读《天才少年维克多》有感
有一种力量叫自信,它会在你无助的时候,给予你帮助,在你摔倒的时候,给予你重新站起来的力量;把不安变成兴奋,让笑容替换愁眉苦脸,带领你完成一切不可能完成的目标。——题记
书,是艺术的瑰宝,创作的源泉。因此我爱读书,她白花似雪,红花似火,粉花似霞,总能让我心中荡漾,回味无穷。这个暑假,我又一次翻阅了《天才少年维克多》,这本书又一次触动了我的神经,让我受益匪浅。
世界顶级智商主席维克多从“傻瓜”变成天才,这便是《天才少年维克多》讲述的故事。维克多是个早产儿,说话晚,吐字也不清楚,六岁时被诊断为认知能力低下,虽然在家里,爸爸妈妈总会给他加油鼓励,但在学校时常被同学嘲笑打压;他细心指出参赛模型的缺陷,同学们全当没听见,还嘲笑傻子懂什么;他解开了大家都不会的难题,老师说他说谎。智商过低,被学校劝退,连初中都没毕业……后来,因为一次偶然的机会,他解开了广告牌上的秘密,成了艾弗利公司的员工,找回了自己的自信心,成了名扬天下的天才。
维克多的亲身经历让我深深地体会到:自信是何等重要!不管你拥有多么杰出的才能,如果连自己都不相信自己,那么这些才能根本没有用武之地。有时,我们所拥有的能力,并不是数字可以评价的。如果还没尝试,千万不能给自己下定论。请相信自己,相信自己是一个伟大的存在。
生活中,我是一个缺乏自信的男孩子。虽然平时成绩很优秀,但每到考试时,我就会很紧张,生怕考砸了,于是考试前拼命挑灯复习,恨不得把所有的知识点都塞进脑袋里。虽然准备充足,可是一发到试卷,还是会紧张得手心出汗,甚至非常简单的题目,也会做错。记得暑假课外奥数班考试前一晚,我因为没有时间复习,紧张得一晚都没睡好,脑海里居然还萌发了不想去考试的念头。幸好妈妈发现了,记得当时她什么也没说,只递给我了这本《天才少年维克多》。一见到这本书,我似乎觉悟了,全身充满了一股神奇的力量。考试那会,一切的忧虑全无,我轻轻松松地完成了试卷,班级第一,我给自己上了一份圆满的答卷。事实告诉我,越是害怕、担忧,越是干不好事情,相信自己,只要平时内功修炼好了,没有什么事情是可以难倒我的。
维克多,我的精神榜样,他无时不刻鼓舞着我。相信自己,凭着自己的信心和努力来做每一件事。失败并不可怕,可怕的是失败了不能站起来。“以信心为船,扬帆起航,不断武装自己,让自己变得更加强大,终可以达到成功的彼岸!”维克多这样对我说。我努力朝着标杆奋进!相信自己,做真正的自己!
窃读记
“哎呦,老妈,我肚子疼,我去上厕所!”说完。我偷偷地从书架上抽出一本《福尔摩斯探案集》塞进衣服里,不等妈妈答复,我以百米冲刺的速度躲进了厕所,一屁股坐在马桶盖上。
我四下张望,妈妈果然没有跟进来。于是我一边喘气调整呼吸,一边就迫不及待地打开书,津津有味地读了起来。这一刻,我已经忘记了妈妈给我准备的模拟卷,完全沉浸在扣人心弦的故事里不能自拔。正当我看到精彩之处,突然传来一阵熟悉的脚步声。不好,妈妈正在朝我逼近!我心中一惊,以迅雷不及掩耳之势将书塞进了马桶水箱下方的缝隙处,又马上掀盖子坐到马桶上,还叫唤着:“肚子疼,肚子疼。”说时迟那时快,老妈推门而入,她故作不经意地到洗手台梳洗,却从镜子里偷偷观察我。我捧着肚子在一边哼哼,对妈妈:“我肚子疼,拉肚子了。”妈妈回答我说:“如果很疼的话,我们要去医院看看,我先去外面等你。”说完,妈妈就走了。
听着妈妈远去的脚步声,我得意地想:就知道你不相信我,幸亏我早有准备。于是我又把书抽出来继续贪婪地读着。此刻我心中的窃喜完全压制了被发现的担心,这就是窃读的滋味。“福尔摩斯训着小黑人的踪迹,摸索到了一条船……”我完全被吸引住了,就好像自己是福尔摩斯,随着情节的发展,我正在分析案件的真相。
读着读着,我觉得有点怪怪的感觉,好像芒刺在背,抬头一看,妈妈!死定了,我暴露了!妈妈怒气冲冲,揪着我的耳朵喊:“给我过来刷题。”正说着呢,她一把夺过我手中的《福尔摩斯探案集》,扬长而去。我捂着被揪痛地耳朵,唉!我的窃读什么时候才能成功呀!
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读《天才少年维克多》有感这个暑假,我阅读了《天才少年维克多》这本书。这本书的主人公是维克多·罗杰斯。维克多是个早产儿,说话结巴。平时在学校里经常受到嘲弄和打压:在模型大会上,维克多细心地指出模型的缺陷,可同组的队员不但当做没听见,还嘲笑他一个傻子懂什么;早晨上课前,同学们在维克多的凳子上放了装满蓝墨水的气球,维克多一不留神,坐爆了,弄得他裤子上整天脏兮兮的;在数学课上,维克多解开了一道难倒全班(除了艾登能解开)的数学题,可老师却肯定维克多在撒谎……这么多让听了气愤的事后,维克多虽然有点儿窝火,但是他没有讨厌同学,也没有对老师的误解而愤愤不平。如果是我的话,我肯定是无时不刻地抱怨不停。在《天才少年维克多》这本书前半部分出现过的人物来说,能让我竖大拇指夸赞的,可能就只有斯图尔特老师了。因为在维克多二年级时,学校里只有斯图尔特老师会夸赞、会信任维克多,给维克多鼓励,还给维克多讲人生的小故事。在维克多解出一道很难的数学题被老师怀疑和批评时,只有斯图尔特老师信任维克多,给维克多鼓励,让他不放弃。还给了维克多一套学习用具作为维克多作出难题的奖励。日复一日,年复一年,维克多渐渐长大。因为学历等各种原因,被迫退学。当时的他连初中都还没毕业。一次偶然的机会,维克多解开了一道在广告牌上的问题。托老同学萝拉的忙,维克多被一家名叫“艾利”的公司录用。公司的董事长很看好维克多。时不时地护着维克多,还给维克多很大的鼓励。维克多的小学同学萝拉·邓肯是一名餐厅服务生。一次,她工作的餐厅要举行一次演讲会。当天的早晨,萝拉无意中碰见了今日的演讲者——智商是168的“记忆王”杰克·马凯恩。萝拉这位先生聊了一会儿,得知她小学毕业前被同学称为“傻瓜”的维克多·罗杰森的智商竟然是173,还是旧金山智商最高的人!萝赶紧联系了维克多,并叫上了以前教过自己的蕾切尔老师去梅林学校确认维克多的真正智商。“维克多!维克多是个天才!还是个智商高达173的天才!”在场的蕾切尔老师不禁捂住脸惊叫起来。是呀,连维克多自己都吃了一惊:当了十七年的傻瓜啊!自己原本是旧金山智商最高的天才!消息确认后,维克多又进了门萨协会(世界顶级智商俱乐部),还成为了门萨协会的主席。在他的演讲中有一段话令我有深刻的感触:“不管拥有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么这些才能更本没有用武之地。如果觉得自己是一块马蹄铁,那就只能成为一块马蹄铁;如果觉得自己是个傻瓜,那么真的就会成为一个傻瓜。我们拥有的能力,并不是用数字可以评价的。如果还没有尝试,一定不要给自己的能力下定论。请相信自己,请相信自己是一个伟大的存在。这样的话,我们的行动也会变得伟大。”是啊,我们一定要相信自己,相信自己的才能。不要在乎别人怎样说,怎样想。要知道你平时的成绩并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧,做真正自己!五年级:桑璐莹作文网专稿 未经允许不得转载1000字 五年级 读后感
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读《天才少年维克多》有感今天我读了《天才少年维克多》,这本书讲了维克多从小是个普通的孩子,讲话也说不大清楚,别人都叫他“傻瓜”,都不喜欢和他玩。维克多六岁时爸爸带他到保健所的儿童咨询中心测试,结果不理想,维克多对事物的理解能力落后其他同龄孩子,而且讲话费力,被怀疑有语言障碍。有一次在手工制作大赛上,五人为一组,维克多被分在了拼装汽车模型的这组,他的任务只是跑跑腿。在拼装过程中,维克多说发动机装错了,可是大家都不相信这个“傻瓜”说的话,结果到了比赛那一天,拼装好的汽车怎么也动不了。一检查,果然被维克多说中了,是发动机装错了。还有一次,维克多进行了智商测试,只得了73,结果被学校除名了。可让大家没想到的是,维克多连中学都没有毕业,长大后竟然成了艾弗利的正式员工。后来大家才知道,其实他的智商高达173,只是当时的老师把结果数字写错了。通过维克多的故事告诉我们先天无论有多笨,只要肯努力,永不放弃,终究会有成功的那一天。350字 初一 议论文
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读孙维刚有感读了有关孙维刚的资料后,我感慨万分,深受启发。孙维刚,一个普普通通的数学老师,从事平凡的教学工作,但他做出了不平凡的事,造就了教育事业上的“神话”,成为不普通的人,他为同行树立了一个典范、一个榜样。从他的教育思想、教育业绩中,看到了他的伟大。一、育人为先孙维刚老师最大的成功是德育的成功。在很多教师尤其是班主任的眼里,德育是虚的,与智育关系不大,甚至认为搞德育工作会耽误学生的学习,但孙维刚老师则认为“德育是智育的基础和归宿”,“德育永远第一”。他要求学生以及他们各自的家长:“做学问,先做人”。他自己也用80%的时间和精力去做班主任工作,而不是教好数学课。为了培养学生成为品德高尚的人,他废寝忘食、花费心血,放弃休息时间,做了大量的工作,抓好班规和家长会。“诚实,正派,正直;树立远大理想,为人民多作贡献;做有丰富感情的人,要因为我来到这个世界上,使别人生活得更幸福。”这既是孙维刚老师的建班原则,也是他的育人原则,更是他的做人原则,正是他的言行和对孩子的真诚感染了学生,对学生起了潜移默化的作用,最终造就了教育界的神奇。因此,我们在教育、教学中,也要重视学生的思想工作,从教人到育人,把培养学生的健全人格放在首位。同时做好家长的工作,共同配合,把学生培养成全面发展的人才。二、不断创新孙维刚老师认为,教学目标应该是:“通过知识的教学培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生的智力素质,造就一个强大的头脑,把不聪明的孩子变聪明,让聪明的孩子更聪明。”在他看来,知识是需要的,但更需要的是驾驭知识的能力,其本质,是高超的思维水平,是智力素质。那么,他如何造就一个强大的大脑?提高学生的能力呢。他从三个方面着手:一从系统的高度教学知识,即掌握和运用知识本质的联系,掌握内在规律性,就能大大提高学生分析和解决问题的能力、可持续发展的能力;二是更看重对哲理的发现和汲取,即掌握知识间内在的联系及探索联系的方法,并在教学中适时地讲授哲学知识;三是让学生学得主动、学得快乐,即让学生学会学习,主动探究,勤于思考,掌握灵活多样的学习方式,在学习中享受成功的乐趣。为此,我们也要传变教育观念,树立新课程“以人为本“的教育理念,在教学中实行教学方法的多样化,关注学生的学习兴趣和学习愿望,以及学习方法,让学生学会学习,学会求知,学会做事,学会做人。三、要有爱心在孙维刚老师的眼里,爱学生超过爱自己的生命。他是这么说的:“每当我来到孩子们中间,我的心我的情就全被他们占有了。我爱孩子们,从他们的每一个进步中我享受到了金钱买不来的幸福。”他学为人师,行为示范,始终把学生放在心中、放在首位。为了学生他慷慨解囊,为了学生他不顾病痛,为了学生他惩罚自己,为了学生他放弃升迁的机会,连死后播放的也不是哀乐,而是歌曲。他一生带给学生快乐,把自己的爱无私地献给学生。在他身上,体现出伟大的人格,崇高的精神。Over……1000字 初一 抒情散文
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天才来自奋斗与智慧——读《少年邓小平》有感今天我一走进书店,就被这本书吸引住了,它的封面与扉页让我一好奇的心理打开了这本书——《少年邓小平》。少年邓小平有坚定的信念,向着自己定下的目标前进,不达目标不罢休。文章中有很多励志的词语,比如,“为中华民族的崛起和富强而读书奋斗”、“既来之,则安之”、“士可杀,不可辱”、“今日莘莘学子,明日国家栋梁”、“落后就要受人欺负”、“世界上任何一个国家和民族,从古代走向近代,从闭塞走向开放,从落后走向进步的历史,也往往是它打开眼界、敞开国门、走向世界的历史”。名言并不是白写的,邓小平虽然家庭经济不好,但也没有要求父母给他什么,没有羡慕同学的富有,而是努力的学习,以优异的成绩获得了去法国留学的机会。父母省吃俭用,为他挣出了学费,邓小平也十分懂事,知道去法国的费用来之不易,所以到了法国后,开始勤工俭学。他节约地花着每一分钱,日子虽然辛苦,但他从来没有忘记“为中华民族的崛起和富强而读书奋斗”的目标。他说不能勤学就去勤工,有志不在年高。他来到钢厂,干各种体力活,一天可以挣10个法郎,他就这样一点一滴的积攒下钱去俭学。而且少年邓小平乐于助人。虽然他家生活也很艰苦,但他看到同学有困难,一定会竭尽全力帮助他们。有一次同学的妹妹生了重病,邓小平不顾自己的困难,把自己仅有的钱给了同学,让他拿钱去给妹妹看病。另一个同学的母亲病入膏肓,那位同学准备“割肝救母”,邓希贤(邓小平小时的名字)劝他不要这样做,并请了一个郎中,帮他母亲治好了病。他这种助人为乐的品质值得我们学习。少年邓小平严于律己,宽以待人。每次作业他都对自己要求非常严,得到很多“鸡蛋”,也就是我们现在的优星。(他学习刻苦认真,作业一丝不苟,毛笔字刚劲有力,背诵倒背如流,讲故事津津有味,说道理头头是道,写文章胸有成竹,说名言脱口而出,各方面的成绩在学校都是出类拔萃的。少年邓小平胆识过人,不信邪,不信鬼。他小时候居住的村子有个鬼屋,谁也不敢去,一天他和几个同学放学一起去鬼屋。鬼屋白巾飘扬,野草丛生,小鸟在草丛中做窝,他还大胆地从鬼屋走了出来。人们都夸他胆识过人。少年邓小平虽然个子不高,但他志向远大,有坚定的信念,永远不会屈服。正如红色经典的封面中写的“信念不是铁锤下缭乱纷飞的火花,而是炉中熊熊燃烧的烈火,不是夜空中闪瞬即逝的流星,而是西西里岛上彻夜不息的明灯。信念让你摆脱饥寒交迫的日子,而奋发图强……”看完少年邓小平的故事,我暗暗下定决心,一定要好好学习邓爷爷的优秀品质,做一个严于律己,乐于助人,能够为自己的目标而奋发努力的好孩子。六年级:田羽璇1000字 六年级 读后感
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读《三克镭》有感我崇拜现代物理开创者爱因斯坦,可是他参于制造原子弹;我热爱万有引力的发现者牛顿,可是他的中晚年却不再研究科学了;我喜欢一生发明了六百多项产品的爱迪生,可是他到了晚年却傲慢无比;我学习身在轮椅上全身瘫痪的霍金,可是他不能长久为人类造福;我尊敬二十世纪最伟大的女科学家居里夫人,因为曾有《三克镭》的故事,把他伟大的人格记录在了人类历史长河之中。读了《三克镭》我才真正体会到什么才是最伟大的科学家,什么才叫“无私”。一种放射性元素的提炼成功,在现代意味着一个世界巨富的出现,可在镭问世的几十年里,我们随意提取着当初曾高达数十万美金的镭,它的发现者却从不过问。居里夫人把它献给了全人类,献给了她最爱的科学事业,她只留下了五个东西,她留下了自己一种无私的精神,她留给了自己一丝奉献的快乐,她留给了自己一点心灵上的财富,她留给了自己一些隐藏的幸福,她留给了自己一个伟大的人格。最伟大的居里夫妇发现镭后只有一个想法:没有人应该因为镭致富,它是属于全人类的,镭可以带给他们无穷的财富,可以带给他们无穷的荣誉,可对居里夫妇来说一切只是过眼云烟如同最柔弱的蛛丝风吹丝断。为了改变科学,工作者那注定的贫穷生活,为了改变科学事业的层次,他们作出了放弃。放弃代表着什么,这代表着离成功与幸福只有一步的居里夫妇从此再没有机会。放弃代表着居里夫妇让世界人民得到拥有镭的快乐。放弃代表着他们失去了一切本应是自己的东西。其实,他们已经成功了,为世界人民造福才是科学家应该履行的责任。居里夫妇永远会留在我们心中。因为他们为人类与科学付出了自己的一切。现在有太多自私的人,为了自己的荣华富贵用了多少下流的手段,害了多少可怜的人。即便是现在的科学家,哪个有了发明不申请专利,哪个在保障大众的福利时不先想到自己的利益,哪个不都是把自己的创造据为已有,哪个不都会三番五次地往专利局申办处跑,哪个不都先狠狠地给大众剥削一层皮后移植到自己的身上,有谁会像居里夫妇这样不会去想自己的利益,有谁会只为了大众的利益而做具有沉醉于事业的大公无私的梦想者,有谁在发现一种可以让自己变成“超富”的东西后不会纸醉金迷,花天洒地,有谁会比居里夫人还大公无私,先公后私?百分之九十九点九九九的人没有。原来,居里夫人真的好伟大。在人生的天平上,一端是你自己,一端人民,你只有一个很轻微的法码。虽然它微不足道,但它却主宰着整个天平。居里夫人把法码放在了人民的一端,致使她伟大的人格举世闻名。正如她所说的一样她真的是一个沉醉于事业的梦想者。她的心中只有公,便激励着她把自己的幸福分享给了整个世界。居里夫人你是我们所有人崇敬的榜样,我也要像你一样,把自己的一切贡献给人民。不管在什么时候,不管做什么工作,我的未来都要为世界而付出,做一个真正大公无私的人。居里夫人的品质早已超出了我的承受能力,她不愧是二十世纪最伟大的女科学家。这夜,我真的难眠……1000字 初三 读后感
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读《恰同学少年》有感“少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则我中华民族便可雄于地球”,这是《恰同学少年》里我最喜欢的一句话。《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景,展现了毛泽东、蔡和森、向警予等一代人的生活,同时也塑造了一批优秀青年教师形象。这本书朦朦胧胧唤醒了我的斗志,使我明白了什么是真正的友谊,什么是师生情,什么是爱国志……书中我最佩服的人物是毛泽东,他倔强的性格,不仅体现在他的勇敢,也突出了他的领导才能。在一次上作文课上,他不满袁吉六老师的讲课,竟然冲出教师;为了维护学校秩序,他组织了一群学生军,帮助学校维持正常秩序。毛泽东性格虽然倔强,但他处理事情沉着冷静。刚报考第一师范时,同学们都紧张得像热锅上的蚂蚁,只有他,成绩公布还在外面悠然自得的吃着臭豆腐,同学急着到处找他。他却说“不要急,我有把握绝对能考上,你们坐在那也是白等,来来来,吃臭豆腐”。在一次与反动军阀的谈判中,他面对敌强我弱,敌众我寡,且在军阀手枪的威逼下的局面下,临危不惧,端起茶杯悠然喝茶,首先就从心理上就战胜了反动派。毛泽东爱看书,且记忆超群,看过的书能过目不忘。杨开慧不全信,特意点一篇文章让毛泽东背,不到几分钟,他差不多一字不错背下来,就像他自己写的一样。杨昌济老师把一本厚厚的《伦理学》借给毛泽东看,他三天后就还了回来。老师十分失望,以为毛泽东没认真看。结果他说“这本书太好了,我想慢慢研究,又怕影响老师,所以熬夜全抄下来了。”毛泽东不仅自己经常锻炼身体,如打球、跑步、游泳、爬山等,还组织学校进行体育锻炼,训练学生军。他认为,一个人没有健康的身体,学问再大又有何用呢。今天,我恋恋不舍地合上这把本书。书中的人物形象历历在目,蔡和森的执着,萧子升的洒脱,刘俊卿的贪恋…...一一记在脑海。他们的刻苦学习,他们的踌躇满志,他们的忧患意识,深深刻在我的心上。看了这本书,我深受启发和感动。我的学习成绩虽然较好,但我的身体十分虚弱,动不动就咳嗽,以致我的记忆力也不行。上周我就报名参加了跆拳道的学习,今后一定要加强体育锻炼,为了将来能更好的报效祖国。现在我们生活在祖国母亲温暖的怀抱中,衣食无忧,过着皇帝般的日子。可我们有的同学却不好好珍惜这美好的时光,不是去比学习,比上进,而是比吃好的,比穿名牌,比谁的家里有钱。我们要想想,我们今天的幸福生活是多么的来之不易,爸爸妈妈为了我们的健康成长,付出了多少辛劳。我们有什么理由不好好学习,有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?在那个时代,国家动荡不安,他们学习认真,明白为谁读书,现在条件好了,我们好像只知道为考名校,为自己的将来而奋斗。我们也应该为祖国努力学习,长大了为国家做贡献。同学们,让我们使出浑身的力量,积极锻炼身体,勤奋学习,去迎接未来对我们的挑战吧!1000字 五年级 叙事
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