速速生气了
200字
二年级
想像作文
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今天，小猴速速去外面野餐，还带了好多食物：香蕉、苹果、西瓜、草莓等美味的水果！
它走到一片空地上，正要吃，强盗独眼狼来了！速速非常害怕！不过，为了食物，它准备跟强盗独眼狼展开一场生死搏斗！独眼狼迅速扑上去抓住了速速，速速就咬它的手。速速要去报警，独眼狼就追它，速速就把一个香蕉皮扔到它的脚下，独眼狼摔倒了！虽然独眼狼被抓获了，可是，速速的这次野餐彻底完蛋了！速速很生气！
山东淄博张店区淄博市张店区公园新村小学二年级:李浩祎
以变化为话题
500字
六年级
万物皆有一次变化，也可以说是进化，人有三个阶段，幼儿，成年，老年。
在万物源源不断地进化中，我们人类也已经进化成了高级生物，在世上足以生活，从远古的石器时代到了现在的高科技时代，人类的进步随着时代的演变，已经可以战胜别的生物了。
大千世界无奇不有，在现代，我们人类已经可以像水中的蛟龙，山中的猛虎，也可以如同上天入地无所不能的神仙一样，去探索未知的宇宙。
世界在变，我也想跟着变，脱胎换骨，变为一个有用之人。在临考前一天，我就为自己的考试准备了十分，我勤学苦练，用着这9个半小时的时间，我开始刷题，每一道题，我都仔仔细细，为了迎接明天的考试，我把会做的，不会做的统统各写了一遍，在这一张张考试的复习题的帮助下，我耗费了所有的精力，去迎考，希望明天可以轻轻松松地考好。
考试大日的来临，对我的心里带来了很多的压力，让我有点支撑不住的感觉。从小学生来到了中学，初中的艰苦生活给我带了的不仅是压力还有脱胎换骨的变化，这让我很是欣慰。
这一次的考试有点出人意料，我对于考试的态度也是出人意料的冷静，不像以前那样慌慌张张匆匆忙忙，更多的是沉着冷静。
在世间，难免有一些磕磕碰碰在所难免，但是我们的变化是永远不会被这些磕磕碰碰消除的。
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速读语文手抄报：速读——“团结就是力量!团结就是力量!这力量······”，在那不到三天的军训旅途中，每天早上，都会从儿童军校中传出我们洪亮的军歌声。不知不觉中，短暂而又辛劳的军训生活已经结束，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。语文手抄报：速读——首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点：[1]、现代阅读观的树立;[2]、良好速读心态的养成。“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的;“书读百遍、其义自见”，是我们读书的千古祖训;“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是中国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念也必须迅速改变。正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应该跳出‘文章赏析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。”阅读观念的更新，十分有利于速读心态的养成。这种良好的“速读心态”，指的是两种意识(求快意识、竞争意识)，三个设法(设法快读、设法理解一切、设法记住一切)。有了这种“心态”，凡速读就能专心致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。良好速读心态的养成，是我们速读训练“四级台阶”的基础工程，不仅要首先抓，而且要贯穿“四级台阶”的始终。主要办法，除了用现代阅读观武装其头脑，让其树立强烈的时效观念外，就是“计时速读”训练。因为计时、限时，读者紧迫感必然陡增;因为“计时速读”追求的目标是：读速与理解率的同步上升，所以其阅读效率必能迅速提高。语文手抄报：速读——速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。也就是快速的读书，中国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。中国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。900字 二年级
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