语文之美
语文是多彩的,是复杂的,它有很多东西值得值得我们学习。不知道你有没有在生活中发现,如果一个人只把语文当作一门枯燥的学科,那么他永远也不能遇见语文真正的美丽。
语文是一种博大精深的语言,外国人说:“汉语是世界上最难学的语言,也是最令人上瘾的语言。”
在我小的时候,妈妈常常捧着一本童话故事书,坐在晚风吹拂的窗前,给我朗读《打火匣》、《丑小鸭》、《七个小矮人》……我常常沉醉在书中奇妙的世界里。从那时候起,语文对我就有了无穷的吸引力。
到了自己可以读故事书的年龄了,一打开书,便被一个个带着魔力的方块字,将我拉进了一个奇幻的空间。在这个世界中,匹诺曹只是一节没有生命的木头,可在作者笔下则显得栩栩如生,聪明的匹诺曹在木屋里智斗狐狸;在笛福的笔下,原本似乎被上帝抛弃的鲁宾逊,却顽强不屈地在荒岛上捕猎养羊建家园;出神入化的孙悟空三打白骨精……一个个奇幻的场景令我如痴如醉,真让我感叹!
很快我升上三年级了,老师开始教我们学习写童话作文。因为我在平时经常“啃”书本,所以掌握的词语比较多,面对作文变得心应手,经常得到老师赞扬,代表班级去参加作文比赛,还获得奖项。然而,当我骄傲时,老师则用古人的名言来教导我:“满招损,谦受益。”这使懂得了在学习中应戒骄戒躁,这次我尝到了语文的甜头。
到了小学高年级,我们便开始学习古诗。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”“爆竹声中一岁除,春风数暖入屠苏。”“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”……我感叹于古人出众的文采和满怀的诗意,然而接下来是一篇篇富有深刻哲理的文言文,《学弈》《两小儿辩日》常使我陷入了深思,这一次我看到的是语文的丰富多彩和从古到今的发展过程。
语文是一个花园,我对每一朵花儿驻足痴望;语文是一片沙滩,我对每一片贝壳细细端详;语文是一方蓝天,我对每一朵白云浮想联翩。让我们一起步入语文的世界,去遇见语文真正的美丽吧!
成长需要独立
清明节那那天,妈妈回了老家,让我和爸爸在家里。
妈妈走了以后,我突然有了一种摆脱束缚的感觉,终于少了一个管着我的人,可以随便啦。可是到了中午,我才意识到,家里同时也少了一个使我“衣来伸手,饭来张口”的人。
妈妈一大早回了老家,晚上的时候,家里已经狼狈不堪了,我正在玩着手机,突然想到:老妈爱干净,如果回来看到家里乱糟糟的,肯定会大发雷霆,只得拖着从老家回来的回来疲惫不堪的身子还没等休息又要干活。想到这里,我已下定决心帮妈妈收拾利索。
我先是给自己洗了洗头,然后把脏衣服用手洗了出来,我学着妈妈的动作一点点地把衣服搓洗干净,不一会儿就感觉胳膊发酸,很累。算了,休息一会吧!可是一想到“妈妈每天那么辛苦,我是她女儿,不能怕累!”我身上就来劲了。
洗完了衣服又擦了地,洗了碗,把不穿的衣服叠了起来,又把被N多的作业“淹没”的桌子收拾了一番……当我躺在床上的时候,眼前一片漆黑,不过过了一会就好了,我心想:原来干活这么累呀,如果妈妈知道了应该会表扬我吧,管他呢,这也是我成长的一部分呀!想到这里我的心里已经笑开了花。
获奖是一种成长,自信是一种成长,独立更是一种成长,使人成长的事有很多,我做的只不过是其中的一小部分而已。这个道理我开始渐渐懂得,我暗暗对自己说:美少女,加油吧!
相似题目
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语文之美读语文,我读出了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想;读语文,我读出了古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔达胸襟;读语文,我读出了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”的壮志豪情;读语文,我读出了刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树钱头万木春。”的慷慨激昂气概;读语文,我读出了龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;读语文,我读出了杜甫“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀……语文的美丽,无处不在!语文之所以美丽,她记述着历史,让人记住历史,她陶冶着人们的情操,升华着你我的情感。语文给我们记载了一个有关于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一个贫苦家庭出生,在他两岁的时候,父亲因患病去世了,这给这个本不富有带来了巨大的打击。这时,母亲带着范仲淹艰苦的生活着,迫于无赖,她改嫁到常山的朱家,也带着儿子。范仲淹长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,去应天府的南部学舍求学读书,他日日夜夜都认真读书。五年中,他竟然没有脱去身上的衣服上床睡觉,有时夜里感到昏昏欲睡,他就把水浇在脸上,他常常白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了“六经”的主旨,后来又立下了造福的志向!这个故事深深地打动了我,使我对范仲淹有着更深的敬意,并激发我学习向上的动力,我认为,在我们这如花般的岁月里,在我们这如此优越的条件下,应该倍加努力学习,成为有用之才。同时,也使我爱上语文,迷上了历史人物事迹。这就是语文的魅力,语文的杰作,她事人类的大功臣,我鉴定了她的美丽!650字 初二
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语文之美我轻轻地问语文:“你是什么?”语文告诉我:“‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎的问语文:“美是什么?”语文告诉我:“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美;置身度外收获满舱鱼虾是一种美;放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在,无处不在。”我小心地问语文:“精神是什么?”语文告诉我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种精神;‘俯首甘为孺子牛’,是一种精神;‘夸父逐日’是一种精神;‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文:“和你交流,会学到什么?”语文笑着告诉我:“学习语文,你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布;学习语文,你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心;学习语文,你能感受到蓝天中白云的飘逸;学习语文,你可以感受到曹操‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志;学习语文,你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后,我的心还在沉思,原来世界这么奇妙,原来世界这么美好,值得我们用心去感受。因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神;我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界,去体会语文的奥妙与神奇,去体会那无尽的美!600字 初三 书信
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语文之美每一学科都有它独特的美。数学简捷工整,化学变化无穷,美术高贵典雅,音乐荡涤心灵……正如群龙不可无首,万千种美丽,万千门学科,倘若没有一门伟大的学科将其串联,便只会变成散落一席的珍珠,难以收集齐全,更难以存放得井然有序。语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。华美的篇章是它高贵的美,上口的诗词是它飘逸的美,方正的楷书是它刚毅的美,流泻的行草是它灵动的美,巧妙的辩答是它机智的美,激昂的号召是它正义的美,委婉的劝诫是它深沉的美,心灵的沟通是它实用的美……语文很美,它将空灵的管弦,美妙的书画冻结在白纸黑字之间,随着时间的洗涤,艺术便越来越完美,越来越自由,如破茧而飞的蝴蝶,不过它的存在没有期限,只有永恒。语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗,将思想的火花采集,合成最美的烟火,永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰,歌咏着天地一色,表里如一的不朽传奇。语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记,便已感觉到透心的清爽,更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼;当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路,便能捕捉到一丝沁人的香气,更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。我喜欢这种大美。我喜欢语文。500字 初三 书信
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语文之美在我眼中,看似“枯燥”的语文中也蕴含着美…我小心地问语文:“你是什么?”语文告诉我:“‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’的壮观景象是语文;‘千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷’的寒冷冬日是语文;‘不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀’的春意盎然是语文;‘独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲’的思乡之情是语文;‘精卫填海’的坚持不懈是语文;‘愚公移山’的精神是语文;语文无处不在。”我谨慎地问语文:“美是什么?”语文告诉我:“烈日炎炎下那平静的洞庭湖是一种美;冬日里阴沉的云、纷飞的雪是一种美;两只黄鹂在树上歌唱也是一种美;陈元方巧妙地维护他父亲的尊严是一种美;朋友分别时举杯送别是一种美;窗前洒着淡淡的银光是一种美;美无处不在。”我轻轻地我语文:“精神是什么?”语文告诉我:‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种勇敢无畏的精神;‘纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边’是一种放荡不羁的精神;‘随风潜入夜,润物细无声’是一种默默无闻的精神;‘夸父追日’是一种刚强坚毅的精神;‘女娲补天’更是一种爱满人间的精神…”我不解地问语文:“和你交流,能学到什么?”语文告诉我:“学习语文,你可以借鉴孟浩然之笔去描绘那‘绿树村边合,青山郭外斜’的田园生活;学习语文,你可以用‘隐隐飞桥隔野炊’来赞美默默无闻的小溪;学习语文,你可以让‘星垂平野阔,月涌大江流’来点缀你的风采;学习语文,你可以感受到蓝天下白云的飘逸。”与语文交流完后,我的心还在沉思:这大千世界,美妙无奇,因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物,”我想冲进牛毛般的绵绵细雨中去感受那浪漫无羁的情调。在我眼中,语文使我学习到了广博的知识。语文其实并不乏味,它就如七色光,丰富多彩。在我的眼中,语文的美是世界上最灿烂的美…700字 初一
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语文之美语文,有淑女的温婉之美,也有老妇人隐重之美,有山河的壮丽之美,也有花草的清淡之美。语文,跨过历史的长河向我走来,她的音律之美,意境之美,令我震撼。那一个个方正有力的文字,是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文,到金文,再到小篆、隶书、楷书、行书、草书,足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水",运用了象形,使人感到流动与柔和;"众",会意字的代表,形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画,一延一顿,无论从艺术还是形态来看,或刚劲有力,或柔情似水,无不体现了语文中文字之美。而诗词,更是把文字的魅力聚集起来,诗人随心抒发,于是,一句句诗词,更有了心,有了魂。无论是"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"的思念,还是"零落成泥碾作尘,只有香如故"的人生志向;无论是"故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁,还是"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的凄凉,都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海,春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟,"轻轻地,我走了,正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪?诗词,把情融其中,把一个个孤单的文字,结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章,能够震撼人心,指引思想,能让人与诗人一同感受到山河壮丽,悲欢离合,让读者与诗人一起苦笑,与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞,陶醉其中,怎不能体现语文的魅力?倘若你翻开一本书,细细地朗读上面的段落,你就会发现,原本每一个字的音,竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事,你肯定会同我一般,惊叹于每个发音的独特,就算你并不懂她的意思,你也会陶醉其中,享受那美妙的音韵。语文之美,令我惊叹,令我沉醉。语文,一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。700字 初三
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语文之美其实再枯燥的学习中,也蕴藏着美我轻轻问语文:“你是什么?”语文告诉我:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神是语文。我谨慎的问语文:“美是什么语文告诉我“以是悬崖百丈冰,犹有花枝悄”是不畏困难的美,《穷人》这篇文章是人心地的美,《难忘的启蒙》是老师品格的美。美无处不在。我小心的问语文:“精神是什么?”语文笑了:“‘俯首甘为孺子牛’是一种精神,‘跨父追日’是一种精神,‘愚公移山’也是一种精神。”我不解的问:“和你交流能学到什么?”孙老师告诉我:“你可以借‘飞流直下3千尺’比喻瀑布,用‘独在异乡为异客’比喻你身在他乡。”让我们携手走向语文,去体验这无尽的美。250字 六年级 散文
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语文之美我轻声地问语文:“语文是什么?”语文回答:“是“春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。”的思念,是“行路难,行路难,多歧路,今安在。”的艰难抉择,是“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”的凄凉,是“请君试问东流水,别意与之谁短长。”的缠绵意切,是“暮从碧山下,山月随人归。”的恬静,是“江流天地外,山色有无中。”的浩渺,是“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”的孤独寂寞我谨慎地问语文:“美是什么?”语文回答我:“美是蔚蓝天空飘过云彩,绿色田野收获希望,金黄太阳照进心房,白色月光倾诉于心。洁白栀子生机盎然,清新百合娇美沁人,浓郁丁香纤巧高贵。”我小心地问语文:“精神是什么?”语文回答我:“把心真正融入到语文中,就会发现一切都是那么美好。是“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”的宁死不屈,是“心存汉社稷,旄落犹未还。”的气节,是“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”的情操,是“直干壮川岳,秀色无等伦。”的豪迈。”通过这次和语文的谈话,我的思想愈加开阔。仿佛还有一层更深的涵义等我去感悟……350字 六年级 散文
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语文《山川之美》知识点分析【原文】山川之美(陶弘景)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【注释】1.答:回复。谢中书:即谢微(一说谢徵),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。2.山川:山河。之:的。3.共谈:共同谈赏的。4.五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青黄黑白赤为正色,交辉,指交相辉映。5.青林:青葱的树林。翠竹:翠绿的竹子。6.四时:四季。俱:都。7.歇:消。8.乱:此起彼伏。9.夕日欲颓:太阳快要落山了。颓,坠落。10.沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳跃。11.实:确实,的确。欲界之仙都:即人间仙境。欲界,佛家语,佛教把世界分为欲界,色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。仙都,仙人生活在其中的美好世界。12.康乐:指南朝著名山水诗人谢灵运,他继承他祖父的爵位,被封为康乐公。是南朝文学家。13.复:又。与(yù):参与,这里有欣赏领略之意。奇:指山水之奇异。【译文】山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【赏析】《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙,语言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切实实地道出了山川之自然美。《答谢中书书》一文,反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期,因为各种矛盾非常尖锐,政局极度动荡,因此不少文人往往遁迹山林,旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱,因而他们常在书信中描述山水,来表明自己之所好,并从而作为对友人的问候和安慰,这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点,但是却以其高超的艺术笔触,创作了具有相当高的美学价值的文学精品,至今仍然具有较高的鉴赏意义。【作者简介】陶弘景,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家,人称“山中宰相”。作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。【练习题】⒈解释加点词:五色交辉辉:四时俱备。时:晓雾将歇歇:⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么,“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么?_____________________________________________________________________。⒊划分句子的朗读节奏。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?______________________________________________________________________。【参考答案】⒈解释加点词:五色交辉辉:辉映四时俱备。时:季晓雾将歇歇:消散⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么,“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么?答:______跳、山川之美景_______。⒊划分句子的朗读节奏。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来,未复有/能/与其奇者⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?答:___写出跃的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛_____。1200字以上 六年级 叙事
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瞬间之美与永恒之美怎样的美是永恒?金字塔让人赞叹了几千年,是不是永恒?彗星在地球边缘刹那间擦亮,是不是永恒?我认为:只要是美,无论是一瞬还是漫长,都是永恒。经过时间检验的美是永恒的美。时间洗去了时代外加给它的光亮的外衣,露出最本真的面貌。当越过漫漫的时间长河,人们带着陌生的眼光来,却依然被其美丽而震撼。如古希腊的雕塑,千年来一代一代的人仰视,无不拜服于它的精湛技艺,神山上的女神的舞姿美得永恒;如李杜诗篇口口相传,到今天依然光芒万丈,这千年里诗人何止千万,却只有他们被如斯敬仰,古老而不腐朽的诗美得永恒。一瞬的美也可以是永恒的美。真正的美在它诞生的一瞬间就注定了永恒,即使转瞬即逝,在人们心中,也能够成为不灭的美。不曾经过时间的检验,未必是因为它不够美,有的美是凝固的歌,任时光润色,有的美却如流动的诗篇,灿烂却绝不静止。昙花开放只有一瞬,但这绝无损它的美丽;亲人的关怀也许只有一句话那么长,但在人们心中可以珍藏成永恒;舞蹈家的惊艳舞姿只停顿一秒,对于欣赏的人而言已经足够。美的绽放只需一瞬,即使下一秒就要消亡,但无碍它在那一瞬间成为永恒。永恒的美如一座精美的花园,其中既有静止的亭台楼阁,又有四时变化的奇花异草,它们都是美的,相与组合,才有最赏心悦目的景观。而现实中,一瞬与漫长的区别并不是那么分明。古老的美在千百年前,在它诞生的一瞬,是否已成永恒?汉字传承至今,其永恒的魅力在仓颉造字的时候就已经确定。即使未曾在漫长时间里存留的的美,也有其永恒的价值,那些已然亡佚的古籍名篇,如若能够流传下来,又怎会经不起时间的检验?一瞬间的美若能被记录,便如同庞贝古城给人的震撼,它即是一瞬间,又经过了漫长的岁月,没有人能否认这样的美。美与时间无关,一瞬与漫长都是美的一种表达形式,不分伯仲,可以相互映衬,也可以相互转换,它们都是永恒的。美即永恒,无论时间的长短。变幻的、静止的美,交响出一曲永恒的乐章。750字 高三
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水之美泉师附小五年一班刘薇水,无处不在,但很多人不以为然:“不就是水吗,水龙头里就有着呢!”可要是那么想,那可就大错特错了。”因为水不只是从水龙头里流出来的,它呀,还是人类生命的源泉呢!不过,这个道理也是我经历过才知道的,那件事至今都使我历历在目……那是个晴朗的星期日,我骑着我的宝贝坐骑在花园转悠,正要拐弯时,在路边看见了一块醒目的告示板,“这是什么呀?”我好奇极了,眯着眼朝挪了挪,“哦,原来是要停三天水啊,这有什么好公布的,大惊小怪!”我没好气地哼了一声。看着天色已晚,我急忙骑着爱车回家。回到家,老妈就慌慌张张地跑来问我:“阿薇,你知道为什么停水吗?”“哦,刚刚看到下面说了,要停三天水。”我顺口说。“什么?快,你再到下面去买6瓶矿泉水,要大的。”老妈一边催促我,一边从钱包里掏出五十元钱急急忙忙地塞给我。“不就是停了三天水嘛,至于那么一惊一乍的吗!”,皱了皱眉头,把那五十元钱又塞给老妈。“唉。”老妈叹了口气,“现在的孩子呀,一个个都是‘书呆子’,其他的什么都不知道。“哼,从现在开始,我除了吃饭,就不再喝一口水,看会不会把我渴死!”我气鼓鼓地回了一句。“这可是你说的。”老妈也不再让步。“没错!”我的口气也愈加强硬了起来。第二天,我在上课时,觉得嘴里又干又渴,可是,又能有什么办法呢?书包的热水瓶“罢工”了。我的心里懊悔极了:“人怎么可能不喝水就可以维持生命呢?唉,早知道,当时就不逞强了,那样,不就什么事也没有了吗?”回到了家,我早已是“饥肠”辘辘了,可我又不大好意思向老妈承认错误,可是我的面子和嗓子相比之下,还是嗓子重要。唉,识时务者为俊杰,我只好硬着头皮,低着头,走到正在煮饭的老妈面前,正想开口,老妈发话了:“不用说,肯定是来‘投降’的,算了,我就不计较了,快拿去喝吧!”说着,递给我一杯水,我的心里顿时一股暖流向上涌……从那以后,我便知道了水的重要性,所以我们一定要珍惜水资源啊!750字 五年级 记叙文
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水之美五里街中心小学五年一班郑慧蓉我喜欢水,在暮春的黄昏,在杨柳岸边,沐着一抹斜晖独坐,看轻轻流淌的溪水。听风声水响的天籁之音,在茫茫的大地上搜寻那些圣贤的足迹,在浩瀚的宇宙中,探寻贤哲的思想,在浪花间采集一串串珍珠般的智慧之美。“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是孔子对水的感喟,岁月即使如流水的不断流逝,我们还要有“不舍昼夜”的精进。“上善若水,水善利万物而不争处,处众人之所恶,故几于道。”这是老子对水的领悟,我们要成就事业,就要效法水的善行,滋润万物而不争利,自居下流而能容。仁者乐山,仁者乐山,智者乐水。山水之间,仁者见仁,智者见智。山水自是山水,见者不同,山水便也不同。智者从水中读出智慧,道者从中品出道心,禅者从中证出禅中三味。沿着涓涓滴滴的水声指引,看日出日落,风起云涌。看岁月的流逝和沧桑的变迁。从雪域高原到东海之滨,从长江黄河到印度的恒河,从古埃及的尼罗河到伊拉克的幼发拉底河,万物生灵逐水而居,人类因水而生生不息,文明因水而光辉灿烂。水,清明空灵,园通睿智。因为每一滴水都凝聚着人类的思想。因为每一滴水都折射着贤圣的智慧之美。水是灵动的,水因灵动而有了美丽的声音。水有清净,光明,安详,能容的自信,水有无私,感恩,奉献,无求的品格。水是神秘的诗书。百读不厌。在历史中读水你能读出智慧。在时光里读水你能读到永恒,在生活里读水你能读到安详世界创造了水,水也用无私的奉献回报绿树,回报高山,回报大地,回报人类,回报世界。水是树的灵魂,树因水而青绿,水是山的眼睛,山因水而生动。水是大地的乳汁,大地因水而有生命,水是文明的发展,人类因水而薪火相传。惜水、爱水、节水,从我做起。节约用水、造福人类,利在千秋。水是生命的源泉,工业的血液、城市的命脉。珍惜水就是珍惜您的生命,请节约每一滴水。750字 五年级 记叙文
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花之美你的笑容是一朵灿烂的花,久久,绽放。你是波斯菊初次见你,是在春天,我被你店内温馨的布置所吸引,想要进去看看。轻轻推开门,一串风铃轻轻摇曳,清脆,动人。小店内布置很简单,但有一些清亮的盆栽,一些特别的装饰,你的桌上有一盆刚刚绽放的波斯菊。你身穿一件淡黄色的上衣,转身,衣角轻轻掀起,你的嘴角微微上扬,问我要买些什么。你的笑容,似蓓蕾初绽,洋溢着沁人心脾的芬芳。你是一枝波斯菊,就好似你桌上的那盆波斯菊,虽然刚刚绽放,但却清纯,美丽,真诚。我想,你的美就在于你有一朵波斯菊般绽放的笑容。你是茉莉花一次见你,是在夏天,我去你的小店逛逛,你的桌上摆着一盆茉莉,清香溢满整个小屋。不经意间,我一抬手,不小心打碎了一个精美的陶瓷瓶子。你看到这一幕,轻轻揉揉我的头发,柔声问我,有没有把手扎破。我呆滞的摇摇头,你似乎看出我的窘迫,笑着对我说没事,这个瓶子并不值钱,下次小心作文-吧就好。你的微笑在我心中荡漾。这似乎是只有母亲才有的宽容,关心,朴素。你是一枝茉莉花,就好似你桌上的那盆茉莉花,有着一个母亲对孩子般的宽容,朴素。我想,你的美就在于你有一朵茉莉花般绽放的笑容。你是三色堇又一次见你,是在深秋,我路过你的小店,远远地我就在小店旁人行道上看到了你。你身穿一件淡紫色上衣,秋风掀起你的发丝,你在吃力的搬着人行道上的车子。渐渐走进,此时虽是深秋,我却我看到你的脸上豆大的汗珠滴落。我问你为什么要搬开这些车子,其实并不影响什么。你撩起发丝,笑容如花般绽放,你说,你看,这些车子挡住了盲人行走的盲道,会给他们带来许多不便。我一愣,我却从没注意过。你是一枝紫色三色堇,紫色的三色堇代表无私的爱,你有着天使一般的心灵,你有着对人们无私的爱,我想,你的美就在于你有一朵紫色的三色堇般绽放的笑容。你是世间最美的花,你有着世间最美的笑容,最纯真的心灵!花之美750字 初二
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桂林之美被誉为“山水甲天下”的桂林,一直是我向往己久的旅游胜地。那里有连绵起伏的青山;郁郁葱葱的森林;以及蓝天碧水的漓江,我很多次在梦里尽情畅游桂林的山水。我游览桂林的欲望。还是从上二年级读的那篇《桂林山水》燃起来的,文中描写的桂林的青山绿水,让我对美丽迷人的桂林,有了种如痴如醉的感觉。今年暑殷,妈妈带我去了趟桂林。漓江、象鼻山、靖江王城、阳朔和七星公园等景点,就像一颗颗宝石,镶嵌在这座美丽的城市身上,短暂的几天游览,让我对桂林有了依依不舍的情感。游览桂林期间,给我留下深刻影响莫过于漓江,唐代文学家韩愈的“江作青罗带,山如碧玉簪”,描绘了漓江的山,青翠碧绿,玲珑剔透;漓江的水,清澈碧澄,蜿蜒飘逸。为了感受诗中漓江的美丽,那天早晨,妈妈和我坐车来到漓江岸边。刚下车,我便感受一阵阵微风扑面而来。风中夹带着山坡上盛开野花的芬香,几只美丽的蝴蝶在野花丛中翩翩起舞。我们沿着山坡旁的石阶走到江边,为了更好地欣赏漓江美景,妈妈租来一条竹筏,我坐在竹筏前头,两岸的九马画山、二郎峡、羊角山、莲花群、帷幕山、独秀峰、神笔峰等翠绿的山峰,在缓慢行驶的竹筏面前若隐若现,仿佛就是一幅幅山水画。漓江岸边这么多奇山,最着名的便是九马画山。相传,天上有九匹马跑到人间,它们路过漓江时,觉得这里风景十分优美,于是它们就留下来了。由于九马分布奇特,很少有游人找出九匹马的位置,我对着该山数了半天,好不容易才找出四匹马的位置。这时,坐在木筏中间的妈妈对我说,你可别光顾欣赏这些青山,漓口的水也很美。我们木筏驶到黄布滩时,此处的水面在阳光的照射下清澈见底,像一面硕大的镜子,把两岸的山峦倒映在水中,山峦在绿水衬托下,格外清晰美丽,这就是闻名于世的黄布倒影。我一天的游漓江的景致就这样在木筏上度过,此时,我真正领略到韩愈诗中对漓江赞美。桂林的游览之旅结束了,美丽的桂林山水在我心中难说再见。750字