螳螂捕蝉读后感
900字
六年级
议论文
《螳螂捕蝉》读后感
《螳螂捕蝉》这则寓言故事讲了春秋战国时期吴王固执己见地决定攻打楚国，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使吴王打消了攻打楚国的念头。
我觉得少年很聪明机智。他的旁敲侧击，表面上是在给吴王讲故事，实质却是在劝说吴王，不要只顾贪图眼前利益一心只想着攻打楚国，还要顾及身后的隐患，其他诸侯国可能会乘虚而入。吴王明白了其中的道理打消了攻打楚国的念头。读了这篇文章，我明白了，我们做事不要一味地只顾得到眼前的利益，还要顾及身后隐伏的祸患。
我这儿有几则小故事，也能说明这个道理。
我看过散文《血色母爱》。有一对母女一起去滑雪，她们都穿着银白色的滑雪衫，老板要她们换一身红色的滑雪衫，因为，一旦出事故，救援人员就很容易发现她们，不过换一身红色的滑雪衫要花租衣费几十元。这对母女，为了省一些钱，没有换穿红色滑雪衫。真是祸从天降！这对母女遇上了雪崩，救援人员没法找到她们，伟大的母爱激发了母亲的智慧，为了女儿能得救，她割脉在雪地匍匐，留下了殷红的血痕，女儿得救了，而母亲却与世长辞了。我们震撼于这荡气回肠的血色母爱时，也应该想到这样的悲剧其实是可以避免的，如果当初母亲不是为了省几个小钱，而为安全着想，换上醒目的红色滑雪衫，那不就免除了后患了吗？
我们身边类似的事例也比比皆是。暑假的一天，我去远程哥哥家玩，看见哥哥正在看VCD，当我知道这VCD只卖2元时，我惊喜万分，连忙掏出2元钱叫哥哥帮我买了一盘，回家马上放进VCD播放器，津津有味地看了一边，我还想再看第二遍，可是，第二次播放就看不清了，这竟然是一次性VCD！诶，我当时只贪图便宜，买的竟然是伪劣产品，真是吃大亏了！
还有一次，爸爸买回了一篮香蕉，哈哈，香蕉是我的最爱，于是，我便大口大口地吃了起来，没过几分钟，一篮香蕉被我一扫而空了。可是，到了晚上，我开始闹肚子了，拉了一晚。哎，早知如此何必当初呀！
又如，为了贪图一时的痛快闯红灯而酿成大祸；激烈运动后，只图当时凉爽，喝了过量的冰水，结果发烧；上网、打电子游戏，为了过把瘾而废寝忘食，不但伤筋动骨，还影响了学业；有些商店，舍不得扔掉过期食品，卖给顾客，结果祸患无穷……这些事例无不说明了这个道理：我们做事不要一味地只顾得到眼前的利益，还要顾及身后隐伏的祸患！
难忘的一次夏令营
650字
五年级
叙事
今年暑假，我去南宁乡村大世界参加夏令营，在那里度过了八天准军事化的训练生活。这次夏令营，让我的意志得到了锻炼，还收获了友谊。
那些天，教官让我们自己洗晒衣服，自己叠被子、自己铺床单、自己叠衣服、自己整理包包，吃完饭自己洗碗。每天，我们都要进行严格的军训。第一天练习站军姿，第二天练习原地踏步，第三天练习正步走……
我最喜欢第五天的真人CS，就是在丛林里模拟战争。我们分为两个大队，设备是电子枪、机器军服，军服上有八个机器红点，电子枪射中的话，（他、她）就死了，误伤自己人也算，游戏规则是每人有10条命，后面有个显示器杀了多少人，就显示多少人，如果你不小心被打死的话，显示器就会发出啊的声音，一共有两局，每局20分钟，歼敌人数多的一方获胜。我们是红队，对方是蓝队，他们躲在从林里面。“战斗”开始了，我们向树林里发起进攻，战斗进行得很激烈。期间，我中了两枪，歼敌4人。但是，由于我方进攻心切，还误伤了自己人，所以在规定时间里，我方以32：36输给蓝队。第二局，我方认真总结经验教训，进攻很顺畅，终于以38：25打赢了“战争”，我们红、蓝两队比分变成了1比1，打了个平手。
我感觉最艰苦的是第六天徒步行军。当天中午11点，我们穿着迷彩服、戴着军帽，背着沉重的帐篷，顶着炎炎烈日，从营地出发，行程是3。5公里。到达目的地时，队员们已经累得东倒西歪了，有的坐下休息后，都不想起来了。教官鼓励大家一定要坚持，坚持就是胜利！后来，我们互相帮助、互相鼓励，都咬牙坚持挺了下来。在下午两点时，终于顺利返回了营地。
第八天，夏令营结束了。这些天，我们都晒黑了，更是结下了深厚的情谊。离别的时候，不少人哭出声来，我也差点要哭了，我们互相拥抱，互道珍重，大家都是那么地难舍难分……
这真是一次让人难忘的夏令营。
五年级:水晶蝴蝶结
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螳螂捕蝉读后感花园里有一颗高大的橘树，树上有一只知了。慵懒的知了趴在树上准备吸食一些露水，而它的身后有一只强健的螳螂，正准备要吃那只知了。而螳螂却不知身后有一只虎视眈眈准备吃掉它的黄雀。不可思议的是，就在黄雀的身后有一个孩子正拿着弹弓准备射它。环环相扣，这个故事让我想到了环保问题：我们人类要保护环境，如果乱扔垃圾就会导致一系列更加恶劣的后果。我们在考虑问题，处理问题时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后果。200字 读后感
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螳螂捕蝉读后感读完《螳螂捕蝉，黄雀在后》这篇寓言故事，我深受感触。这则寓言主要写的是一棵大树上有一只知了，知了趴在树上准备吸食树上的露水，它却不知道后面有一只螳螂吃它，螳螂准备吃的时候，一只黄雀正在后面准备捕捉它，在黄雀吃完螳螂准备一走的时候，身后有一个小孩正拿着弹弓准备射击它。这则寓言故事讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人，是对鼠目寸光，不顾后果的人提出的警告。也比喻有人一心想暗算别人，却没想到有人也在暗算他。告诉我们在考虑问题，处理事情时，不要像螳螂一样，只顾眼前利益，而不顾后果。要深思熟虑，考虑后果。这也警告我们：不要随意破坏环境，乱砍树木，为了眼前的利益，给后人留下不好的后果。250字 读后感
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《螳螂捕蝉》读后感高尔基说过：“书是人们进步的阶梯”我读过许多书，可最使我爱不释手的书就要数《螳螂捕蝉》了。《螳螂捕蝉》这本书讲一位吴王要出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对，大臣们认为，虽然攻打楚国获胜的希望很大，不过其他国乘虚而入的话，后果不堪设想。吴王却固执的说：“谁在来劝说我，我就杀死他！”而一位侍奉吴王的少年，决心用自己用智慧劝说吴王，但怎么劝说呢？等到第二天早上，少年为了引起吴王注意，一连转了3个早上，水打湿了他的衣服，也毫不介意。少年终于被吴王发现了，少年给吴王讲了个故事：从前有为年轻的少年，他对每一件事物都非常细心对待。一天，他见到树上有一只蝉，蝉自由自在的歌唱，却不知道身后有一只螳螂正要捕蝉，而螳螂身后有一只黄雀在身后正要啄食捕蝉的螳螂呢。它们一心为了眼前的利益，却不顾及到自己身后的隐伏的祸患呢！吴王听完故事恍然大悟，终于打消了出兵攻打楚国的念头了。螳螂捕蝉黄雀在后使我明白了：不要一心为了眼前的利益而不顾及到自己身后隐伏的祸患！在现实生活中也一样，冷静才能解决事情，不要学吴王听不进大臣们的建议。保密六年级：杨海400字 六年级 读后感
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螳螂捕蝉星期六地早晨，我去找好朋友玩，在穿过公园时，我发现了一片叶子，他很奇怪，形状很像叶子，我仔细地看了看，便发现，它原来是只小螳螂。体型很小，但他穿着绿色地铠甲，我仔细地观察起来。它全身翠绿，活像一个翡翠，一般人必须很仔细观察才能发现，脑袋是三角形，眼睛又大又圆，真像一个小朋友地眼睛，占有了身体地绝大部分，触角又细又长，像一个雷达扫描仪，脖子又细又长。肚子很大。如同一个怀了宝宝地人，它六只脚，前脚活像一把大刀，好像能切断任何东西，犹如虫子中的“关公”，翅膀很长。螳螂是益虫，是吃害虫的，那么，这只螳螂是来捕蝉的，正好树上有只蝉，它很黑、也很肥、活像一个小胖墩儿，螳螂心想：这么肥的一定很美味！顿时，便开始了蝉与螳螂的战斗。首先，螳螂先用大刀动了动蝉，看它是死是活，蝉转过身看了看，以为螳螂是绿叶，还踹了螳螂一脚，然后继续贪婪的吸着树汁，螳螂火了，“螳螂不发威，当我是臭叶呀”！螳螂用“九阴绿骨爪”一下子掐住了蝉的要害，蝉拼命地挣扎，但是，蝉越挣扎，大刀就夹的越紧，螳螂一看蝉快不行了，看看树上还有什么吃的，蝉趁螳螂分了神，便拼命地往外一扯，把螳螂地大刀让开了，螳螂很生气，便下定决心，把这只蝉吃掉。再次变成叶子，蝉十分警惕，突然，螳螂来了一次倒挂金钩，活像一只猴子，掐住了蝉地胸部，蝉还反应过来，就被狠狠地掐死了。螳螂真暴力，但他是益虫。550字 六年级
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螳螂捕蝉角色：吴王（王）、少孺子（子）、蝉、螳螂（螂）、黄雀（雀）旁白：春秋战国时期，吴国的国王特别想攻打楚国，来扩大自己的地盘。于是他严肃地告诉他的侍从与门客，说：王 我要去攻打楚国，你们当中谁想劝我，就判他死刑！所以你们千万别劝我！旁白：这时，门客中有一个十分机智的年轻人，听了吴王的话后，特别想劝吴王但又不敢。他看在眼里，急在心上，他自言自语：子吴王真是好糊涂啊！要是打败了楚国，邻旁的越国不就像渔翁了吗？最后的获胜者不还是越国吗？这可怎么办呀，不行，我得想出一个好办法。旁白：他使劲拍了一下脑袋，总算想出了两全其美的方法。这样，既不会被吴王所打死，又能劝吴王。于是，第二天早晨他手里拿着弹弓，怀里藏着弹丸，到后花园里走来走去。露水打湿了他的衣服，在前两天吴王都没有来，终于在第三天出现了。（王上）吴王看到年轻人身上沾了许多露水，十分不解，便问：王你——过来；你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。旁白：年轻人轻松自在地走过去，说子园中有棵树，树上有一只肥硕的蝉，蝉停在高高的树上彼伏鸣叫不止，正在贪婪地饮着露水（子下）蝉看见螳螂，我不怕不怕啦！我喝了露水呀，不怕不怕不怕啦！因为喝了露水身强力壮呀……（模仿《不怕不怕》的歌曲）旁白：蝉心想：露水真甜，真合我的口味。（螳螂、子上）子而不知道螳螂在它后面。螳螂弯着身子，瞪着发红的眼睛悄悄靠近，准备吃掉这只笨头笨脑的蝉。旁白：螳螂舔了舔舌头，心想：今天，终于有一顿丰盛的午餐了。它心里暗暗得意。子却不知道它旁边还有黄雀在自己的身旁；黄雀伸长了脖子想要啄食螳螂，但不知它树下有人还在拿弹丸在等着它。（动物下）蝉、螳螂和黄雀，这三只小动物，只顾利益，不瞻前顾后，盲目行事，使自己落入到被动地位，甚至导致死亡的结局。旁白：吴王听了年轻人讲的这段话以后，恍然大悟，他想：我犹如那只螳螂，只天天想着攻打楚国，这样的后果将不堪设想！于是，他用手轻轻摸了摸年轻人的头，然后说：王好！你可真是一个勇敢、爱国又深谋远滤的人。你的意思我明白了，你回去吧。（国王摸摸子的头）旁白：最终，吴王听取了年轻人的建议，停止了攻打楚国的计划。（子、王下）800字 六年级 演讲稿
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作文：螳螂捕蝉螳螂捕蝉 在春秋战国时期，很多国家为了扩张自己的领土与其他国家战斗，战争连续不断的发生。有一天，吴王下定决心要攻打楚国，告诉大臣们：“我想要攻打楚国，请大家准备兵力，劝我的人就要死！”大臣不知道该怎么办了。吴王要是去攻打楚国，其他国家就会趁虚而入，吴国就会被其他国家所占领，这对吴国来说，极其不利，还会有濒临灭过的危机，可是谁也不敢劝说吴王。无望的侍从中，有一个年轻人看着吴王的决心那么大，而且劝说吴王的人会死。于是年轻人想了一个一举两得的办法，既不会被杀头，又可以阻止吴王攻打楚国。年轻人手拿弹弓和石头，在后园散步，露水沾湿了他的衣裳，他这样等了吴王三个早晨。有一天，吴王终于来到后园，看见年轻人把衣服都弄湿了，便问：“为什么你的衣服这么湿呀？”年轻人回答说：“吴王，我在打鸟。”“打鸟”对。您看，那里有一棵树，树上有一只蝉。“蝉？”“对，蝉在树上动听的叫着，并喝着露水。可是它不知道有一只螳螂在它的身后，把它当成了盘中餐。”“螳螂？”“螳螂把身子弯着，一点点靠近它，可它不知道黄雀在它身后。”“黄雀？”“是啊，您瞧，那只黄雀伸长了脖子，想啄螳螂，可它不知道我已经瞄准了它。”“这是什么意思？”吴王您看，这三只小动物只想着眼前的利益，而不顾它后面的隐患。吴王恍然大悟明白了其中的意思。第二天早朝，吴王对大臣说：“那天是我太冲动了，没有把事情想全面，一心只想着攻打楚国，但没有想到身后的灾祸，实在对不起，我打消了攻打楚国的念头，各位觉得怎么样啊。”大臣们异口同声地说：“吴王万岁！”我还说一件事，我曾经跟你们说劝我的人要被杀头对不对？有一位侍从冒着死的危险全说我，而且还是用截然不同的办法劝说我，这表明了他是一个机智过人的人，他精神可嘉，所以我封这位年轻人为兵部侍郎，退朝。后来，这个年轻人为楚国做出卓越的贡献，成为吴国军事上不可缺少的人才。750字 六年级 叙事
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螳螂捕蝉改写春秋时期吴国的君主，想要攻打楚国，但是遭到了他的大臣的反对，所以他就告诉他的那些个大臣们说：“如果有谁敢劝阻我，我就将谁处死！”吴王他身边的一位年轻的侍从知道后，心里想：“可能我们攻打楚国后，在我们的身后也许会有更大的危险。”这位年轻的侍从十分想去劝阻吴王但是吴王他下了一条死命令，那就是不能劝阻他，如果有人劝阻他的话他就将谁处死。这就使得这位年轻的侍从不敢直接的去劝阻吴王，因为直接去他就有生命之忧了。于是他就在王宫的后花园里走来走去，每天早晨都手里拿着弹弓，他身上还放了一些弹子，还被露水打湿了衣服，就这样连续了三天。最终他等到了吴王。吴王很是奇怪，就问他：“你每天都来到这里，何必要让露水打湿衣服呢？”他回答道：“在这花园里有一棵大树，在树上有一只蝉，在喝着露水，还动听的叫着，好像是在说：“真好喝呀！”但是它的身后的一只螳螂在慢慢的向着这只毫无防备的蝉爬去想要捉住蝉，但是它却不知道黄雀在他的后面伸长了脖子想要吃掉它，但是我却站在树下，拿着弹弓。”吴王听了后说：“你说的很好！”便打消了攻打楚国的想法。我从这个故事中我知道了一个道理：那就是不要只看眼前的利益，而不顾后面的危险。450字 六年级 状物
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螳螂螳螂是昆虫纲的动物，自春秋时代便开始成为中国人嘲笑的对象。《庄子·人间世》中说：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。”“螳臂当车”这个成语便由此而生，个体弱小的螳螂被激怒了，它站在大道当中，愤怒地横开双臂，试图拦住迎面疾驰而来的快车。螳螂的命运其实已经注定了，坐在车上的人类哈哈大笑着驶过，而不自量力的螳螂已经被碾成薄薄的一片儿。在整个儿昆虫纲当中，螳螂算得勇猛。它的头部呈三角形，复眼大，触角细长，胸部具翅二对、足三对：前胸细长，生有粗大呈镰刀状的前足一对，其腿节和胫节生有钩状刺，用以捕虫、蝇、蛾、蝶、蝗虫等，在螳螂面前都难以逃遁。除了酸性的蚂蚁外，没有螳螂不吃的昆虫。螳螂不畏****的记载古已有之。遇到猫狗等动物的袭击，螳螂会奋起斗争，跳到它们的身上搏斗，甚至不乏将猫狗击败的战绩。如果允许我们做一些大胆的推测，不妨认为，庄子之所以选择螳螂来嘲弄，一定是见过它与猫狗的搏斗，却未等见到战局的输赢便蔑笑着走开去写那则《人间世》了。一直旁观下去的是美国人。1964年，在纽约第五道上，一只螳螂和一只麻雀发生对抗，引起许多人围观，交通为之阻塞。对抗的结果是，麻雀鼓翅远去，螳螂却傲然不动。螳螂虽有挡车的蛮劲，却显而易见不可能真的挡住车，这也是庄子的寓言历来无人反驳的原因。另一个更深层的原因也许是，中国人一向是尊崇节制的民族，明哲保身被公认为面对强敌的最高策略，而不欣赏那些明知不可为而为之的人。但是，弱小者的反抗，谁又能肯定没有取胜的希望呢?螳臂当车的全部哲学价值正在于中国人嘲笑的地方：不自量力。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，如果那只螳螂知道了背后的黄雀的话，它是一定会回过头来与之一搏的，而在中国人看来，它最聪明的举动应该是逃跑。螳螂不是不懂得车子的厉害，只是它认定自已不能逃避。宁死不做懦夫，宁死不屈服于****，这便是螳螂的处世哲学。而更深层次的哲学意义在于，精神的独立有时需要以牺牲肉体来完成。西方有一句名言：“我不入地狱，谁人地狱?”在中国的市场这句话却并不繁荣800字 初二 议论文
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螳螂精神在中国这片广袤无垠的土地上，螳螂只是一种十分不起眼的生命。也许它在你的眼中只是一只恶心的虫子罢了。可是它的精神是可贵的，勇往直前，不畏艰险。 星期六，我正在找一种虫子。忽然，我拨开草丛，看见一只螳螂正和一只麻雀在激战。虽然，螳螂和麻雀的实力悬殊，但是螳螂并没有畏怯，于是，它摆开架势，要和麻雀一决雌雄。只见它迈开马步，亮出两个“大刀”，把翅膀张开，显现出翅内五彩斑斓的色彩，在空中不停地磨擦着，发出尖锐的声音，绿色的双眼中露出凶光。看拉一它想用心理战术来打垮麻雀的“心理防火墙”，可是聪明的麻雀并没有上当，把翅膀飞速地震动着，顿时飞沙走石，红尘四起。螳螂用强壮的手臂挡住了风沙.渐渐地，风沙小了很多，麻雀见没什么效果，就用手术刀一样锋利的嘴巴。对螳螂狂啄一阵，螳螂被机关枪一样迅速地攻击打得毫无还手之力，几个回合下来螳螂已经多处受伤。就这样，螳螂被打倒了又站起来重新摆好架势。不知道被打倒了多少次，又站起来起来多少次，螳螂已经无力还手了，麻雀大摇大摆地走过来，张开嘴巴正准备吃，这时，螳螂积蓄已久的力量在一瞬间爆发，它站起来，纵身一跃，一“刀”砍向麻雀，麻雀把头摇得像拨浪鼓一样可它就是不下来……一只不起眼的螳螂面对1%到2%的生存可能性，它理智地选择 了勇往直前，也许他并不指望自己活着，我们为什么不能向这只小螳螂学习？500字 六年级 议论文
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蝉·赞立秋这几天，天气很凉。独步于乡村的林间小路，感受着初秋的气息和乡村仅有的静谧。风吹过，有些凉意。正是由于这阵秋风，一只蝉从树梢陨落，落在了我的身旁。俯下身子，仔细观察。它的外表黯淡无光，没有以往的油亮。很显然，这是一只老蝉，而且是一只即将死去的蝉。它的翅翼振动，是生命结束前的垂死挣扎，亦或是想世界留下它最后的声响。这只蝉就在秋风中结束了它生命的旅途……最早了解蝉是在初中的一篇文章，题目早已忘却，只是依稀记得有这么一句话：“蝉在地下深埋17年，只为一个夏天。”也有人说蝉只在地里埋藏3年。不论3年还是17年，但它在树上的时间只有一个夏天。从金蝉脱壳到埋没于秋风，属于它的只有短短的九十天，但是它却用生命演绎了一个季节的灿烂。面对这只蝉，突然有了对于生命的思考。生命虽短，但它却生活到极致。它也应该是快乐的吧！看透了生命的本质，就等于延长了时间。人的一生能否也像蝉那样，不求活得有多长，只求活的有多充实，我想大部分人都不会这样。金钱的诱惑，职权的诱惑使一些人早已忘记生命的本质，忘掉了生命的价值。臧克家曾经说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”其实生死并没有什么，从刚出生那一刻也就注定着死亡，只不过有的人死的重于泰山而有的人死的轻于鸿毛。死了还活着的人，他在人们心中有极其重要的位置；活着但早已死了的人他的价值就像一堆烂铁，腐朽不堪。生命的价值不在于索取了多少而在于奉献了多少。蝉的一生只索取了九十天，但它在这九十天倾尽所有。有的人为了一点小便宜而沾沾自喜，有的人不占光就觉得吃亏，还好中国还有更多像郭明义、龚全珍这样的人。他们的一生都忠于党，忠于人民。地震后我们看到的是积极的救助和无私的援助，听到的是“一方有难，八方支援”的口号。困难面前我们能看到亲情、友情、爱情的伟大，体会到人间的温暖。直起身，又是一阵蝉鸣入耳，这是另一只蝉在向生命发出最后的搏击。回过神，不觉一阵欣喜，只因心中无限的满足。走过18年，和蝉比起来，我的人生之路还很长。与其在过去和未来之间沉醉，莫不如把今日的真实融入辛勤的汗水，一切都从今天开始，相信我的人生也必定会像蝉一样拥有一个属于自己的辉煌的夏天！800字 高三 议论文
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捕蝉“蝉”是一种昆虫，又因为它常“知了知了”地叫，所以人们也叫它“知了”。听说这种昆虫很有营养，全是蛋白质。这次，我们在旅行途中，在一大片密密麻麻的竹林里，发现了它。竹林里有一条石头小路。在小路向两旁观望，满眼都是翠竹，满眼都是绿色，绿得耀眼，绿得迷人。虽然夏天酷暑难当，但是竹林里却凉风习习。沿着小路一直走，一路上鸟儿呢喃，虫儿鸣叫，风儿哗哗，声音不绝于耳。“知知”，我们停了下来。卢叔叔说：“是蝉！”立马，他把小刀从裤袋里拿出来，并从背包里拿出一张塑料袋。原来他是要用刀把一根竹子砍下来，扎上塑料袋，做成捉蝉的网。褚叔叔也不赖，他用手抓低处的蝉。卢叔叔拿起刀，就快步走进竹林，选中一棵竹子，“咔咔咔”，刀子很锋利，卢叔叔三下五除二就把竹子砍下来了。可不巧的是，他右手的食指砍出了一个口子，鲜红的血源源不断地流出来，看上去真让人发怵。不过还好，他的背包里有创可贴。我打开卢叔叔的背包，简直就是一个百宝箱：有水袋、冰块、毛巾、食物、还有急救箱等，让人眼花缭乱。我们从急救箱里翻出了消炎剂和创可贴。卢叔叔先用餐巾纸把手上的血迹擦净，再用消炎剂喷冲，最后用创可贴止血。没过多久，卢叔叔的手不流血了，褚叔叔也带来了战利品——两只蝉。我们把蝉放在空瓶子里。蝉好像不甘心，“知知”地叫，努力地向上爬，想要逃出去，可无论怎样也是无济于事。卢叔叔的网做好了。这时，他看见竹枝上有一只蝉，就蹑手蹑脚地过去，把网口朝上，手握竹竿，向上一扬。可蝉似乎感觉到了，灵敏地飞走了，卢叔叔扑了空，试了两次都没成功，但卢叔叔没有气馁。然后，他看准了一只蝉，把竹网向上挥舞，把蝉巧妙地盖住。这下，蝉只好乖乖就范。褚叔叔用手抓。他望见树干上有一只蝉，于是轻轻地走过去。我们专注又紧张地看着，空气仿佛凝固了。只见他以迅雷不及掩耳之势，猛地向上一扑，不失众望，张开手捉住了一只。正当我们欣喜若狂时，褚叔叔摸了摸，蝉一动不动，已经干硬了，说：“这是只死蝉。”我们这些兴奋的孩子像泄了气的皮球，没有了动力。但接下来发生的事却让我们重燃信心。褚叔叔看准一只蝉，又慢悠悠地走过去，死死地盯住猎物，身体“嗖”地向上一跳，用手一抓，蝉捉住了。这次，我们收获了8只蝉。这精彩的捕蝉经历真令人回味。900字 六年级 叙事
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捕蝉的启示一个严热的夏天，知了在树上“知了，知了，知了”的叫个不停。突然我突发其想，我跟姐姐说：我们去捕蝉吧！姐姐自大的说：不就是捕蝉吗，有什么了不起的。听了这句话我很生气，说道，我现在正式向你发起挑战，不知你赶答应不赶。我生气的说。姐姐说不就是比赛吗？谁怕谁。说吧，怎么比？我说：十分钟之内在路口见，看谁捕的蝉多，行吧？姐姐再问胜了怎么为，败了怎么为？我说：胜者让败者帮做一天家物活，败者又要做家物又要一天不能吃零食。姐姐说你就等着给我做家物吧。我说：老姐你还是等着一天不吃零食吧！我很不知天高地厚的说。比赛正式开始。我和姐姐各自拿着自己制做的网子各往各头跑，姐姐往北边跑，因为那边的蝉多一此，我往南跑，因为那边有我敏好朋友我相信小朋友们一定会帮我，才不会帮我那个爱吵我们我那个“大大大喇叭。”时间一秒一秒的过去，看看我捕的蝉好像就两三个那么多，于是我赶快找来我的好朋友说：朋友们，我的“生死决泽就靠你们了！”我激动的说。你们把你们家最近捕到的蝉让我先用一下，等过了这个危险“状况。我在还给你们。”朋友们答应我啦！把他们最近捕到的蝉都给了我借我渡过这个"生死之关”。朋友们，给我的蝉有七八只，再加上我以前捕到的三只蝉已经有了十来多只啦！看来姐姐一定赢不了我啦。规定的时间到了，我不得不往回赶啦。我得意的拿着十几只捕的蝉，不由自主地开心。丈莫名其妙地想着姐姐一定没我捕的多。当我走到路口的时候还没有看到姐姐的影子。过了一会儿姐姐才提着六七只刚捕的，气喘呼呼的跑到我面前，说：我来晚啦，十分钟到了，我就补到了七八只蝉，你呢？我得意的说你才捕到678只，我都已经捕到十来多只啦。姐姐惊讶的看着我，你是怎么做到的？我说反正我‘赢了我告诉你，你也不能反悔。我呢，五分钟快到了，我才捕到了三四只，然后我就想了一个办法，就是我把我和小朋友捕的蝉加在一起，这样就多到十来多只啦。你看我聪明吧！然后姐姐对我说以后可不能再这样了，如果比赛都向你一样，谁都这么做，还比赛做什么呢？姐姐语重心长的说。我很不服的说：“不就是作弊吗，有什么不行的！”于是，我生气的跑回家。好几天没搭理姐姐，但是我知道姐姐是对我好，多少次都想去给姐姐道歉，可是怎么也说不出来。渐渐的，这件事情被姐姐给忘了，但在我心里，那天发生的事情是永久不会被忘记的。因为那天姐姐说的话让我终生受益。900字 六年级
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生作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具小学生六年级作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具小学生六年级作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具要说起剑桥课堂上的杯具，莫非这“螳螂捕蝉，黄雀在后”的一幕了，知道这是怎么一回事吗？且听我娓娓道来。最近Miss Liu发明了一种新游戏，规则是每个组有一根藤条，藤条上有三个花生，如果能得到十分就能消除别组的一个花生，最后以哪组的花生多为取胜方。我们B组的同学一向都是很有集体荣誉感的。首先，我们拿到了开门红，于是越战越勇，唯一能和我们匹敌的是排名也靠前的A组。渐渐地，我们B组最先集齐了十分，我拥有了这个首先擦花生的权利。擦谁呢？我不假思索地走上讲台，拿起黑板擦，身边响起了同学们的呼喊，有的喊C,有的喊A。我呢，当然不是笨人，首先要铲除和我们组最大的竞争对手——A组了，我才不关心这个不能与我们同台竞技的C组呢。走下台时，我看见A组的人一下子沮丧起来，仿佛就确定了他们最终失败的结局。玩着玩着，C组也得到了十分，他们组的人毫不犹豫地铲除了A组的一颗花生，也许是报答我们第一局饶他们的恩情吧。课堂继续下去，我们这个强组踊跃答题很快又集齐了十分。小钟上台的时候，我们组的内部便引起了一阵争议，有人说A组只有一颗花生了，已经不造成威胁了，还是去铲除C组吧；有人说C组虽然现在不太突出，但万万不可掉以轻心；还有人说A组实力太强，一定还会冲上来，C组实力不行，再说他们组也给了我们恩惠，就把这个好人当到底吧。我反复思量还是选择了灭A，因为孔子说过“在战争中就算输，也不能输掉道德和诚信。”小钟便按照我的意见选择了灭C。于是A组继续落魄下去，仿佛已经丧失了信心，本来拔尖的他们半天都没有加分。这时候，C组的人发出奸笑，他们又集齐了十分。代表快速走上台时，那阵风是冷的，我们全组感到了不详的预感，因为，A组已经没有实力抗衡了，唯一的可能，就是······没错，他们已经预谋好了，代表果然擦掉了我们组辛辛苦苦保护的一个花生。全组人都愤怒了！他们上次就是假借报恩的名义，一举两得，既打压了A组，也和我们结交“友好联盟”，让我们去攻打A组，最后趁A组“弹尽粮绝”时，再来消灭我们。尤其组里的我更陷入深深的愧疚，早知道他们如此狡猾，如此不讲究道德，我还干嘛这么计较友谊呢！看来有句话没错，战场上没有友谊！900字 六年级 叙事
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螳螂一个全身发绿，身长八、九厘米的螳螂，是我们一家人在一所小学门前玩时，在我惊喜的叫声中，在学校的大门上发现的。这也给了我认识螳螂的大好机会。随眼就能看到，螳螂有一副修长的好身材，静观时显得是那样的高雅而优美，算是体形漂亮的昆虫之一。看到它的一瞬间让我无法同螳螂的凶残、无情联系起来到一起。我们把螳螂带回了家，放养在不大的阳台上，无形中增加了仔细观察、了解的螳螂生活习性和它的身形结构的机会。螳螂有一个好面孔，接近倒三角的头形上方有两个圆鼓鼓的同身体一样颜色的复眼。头顶上方的有一对长触须，像一对威武的雉鸡翎。颈部细而柔软，使它的头有很好的灵活性。轻薄如纱的翼整日难得舒展一次，只有在用手抓住的瞬间才会挣扎性地展开。螳螂长长的纤细的腰部引人注目，与它细长的腰身相比，腹部有些胖大，腹部上有两对修长的细腿，让人看起来煞是费眼，每条腿的顶端都有一对带倒钩的刺，难怪我平日在阳台看到时，它大多都是附着在物体的顶端，而且是倒置着掉不下来，一动不动。显得是那样的平和，温顺，静静的就像橱窗里的模特一样，等待着让人去品头论足。收养的这段时间，平均每两天去送一次食物，所谓的食物也就是一些小昆虫，像天牛、蟋蟀、蚱蜢一类的。刚开始，为了方便把它们都杀死后拿回家。放在螳螂面前时，螳螂无动于终，对食物视而不见，我还认为它不适应环境呢。太太告诉我，螳螂视动不视静，静止的它看不到。给它带来一些活的过来会好些。太太的意见还真起到了作用。放在面前的蟋蟀身体一动。螳螂用它那眼观六路，耳听八方的脑袋观察一会，确定目标后。螳螂就失去了它那高雅的淑女形象，快速到向前移着修长的身体，用它胸部长着一对极具杀伤力，瞬间进攻性极强的前足，让最前面带着齿小腿，轻拨要捕杀的昆虫，时机掌握好后，突然间收缩小腿与大腿，使小腿上的锯齿与大腿上两排十分锋利的锯齿有机咬合，像铡刀一样可以紧紧固定住猎物，蟋蟀也就难逃宰割的命运，只好束手待毙了。无论是蟋蟀，还是蚱蜢，瞬间被螳螂强有力的钳子把它夹起时，整个昆虫之间的战争就结束了。或许是饿了两面天的缘故，用它那一对强有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到两分钟的时间，吃的只剩下两片翅了。这时的螳螂本现的是另一面------凶残，简直就像是一个捕虫的机器。更凶残的是雌螳螂还有食用雄螳螂的习性，这种行为难以让人置信。惊叹之余，静思这一切只是生物长期进化的结果，没必要大惊小怪的。遵循自然规律，还自然一个纯与真吧！六年级:裴玉刚900字 六年级 状物