两分钟有多久
400字
三年级
记叙文
在昨天的作文课上，老师让我们回答两分钟有多久？“当然是120秒呗！”同学们七嘴八舌地说了起来。
一片哗然之后，老师首先让我们玩一个写故事的游戏，规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了，我们整个班级都安静了下来，只听到笔的磨擦声，我飞快地写着，感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停！两分钟到！我的老天哪！两分钟有这么快啊！我还没来得及擦掉写错了的字呢！
一片哀声叹气之后，老师又让我们玩一个摆POSS的游戏，这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS，没过一会儿，我的身体开始不停地颤抖，“怎么两分钟还没过啊？真是慢得要死呀！”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了？要不时间没这么慢吧？“30秒过去了！”老师说，“啊？不是吧，才过去30秒啊？”我听见许多同学这样叹了口气，“一分钟过去了！”同学们越来越焦急，“两分钟过去了！”“太好了！太好了！两分钟终于到了，我们可以坐下喽！”教室里一片欢腾，看来，两分钟也很慢啊！
两分钟到底有多久呢？我也回答不出来，我觉得，两分钟很快也很慢，场合不同，感觉也就不同了！
中国的东方明珠
400字
四年级
记叙文
刘翔过几年就要退出体坛了，要有一百一十米跨栏的继承人。我们班的王少鹏精瘦，可在人群中穿梭，行动敏捷又迅速。
有一次，我们班的陈凯乘车月卡掉在了一楼，王少鹏从五楼“嗖”一下飞奔出去，箭也似地跑到一楼，一分钟跑了好几个来回，也不见他气喘吁吁，大汗淋漓。美中不足的是，王少鹏若能锻炼一下耐力，我相信五年以后中国体坛将会出现继刘翔一样的体坛健将，将会有一个又一个的世界纪录会被这颗“明珠”所刷新，天下将无人能敌。没准儿还可与刘翔“青梅煮酒论英雄”……
王少鹏属于全能人才，因为他各方面都比较优秀。他能出口成章，聪明过人，一道数学题几秒之内就能轻松搞定，人脑犹如电脑。亮相也很帅哦！造型酷，poos炫。
典型的还有画画。他画的画有声有色、活灵活现。每一处的上色都很完美。人物画的衣冠楚楚，一表人才；动物画的活泼可爱、机灵淘气。繁华的城市，宁静的乡村，神秘的海底，湛蓝的天空，春意盎然的草原……在他的笔下都能栩栩如生。
现在的社会不正需要全能人才吗？王少鹏有深谋大略，能文能武，是个全能型人才。我推荐他为我们未来中国明珠！
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两分钟有多久今天，我在作文课上，朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”，一直写到老师喊“停”为止。老师看着表，就突然喊“开始！”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有，掉根针都能听到，直到老师喊“停！”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。第二轮就是“木头人”游戏，规则也是等老师说开始的时候，我们就不能动，要是动一下，就该下场。开始了，我们摆的姿势各种各样，有的同学是盗版阿弥陀佛，有的同学是两眼发直，两个指头指着头，非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。第三轮是“自由活动”，没有规则，只是想干什么就干什么，但是只有两分钟。老师喊“开始！”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候，老师突然喊“停！”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。通过三次“两分钟有多久”的游戏，我明白了，今后一定要珍惜时间，要把握时间，要把时间用到该用的地方上。350字 六年级 说明文
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两分钟有多久基二（22）班 秦袁两分钟有多久时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。时间是还可返回的，两分钟到底有多久呢？两分钟有的时候长，两分钟也有的时候短。张 老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔，我想这是干什么呢？老师又说起来：“两分钟写一篇作文，《我们的教室》！”同学们惊呆了，“两分钟怎么写得一篇作文？”同学们刚开始动笔的时候，又被老师叫住了说：“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来，教室里的空气就像凝结了一样。突然，老师说了一声“开始！”同学们拿起笔，刷刷的写了起来，有的人不知道怎么写，还在抓耳挠腮，有的光念不写，还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候，我心里想一分钟怎么这么快呢？我还只写了一句话。终于结束了，同学们舒了一口气，终于结束了！两分钟太快了。第二个游戏是摆一个pose，在两分钟里面不能动。游戏开始！丝丝的声音，这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了，可真累呀！第三个游戏是自由活动，但不出教室，听到这个消息同学们乐开了花！有的站在桌子上，有的张牙舞爪，有的在玩电脑，我刚出来就结束了，两分钟太短了。通过这次游戏我知道了时间的宝贵，我们要珍惜时间。教师点评：袁袁：你的进 步 老师看在眼里，真棒！本次习作用三个小游戏证明时间易逝，要大家都要珍惜时间呢！并且在第一个小游戏中用了好词来丰富文章，如：抓耳挠腮、呆若木鸡。w w w x i a o x u e 123c o m550字 二年级 叙事
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两分钟有多久基二（22）班彭阳两分钟有多久今天， 张 老师给我们玩了一个游戏，叫做两分钟有多久，我们甭提有多高兴了。第一个环节到了，老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来，有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀！正当我这么想时，老师说：“只有一分钟了！”听到这句话，我不管三七二十一，拿起笔就写。当我写了两行的时候，老师说：“时间到！”我想：时间怎么过得这么快呢？第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose，我想：这么简单呀！“三二一，开始！”我们连忙摆了pose，我们摆的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的还做出了胜利的手势。老师说：“只有一分钟了！”有的人听了，发出了奇怪的声音，我想：时间怎么这么慢呀！老师边拍照边说：“只有半分钟了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“时间到！”听到以后，我们把手放了下来，然后挥摆手臂。我一边甩一边想：时间过得可真慢哪！第三个环节，老师要我们自由活动，一听这话，班里的气氛便热闹起来，有的同学站在桌子上，有的同学动老师的手提电脑，还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时，老师说：“时间到！”“啊！”全班同学异口同声地说。我想：时间怎么过得这么快呀！通过这三个两分钟，我总结出来：只要是自己感兴趣的东西，时间就过得快，相反，自己不感兴趣的事情，时间就会觉得过得很慢。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们要珍惜时间。教师点评：阳阳：你在文章里用三个小游戏来表示时间飞逝，呼吁人们应该要珍惜时间。全文语言真流畅呀，正确运用了好词来给文章增添生动感，如：千奇百怪、异口同声等，在结尾还引用了名言，真棒！600字 六年级 叙事
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两分钟有多久“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你听过这个时间名言吗？今天老师让我们玩一个游戏。 />游戏过程：用2分钟写《我们的教室》，听到之后我和同学们都大吃一惊，说：“这怎么可能呢？两分钟能写多少呢？这简直比登天还难。”一分钟过去了，有的写了几了字；有的写了十几个字；还有的写了二三十个字，当老师说：“十、九、八……一的时候，我才写好了第一段，我感觉两分钟过的真快呀！” />老师又说：“用两分钟的时间摆造型。”老师说：“要选几个小朋友来摆一个造型，要有难度的。”余逸菲要摆一个360度的造型，接下来是黄睿摆一个下腰的造型，最后是周一帆的“大鹏展翅”。最后我们选了周一帆的动作，老师说：“全体同学起立一起做这个动作，把手伸直打开，腿伸直。”还只过了十秒腿就酸了。过了一会儿，老师又说：“一分钟过去。”我惊讶着，心想时间过的也太慢了。时间一分一秒的过去了我们早就累了，当老师说：“停。”我们才把手伸回来了，腿也放下来了，第二个两分钟未免也太长了。 />第三次老师要我们自由活动两分钟，我们有的打架；有的坐在那；还有的玩游戏，过了一会儿，老师就说：“时间到了。”我们想时间过的太快了吧！ />原来时间是一下长，一下短呀！所以我们以后要珍惜时间。 />老师点评： />毓楠，这篇文章的重点在于将三个两分钟介绍清楚，并将其心理活动也表达出来。而你做到了，真是一篇好文章呀！500字 初一 叙事
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两分钟有多久基二（22）班周毓楠两分钟有多久“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你听过这个时间名言吗？今天老师让我们玩一个游戏。游戏过程：用2分钟写《我们的教室》，听到之后我和同学们都大吃一惊，说：“这怎么可能呢？两分钟能写多少呢？这简直比登天还难。”一分钟过去了，有的写了几了字；有的写了十几个字；还有的写了二三十个字，当老师说：“十、九、八……一的时候，我才写好了第一段，我感觉两分钟过的真快呀！”老师又说：“用两分钟的时间摆造型。”老师说：“要选几个小朋友来摆一个造型，要有难度的。”余逸菲要摆一个360度的造型，接下来是黄睿摆一个下腰的造型，最后是周一帆的“大鹏展翅”。最后我们选了周一帆的动作，老师说：“全体同学起立一起做这个动作，把手伸直打开，腿伸直。”还只过了十秒腿就酸了。过了一会儿，老师又说：“一分钟过去。”我惊讶着，心想时间过的也太慢了。时间一分一秒的过去了我们早就累了，当老师说：“停。”我们才把手伸回来了，腿也放下来了，第二个两分钟未免也太长了。第三次老师要我们自由活动两分钟，我们有的打架；有的坐在那；还有的玩游戏，过了一会儿，老师就说：“时间到了。”我们想时间过的太快了吧！原来时间是一下长，一下短呀！所以我们以后要珍惜时间。老师点评：毓楠，这篇文章的重点在于将三个两分钟介绍清楚，并将其心理活动也表达出来。而你做到了，真是一篇好文章呀！请记住本站的网址作文库500字 一年级 叙事
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两分钟有多长？两分钟到底有多长呢？老师的问题让我十分困扰。就在这时，一位同学站起来对老师说：“我觉得两分钟的时光很短暂，尤其是愉快的时间，两分钟时间很短。”而另外一个同学说：“两分钟时间有时会很长，比如做完考卷后很无聊，等待收卷的每一分钟都十分漫长。”而我觉得时间很公平，每分钟60秒，两分钟一共就只有120秒，没有长和短。老师对我们的说法不可置否，先请我们进行两分钟的写作，内容是写“我们的教室”。我听了，心里不禁慌了起来，担心两分钟写不了几个字，更何况写一篇文章呢！老师一声令下，我立刻写了起来：我们的教室前面挂着一块绿莹莹的黑板，上方写着快乐学习，健康成长这八个字……正在我专心致志地写作时，老师提醒一声：“过去30秒了！”我一听，心脏咕咚咕咚地强烈跳动着。我强作镇定，继续写作，可是大脑里不禁想到了别的事情，要是我随便写写，老师会不会让我重写呢？抬眼看了看周围的同学，都在聚精会神地写作，似乎担心时间迅速流逝吧！正当我胡思乱想的时候，老师说“时间到”。我再看看自己写的这段文章，连标点符号都算在内只写了36个字。这两分钟未免也太短了！老师又布置了一个新任务，让我们一起来做两分钟的木头人。倒计时“3，2，1，开始！”只见同学们摆着五花八门的姿势，真像是真的木头人呢！你瞧，一位同学才过十秒钟，就忍不住地哈哈大笑起来，使得我们差点被她“激活”了，看来她还是不擅长做木头人。正在我前方的同学，一直看着我，嘴巴还不停地颤抖着，大概是觉得我的姿势很好笑吧！眼睛还咕噜咕噜地转着，好像是在耍自己的小聪明呢！再瞧瞧左边一位，他找了一个椅子摆在自己的身后，乖乖地躺着，就像是一个“巨大”的小婴儿一般。而后面的一位更有趣了，他把黑色衣服拉起，帽子也戴上，把自己的面部遮住，如同一位黑暗骑士。浑身僵硬的我心里不停地嘀咕着，时间怎么还没到，觉得这两分钟的时间特别漫长。老师给了我们最后两分钟，让我们想干什么就干什么，但不能做危险动作。真的吗？那我可就不客气了，我先在教室里逛了逛，然后趁时间还没到时，我就拿起白粉笔，随便在黑板上乱涂乱画，居然没有人阻止我了，我心里不禁得意起来。这时候老师宣布两分钟到了，我飞快地回到自己的座位上。愉快的时光总是那么短暂！经过了三次测试，我们明白了客观时间是不会改变的，但是心理的变化会让人感到时间有快有慢。不论如何，时间一去不复返，我们要懂得珍惜时间。900字 三年级
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体验两分钟体验两分钟以前从来不在乎两分钟，因为我觉得两分钟那么短暂能干什么呀。可是有一天我有了新的发现。那天，老师让我们体验两分钟。让我们在三个不同的两分钟干不同的事情。第一个两分钟老师让我们写一篇随笔，我们听了都目瞪口呆，“两分钟写一篇随笔，有没有搞错呀！”老师又补充了一下:“能写多少写多少。”这样一句话让同学们放心了。“预备，开始。”老师一声令下，同学们都像一支离弦之箭一样在纸上哗哗地写起来。“好，5、4、3、2、1，停。”老师说了停，我们懊丧地放下手中的笔。啊，两分钟可真快，就像几秒钟一样，看看自己的随笔，也就写了五、六十个字。正在同学们议论纷纷的时候，老师突然又说：“现在我们安静地坐上两分钟。”这两分钟漫长如年，我们等啊等，啊！终于等到两分钟了,我们又纷纷议论起来：“这两分钟可真长啊，我的腰都快酸了！”“安静”在老师的一声令下，同学们赶快坐好，“现在我们可以活动两分钟，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩。”“太棒了！”同学们像饺子开锅一样的热闹起来。“好，停。”我们纷纷坐到自己的座位上，这两分钟可真快，我想让老师再给我们100个两分钟，这样我们就能痛痛快快地玩了。这一天是我最难忘的一天了。因为，这一天我不但体会了不同的两分钟而且还让我知道了世界上时间不会变，而是我们的感觉不同，所以才觉得有所不同。更重要的是让我知道要合理的安排时间，让每天变得更充实。500字 三年级 写景
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两分钟的长短两分钟的长短今天，我们玩了一个游戏，叫两分钟有多长？游戏一：两分钟写片断。老师说：“拿出纸，写字。”“五、四、三、二、一，开始！”我赶快写，时间飞快地走着，“停，写了几个字？”“45个。”“30个。”“28个。”……我一数，才22个，时间太快了，老师是不是看错表了？游戏二：两分钟的“定格”。老师说：“定格是一动不动，开始。”我一动不动，等老师的命令。我感觉手好麻，好不容易老师说停。这时，我觉得，时间太慢了。游戏三：两分钟自由活动。感觉时间不快也不慢。原来两分钟做不同事情，感觉是不一样的。200字 三年级 记叙文
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有趣的两分钟星期2，周老师让我们玩了三次关于两分钟的事。第一次让我们玩，第二次让我们写《我们的教室》，第三次让我们做木头人。三次的时间都不同，这是社么原因呢？第一次，周老师说让我们玩个两分钟。我想，周老师为社么今天让我们玩？肯定是有阴谋。不过，我还是跟同学去玩了。刚开始玩，不到一会儿，周老师就说时间到了，我有点不敢相信，两分钟只有这么点？第2次，让我们写作文。也是两分钟。这次，却显得有点长。这又让我觉得那么短了，两分钟不是那么短了。第三次，让我们做木头人。说着就开始了。我的动作很平常，就坐在凳子上。我还看了看周围的同学的姿势，有各式各样的动作，有站着的，坐着的，还有一些搞笑的动作。因为不能动，所以我的动作虽然很平常，但是我快坚持不住了。我觉得，这次的两分钟更长了，真奇怪。社么原因三次同样的时间，让我觉得很长。我觉得只要把心静下来，一分钟也会变成两分钟。350字 三年级
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两个一分钟时间就像一盆清水，去了，就回不来了；时间还像一位运动健将，走的飞快。今天，老师带我们体验时间是怎样过去的。老师给了我们两个一分钟让我们去体验。第一个一分钟开始了，第一个一分钟比的是在一分钟之内，看谁写字写得多，谁就获胜。我心里想：写什么字呢？就写“丁”吧，哈哈，就两笔，我有可能获胜啊！老师一声令下，一分钟开始计时了，我写着写着一看，这，好像不是字吧，我看了一会儿，决定继续写，因为在计时啊，我又写了几个字，老师就说时间到了，我心里想：这个一分钟怎么这么快啊？平时一分钟过的很慢啊，是不是老师计时有问题啊？我再看了看大家的，有儿字、子字、人字等，五花八门，我最后写了59个字，还有同学写了69个字，我心想：你们怎么写的啊？太快了，下一个一分钟我一定要赶上你们。第二个一分钟是金鸡独立，就是一只脚站着，双手张开。老师一说开始，大家就都变成了一只只“金鸡”了，有站左脚的，有站右脚的，各不相同。刚到十秒的时候，没有那么累，可到后边，一个十秒比一个十秒累，到了五十秒，感觉脚已经没有了，马上了，马上六十秒了，到了，大家有的说脚疼，有的说手疼。这一次的一分钟可真慢啊！刚才不是过的那么快吗？现在怎么变得这么慢了？为什么两个一分钟过的时间不一样呢？原来是因为你在一个时间里做一个自己喜欢的事情的时候你就会觉得很快，反之，如果，你做不喜欢的事，时间就会慢了。今天的一分钟体验，让我知道了两个完全不同的一分钟。我们以后要在有限的时间里尽可能的多做一些有意义的事。孙佳一一小六年级600字 三年级
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两分钟有多久两分钟有多久？今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。同学们说两分钟=20秒，等于为了让我们体验两分钟，老师带我们做了几个游戏。第一个游戏是木头人，我们在老师说了开始之后，做出了一个个令人发笑的动作。比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作，有人蹲起了马步，有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢？摆出了一个思考问题的动作。我用双手托起下巴，手指微微张开，像刚刚开放的荷花。这个动作又简单又轻松，不过我发现这个动作摆久了还是会累的，有些人摆了金鸡独立的动作，我觉得还挺有创意的，可因为脚独立受不了，太酸了，无奈之中败下了场。通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀！第二个游戏是二分钟内写一篇400字的作文，我一听就傻眼儿了，400字哦！二分钟写这么多字，简直是个天数！我只写了39个字，写的最多的人也只写了65个字！此时此刻我又觉得二分钟的短暂。下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯，教室内就像炸开了锅。我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。我觉得这二分钟不长不短正好。通过这次的两分钟体验，我知道平常自己感觉同样的时间有长有短，只不过是自己的心理作用罢了。450字 四年级 记叙文
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两分钟到底有多久两分钟到底有多久？古人常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这使我不由得感到惊讶，当然，今天来到作文班，石老师帮我们做了“两分钟到底有多久”的实验。老师首先让我们用两分钟写一篇作文《我们的教室》。一喊；“开始！”全班同学都立即动起笔来，教室里只有“沙沙”的写字声。两分钟到了，我觉得时间过得很快。然后，老师又让我们当“木头人”，同学开始“啊”地一下，然后又慢慢静一下，开始做自己的动作。我做的是睡觉的动作，虽然平时觉得睡觉是最容易的，睡几个小时都没问题，而在此时，我才坚持一分钟就已经受不了了，手和腿都麻木了。终于，漫长的两分钟过去了。最后，老师让我们自由活动两分钟，我们高兴得一蹦三尺跳。还没等老师说开始，一大群人就冲上讲台，在黑板上画啊涂啊，很是高兴。而有些人却在窗户边欣赏美丽的景色，边看边发出会心的微笑，看起来很是惬意。而有些女同学却在一旁聊着天，聊着聊着，还不时哈哈大笑，看起来非常开心。而另外几位男同学也毫不闲着，在那里吵啊闹啊，很是欢喜。整个教室都沸腾了，在不知不觉中，快速的两分钟就这样过去了。虽然我知道时间从始至终没有变过，但是我知道之所以觉得时间有快有慢，是因为我们以不同的心态，不同的方式去面对。对自己感兴趣的事，会觉得时间过得很快；而对自己不感兴趣的事，则会觉得时间过得很慢。时间，是珍贵的，所以，我们要珍惜现在的每分每秒。五年级:雷迅500字 五年级 叙事
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两分钟到底有多久两分钟到底有多久呢？你一定会说：“两分钟算什么！才120秒！在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢？ 眨眨眼就过去了！”可是……今天，老师跟我们做了一个时间游戏，让我深深的体会到了时间的宝贵性。首先，老师刚上课就发给我们每天一本书，她神秘地说："请你们每天拿出一张纸。"难道老师让我们写读后感？”“会不会是摘抄好词好句？”正在我疑惑时老师说“这不是让你们看书比赛而是抄书比赛！”“天哪！怎么办？”我只好使出看家绝活——“自创连笔”。开始，随着，老师一声令下，同学们马上就拿起笔写起来。随着时间一点点的流逝，的手像拧上了发条，唰唰地写个不停，我的纸上龙飞舞的字越来越多，说时迟那时快，老师提醒说：“一分钟过了！”我惊呼：“哦，太快了！”原本紧张的心更紧张了，我的手越来越累，也越来越酸，胳膊似乎都不听使唤了，字也变得更潦草了，真希望时间更慢一点再慢一点时间到！”随着老师的倒计时令下。我几乎不敢呼吸，只得把笔一扔，趴在桌子上叫道：“累死我了！”“悲哀啊！写得太少了！”哎！两分钟太少了！正当我们趴在桌子上交头接耳时， 还算幸运，我的努力没有白费，我写了71个字，接着老师把我们请进了客厅，老师又发出了新的指令：我们来第二个活动。“现在你们每个同学选一个拿手的动作。”“小意思”我想一个在体校最拿手又有难度动作——金鸡独立，“好开始！”我们摆出了一个自认为最酷的造型。这时老师又说：“现在请大家坚持两分钟！”“啊！”同学们又一阵惊呼，只好硬着头皮坚持着大家想出的最难造型：只见小李的动作很滑稽，逗得我们哈哈大笑，我那最拿手的金鸡独立的姿势，手臂渐渐下垂了。腿也打起颤了，也搞得东倒西歪，但是看到老师严厉的神情，我只好撑着，就在我快撑不住的时候，老师终于喊"停"了。哇！好漫长的两分钟呀！老师说：“第三轮活动是休息，你们可以自己由玩。”老师一说完，就像饺子开锅一样的热闹起来，顿时欢声一片，大家像快乐的小鸟一样，扑向沙发。当我和纪成正准备要来个怎么玩时，老师说：“时间到。”怎么我们在玩的时候，开心得都忘了时间，哎，时间过得太快了！同样是两分钟活动中，我都十分愉快，两分钟虽然还是两分钟，可带给我的体验却那么不一般，有时很短暂，有时却漫长，看来时间真像一个气球，既会膨胀也会收缩，对谁都是公平的。难怪鲁迅先生说过：珍惜时间就是延长一个人的生命。我知道了要节约时间，千万不要让时间悄悄地溜走。900字 六年级 记叙文
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二分钟有多久二分钟，一百二十秒，是一个肯定而不可改变的定论，那么二分钟是短暂还是漫长呢郑老师就让我们用游戏来得到结果。首先，郑老师下达的命令时，在二分钟内写出你所知道的中国汉字（不能重复）。老师的一声令下，我们的内心也有了许多压力，非常紧张，总是在想我要争第一 ，中国汉字对炎黄子孙来说还不是小菜一碟。可是越想越慢总给思考好半天才想得起来，就这样二分钟我写了五十一个字。第二个游戏，在教室里摆一个自己喜欢拿手的造型，同样是二分钟，这下我可是胜券在望，可这二分钟不吃不喝不笑不动，有着度日如年的感觉生不如死，痛苦极了。圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆右手画方，别看他常见，含金量也够高。二分钟，一百二十秒往往不能满足我们游戏的需求，通过今天我也受益匪浅，二分钟在你有所作为时只在于弹指一挥间，那么短暂那么匮乏，同样是二分钟，如果你无所事事，他就漫长充裕。时间似流水，一去不复返，二分钟的命运永远掌握在你的手中，二分钟，也只为勤劳的人服务。是的，走自己的路让别人打车去吧。做你想干的事（是健康的），重组的国豪梅溪分钟。不要让童年蒙上阴影，不要让心中留下遗憾，但珍惜声间是每一个公民应尽的责任和义务。想想吧，你自己的二分钟有多久。450字 五年级 记叙文
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两分钟天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的衬托下显得越发苍白无力。有时黑蒙蒙的几团树影会有韵律地摆动，让我知道——起风了。宽敞的教室里打着几盏明晃晃的灯，我正执笔写字的手在雪白的纸上投下几重淡淡的阴影。教室里时不时传来一些细微的响声，譬如翻书页的摩擦声，笔尖在纸上发出“沙沙沙”的声音，不知谁的手表又“滴滴”地叫了。不喧闹但也不是很安静。期中了，考完了六门，明天还有两门，之后便是家长会……说实话有些烦，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷风，一口气喝下半瓶矿泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一个终于按捺不住身子，摇曳着尾巴从脚底开始升，升，升到肩膀，轻轻坐了一会，又开始升，升到嘴巴，到眉心，到头顶，最后终于升到了天花板。它嬉皮笑脸地把教室的四个角落游荡了一遍，然后飘到门口，向翘着二郎腿，打着哈欠，昏昏欲睡的老师敬了个礼，接着便迈着正步走出了教室。它跑到天桥上，吹了吹冷风，然后纵身跳到二楼高的大树上，踩着树叶爬到最高的树顶，金鸡独立，试着不让自己掉下去。张开双手，拥抱路过的风，仰起头看着漆黑的夜幕下，几颗钻石般大小不一的星星正对着自己眨巴眨巴眼睛。它咧开嘴笑了，随后一阵稍猛的风刮进了嘴巴。风把它吹到空中，转了个圈，然后吹到二楼的地面上，虽然摔倒了，但是一点也不疼，拍了拍身上的灰就站了起来。它砸吧砸吧嘴，回味着风的味道，暖暖的，软软的，还微微有些清凉。于是它心满意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它连忙冲了进去。冲进教室的时候，还不忘在门口喊一声：“报告！”当然，这所有的一切都无人关心也无人知晓。当班主任静静悄悄地出现在门口时，我翻了一页书。600字 高一 叙事
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一分钟有多久？一分钟有多久？小敏不知道，她问大哥莫智，莫智说：“一分钟就是你数60个公园的时间。”“哦，一分钟就是数60个公园的时间呀！”小敏知道了，她准备去肖露家。肖露是小敏的同学，她们很要好，她们与李欣是一组的，她是其中的一个成员。小敏问肖露：“一分钟有多久，你知道吗？”肖露回答：“嗯，一分钟应该就是你数60个红领巾的时间吧！”“哦，一分钟原来就是数60个红领巾的时间呀，我知道了！”小敏走出了肖露家，她心想：咦，怎么和哥哥说的不一样？会不会肖露说谎？不，不可能，肖露是我最好的朋友呀，她怎么会骗我呢？可莫智是我的哥哥呀，他怎么会骗我呢？小敏决定去找李欣。在路上，小敏一直都在想这个问题。李欣的家到了，小敏把自己的猜想与哥哥和肖露的答案都告诉了李欣，李欣说：“这个问题有很多的答案，因为这个问题的答案是60秒。可以说成60只猫、60个板凳、60条绳子、60个人……，所以，你的哥哥和肖露都没有骗你！”“哈，原来是这样，我还以为是肖露或是哥哥骗我呢！”小敏说道。小敏回家后，告诉了爸妈自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答与李欣的回答，说：“爸妈，你们还不让我与李欣玩儿呢！”五年级:贺驿寓400字 五年级 叙事
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体验“两分钟”两分钟有多长？只有短短的一百二十秒！在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢？今天的活动课上，老师让我们不间断地写两分钟“晓风钢琴”。开始，我写起来很轻松，渐渐地，我的手越来越累，也越来越酸，胳膊似乎都不听使唤了，我心里不由想：“两分钟怎么这么长？是不是老师看错表了，把两分钟看成十分钟了。”过了好一会儿，老师才说：“停，两分钟到了。”我们赶紧放下笔，都长长舒了一口气。有同学忍不住问老师：“老师，你的手表坏了吧！”接着，我们又做了定格“木头人”的游戏。老师让我们每人想一个创意动作，我的动作是“大鹏展翅”。双手张开，一只脚抬起，像一只展翅欲飞的雄鹰。刚开始，我觉得一点也不累，可是，慢慢地，我的手越来越僵硬，脚也越来越往下落，感觉时间被外面的寒冷冻成了冰，不会往前流淌了……当我快支撑不住时，两分钟终于到了!我们又自由活动两分钟，可我刚和别人说了几句话，两分钟就到了。两分钟时而漫长，时而短暂，可是，时间一去不回，对谁都是公平的。通过这次两分钟体验，我知道了要节约时间，千万不要让时间悄悄地溜走。400字 四年级 记叙文
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两分钟的等待“慧慧，爸爸先下去把车开过来，你等回来早餐店找我。”爸爸一边穿鞋一边对我说。“哦。”我含糊地回答。刷牙，洗脸，整理。哎呀，9:10分了，快冲！ 我跑了下去，但是我却把爸爸的话抛到了九霄云外。我向早餐店走去。 哎？爸爸呢？我吃惊不已，他难道没在这里吃拌面吗？我的目光黯淡了，失落地向家附近的饭店走去。我把脚搭在石头上，眼睛不时地东张西望，爸爸怎么还没回来，我焦急地快哭了。 不知过了多长时间，我想给爸爸打电话，猛然想起手机没带。“爸爸到底去哪儿了？他难道先走了？不等我了？”我小声呜咽道。突然，一个人在我眼帘中晃动，我急不可待地走过去，却发现是身穿绿色衣服的房东。我看着他，希望他能走过来安问我，借我一下手机，但是他只是看我一眼，就走了过去。 人群在走动着，时间在流逝着，我还在那里傻傻地等待，肚子早已饿瘪。我依然有一个强烈的念头：等爸爸。我相信爸爸是不会自己先走的，他不会因为我慢吞吞的还没下来而先走的。 失落中，我看到了“120XX”的车牌。爸爸！我的心重新光明起来，同时我也想起了爸爸的话。我飞奔过去。看了爸爸的手机，我只等了两分钟，但是，我却认为我等了一年……五年级:刘权慧400字 五年级 叙事
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只有九分钟我终于如愿以偿地当上了我最喜欢的职业——电话接线员，不过我也想当英雄。时光回到了一九七六年七月二十八日3时33分，正在值班的我睡意蒙?，突然电话铃响了，我一接，身子一震。是地震预报站打来的，说是当晚3时42分本市将发生特大地震。我一看手表，天啊，只有九分钟了。我连忙拿起接线准备插入每一户的警报装置，但是怎么也插不进去。我告诉自己不要着急，不要着急。可是我全身的神经还是紧绷，大汗淋漓。终于接通了第一个，红片挑起；接通了第二个，红片挑起；接通了第三个，红片挑起……终于最后一个跳起。我长长地松了一口气，连忙向外跑。啊？所有的房子都倒了。当我醒来时，发现市民正在为我欢呼，市长笑容可掬地走过来，握住我的手激动地说：“谢谢你小张，你救了全市市民，要不是你市民都会被倒塌的房子砸死。你是市民的大救星，是市政府的功臣。”说完他将一枚最高荣誉奖章戴在我的脖子上。好家伙，金光闪闪，酷毙了。我拿着奖章欣喜若狂地飞了起来。“丁玲玲、丁玲玲……”闹钟铃声把我惊醒，啊，原来是一场梦呀。哈哈哈，多么精彩的九分钟啊！400字 六年级 散文
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2分钟有多长今天写作老师让我们做一个游戏：二分钟内写出教室里的物品名称，来体验2分钟的长短。写作老师一喊开始，全班顿时埋头奋笔疾书，教室里什么声音也没有，只有一片沙沙声。一分钟过去了，我只写了六个，急得团团转，便向四周看了看又埋头写了。“停”，写作老师大喝一声，我一看“啊”平时写字较快的我，竟只写了这几个字，我心里抱怨道：“时间就不能慢点吗？”第二次，老师让我们摆一个独特的姿势，然后一分钟不动，我以为很简单，便摆了个“金鸡独立”。可时间偏和匀们作对，过得很漫长，刚过一分钟就已经累得腰酸背痛了。老师喊了声“停”，我长长地吁了一口气，放下了脚，再踢一踢腿。抱怨着：时间也太慢了吧。第三次，老师让我们自由活动2分钟。我们边欢呼边冲出教室。我们在走廊上鬼哭狼嚎的叫了一会儿，又冲进教室。有的在窗户边看景色，有的在搏斗，还有的在等，眨眼间，2分钟就到了。今天真开心啊，还体会到了你想做一件事时，觉得时间太快，不想做时，时间很慢！400字 四年级