“听”论
目者,所以观也;耳者,所以听也。然人异,故耳之所用者,亦异也。或善闻,或否焉。闻之好坏,在人也。
有大绩者,必善闻。其人宜有耳听八路,能觉人之好恶,感物之善邪。故善听,非常人所及也。古之帝王,制宇内而辖万民,其难也甚矣。左右之人,其性也多矣。明视听,则国昌民殷;混耳目,则朝废国破。故欲王者,必善辨奸邪,察善恶。太宗之有“贞观”,盖善听群臣之谏,去小人之言,从忠良之语。不以逆耳而罢之,不以顺耳而悦之,由是有盛世焉。夫阿斗者,虽有先帝之遗业,然不从诸葛武侯《出师》一表,亲小人远贤臣,闻则奸佞之言,听则小人之意。其国虽欲无亡,得乎?
闻者,亦有其道也。从其律者,则忠言益进,盍患耳之失聪也。违其道者,虽欲纳言,无人为之言也。正身以黜恶,则进言之人,至也。虚心以纳下,所谏之言如江海下百川,其势也。
古之帝王临朝,必加冠冕。冠冕之侧,有珠,名曰:充耳,其意在拒恶言。充耳不闻,由是生矣。然朝野之更替,帝王之轮回,如日之朝暮,然帝王而能充耳不闻者,其几人与?
言之善皆出于下,居于上者,欲大作于四海,须听于下,从于下,学于下,然后腹之良谋,吞吐天下之志,方可展矣。微斯举,万世之业何成?
兼听则明,偏听则暗。故曰:身处明暗,皆决于两耳矣。善听之大义也亦明矣。知一州,须听一州之言;知一郡,须察一郡之语;知一国,须闻天下之雅言。
以失言之故而亡国者,后人哀之鉴之。为国者,勿从其失聪之故事,勿使为双耳之所劫哉!善听者,善哉,善哉!
美丽的春天
盼望着,盼望着,春姑娘终于迈着轻盈的脚步来到了我们的身边!
大地苏醒了,到处呈现出一片生机勃勃的景象。我和爸爸、妈妈也忍不住走出了家门,来到公园游西湖。我们坐在湖中的小船上,看见远处群山都换上了绿衣裳,一座挨着一座,像连绵起伏的绿色波浪。岸边的草地铺上了绿色的地毯,垂柳梳着长辫子。桃花儿开口笑,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,小燕子也从南方飞回来了。水平如镜的湖面被爸爸的船桨激起一圈又一圈的波浪。河水清清,时常能看见几条小鱼凑在一块儿,好像在说着悄悄话。冬眠的青蛙也被子春姑娘唤醒了,在哇哇地唱着歌儿。
我对爸爸、妈妈说:“我要用画笔把美丽的春天留住!”
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“听话”论记得小时候,听得最多的三个字就是“听话啊”。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是:“这孩子怎么这么不听话!”似乎人的童年,最大的美德便是听话。凡是大人所说的一切“语重心长”的话,你都一定要听,听了才能是家长心目中的“乖孩子”,老师心目中的“好学生”;否则,你便是“淘气包”“差生”,长大后不会有出息。现在我们长大了,这样的话虽不时常听到,但总有不少这样那样无形的条条框框在约束着我们,其作用丝毫不亚于“听话啊”三个字。我不禁要问:我们为什么要听话?不听又会怎么样?难道就真的会一事无成吗?固然,家长、老师都是比我们多经历了几十个春秋的人,他们的生活阅历自然要比我们丰富,他们对事情的看法无疑也比我们成熟,但这并不代表他们永远是对的。我们年幼时,很多事都不懂,确实需要大人的指点;然而,我们长大了,对事情有了自己的看法,大人们再这样以“听话”与“不听话”作为衡量我们好坏的标准,就未免有些让人难以接受了。因为“听话”意味着无条件地恭顺服从,意味着放弃自己的意志和观念。试想,一个从小到大都只听大人的话而不自己动脑思考的“乖孩子”,我们能指望他在学术上有所突破和创新吗?若是世界上都是这样的人,我们的世界又将如何发展?所以,我们虽然要听话,但更要有自己的思想和见解。我们应该冲破各种各样的条条框框,不受约束,独立思考,充分发展自己的思维和个性。大人说的话,有对的,也有不对的,即便是对的,也只是从他所处的角度来看,换到我们的角度,也许就变成不对或不全对。我们应该自己去辨别,去理解。对知识也是一样,我们不要盲目相信所有的知识,要有自己的思考和研究。如果这世界上人人都盲从长辈,又哪里来的“胡服骑射”?如果每个人都对前人的知识深信不疑,哥白尼又如何发展“日心说”?如果一个人不听话便一事无成,那么辍学的比尔?盖茨又怎么会创建微软帝国?古人说过,“学贵质疑”,说白了,其实就是鼓励人们多多不听话。当然,不听话不等于不尊重;相反,正因为尊重长辈,我们才对他的话认真思考,正因为尊重知识,我们才对其加以创造性的研究。只有自己辨别,自己理解,才能有真的收获,才能为人类文明做出贡献,才是对长辈、对老师最好的尊重。800字 高二 议论文
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论要写好命题作文须先审清题意,那么,怎样才能审清题意呢?以下“八字”法请同学们参考:一、抠。所谓“抠”,即在审题时要紧抠题目中的字眼,尤其要反复推敲题目中的关键字,这样才能把握住题目的确切含义。如,《我终于学会了XX)),我们不仅要考虑到在“XX”处填_上一种本领,还要注意“终于”二字的含义,它指学会某一技能中曾遇到挫折和失败,但最终还是战胜困难获得了成功。因此,写作时就应突出自己与困难作斗争的经历,反映学会某一技能的曲折过程。二、加。有些题目只有一个词或一个短语构成,有的同学对其往往不知如何卜笔。我们可以试着在题目的前面或后面增加一些适当的成分,这样,题目的要求也许就会明白些。如《早晨》这样的题目,含义很广,可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语。如“学校的”、“都市的”、“乡村的”等。题目的含义和写作的角度就具体了。再如,《追求》可以在其后加上可供支配的宾语,使之成为“追求真理”、“追求进步”或“追求理想”等,这就确定了写作的内容。三、补。有些记叙文题目是由一个比喻的喻体或一个象征性的事物构成的,我们在审题时要注意寻出比喻的本体或象征的实意。如《我的梦》中的“梦”,一般不指人夜晚睡觉时所做的梦,而是指人的某种幻想和希望,我们可将“梦”的具体喻义补出,变成“我的梦是当上芍行员”,“我的梦是有架天文望远镜”等句子,就可写出切合题意的文章。四、换。有此题目本身难以把握其重点,我们可以采用抽换题中关键词的方法来寻找文题的题眼。如《家庭琐事》中的关键是“琐”,即细小的,不起眼的事。它要我们从家庭中选取几件小事来反映一个家庭的生活。五、调。所谓调,是指调换题目中语词的次序,这样可以帮助我们把某类似是而非的题目与其他类似题区别开。如,《理想的我》,乍一看,只是一般的谈理想的题目,但是,把它换成“我的理想”,并将二者一比较,即知,“理想的我”侧重对自我进行设计,从而否定或补充现实中的“我”,而“我的理想”既可畅想自己的愿望,也可述说内心对社会、对祖国、对别人的许诺。前者着眼于人,后者着眼于“理想”,二者是有区别的。六、代。有些命题具有迷惑性,审题可以尝试着对题中的某个字词进行代换,从而让题目含义变得明朗。如《啊,老师》这个题目中的“啊”具有赞美歌颂的意思,可把它换为“赞美”、“颂扬”等词,成为“老师,我赞美你”或“颂扬老师”,这样,题意就明白了。七、析。所谓析,是指对题目中的字词进行分析,它能帮助我们确定文章的类别和题材。如《窗口》,提示了文章内容涉及的地点,它要求所记叙的内容必须与窗口相关。但是,题目所指的范围是很广的,要写好此题,须对题目进行必要的分析:“窗口”有内外之分,教室窗口,住房窗口,这是由内朝外看,窗口所见是窗外的景物、人物、事件。医院挂号处的窗口,车站售票处的窗口,多数人是由外向内看的,“窗口”内是社会的一角,它可以反映社会风气。“窗口”有虚实之别,设置在墙上的是实际生活中的窗口。另有一些喻体性“窗口”,如人的眼睛是心灵的窗口,开放城市是国家的窗口。只有这样分析,我们才能根据自己的写作意图和拥有的素材,来决定“窗口”的类别和题材。《灯》、《桥》、《路》之类的题目都可采用分析法审题。1200字以上 高二 议论文
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论14–?这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否,对与错可能没有交点,一个决定足以灭了半个地球。至少,我是这么想的。分数是学生的命,排名是家长的心病,也许是几个冰冷数字组成了生命的希望,生活的活力,但毁灭的却不止这些。考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的,习惯了家长的叹息,老师的指责,同学呢嘲笑,习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡,空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的,我不能成功,是的,我只能失败……呵呵!可笑吧,只能失败,因为我没有那个能力,所以只能失败,所以,我连挑战的资格没有,所以,我只配嘲笑质疑,失败。手里握着那一纸无奈,陈旧的像灰尘的颜色,染上一层默哀,在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么,他们甚至动用全班孤立我,呵呵,没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处,我的文章被大多人恶评。他们说,写的是什么?我不知道怎么回答,我不知道如何回答。写的是什么?只因为我不行,所以否定,因为她是中心,所以她绝对。火星撞地球的冲击,红色灌满了整个视线,壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢,陷入,慢慢,冰冷……灵魂随着指引远离躯壳,全身浸入涨潮海水的梦幻,觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚,遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽,仿佛置身与白雪公主的水晶棺,透过一片晶莹看着被遗忘的世界。曾经很认真的思考活着的意义,是否需要如夏花般绚烂,还是过着和白水般的生活?我不是很清楚,直到现在还在寻找着,迷茫着,错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界,混着潮流,背着包袱,迷茫的走,顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径,有的人忙忙碌碌,不变的依旧是身上的包袱,且越来越重,考量着人类的极限。周围都是不变的人,累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期,只是在举步维艰,在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影,回眸一笑。有的人在人群中背叛,有的人在人群中和好,都带上伪装的面具,看不出心情出没,寻不到丝丝真诚。人都是势力的,因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑,这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。或许我懂了,就像陈欧说的那样,你有你的规则,我有我的选择;你否定我的现在,我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱,我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代。梦想,是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但,那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。失败,又怎样?你没有见证我的成功,怎么知道我只能失败。14–?是个未知数,我不清楚,但是我知道我梦想的脚步永远不会停止,哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏,因为,我是我!1200字 初三 议论文
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论14–?这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否,对与错可能没有交点,一个决定足以灭了半个地球。至少,我是这么想的。分数是学生的命,排名是家长的心病,也许是几个冰冷数字组成了生命的希望,生活的活力,但毁灭的却不止这些。考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的,习惯了家长的叹息,老师的指责,同学呢嘲笑,习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡,空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的,我不能成功,是的,我只能失败……呵呵!可笑吧,只能失败,因为我没有那个能力,所以只能失败,所以,我连挑战的资格都没有,所以,我只配嘲笑质疑,失败。手里握着那一纸无奈,陈旧的像灰尘的颜色,染上一层默哀,在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么,他们甚至动用全班孤立我,呵呵,没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处,我的文章被大多人恶评。他们说,写的是什么?我不知道怎么回答,我不知道如何回答。写的是什么?只因为我不行,所以否定,因为她是中心,所以她绝对。火星撞地球的冲击,红色灌满了整个视线,壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢,陷入,慢慢,冰冷……灵魂随着指引远离躯壳,全身浸入涨潮海水的梦幻,觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚,遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽,仿佛置身与白雪公主的水晶棺,透过一片晶莹看着被遗忘的世界。曾经很认真的思考活着的意义,是否需要如夏花般绚烂,还是过着和白水般的生活?我不是很清楚,直到现在还在寻找着,迷茫着,错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界,混着潮流,背着包袱,迷茫的走,顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径,有的人忙忙碌碌,不变的依旧是身上的包袱,且越来越重,考量着人类的极限。周围都是不变的人,累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期,只是在举步维艰,在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影,回眸一笑。有的人在人群中背叛,有的人在人群中和好,都带上伪装的面具,看不出心情出没,寻不到丝丝真诚。人都是势力的,因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑,这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。或许我懂了,就像陈欧说的那样,你有你的规则,我有我的选择;你否定我的现在,我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱,我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代。梦想,是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但,那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。失败,又怎样?你没有见证我的成功,怎么知道我只能失败是个未知数,我不清楚,但是我知道我梦想的脚步永远不会停止,哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏,因为,我是我!初三:飘扬不定心情1000字 初三 议论文
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听——题记我爱听,爱听那风从耳边轻轻抚过的声音。如身临万条低垂的柳林。我爱听,爱听那溪水跑过的声音,像是露珠,滋润着我干涩的心。我爱听蝴蝶在花?m嬉戏的声音,充满了自由与活力。我爱听阳光的声音,带给大地勃勃生机。曾经在家里养了一盆菊花,头天晚上还是待放花蕾,第二天早上看时已经开出了一朵朵美丽的花朵。我索性把网名改成了“花开无声”。可到了后来一想,没准儿花的开放也有声音呢!又买来一盆菊花,准备在夜里看着它绽放成花朵,能不能听见他的声音。夜静,星闪,月挂。我独自坐在阳台上看着菊花。它在风中微微的颤动。渐渐地,我合上眼睡了。梦中,似乎听见它在向天空轻唱:“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随。”它在夜里迸发着自己的活力……惊醒时,已是拂晓。看菊花,已经开了,抬头仰望天空,像正在笑着,笑得那样灿烂……是的,花开是有声音的。只要用心去听……我也爱听,爱听我们的友谊,友谊谱写了最华丽的乐章。我也爱听,爱听人们的爱心,爱心让世界充满了阳光。我爱世界的声音。或许是美丽,或许是悲疮,但它总会让我听到生活的真谛。我爱听你的笑,你的笑中往往都是快乐的回忆。我还爱听你的泪,你的泪里常常都有幸福的缩影。让我们一起去听,一起去听世界上最美丽的声音;让我们一起开花,一起把最美的声音留给世界。500字 初二 记叙文
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听听山西省太原市双西小学六年二班 岳泽锴大千世界、芸芸众生是由声音构成的!有风声雨声;有虫鸣鸟叫声;还有笑声、音乐……如果你仔细去聆听,你就会发现声音是多么的美妙。“叮叮叮,叮叮叮”清晨,床头上传来闹钟的声音,一清醒,便听见窗外“叽叽喳喳”不绝于耳鸟的合唱声。鸟儿叽叽喳喳、啁啁啼啼、长长短短、清清亮亮的喧闹汇成了一曲清晨交响曲。中间有合唱、有独唱、有二重唱,它们的乐曲有多少曲调?是否有人在指挥?我不知道,我也不需知道,我庆幸我能在这场原生态的、难得的音乐会上成为唯一的听众,独享这美妙的天籁之音。带来一天的好心情。时间到了,我该上学了。一进教室,便听见了朗朗的读书声。天下最美读书声!有了这朗朗的读书声,我们的未来、我们的民族、我们的国家才会更加强大兴盛。要升国旗了,我们站好等待庄严的国歌响起。那声音是多么的雄壮激昂,让人为之振奋。新中国就是在这雄壮的声音中成立的,我们的祖国也是在这雄壮的声音中慢慢强大起来的。放学时,雨便下起来了。从第一滴雨声起,清脆的响声渐渐多了起来,又混了起来,到后来连“大珠小珠落玉盘”都不能形容了。我仿佛还听到了小草贪婪的喝水声、万物和雨交谈声……声音是多么的美妙啊! 只要你有心,就会发现还有很多的声音等待我们去发现、去聆听、去感悟。听……500字 六年级
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听不偏不倚的,我将自己的心转向了那片天地,那片最温婉,最高亢,最激情澎湃,最美丽动人的地方——她慢慢地把自己疲惫不堪的身体和心挪向了那片仿佛只有她而又属于她的天地,浩瀚的大海,任凭着风随意地拍打着自己那平凡的身躯。她只是一个人,那么看似平静地坐在那片对于她而言——至少是很大的海的身边,轻轻得,也许是她累了“啦啦啦啦啦啦”便随着她嘴的起伏随着海,随着风,就那样慢慢的,静静的,飘飘的,浮浮的,就那样轻易小心地走了……你信吗,她不会哭,她习惯了,她麻木了。她只会那样迷惘地,不知所措的,一个人看着另一个人的灵魂,就那样轻轻的,抓不着,摸不到。就那样,像不属于她似的,自己。她随意地从地上拿起一根细细的棍子,看着那个灵魂——灵魂里胸膛里的那颗不知道是什么颜色的心,她无力地在地上盘弄着。但那心却飞了,毫无感觉,随风飘啊飘。她想要去抓,可它还是那么残忍地离开了她。她没有哭——她不会哭,清新的海风拍打着她的那件海蓝色裙角勾起的那层。她给他的它太多了,她已经不知道自己为什么还会像一个疯子或是傻子一样去画它,可能她认为她把它给他,他就会回来吧,但实际上是不可能的。也许,它不属于她,他更不属于她吧。她只能那样冷静地看着画的它飞到别人身边而麻木地笑着。她没有表情——对他是,她不忍心哭,更不忍心笑,所以她只能画它……《画心》,还有用吗?500字 高一 演讲稿
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听时间的洪流,席卷了许多岁月留下的蹉跎。无数文客浪子,无数豪杰义士,在汨罗江畔,在万卷楼旁,留下了一曲曲悲壮的挽歌……听!那是战国疆土杀敌的声响。战国是属于士子的时代,更是帝王的时代。鬼谷四子:苏秦、张仪、庞涓、孙膑,纵横捭阖,奋勇杀敌。乱象纷呈的天下,有过屈原的泣号,有过墨子的劝勉,更有无数子民奔走的嘶喊相告。天下崩坏,战国已至。听!那是秦世暴虐的凄凉,那是秦兵远离家园远赴沙场所发出的沉重的呼吸。听!那是东汉摇摇欲坠的声音。东汉末年,人才辈出。“五虎上将”,颜良文丑,张辽甘宁,月英诸葛……,有多少人湮没于世,又有多少人脱颖而出?官渡的战鼓,赤壁夷陵熊熊大火的肆虐咆哮,烧尽了多少腐朽和静默?又点燃了多少希望的欢歌?三国已过,再无三国。听!那是隋帝七下江都人民的无奈悲叹,官员的哀叹以及帝王的纵情欢饮。听!唐宋的诗词,是多少骚人的苦楚欢笑,是多少文人墨客的生不尽意的叹吟?“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”“老夫聊少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。”是吗?一切嘈杂,都将归为沉寂。是啊!我用耳朵,已然听见太多。历史教我东林是一种信念道统,教我玄烨是多么英勇神武。靖难?叛乱?都是时间过客尔尔……“是啊是啊。”人们总是这样不经意地回应着一切情愁哀伤。为了不会忘却的纪念,我想,我得揩去书上的落寞,再一次去重新认识历史。用耳朵,聆听。用心灵,铭记。深圳中学初二:吴卓仑500字 初二 议论文
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听听,是什么?听,是用耳朵去听。用耳朵能去听见许多声音,如:美妙的琴声、雨声或朗朗的读书声… …我用耳朵听到的最美妙的声音是——小雨落到地上发出的“哗啦啦——”或者“滴答滴——”的哪种声音。哪种声音即使人惊叹,又叫人舒服。听了那种声音后,会感觉心旷神怡。我和我妈妈都喜欢听下雨时的声音,每到下雨的时候,我们都会拿一个小凳子到窗户边坐下,倾听雨水落地的声音。雨落在屋檐的瓦片上,吧嗒吧嗒地好像轻轻地的跟屋檐打招呼,慢慢地问候着朋友,“最近还好吧”,时而又生气地哗啦啦地从天上直倒下来,好像要把心中的不快乐全部倒出 。或急或缓,唱着自己谱写的乐曲来到我们身边。其实我本来是不喜欢听雨的,因为我一直都没有耐心做事,直到在一个下雨天妈妈把我叫到她身边让我告诉她我听到什么了,我才极不情愿地坐在她身边听雨滴的声音,小雨拍打着树叶“滴嗒——滴答——”我的心情也开始由急躁慢慢地平静下来,听着这大自然独特的美妙的音乐我感觉特别舒服。妈妈这才对我说:“做事,不管是大是小都要静下心来认真的去做,你才会从中得到乐趣。” 我点点头,在心里暗暗地对自己说:“我一定要改掉急躁的习惯,认真做每一件事。”现在,当我在做事时,每当我感到急躁的时候,我就会想起妈妈让我听雨的那次经历,心情就会慢慢的平静下来,把事情做好。所以我喜欢听雨声!500字 六年级 记叙文