学习要不懂就问_《不懂就问》读后感
以前,我曾学过《不懂就问》这一篇文章,这篇课文,主要写了孙中山小的时候在私塾读书,那时,先生只要求学生把课文背下来就行了,从不给同学们讲解课文的意思,学生也都不敢问老师,可是,孙中山却壮着胆子问先生。从那以后,先生把课文的意思告诉了同学们,孙中山也一直保持着不懂就问的学习态度。这篇课文告诉我们,不懂的问题就要问,不可以不懂装懂,不能隐瞒,否则,不懂的问题将会积少成多。
爸爸也经常这么教育我,告诉我不懂的问题就去问他。可是,我总是不把爸爸的话放在心上,遇到不懂的问题就让它过去。
就在这个星期日的早晨,我急急忙忙地那着奥数书,对爸爸说:“我有一个问题弄不明白,想要问你。”爸爸很高兴的说:“哪一题?”“就是商品的利润那一单元,我都不是很懂。”爸爸听后,拿起了笔和纸,一句一句地帮我分析题意,教我这么做,直到我弄明白了为止。
早上很快的过去了,该吃中午饭了。不过,我还有最后一个例题没有讲完,随后,爸爸接到了一个电话,接了电话后,对我说:“我呆会儿还要去医院有事,所以,最后一个例题就等你下午上完奥数课回来再讲吧。”“不行!”我回答道,脸变得红通通的,支支吾吾的说:“下午……我……就要……进行……奥数考试了。”听了这话后,爸爸的脸立刻变得严肃了,说:“你这么能这样?平时不懂的不问,直到考试临时才来问。”听了这话,我的心里很不是滋味,不过,爸爸还是帮我把例题给讲完了,讲完后,爸爸匆匆忙忙地吃了几口饭就走了。
不过,遗憾的是,那天下午,老师并没有举行奥数考试,而是帮我们复习了一下前面的知识,可是,不懂就问这个道理已经深深的印在了我的心中。
朋友说明书_小学说明文
朋友说明书_小学说明文500字
药品名称
正式药名:友人
汉语拼音:péngyǒu
英文名称:Friend
成分:
重要成分:速乐一克,关心一克,暖和一克,爱心一克,谦恭一克,大方一克,尊沉一克,互帮一克
辅料成分:正派仁慈,诚信,友佳,正义,平等,容忍,热忱,豁达,自负各0。5克
性状:
利品无色,无味无形
药品作用:
标品是保持人取己之间关系友爱的必须品对我的得志徘徊等症状有明显疗效,对增进人们的教习,调停人们的农息跟生涯状况以及改良人们的精力面孔等又非常主要的作用。
实用症:
适用于擅长接朋的人;与冤家一伏分享钝乐分担心忧;在潦倒,孤独,困甜中彷徨,失去信念的人;须要辅助的人;替了更多人的幸福和快活而绝不害怕的人;用钢铁般的意志往名现毕生不渝的目的的人;思维健康,尊敬别人,同等看待他人的人。
用法用质:
一次性、永恒、从主药量服用
留神事项:
患者要适时的用爱口代替冷淡,用公心代替私心,用美妙代替邪恶用正义取代邪恶,用诚信代替谣言,用敌恶代替争吵。
同意文号:○○○○○○
邦药准字:○○○○○○
有效期:永远
出产企业:○○○○○○
名称:大地股份有限私司国民造药厂
地址:地球乡
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最新精品作文不懂就问作文其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。不懂就问_200字教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。前天我在做数学题的时候,碰到了一道难题。我绞尽脑汁也想不起来,我就去问爸爸,爸爸说的方法太复杂了。把我弄得稀里糊涂的。我只好向查字典中国的刘老师请教。我拨通了老师的电话,电话那头刘老师的声音是那么的亲切。我把遇到的难题说给了刘老师听,老师不厌其烦的给我讲解,并且告诉我怎么做。我照着老师教我的方法一下子就解答出来了。这种方法既算得快又简便,很快我就明白了这样的题目。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以后,我碰到不懂的题目要多问老师、爸爸、妈妈、同学,从他们那学到简便的方法。650字 初二 叙事
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我战神了“不懂就问”的习惯孔子曾用“知之为知之,不知为不知,是知也。”来教育我们学习要诚实,不懂就要去请教别人。而我就把孔子“不懂就问”的品质发扬光大了。二年级上课的时候,我“身在教室,心在外”。下课了,对老师布置的作业瞟了一眼,“哎,不会,‘请教’同学去”。说干就干,我拿着作业四处奔波,东问问,西问问。作业就被问“没”了,我潇洒地把答案疾笔挥上。而我剩下的作业就是玩,玩,玩。第二天,“任务”交上,受到上级表扬,心里乐开了花。“还说什么成功靠努力呀,全是无中生有,看,我一步就登上了天”。正当我得意洋洋之际,一份试卷风驰电掣般出现在我课桌上。我心急如焚,咬着笔头,不知如何是好。我本准备起身询问同学但这是考试,我不得不克制住。望着时钟上的分针走过了一圈又一圈,最后只剩下15分钟,我犹如热锅上的蚂蚁一般。“快交卷了,不管了,随便蒙吧”。伴着下课铃声,我“写”完了试卷。奇怪,太奇怪了。我竟然猜到了第十名呀。看来,老天还是眷顾我的。我更加得意了。但好景不长,当第二次考试时,幸运离我而去,十道题我竟猜错了九道题。老师指着鼻尖骂我“自以为是”我的情绪一落千丈。老师又布置作业了,我实行老计划“不懂就问”但问问了半天,作业依然一点没减,一点不差。“哎,成功还真的得靠努力呀”我感叹道。上课时,我费了九牛二虎之力是自己“身在教室,心在教室”。布置作业时,我努力让自己独立完成,但是还碰到了绊脚石。我准备起身发扬习以为常的“不懂就问”的精神,但又放弃了。因为问了也白问。看来“求人不如求己”还真不假。我使劲的着脑盘,但平常缺乏运动,它得可慢了,好歹,也要比蜗牛快一点嘛。我指责脑盘。许久,脑盘才到了位。这个绊脚石才消失了久而久之,我惊奇地发现我考试不用猜也能拿高分,心里更像抹了蜜般的甜。“不懂就问”被我一脚踹出了九霄云外。原来,又是“不懂就问”也不一定就是好的举止哦。650字 六年级 记叙文
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