抉择
小高考刚刚结束,班主任就开始向我们施压,她说;‘下一步,你们要努力学习,考入大学。"在座的我们心里都明白,像我们这样的底子,凭文化考入大学,不太可能。所以班主任的意见是让我们学艺术。这是我心里早就打算好了,学播音,虽说物我不是多么擅长,但我有兴趣
,所以我决定
学习它。
回到家和妈妈商量,妈妈没有说话,我知道她是拒绝的。我心里有些不舒服,好不容易找个我感兴趣专业,而且成功率还可以,妈妈没有同意。我嘟着脸,妈妈给当教师的姑姑,打电话,让我好好学文化,不要走那条路。我反驳,我知道自己的底子,纯文化。可能性很小。姑姑说:“这么多届高三生,他们也有走这条路的,我能不知道吗?”姑姑还说了一些发生在她身边的一些高中生的例子,最后她放狠话说:‘如果你报了艺术,你会后悔的,真的,信不信由你
?”这些狠话让我犹豫,我也有反驳。我想要走自己的路。可是都被姑姑反驳回来了,我不想自信自己的选择。班主任说的很好,姑姑说的也有道理。我内心动摇了,怎么办,我该怎么办?从小到大。我是个听话的孩子,一直按着他们铺好的路子走,现在不一样了。我长大了,有自己的想法。可是在这迷茫的路口,听取他们的意见或许可以让我少些阻碍,可是我内心的不能决定的。
好好想一想吧,真的有时候人就是个矛盾的个体。
桃花
今天我来到小花园,花园里的桃花竞相开放在春天里,那一片片粉红色桃花使春天更加多姿多彩。
我来到桃树下,有的桃花还是花骨朵儿;它们含苞欲放,像一个害羞的小姑娘似的;有的才舒展开两三片花瓣,一股股淡淡的清香在微风飘泊在我的身旁,使我陶醉在春天的花香里,有的花瓣全展开了露出了花蕊,桃花有五片粉红色的花瓣,粉红色的花瓣围着乳白色的花芯,花芯上面有一个个黄点,下面是乳白色的根,在花瓣下面有五片很小的叶子,衬托着桃花,使桃花变得更美丽更鲜艳了。
春雨丝丝,像千万条彩色的线一样,又像是一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着美丽的桃花,滋润过的桃花显得更加美丽。
桃花争芳斗艳,在枝头上翩翩起舞,它们散发着一股股沁人心脾的芳香,这芳香吸引来了勤劳的小蜜蜂。它们在那桃花瓣上来会穿梭尽情地嬉戏,它们采着花粉,快乐的飞舞着,歌唱着春天的赞歌。
春风奏响了春天的旋律,小蜜蜂动听的歌声,唤醒着大地,桃树在微风摇曳着,桃花随着欢快的迎春曲,翩翩起舞,拉开了春天的序幕。
桃花为春天增添了许多生机。啊!桃花用它那花香使春天更加绚丽多彩。
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抉择我们盼星星,盼月亮,终于迎来了军训的日子。同学们背着家长精心准备的衣服和零食,像快乐的小鸟涌进学校。随着大巴的启动,我们很快来到了阔别已久的园山训练基地。教官的一声令下,我们以最快的速度穿好军装,戴好军帽,整个班级看上去焕然一新,同学们一下子精神了很多。前两天,我们都在做促进友谊的训练。直到第三天,教练说,今天是最重要的一天,我们要举行一个项目。教官的神情严肃,我们也格外认真。这个项目叫“生命抉择——洪水大战”。教官用他那严肃而庄重的声音将故事展开——在一个雷雨交加的晚上,一个偏僻的小竹楼里,熟睡中的孩子们已进入甜甜的梦乡。这时堤坝垮了,洪水如同迅猛的野兽,肆无忌惮地扑来。突然,巨大的轰鸣声惊醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹楼,屋子进水了。大家非常惊慌,这时一个少言寡语、较为稳重的男孩冲上去一把抓住那个准备夺门而逃的男孩:“你想去哪?外面那么大的水,你现在出去会被冲走的”。屋子里顿时安静下来,大家都用惊慌的眼神望着男孩,希望他能想出好办法。其实这个孩子心里也没底,但是,他不能失去信心,因为整个班的孩子都在等他想出好办法去救他们。一个平时上课总爱东张西望的孩子又开始东张西望了,但这次不同。他大叫起来:“看!那里有沙袋!”那个沉稳的男孩果断命令,赶紧搬沙袋。这时,教官让我们选出男生和女生各一人。贾聪锐和罗旋坚决地站出来,他们搬着沉重的沙袋气喘吁吁来回地跑着,望着他们涨红的的脸蛋,我们有点心酸。教官语调低沉地说:“虽然他们搬来的沙袋暂缓了洪水,但是,他们为了集体被洪水冲走了。教官走过去,庄重地摘下他们的军帽,低下了头,我们忍不住哭了起来。刚刚他说过的“因为我们是兄弟,所以我愿意为班级付出!”这一句如同千斤重的石头压在我们心上,洪水仍在不停的流,大家继续想办法。上屋顶,因为那儿是最后一个被洪水冲垮的地方,可屋顶上没法容下这么多的人!这也就意味着,必须有一部分的人留下,为救同伴,付出自己的生命。此时,我选择留下,勇敢举起了手,但没被选中。又有一半人付出了生命,他们被无情的洪水冲走了。这时,一艘救生的橡皮艇开过来。大家喜出望外,可等皮艇开过来,大家呆住了,因为皮艇只能坐5个人,这就说明,一个班只有5个人能活下来。大家沉默了,教官发给我们每人三个“生命棒”,它可以留给自己,也可以留给别人。我郑重地把3根生命棒给了诸锐龙,对他说:“我们是兄弟”。最后,我们把生的希望留给了5个人,他们获救了。游戏结束,大家还沉浸在故事中,低声抽泣。我为在关键时把“生命棒”留给同学感到自豪。这个军训项目,不但增进了我们班的友谊,还教会了我们团结和珍惜。它将在人生中留下最深的记忆,伴随着我成长……1200字 高一 记叙文
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抉择抉择作文不想知道我是茫茫人海中的一员,不想知道这个世界没有童话,不想知道时间是个骗子,只想做一只无忧无虑小小鸟。害怕被忘记,害怕被忽略。初三生活开始了,该有所改变了。每次见到五班的同学们和老师,我都无以面对,曾经,他们对我有多么的关爱和帮助,而我却选择了离开,虽然离开,但还是不会忘记他们的。感谢老师一路的教诲,感谢同学们一路的帮助。虽然还是很舍不得,但选择了,就不会放弃,一路坚持到底。为爱我的人,我爱的人争光。很感谢友谊,是她们让我面对新的环境,没有感到孤独,很感谢老师的关心。是他们让我面对新的教学方法没有感到害怕。谢谢关心我的人,谢谢你们让我觉得自己不是一个人。现在的班级我会好好珍惜,曾经的班级,我会好好回忆,一点一滴,永存于心!300字 初三 叙事
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公车的抉择一辆黄色的公车在马路上行驶,后面紧随着一辆相同的公车。每次抵达车站,人们都争先恐后的上了第一辆公车,后面的那辆公车一路上都是竹篮打水----一场空。司机自然而然不会坐以待毙。面对这样的情况,有的司机选择与前面的公车交换命运,超越它,比它抢先一步载到乘客。这条抉择难度相当:只能在宽敞的道路上进行,必须小心谨慎和拥有娴熟的技术。否则出事故的机率很高。有的司机选择到站稍息片刻,让前面的公车走远,自己在缓缓而前,接载下一批乘客。比起前一条,这条就安全的多。还有的司机会自作聪明,以为前一辆公车满坐后,乘客会朝这儿蜂涌而上。没想到却出乎自己的意料之外,等前一辆满坐,不知不觉终点站已经到了,到时就后悔莫及。公车就犹如现在社会上的人们,如果他们是第一种人,就会在漫长的人生道路上受益非浅。值得注意的是,第一种抉择要配合好天时,地利,人和三方面同时进行。既要有充足的智慧,经验,信心,勇气也是必不可少的,否则就如上述一般----出“车祸”。第二种人的智慧不乏,是一种拥有“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”不凡气度的人。但同时也是浪费时间的人,可以开“两趟车”的时间用在了“一趟车”上,正所谓是得不偿失啊!第三种人最为天真,甘愿安于现状,行人之后。到后来却一无所有,后悔莫及。在结尾还要注意的是,大家要慎重选择自己的路。500字 初一 日记
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抉择在你的眼中,什么是抉择?我认为抉择是面临重大事件所做出的选择。人人都知道梅花吧!梅花是一种只在冬天开花的一种植物。它为什么在冬天开花?它可以选择不发芽、不开花,开花等待它的只有刺骨的寒风,狂雪的摧残、折磨。面对这样艰苦的条件它仍选择开花,散发冷幽的清香。所以它的寓意是:愈是寒冷,愈是风吹雨打,仍傲然地挺在风雪中。梅花有过开花的抉择,我也面临做一次抉择。我是一名六年级的的学生,六年级,意味着我又长大了,意味着我要上初中了。升初中就要升好初中,三江中学、镇海中学、实验中学。而以我这个不是非常优异的成绩,我是选择放弃还是选择争取,命运掌握在我手中。我必须选择一所学校,为了这个目标,我得努力。三江中学是我的目标,为了它,我要勤奋学习,每天及时地完成功课,此外还要一天一次的复习和预习,提高听课的效率,努力改变我的成绩。课外,多看课外书,借此丰富我的知识面,还可以提高自己的理解能力,一举多得。抉择,是一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都可以适应。如果你也是一名六年级的学生,你也要做好你的抉择。450字 六年级 叙事
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抉择2008年5月12日的汶川大地震,震撼中国,震惊世界.灾难面前,生命原来如此脆弱,令人动容.灾难面前,生命却又如此绚烂,感天泣地.生命的价值源于瞬间的抉择.向倩老师,21的年轻姑娘,人生的灿烂花蕾还未完全绽放,美丽的梦想才刚刚开始.当灾难来临时,她选择用自己的身体保护学生.死神取走潭千秋老师生命的一瞬间,他弯下腰身,为身下的四个学生撑起生命的空间.完成了他人生最完美的定格.张米亚老师,跪扑在废墟上,用双臂紧紧搂着两个孩子,救援人员含泪将其早已僵硬的手臂锯下,才把孩子们救出来.原来只是平凡的人,平凡得就像戈壁滩中的一粒细沙.但当灾难来临时,在关键时却以大无畏的勇气,完成一个个最辉煌,最完美的定格.这源于瞬间的抉择,源于沉潜在心中的大爱.一位母亲双手撑地,双膝跪地,上身向前匍匐,背部早被压得变形.但仍然不屈不挠的保护着只有三四个月的孩子.为孩子撑出一片安全的天空.上帝远离的时候,母亲就是天.母亲在,天恒在.一幕幕的画面令人动容,一例例的场景令人感动.彩虹正为他们架起升天的阶级.天堂,因为有了他们将春意无边."二者不可得兼,舍身而取义者也".他们,仁慈而平静的壮举,让世界看到了中国人民,舍己为人的光辉.让世人懂得了生命的价值,懂得了什么是大爱无疆.450字 初三 书信
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抉择抉择残月,仿佛被蒙上了纱,朦胧中,又夹杂着一凄凉,寒风挟裹着透骨的冷气袭来,他不禁打了一寒战。他略低着头,凌乱的头发也掩饰不住那张沧桑的脸,透着那破旧的铁窗,似乎,他听到了世人的嘲笑;官吏的讥讽;听到了家人的悲叹。是去是留?这个让他难以抉择。白日,金銮殿上的情景又一次地出现在他的眼前,武帝那歇斯底里的怒吼,让他不寒而栗。可李陵是无奈的,他的家人是无辜的,生性刚直的他,还是替李陵说了情。于是龙颜大怒,他遭受了这一奇耻大辱。宫刑,让他失去了做人的尊严。留,就要忍受世人的流言蜚语,忘记那个永恒的伤痛,苟且偷生。去,便不在与世俗有任何瓜葛,了无牵挂。墙角,一只老鼠窜了出来,“吱吱”“吱吱”,这已饿得有气无力。烛光摇曳,他的影子映在了墙上。从小,他就酷爱历史,可是现有的史书,却有着那么多的疑问令人不解。弱冠之年,他行走于名山大川,一点一点地考察,一点一滴地积累。宝贵的历史资料被记录了下来。“撰写一部真实的历史”这是父子二人共同的心愿。两代人,数十年的心血。父亲把所有的希望都寄托在了他的身上。临终,父亲抓住他的手不放,他明白父亲的用意。那时他就下定决心,绝不让父亲抱憾终生。他微微抬起头,仰望明月星空,眼角不知不觉滑下一颗晶莹。留!伴着月色,他沉重地闭上了双眼!夜,更寂静了!初二:张宗岩450字 初二 书信
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抉择“砰砰,砰砰。”心如揣了一只小兔一样跳了个不停!怎么办?这题不会做这可是期中考试啊!弄不好一分就能要了我的‘命’啊!【我跟爸妈打赌语数没考90以上就不能玩电脑了】考考考老师的法宝,分分分学生的命根啊!这下怎么办!我的电脑啊!对了!可以作弊啊!我怎么没想到呢?我真是笨啊!想到这我用手碰了碰同桌,他马上会意,把考卷往我这边移了移,到底要不要抄呢?这是老师讲过的一个故事在我的耳边响起。列宁有一次去阿姨家,不小心把花瓶打碎了。阿姨看见后,不知是谁打碎的,便把自己的儿子和女儿叫过来问是谁打碎花瓶的。当然不是他们打碎的,阿姨不相信在那里训斥他们。后来列宁承认后阿姨没有怪他,反而表扬他是个好孩子!“对我不能抄”!我要学列宁一样!这同桌小声的对我说:“快抄吧”!我的决心又动摇起来。“抄了能得到众多好处!不抄有可能就达不到约定了”!这时我想起了老师的话:“抄来的东西永远不是自己的!要靠自己去努力!临时抱佛脚是没有用的!作弊是可耻的!这样你得来的分数是欺骗老师欺骗父母!既然这样你还不如不用来学校呢!浪费你父母的钱财”!对啊!老师说的很对!我一定要自己写!“叮铃铃,叮铃铃”。下课铃响了!那题空着没做。也许我得不到满分!也达不到约定!但是我知道这次的抉择我做对了!450字 初一 记叙文
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抉择自项羽这位西楚霸王自刎后,对他自刎的评价越来越多。今天,我为了这位英雄说句公道话。好多人认为,项羽不应该自刎,而应该东山再起,与刘邦抗衡。那时候,凭着项羽的才能,鹿死谁手还不一定呢。可是我认为,项羽的抉择是对的。试想,如果项羽真的东山再起,真的反抗了,那也只是螳臂挡车,自不量力罢了。刘邦身边,智囊大把,斗智,项羽岂是其对手?论人数,项羽区区江东八千子弟兵,岂是刘邦的对手?也许对于项羽来说,竞争是残酷而又无情的。胜者为王,败者为寇,输了就是输了。他失去了范增,大批有才能的人也跳槽了,没有了出谋划策的人,卷土重来谈何容易?再说,东山再起前,刘邦也会想方设法的除掉他,哪怕跨过乌江,追到江东。到时候,连累江东百姓,项羽便成千古罪人。就算刘邦不急除掉他,但等到项羽东山再起时,刘邦的实力已经不容小觑了。项羽力能举鼎,武艺高强,但却因为如此,他是一个自负的人,他永远看不到自己的缺点,也无法找到自己输给刘邦的原因,更无法改变自己疑心重的缺点。即使项羽东山再起,有大批人出谋划策,凭他自负的性格,他会采纳他人的计策吗?他疑心重重,陈平若再使反间计,他能不中招吗?请不要对他的抉择再有非议,相信他!六年级:新雁450字 六年级 议论文