其实,“镜子”就在身边
朋友之间,难免会有口角争执,因为别人不可能完全如你之意,要不怎可称为“别人”嘛,别人,就是在某方面与自己的盼望期盼的有区别的人,自己可以去努力成为自己所盼望着成为的那种人,但你不可以去苛求别人与你一样,你可能会去反感那些实在是超过了自己的忍耐限度的人,即使是朋友,也是完全可能的。但是谁又知道自己不会被划分在了别人反感的人物里呢?所以,每个人都要时时刻刻安置一面镜子,映出自己的优缺点。
镜子表面上是非常刻薄的,他似乎是能一针见血地指出自己的不足,但又有点过分不圆滑,按现在语言,就是太“实诚”,但与这种“实诚”的人交友,受益的是自己。太过圆滑的朋友,只会让人一味的开心,被这类朋友捧得飘飘然,抹了蜜似的嘴,不尽得泻出无数好话。好话是能把所谓应有的“自知之明”掩盖的,让自己并不知道自己的真实水平是什么,也就脱离了一直压着自己的沉稳的能阻止自己飘之欲出的石头,心上的大石被那些只懂的花言巧语的朋友的话语一下子掀开,无情的掀开,却被“拯救”出来的自己无情地将这块儿“恩人之石”痛骂一顿,总感觉这段时间亏大了,这块儿石头压住了自己呼之欲出的自信,跃跃欲试的失败;而那些“实诚”的人,只会被人定义为“不会说话”、“尖酸刻薄”、“以打击别人为生”;这种人,就是那种并没有被“哈哈镜特效”反映过的人,而那种受过“哈哈镜特效”的人,看人总是不一样的,不是总戴着“优点放大镜”去看人,就是总戴着“缺点放大镜”去看人,总而言之,看到的总是被经过了特效处理、过滤过的人,过滤过的人,又有什么可以看的呢?又有什么值得我们看的呢?
镜子的轮廓,似乎是一个爱心,又似乎是一个烈阳,又似乎是一个看似微弱却能照亮整个自己的星星。镜子并不像内心的影子一样只是在心中的幻想,并不可能成为现实,相反,镜子是显而易见的,镜子就在身边,每个人诚实的话语就是一面镜子,映照出自己的不足。影子永远住在你的内心深处,心的最炙热处,只有你的心永远炙热,他才会在你的内心长驻,也会给你带来幸福和快乐;如果你的内心冷了,他就会背着包裹离开,那包裹里有:原来那颗炙热的心的余热。而镜子,只有在真正的伤了他的心之后才会黯然神伤的默默啜泣,然后默默的离开,不会带走你一切的一切,也不会留下一切的一切。……这或许是镜子们的人生格调。
请无时不刻在心中放面“镜子”,或是随时随刻在身边寻找“镜子”,“镜子”就在身边,只要肯去寻找,肯去发现,不要去排挤“镜子”,更不要去“击碎”镜子,还不要让“染坊”的颜料去污染“镜子”,污染了“镜子”,无非就变成了可以与“有色眼镜”相提并论的被污染了的镜子。但我们一定要相信,美就在身边,镜子就在身边,善于发现美的眼睛就在身边,善于发现镜子的眼睛也在身边!
其实,他也一样
他,曾经是我眼中的焦点。他184的大高个,随便往哪里一站,第一眼看到的总是他笑呵呵同他几个“哥们”一起谈笑着。就因为他184的高度和他总带笑的面部,还有优异的成绩,我一直观察着他,我总奇怪地想:“这个人的面部只有笑吗?这个人从来都不会伤心、生气以及其他一般人都会有的情感吗?这个人难道……”一系列的问题一直促使我总是去观察“这个人”。
终于有一天,老师实行了小组形式来安排座位,而他,被分配到了我所在的小组,并且坐到了我的对面,我只要一抬眼,就可以清清楚楚的观察到他的一举一动,我顿时感到很开心,真像是天助我也,我可以随时地了解“这个人”了。
那一天,也许我忘记了具体的日期,但,我记得清清楚楚,他的脸颊上滚落下了亮晶晶的液体,显然,他哭了,这是我观察那么久,他的面部发生的最大一次变化。
我们在做眼保健操,全班同学都闭着眼睛,很认真地在做,而我隐约听到老师在和他谈话,脚步声离我越来越近,按道理说,这时候板凳应该有挪动时发出的很大噪音,却在这个时间点,我没有听到那种令人讨厌的声响,于是,我睁开眼偷偷地看着他,他与平常一样,但唯一不同的是,他半掩着面,似乎在隐藏什么,同时,身体也在微微颤动着,隐约听到一些唏嘘声,我便把脑袋略微向下倾斜,却看到了他桌子上滴落的泪珠,一滴,两滴,好几滴在快速的下落着,我看着滴落的泪珠,手不由自主的伸进口袋,准备拿一些纸出来,可就当手伸入口袋的瞬间,我的手僵住了,我想到了假如递给他纸的话,也许他会难堪,便制止了这个动作。他的脑袋动了一下,我害怕被发现,就立刻装作继续做眼操,大概半分钟左右,我再次睁开眼时,他手心朝外,无力的擦拭着他的眼睛,我看到他眼睛周边都是微红色……
眼操结束前,我又听到那种令人讨厌的声响了,我睁开眼看到对面座位上空空如也,像眼操开始之前一样,似乎什么也没发生……
眼操结束了,他的脸、手都湿湿的,明显是为了掩盖他哭过的脸做的善后工作,他坐回了座位上,我假装不知道所发生的事情,问了他一句:“你做什么去了?这么长时间?”他依旧笑着说:“没有呀,就洗了一下脸么!”但我看得出,他笑得与平时不一样。
他的笑只改变了这一次,也只因为这一次,我才知道了他同一般人一样。他不是只会笑而已,他也有伤心,也有难过,但更多的时候,他的笑只代表了他的坚强,只想用笑容来掩盖内心的脆弱。
以后的日子,他的面部表情再没有发生过那样的变化,依旧那么灿烂,一切都与原来一样了。
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美就在身边夜空,撒下了眨眼的星星,点缀了黑夜的寂莫。不知是谁打开了一盏明灯,让我发现:美,就在身边!——题记不知不觉,月亮早已高高地挂在了天空,向大地撒下了一片银光。这时,许多生灵都变得朦胧而安祥。月亮它非常悠闲地享受着这人间寂静的美。我,拿起相机,站在家里阁楼的平台上,仰望天空,又俯视大地,感受这美妙的时刻。我不禁把这朦胧而又银色的美抓拍了下来。看着照片中的色彩,心中却总觉得还少了些什么,究竟少了一些什么呢?于是,我走下了楼。这时,天空已是繁星点点,我在一个木椅上坐下来,望着天空,又拿起了相机向着天空一按,“咔嚓”,“希望,这张能好一些!”我低声细语,放下了相机,看了看照片,比之前更美了。但还是觉得少了些什么,既无主角,似乎也没有亮点……沉默了,我又缓缓地走出了院子。“到别处看看吧!”我心想着,希望能在某一处,甚至某一个角落,找到美,找到善。不远处,是一个垃圾收集站,摆放着一排垃圾箱。平时在环卫叔叔阿姨们的辛劳下,一般都会保持着干净而又整洁。现在是秋季,小区下有数十棵枫树,它们从绿叶变成黄叶的过程,都被我记录的清清楚楚,景色很优美,也很古典!走在落叶上,沙沙的足音会让你不悦的心舒畅起来。可,我总觉得眼前的画面里,没有心目中的主角,寂莫,还是寂莫;寻找,再寻找……“姐姐,快过来,我们一起去把它扶正吧。”突然,我被一个幼小而又甜美的声音打断了,扭头望去,那是一个看上去只有五岁左右的小男孩,他很小,水汪汪的眼睛带着长长的睫毛,肉嘟嘟的小脸蛋,微微有些红,戴着一顶红色的帽子,单薄的身板上,却有着一张充满灿烂阳光的笑脸!一个这么小的孩子,下一个动作却深深地感触了我!他和他的姐姐(姐姐也很小,看上去七岁的样子)小跑到一个倒在地下的垃圾箱,不嫌弄脏自己,两人一起用手抓住垃圾箱的一侧,然后使劲的往上抬,双脚却往下斜顶住地板,四只小手互相帮助,终于把倒在地上的垃圾箱推起扶正了。这时,小姐姐变魔术似的在身上取出一只随身携带的蜡笔,在垃圾箱的侧面,认认真真地写下了几个歪歪斜斜的字:我们一起保护环境!我感动了!心灵被深深触动了。这么小,一个五岁,一个七岁,就养成了环境保护的意识。这虽然是小小的善行,却是大大的知识与教养。我的手也被感触了,拿起了相机,把这最美的一刻记录了下来。我想,这才是我心中寻找的主角,心中的亮点!瞧!这就是美,善良的美。只要你愿意,随时可以发现美!只要你愿意,自己随时可以创造美!美,就在身边。1000字 五年级
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美就在身边冬日的一个清晨,大雪似鹅毛一般,纷纷扬扬地乘着风儿投向大地的怀抱,织就成一件软绵绵的厚夹袄。干瘦的竹子在寒风中瑟索着,却不肯交出一片绿叶。“真是‘千磨万击还坚劲,任尔东西南北风’啊!”我不禁感叹道。可依旧拂不去我心中的忧愁,这可怎么办呢?原来,上周语文老师布置了一道新奇的作业:找到生活中的美丽之处,收集这些美丽,留在你的随想本中。这可难坏了我:什么才算得上真正的美呢?窗外一片单调的白色夹杂着冻土灰黑的脊背,植物也没有了往日的青翠欲滴,一片死气沉沉,不是掉光了头发成了秃子,就是令人十分压抑的墨绿占满枝头,觅不到一点生气,就连小动物们也都宅在家冬眠。唉,行路难啊!正当我趴在书桌上闷闷不乐时,妈妈含笑走了过来。见我愁得像个苦瓜似的,急忙问我道:“怎么啦,有什么难题,告诉妈妈吧,我尽力帮帮你呀!”我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。她神秘地朝我眨眨眼,说:“这有什难的?你出门去找一找——有脚印的地方便是美丽的藏身之地啦!”“好的,那我去外面看看吧!”“等等!”说罢,她三步并做两步,穿过小院子,留下一串清晰的脚印。“给!手套和棉帽,可别冻着啊!路滑,注意安全!”回头一看,妈妈带着慈祥的笑容站在门口,朝我挥手。她可真美!我出了门,寻妈妈所说的脚印,穿过一片郁郁葱葱的竹林,忽然,几个小球滚了过去,吓我一跳。定晴一看,原未是八只毛茸茸的小松鼠!它们跑来跑去,有条不紊地搬运着一个个小橡子,留下一串可爱的小脚印,如同在雪地上绽开朵朵梅花。竹林深处,竹叶戴雪站在蔫黄的竹杆身上,越显地不一般的绿,似一位巧夺天工的艺术家一挥画笔,成就一幅绝妙的佳作,翠的使人几乎能嗅到阵阵清香。“冰霜正惨凄,终岁常端正!它们可真美!”走出竹林,正感叹这桃源秀丽,突然,脚踩到一块雪团,向前一滑,眼看屁股就要“拥抱”大地,我急忙把双手撑向地面,脚底使力,却才慢慢直起身。“真气人!”我埋怨道。正跟雪地生闷气着,又看见一双双带着泥土的脚印贴在雪地上,显的格格不入。我心想,是谁这么邋遢,破坏这美丽的意境!正愤愤然间,抬头一看,惊愕地我下巴都掉在了地上:原来这是一群环卫工人的脚印!只见他们哈着白气,缩着红彤彤的双手,正卖力地劳动:有的人拿着扫把把雪赶到一起,有的人挥洒着盐驱走冰雪,有的人挥舞着铁铲与坚冰较劲。他们个个满脸皱纹,或矮瘦,或黑胖,谈不上美丽,谈不上优雅,可如果没有他们,谁来清理积雪?谁来铲除这像搽了油一般滑的寒冰?谁来保障交通安全?我踱步回走,看着他们的背影,不由得为刚刚的想法而感到羞愧。“他们真美!”原来,只要有一双善于发现美的眼睛,美,就在身边。1000字 五年级
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美就在身边"生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”美,无处不在,她犹如空气一样,时时围绕在我们身边。走在这条熟悉的街道,心中阵阵惬意。是的,这正是樱花烂漫的时刻,那满树的粉红为这单调的绿色,平添了一份浓郁的色彩。片片花瓣被清风拂过,旋转着,飞舞着,如冬日的雪花圣洁美丽,悠悠地飘向地面。我还记得,还记得那年的冬天。那是一个很冷的冬天,寒风凛冽,呼啸着吹过我的脸庞,脖子紧缩在大夹袄里,望着从天而降的,一丝丝精致的雪,我心不禁打了个哆嗦,心中怨道:“哎,今天怎么那么冷?早知道不出来了。”我一面说着一面走到小卖部买了瓶热水。这是一个冷清的镇子,前几天父母到这儿办事,顺便把我带来。大街上,人稀少,几乎没有人,只有那些生意人懒乎乎地躺在椅上,或者只有一个茶馆,孤零零地开着门,没精打采地等着顾客来光临,但里头并没有人。我大口大口喝完水后,居然惊奇地发现,在街旁竟有一个扫地工人。可能因为那时我还小,一直看不起那些为人民服务,而不求回报的人,每每遇到,我总喜欢去捉弄他们。我走近一点,只见他的头上布满皱纹,嘴角朝下衣衫脏兮兮的,一副苦命人的样子,而我不会因为这些而去关心他,只是想着怎么去捉弄他。终于靠近了些,我不由自主地恶笑了一下,并把那瓶还剩一半的热水,故意地抛到他那脏兮兮的裤子上。“呵呵”冷笑了一下,心里说着:拿去呗,捡垃圾的人!我大摇大摆地走了,发泄一通,心情很是开心。我回过头去瞄了那人一眼,她好像并没有在意我做的一切,继续默默无闻地扫着地。“唉,那瓶没喝完的水就这样丢掉,真是太浪费了!”我一面自言自语,一面又走到不远处的小店去买水,我正想掏钱的那一瞬间,发现,我的钱包,竟然不见了!我急得犹如油锅上的蚂蚁,我真相尽快摆脱窘境,空气安静了几秒钟之后,忽然有人的声音打破了沉静:“小妹妹,这是你刚刚掉的钱包吗?我在地下找到的。”我放眼望去,那不正是我刚遇见的清洁工吗?顿时间,我更尴尬了,我曾那样捉弄过他,而他却不以为然,还把钱包还给我!“是,是的,”我低着头,对他说,“对不起!”“过去的事不用再去管它了,”他说,“重要的是,做人要真诚!”真诚,我的心“咯噔”一下,我似乎明白了!我接过那钱包,拿出了50元的人民币,递给他说:“这是补偿你的。”“我不能要,你并没有做错什么,而我也不过是举手之劳。”他嘴角满是笑意,纯朴而真挚。说完,就拿着扫把往回走。“举手之劳”,这哪是我眼中的清洁工能脱口而出的。“人不可貌相。”这位清洁工给我上了一堂重要的课。“唰唰唰”,他已开始工作,为人民服务……我好不容易才忍住不哭,但终究,还是流下泪水。也许是为自己的无知,也许是为环卫工人的无私。而今,抬眼望去,那朵朵樱花层层叠叠,织成片片云霞很美,朦胧中,我似乎看见那位环卫工人美丽的笑脸……美,就在身边!1000字 五年级
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美就在身边前我认为“美”就是人长得美的意思。但自从我读了《美》这篇故事后(“篇”不能做“故事”的量词),我就不再这么认为了,我对“美”有了更深刻的认识。 (《美》究竟是文章还是书要交代清楚,出自何处也要说明清楚。) 这个故事讲:从前,有一位农夫,他有两个美若天仙的女儿。有一天,农夫出去钓鱼,一不小心失足了,他大喊:“救命啊!救命啊!”一个叫花子将他救了上来,农民十分感激,对那位花子说:“谢谢您!我把大女儿嫁给您,希望您能接受!”叫花子很开心,便答应了。 农夫告诉了大女儿,大女儿死活也不愿意,这时小女儿说:“我和姐姐一起去算了,如果姐姐不愿意我就替姐姐嫁给他!”于是两人就这么走了。 姐姐见了那位头发乱糟糟、衣服左一个洞右一个洞的乞丐,掉头就走。妹妹只好独自来到乞丐面前,对乞丐说:“我愿意嫁给你,不过你必须再等两年,因为我还太小。”乞丐回答:“我可以再等两年。”说完,乞丐走了。 不久以后,姐姐就嫁给了有钱人,农夫很开心,妹妹一声不吭,心里还想着那个救了爸爸的乞丐。 两年到了,乞丐做出了惊人的成绩——当上了国王。妹妹不信,姐姐更不信,等姐姐知道了以后,想:早知道嫁给他好了!妹妹从此当上了王后。一位雕刻家知道了,送来一尊妹妹的雕像,那雕像的名字就叫“美”,并语重心长地说:“妹妹的美才是真正的美!” (把所读的书或文章的内容介绍出来,和读者一起共享,这是读后感文体的结构要求,作者做到了这点,但在行文中要注意语言的简练和内容的概括,以提炼出精彩。) 对!妹妹的美才是真正的美!妹妹不仅外表美,心灵也很美!妹妹拥有一颗善良的心、真诚的心,那才叫“真正的美”,一个人就算她(他)外表美,没有一颗善良的心,不叫“真正的美”! 而像这样的“真正的美”在生活中常常可以遇到。 (承前启后,穿插介绍自己的心得体会,突出了自己的真实想法。) 今天,我去上学。在公共汽车上,我看到一个叔叔,他留着长长的头发,身上的牛仔裤左一个洞右一个洞的,真像一个叫花子,太丑了!但他仍然一副怡然自得的样子,坐在座位上听着耳机。后来,上来了一位阿姨,手里抱着一个小弟弟,车上人太多了,她没地方坐。我刚想要让座,那位叔叔站起来了,把座位让给了那位阿姨。我有些吃惊了,真没想到啊!我仔细看了看那位叔叔,他还是挺帅的。(很不错的一个例子,如果能抓住细节展开叙述那就很生动了。) 一个人美不美,有时候是不能看他的外表的,就像那位叔叔一样。 (如果能再举个反面的例子,通过前后正反对比,主题说明就能更有力,主题也就更具说服力。) 以前,大家夸我美的时候,我的心里总是美滋滋的,现在我想,今后我的行为要对得起我的外表才行,我要做一个真正“美”的人! (结尾稍嫌仓促,最好是进一步结合自己的思想实际和生活状况来表达自己的想法。)美,往往有不同的表达方式。美,在人们心灵的最深处,只在乎你是否有仔细体会。其实,美,就在身边。1000字 六年级 读后感
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