读《火光》有感
350字
初三
读后感
光明，象征着明亮，象征着田野，象征着希望。黑暗，象征着恐惧，象征着深渊，象征着堕落。
《火光》这篇散文，从表面上看是作家乘着船在漆黑的河上航行，向着远处倒映过来的客栈的火光驶去。而实际上是借这件事来比喻人生就像是驾驶着小船在漆黑如墨的河上航行，而水中倒映着的远处的火光，就是生的希望。在漆黑的河水里，火光驱散了黑暗，闪闪发亮，远在天边，近在眼前，绝对是令人神往的，令人心旷神怡的！在人生航行的这条河上，不进则退。进，是时时刻刻吸引着人们的灿烂的美景。退，是黑暗的，充满恐惧的深渊。如果不奋力地划桨向着火光进发，就会深深的陷进深渊里去，不能自拔，而当你落到地底时，你的生命也就终结了。有生命才有希望，有希望，才去寻找，才会克服一切困难努力向前，才会不辞劳累地划着桨，一直到对岸！
生命是可贵的，我们既然有生命，那是不是应该好好的珍惜它呢？只要拨开云雾就会看见：其实，“火光”……毕竟……毕竟就在前头！
收获的喜悦
700字
初一
记叙文
——记学烹饪
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”我在心里默默的唱起了这首熟悉的歌。眼又是一个春秋，曾幼稚的我们已经成为一名中学生了，学习任务加重了，压力也变大了。
在一个晴朗的星期一，我们迎着凉爽的秋风，迈着轻快的步伐，排着整齐的队伍，在各位老师的带领下，穿过大街小巷，来到了富台山劳技中心。这里的环境不算太好，但只要能让我们学习，再艰苦的环境，我们也能克服。
俗话说得好，只有通过自己的劳动而换来的成果，才会使自己感到更加的欣慰。在烹饪课程里，我真切地感受到这种心情。当我们亲手制作的花卷儿起锅入盘时，香味散发到每个角落，馋死人了。当我们自己切的青椒和肉丝起盘时，班里几乎快“沸腾”起来了。也许是因为我们这些90后、00后的孩子在家很少做过这种事吧！第一次体会到劳动后的快乐，心里当然是无与伦比的兴奋与激动。
我们在老师的带领下来到了烹饪（2）教室。一眼望去，教室很简陋，但需要的东西却准备的很齐全：菜板、碗碟、筷子、天然气、高压锅……还有整洁的操作台。老师首先做了自我介绍，其次由廖老师为我们讲解理论知识。大家都听得十分认真，教室里安静的一根针掉在地上都能听见。老师表扬了我们，我们的纪律得了“优”，老师希望我们继续保持。
下午的时候，在老师的指导下，我们亲自动手揉面、和面，并制作出形态各异的小花卷儿，尝了尝味道。大家看着自己的劳动成果，会心地笑了。
尽管我们在家很少做这种事，但是我们还是尽自己最大的努力做到最好。无论成功与失败，只要尽力了，一切都是美好的。
光阴似箭，岁月如梭。时间老人步伐迈得太快了，一眨眼，明天就是最后一天了，这几天的烹饪学习，给我们带来了极大的快乐。有过失败，有过成功；有过批评，有过表扬。同时也谢谢两位烹饪老师，你们辛苦了。还要感谢劳技中心，为我们的初中生活添上亮丽的一笔。学到了这些烹饪的知识，就可以尝试着做菜给爸爸妈妈吃了。爸妈，你们也辛苦了！
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