我最崇拜的人
在生活中,每个人都有自己崇拜的人。有的人崇拜赫赫有名的大明星;有的人崇拜那高尚的教师;有的人崇拜自己的家人……当然,我也不例外。想知道我崇拜的人是何许人也吗?告诉你吧!我崇拜的人是在城市里毫不惹人注意的职业,但是他们是城市的化妆师,他们就是清洁工。
冬季的一天,我依依不舍地离开了温暖的被窝。穿上厚厚的棉袄,背着书包高高兴兴的上学去了。寒风呼呼的吹着,让人直哆嗦。到了楼下,我便看见一位清洁工阿姨穿着薄薄的工作服,在又臭又脏的垃圾旁边清理着。她那被冻得像红苹果一般的双手直发抖。她的手在垃圾里来回穿梭,看得我心都寒了。突然,一个瓶子从垃圾桶里溜了出来,他过身来,脸上露出了天使般的笑容。她那一双炯炯有神的眼睛闪闪发亮,大大的嘴巴,让人感到无比亲切。我心想:在生活中,我并不具备像她那样不怕吃苦的精神,可她却有,我要向她学习。
夏姑娘轻盈的向我们走来,太阳公公仿佛喝醉酒了一般,大摇大摆的从山底下慢悠悠地爬了上来,把大地烤的火辣辣的。妈妈在房间里大叫:“热死我啦!语嫣,你去买根冰棒给我吃吧!”我爽快的答应了。到楼下,我飞快的冲向小卖部,身边掠过一个相似熟悉,但又陌生的背影。走近一看,原来是上次见到过的那个清洁工阿姨。她那一颗颗豆大的汗水淌满了整个脸颊,在阳光下闪闪发光。一颗晶莹的汗珠跟其他几颗汇成一大滴,沿着额头,“啪嗒”一声,汗珠掉到了地面上。过了一会儿,天气更热了,汗珠不停的掉下来,像一颗颗断了线的珍珠。我想:这位阿姨是多么热爱她的工作,我一定要向她学习 ,把这股劲儿放在学习上。这样,我的成绩一定会名列前茅!
瞧,这就是我崇拜的人,虽然很平凡,但她的精神却不一般!
班干部竞选
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
我叫金浙远,今天能在这里竞选班干部,我既高兴又自豪。
其实做班干部已经是我一年级的梦想了,但是我三四年级都被老师评上了班干部。今年我上五年级,我想再当一下班干部。
虽然我的缺点比较多,比如:上课不专心,举手回答问题又不多,因为我每次都不够自信,生怕答错了会被老师批评。但是,这些缺点我都会改正的。
如果我当上了班干部,我会成为老师和同学沟通的桥梁。虽然我的成绩不是很好,但是我可以在班上帮助同学,帮助老师。我也会成为同学们的好榜样,成为老师得力的助手,希望同学们能够投我一票,相信我,我能行!
要是今次班干部竞选我没被评上的话,说明我还有很多缺点,我一定会改正这些不好的缺点,重新做回我优秀的自己。
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我最崇拜的人当我看完爱迪生的传记后,我觉得我已经被他那种敬业的精神所折服了,他在很小的时候就想到了人为什么不能孵蛋这个问题,并自己实验了起来,他虽然没有成功,但是后人根据这个思想,发明了人工孵蛋器,成功的孵出了各种动物.他在15岁时,曾经因为在火车上做实验时不小心打破了装有磷的罐子,引起了火灾,而被列车长把他的耳朵打聋了.可是他却很乐观,觉得这能使他做实验时听不到杂音.又开始做实验.其实他给我留下记忆最深的事情就要算灯泡的发明了.刚开始,人们都不相信爱迪生能够成功,觉得他在撒谎,可是他却不在乎.他仍然顽强的进行这自己的研究.不久,爱迪生的研究快要成功了,他只需要找到一种制作灯丝的材料一切问题就会迎刃而解了.可是他几乎找了上千种材料,可是都不行,于是,在这段时间里,凡是爱迪生想到的东西他都会去用来炭化后来试验一下.在这里我十分钦佩他的那种毅力.最后,塔他终于发现炭化后的棉线效果最好,这样就形成了最早的电灯,后来被我们现在的钨丝所带替.不管怎么说,爱迪生也算是电灯之父了.爱迪生他一生中获得的发明专利共有3000多件.我们可想而知,如果没有爱迪生,这个世界会是什么样子呢?400字 初中
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我最崇拜的人几米,一位在台湾非常有名的绘画家。几米,一位普普通通的中年男人。几米,在绝望中复苏的银龙!1995年,几米不幸得了血癌,绝望的他在经过了三年的治疗,病情终于奇迹般的控制住了。在那之后,他的作品以看不见的速度进入了人们的心里。从他的画中,我感受到了他在治疗的那段时间里的绝望。病好后,我从他的新作中看见了凤凰浴火后的重生。但也总是时不时体会到他对病魔无限的恐惧心情。在他的画里,总是有无穷无尽的想象和童心。他所画的每一条线条,每一个人物都会悄悄地进入人们的心底。他就像神仙总把我所想的一切画下来,在《我的错都是大人的错》中,我就像遇到知音般深深溺在他的画里。崇拜几米更重要的是因为他的不败的精神。在生病的日子里,他承受了非人的痛苦。他绝望,但在看见一些光明时,便毫不犹豫地牢牢抓住。他每天都徘徊在生死之中,他痛苦,但在重生后却比任何人懂得挥洒生命。笔,是他的心;线条,是他的神经;色彩是他的眼睛。他用世界上最简单的线条,描绘一幅最童真的画。他把内心所想的一切都画在洁白的纸上。他有着无边的想像,一个本子,一间屋子,一位乞丐,一幅雕刻……他都能从中幻想到我们所不能幻想的。别人说:大人和小孩之间的矛盾几米最清楚。的确,他就像一位神秘的翻译家,把大人和小孩的内心矛盾诠释在他的画里。我最崇拜的人—— 几米。他用美丽的画笔诠释了最可贵的童话人生。550字 六年级 散文
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我最崇拜的人这在个丰富多彩的世界里,人们对世界观、人生观的不同,人们所崇拜的人也有不同,有的崇拜光彩夺目的明星,有的崇拜伟大的科学家,有的崇拜医术高明的医生,但我崇拜的都不是这些人,而唯独是平平凡凡的她。她有一头金黄的头发,两只炯炯有神的眼睛,一个挺挺的鼻子,一张润泽的嘴唇,一张布满皱纹的脸庞,还有一双粗糙的手。她非常的辛苦,因为她每天不但要工作,还要回家打理家务,早上,她做完了做早餐,去工作到中午,中午又回到家里做中午饭,有回去工作,到了晚上回到家,也不能睡个安稳觉,还要把家里的这些烂摊子事给收拾干净才睡觉。她慈爱,因为没当女儿伤心或无助时,她便伸出那双粗糙的手,抚摸着女儿的头,用温柔的语言对女儿说:“女儿,没事的,有什么事给妈妈说,妈妈会帮你的。”就是这句话,在女儿的心里留下深深的烙印。她勇敢,因为每当女儿受到伤害时,她是第一个跑出来当挡箭牌的,女儿的心里就有一件自己感动,有一次女儿叫妈妈炸煎饼给我吃,由不小心被打翻了,沸汽腾腾的油朝女儿扑面而来,母亲用手一档,油全部洒在母亲的手上,母亲的眼眶都湿润了,却一直关心着女儿,让女儿心里倍感愧疚。她辛苦、勇敢、慈爱,因为她有一个活泼可爱的女儿,她伟大,因为她是一个母亲。想知道她是谁吗?她是我的母亲!500字 初中
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我最崇拜的人我最崇拜的人是老师。因为她要给很多个孩子教知识。虽然这些孩子不是她亲生的,但是她把所有的小孩看做自己的孩子,教自己所会的所有知识。老师,是个伟大的人。她们是园丁,补育我们成长。我们是花草,吸收她给我们的所有。我崇拜老师,因为她是个伟大人物,虽然她的工作很辛苦,但她还是那么坚强的工作下去。老师的工作不像歌星,演员那么简单,歌星把声音练好,好好唱歌就行,演员就按剧本演戏演下去就行,而且出名很快。但老师那呢?老师却不是这样的,她每天晚上安排明天上什么课,上什么内容,怎么样孩子学得快等……老师最伟大,因为科学家是老师教出来的演员,医生,歌星,商人……全是老师教出来的。如果没有老师怎么会有科学家,演员,医生,歌星,商人……没有老师他们把这些知识从哪里学呀?!所以说老师是我最崇拜的人!300字 六年级
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我最崇拜的人我最崇拜的人是我的班主任—伍老师。伍老师是一中等身材的个,长长秀发微微卷起、整齐而精致,白净的脸上泛着红晕,一双乌黑的眼睛时而闪烁着,把神采奕奕的状态传递给我们每一位同学,让每天的学习充满着能量。伍老师是一个温柔的人,她从不会因为学生的调皮,所以粗暴地指责我们,也不会用什么办法来惩罚我们,她会用温和的语气和我们说话,以换位思考的方式开导我们,让我们没有感到有压力的情况下把不足和错误改正。伍老师同时还是一个博学多才的人,经常和我们在一起谈论些寓言故事、成语典故,向我们描绘祖国的大好河山、风土人情。她会孜孜不倦地向我们灌输更多的知识和新鲜的事物,让我们开阔视野。伍老师时常会自掏腰包买些小礼物及棒棒糖、巧克力等等,用它们来奖励一些学习有进步的学生,让受奖励的同学喜滋滋地回家跟父母炫耀整晚上。就是这样一位十几载如一日,每天迎着黎明的朝霞走,顶着午夜星光归的好老师。从此,深深地扎根在我心灵深处,她就是我的好朋友、我的班主任、我最崇拜的人-伍老师。400字 五年级
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我最崇拜的人每个人都有自己最崇拜的一个人。除了爸爸妈妈,那就是让人非常尊敬的老师们了。而在这些老师中,我最崇拜的是吉他班的张老师。记得在两周前,妈妈问了我一个问题:“你喜欢什么乐器?我想了想:“我最,最,最喜欢的是帅气的吉他。”妈妈听了二话不说,立马给我报了一个吉他补习班。我可开心了。心想:我要是能用吉他弹出一首歌那该多厉害。周五那天,我来到了吉他补习班,可开心了,但还是不太熟悉,只见张老师拿来了一个非常老的吉他,一看就是弹了好几年了,就连弦都弹掉色了。我认真跟老师学,心想:我一定要成为像老师一样的吉他手。老师给我讲了吉他的构造,吉他的左手和右手的弹法,还有吉他弹法,让我学会了把歌唱得更好听,我也很开心,也慢慢地熟悉了那里。我非常喜欢老师那低沉的声音。还有一次,我在老师的手上发现了真功夫。那天,老师正在认真的教我按弦弹的方法弹吉他,我才按了两三分钟,手就已经又累又疼。而老师却不是,好像什么事都没有一样。我想:难道老师会有不怕疼的功夫?果然有功夫,老师的手已经出茧子了,硬硬的,所以按弦不疼。看来老师也是练了成百上千遍,所以才出茧子。老师曾不止一次的说过:“自己是最好的老师。我也是多学多练,才练出的功夫。只要你也像我多多练习,你也可以长出茧子,长出以后就一点也不疼了。现在你是初学期,让我用移动的琴枕来帮你减少疼痛。”果然用上了以后,疼痛减少了。每次听见老师边弹吉他边唱歌时,我都会着迷,因为实在太好了。特别是那娴熟的拍弦技巧,让我深深的喜欢着。老师唱歌也很好听,让我赞叹不已。为什么都是弹吉他,我和老师弹出来的声音不一样?老师已身经百战,所以弹出了那悦耳动听的歌。这就是我最崇拜的张老师。他用他那坚持不懈的精神感染了我,他用他那勤劳的双手造出了美好的佳绩。这就是值得我崇拜一生的老师。700字 四年级
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我最崇拜的人我一向佩服忠诚谦虚有智慧的人!比如刘伯温,比如吴用,当然,羽扇纶巾的诸葛孔明是我最崇拜的人!“臣本布衣,躬耕于南阳”在《出师表》中,诸葛亮是这样谈起自己的。他总是自己无德无才,他的成就都是承蒙君主的错爱!这是多么谦虚的品格啊!要知道,能让徐元直鼎力推荐,能让刘备三顾茅庐邀请,能让周瑜感慨“既生瑜,何生亮”,诸葛亮,注定了是个传奇人物。“谈笑间樯橹灰飞烟灭”,这是苏东坡对诸葛亮的称赞。我试着想象那个场景,漫天的火光烧红了大江,连云彩也不忍看下去,用红布遮住了眼睛。曹操的百万雄兵在诸葛亮的计谋下毁于一旦,死的死,伤的伤,逃的逃,一代枭雄曹孟德只有亲兵跟随,一路狼狈逃窜。而这一切都在孔明的预料之内。更不消说,那场本不该有的东风,正是他知天文晓地理的杰作。这样有智慧的人,我们不得不称之为奇才!想来,那司马一家也是狡诈的很!他们盗取了孔明的木牛流马,却不懂得机关的用法,又把蜀军的卫兵抓去询问,不想,又中了孔明的计策,白白的把粮食拱手送给了蜀军。这样,诸葛亮不费一兵一卒就得到了粮食。这样的方法,古今中外绝无仅有!我去过武侯祠,这是唯一的君王和臣子共祭祀的祠堂,这足以证明诸葛亮在蜀国人眼中和心中的分量!这就能理解半个成都人——杜甫感慨的说:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。这种遗憾这种悲痛深深铭刻在蜀国人的心中。诸葛亮不愧是智慧的化身!不愧是忠诚的子民!他不愧于“鞠躬尽瘁死而后已”的历史评价。我崇拜这样的人,我要成为这样的人!600字 五年级
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我最崇拜的人我最崇拜的人是爷爷。在我心里,他是无所不能的,不管什么困难在他那里都能迎刃而解。他的眼睛总是那么清澈,如一泓泉水,既明亮又深邃,和蔼而严厉,又给我无限的希望。虽然有几根白头发,但仍然精神抖擞,还精明能干。记得小时候,妈妈给我买了一辆我梦寐以求的木质拼装玩具车,我拿到后,欣喜若狂,迫不及待地开始拼装起来。眼看就快要成功了,结果一不小心,用力过猛,装轮子的轴被我压断了,我太伤心了。我试着用透明胶把它粘住,没成功;又试着用绳子把它绑住,还是没成功。我忽然觉得自己好没用,一屁股瘫坐在地上,像一只泄了气的皮球。正当我心灰意冷时,爷爷走了过来,问我:“孙子,你怎么了,怎么愁眉苦脸的?要爷爷帮忙吗?”我仿佛找到了救星一样,连连点头:“爷爷,我的玩具车坏了,请问您能帮我修一下吗?”“没问题。”爷爷爽快地答应了。于是,他伸出大手将我的玩具车拿去,左看看,右看看,仔细检查了一下,看看坏在哪里。哦,原来是轮子坏了。爷爷把车放下,皱紧眉头,冥思苦想了一会儿。突然,他灵光一闪,冒出了一个金点子,眉头也舒展了。只见爷爷走进储物间,翻箱倒柜,找出了铁丝和钳子,爷爷用许多根铁丝绑在一起,卷成麻花状。然后用钳子夹住铁丝,把它从轮子中间穿过去,按一按,让它紧些,固定住,让它不松掉。修好后,爷爷对我说:“修好了,拿去玩儿吧。”我目瞪口呆地站在旁边,心想:爷爷这么快就修好了,太厉害了!爷爷虽然老了,但是他还有一双勤快又灵巧的手。这就是我的爷爷,让我对他充满崇拜与佩服的爷爷。来源公众号:浅尝辄止、365在线学堂600字 六年级
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我最崇拜的人若说起王守仁这个名字大家可能不是很熟悉,可是他说的知行合一这个词,名声可是大得吓人。阳明心学早已风靡世界,而王守仁(王阳明)则是我最崇拜的人。心学与朱熹的礼学不同,礼学所张扬的是,“留天理、去人欲”。而心学则想的是“天理即是人欲”而这则来源于王守仁的一个奇遇。在王守仁专心追求哲学时,一个消息传入了他的耳中。在深山里,有一个修为极高的道士。王守仁听到这个消息后就立刻去会见了这个道士,可是这个道士却让他失望了,因为这个道士说的都是一些他习以为常的问题。这时,王守仁突然想到一个问题。他问到家中常有人在,道士缓缓的睁开眼说:“母亲尚在。”“那你想他吗?”寺庙里随着王守仁这个问题的落下,又陷入了沉默。“怎能不想啊!”一声叹息响起,道士低下了头,在他看来这不是一个道士该说的话。王守仁说道:这也是他第一次想到,每一个人都会有七情六欲,他将永远屹立于世间,虽然他创造出的心学跟他的奇遇是密不可分的,可真正成就他的是他的坚持。这时王守仁已被发配至龙场,他站在窗前,外面下着大雨,破旧的木屋被雨打得“啪啪”直响。他顿时在想:敢于犯上,敢于直言,一直坚持着追求真理,为何上天对我如此的不公?这时一声大笑划破长空,原来真理竟如此简单,去人欲存天理!天理既是人欲,空山流水,万古长空!此一刻,已是永恒。一个哲学史上一个伟大的哲学诞生了——心学,而这些都来源于王守仁的坚持,永不放弃。那个山洞是阳明洞,那“心学”永远印在了人们的心间,那笑声似乎永远不绝,他的坚持得到了回报。这就是我最崇拜的人——王守仁。600字 五年级