的老师不是笨蛋,为什么他会画你的衣服,怎么不花别人的?或是怎么别人前后就坐得好好的,他们怎么没有出事情?诸如此类的话。意思大概都是他画我的衣服并不是因为我了他近,而是我和他玩耍,作为初三的学生,应该好好学习而不是东扯西扯的。虽然我不喜欢自己的衣服被人家画东画西的,但这比老师骂我来得好。在老师面前我很弱,弱到只要是丁点又在说我不认真的我就会想哭,泪水就会哗啦的流下来。今天我流的泪水应该是在所有教过我的老师当中最多的一次。我在同学面前是一棵不会随便服输的坚强的小草,即使他们说我也好,骂我笨也好,有时这只是一个小小的玩笑我不在意,有时会是真的,我自然也会回过去,但在老师面前,我只有默认,我是懦夫,我胆小,我很在意老师的想法。妈妈,我真的不想因为这样而在老师心里产生不好的印象,我想好好的毕业,我还想毕业后回来看望他们,即使考得不好,至少我在校的期间我没有让他生气,我表现得很好。当然我也渴望友情,我不想因为这样而让他们觉得我很难接近,或是接近我还得和我有一种防范意识。我很想很想……真的!高一:蓝玫瑰900字 高一 叙事