一缕阳光1200字以上

一缕阳光

1200字以上 六年级 状物

男孩坐在窗前,尽情地享受着这冬天的缕阳光。

男孩用了足足五分钟,才从学习桌旁挪到窗前,半躺在一张古老的油漆已剥落的藤椅上。虽然学习桌和藤椅的距离不过一米之遥。

男还是一副什么样子呢?大大的脑袋勉强被细细的脖子支撑着,似乎稍不用力脑袋就会垂下来。眼睛大而无神,嘴歪歪的,就是想不流口水也无法控制住。一双大手就像七八十岁的老人那样无肉、粗糙、弯曲,有时还乏力。更要命的是行走,7岁的他走路就如同刚满周岁的婴儿,脚底下稍不留神,就有摔倒的危险。

此时男孩的思绪穿过阳光,他想到妈妈一定在课堂上给学生上课,妈妈只要看到学生,什么烦恼都会消逝的。

男孩每天都要到窗前享受这一小时的阳光,任阳光照着、抚摸着,阳光带着他去幻想。

“升生,你必须自己去努力。否则谁也帮不了你。”就是男孩从记事起,妈妈就经常对他说的一句话。

他眨了眨有些木木的眼睛,口水顺着嘴角流下来,打湿衣服一片。这是他第一次听到这句话的反映。

妈妈看见了,鼻子一酸,背过脸去擦干泪水。

男孩大脑虽然迟钝,妈妈流泪他却看到了。他仿佛又看到了母亲背着他上火车、进医院、求医生、寻偏方时的情景,他知道自己得了“小儿脑瘫症”。是妈妈与医生谈话时,他听到的。

他不知道什么时候搬到这个小屋里来的,只依稀记得以前的家好得多。

“升生啊,这里是苦了,可只要能治好你的病,我们什么困难都要忍受着。”妈妈说这句话时没有流泪。

还记得爸爸来过一次,他太高达太魁梧了,与他站在一起,就像小人来到了大人国里,除此外再没有爸爸的印象了。

男孩不去问为什么,说实在的他的语言很少,说话特别奋进,得张大嘴使很大的劲才能说出几个字来,而且语句还不连贯。

男孩渐渐长大了,到了入学的年龄,可无法上学。他的生存、语言、思维、行走……一切的一切都决定着他不能走进校园,尽管妈妈是老师。

可妈妈没放弃男孩,在家里教他认字。

大约他9岁时,听说妈妈要教他认字时,他乐了,口水流了一大片。妈妈扶着他的手,开始写字了。

男孩虽高兴,手拿起铅笔来,却不听使唤,像在欺负他。铅笔在纸上画了半天,却连个“1”也没有写出来。他急了,嘴唇咬着下巴,只听“嘭”的一声,铅笔断了。那个写了一半的“1”正在龇着牙笑呢!妈妈心疼地看着他,脑门上冒出一层汗珠。妈妈抚摩着他的头,咬咬牙细声说:“咱们还要努力!”

男孩似懂非懂,却认真地点了点头。

妈妈走了以后,他拿出田字格本像模像样地坐在桌前练了起来。他每写一字都会用很大的力,铅笔的痕迹深深地印在之上,力透纸背。等他写到满满一页时,不但满头是汗,浑身也湿透了,汗珠已弄湿了纸。他握笔的手半天伸不直,捏笔的手指留下了两个深深的坑。已是深秋,等汗一退,他顿时感到浑身发冷。

他感冒了,浑身发着高烧,烧的他净说胡话,妈妈看着那满页横七竖八的“1”,又看着他发干的嘴唇,泪水涟涟。

半个月后,男孩高烧退了。他觉得浑身上下轻快了许多,他想起了写字。

男孩心里一阵高兴,他开始向“2”冲刺。他信心百倍,相信一定能很快地写好“2”字。半天过去了,写的“2”字就像三根火柴棍拼成的,硬邦邦的,毫无生气。他看着满纸怪怪的傻傻的“2”字,望着用断的几支铅笔,委屈得泪水顺着腮边流了下来。

中午妈妈回来了,她惊呆了:男孩面连污黑,铅笔粉混合着泪水掩盖了本没有多少血色的脸;男孩的双手也破了,流着血;扔了一桌子铅笔,旁边还有一本用过的田字格本。

妈妈默默地看着男孩和屋里的一切,终于露出欣喜的目光。男孩也傻傻地冲着母亲笑着,“我还要写3、4……我要学——写——字!”

“妈妈叫你。”妈妈点点头,把男孩紧紧地抱住。

一年,两年,三年过去了,男孩终于能像正常孩子一样去写字了。那字尽管歪歪的,怪怪的。

下雪了,小屋里变得阴暗,冷嗖嗖的。屋里唯一去年的土炉子,刚才还暖暖的,现在却变得冰凉。男孩发现火灭了。当时妈妈考虑的恨自己,怕他万一摔倒在炉子上……所以就自己动手搭了这个土炉子。屋里很冷,冻得男孩双手捏不住笔,他不得不停下来,冷仿佛使他身上的血凝固了。

男孩想去点燃炉子,点燃它,自己就不会挨冻了。他学着妈妈的动作把引柴塞进炉膛里,扯下做练习用的一张废纸,用冻僵的双手费力地捏出一根火柴,使出全身的力气向磷面划去,火柴断了。他不得不抽出第二根火柴来,这回终于着了。他扔下火柴,费力地去捡那张纸,等他拿起纸时,火柴又灭了。他怀疑自己的双手是不是真的冻僵了。

男孩把冻僵的双手放到嘴前,想暖和暖和这双小手,之后又去点燃火柴,火柴跳动着不算旺的火苗,点燃了一张纸。颤颤地把那张纸伸进炉膛,引柴被点燃了,冒着浓烟,发出丝丝的欢呼声,呛得他直咳嗽。

男孩丝毫不敢怠慢,他知道必须尽快添上煤,否则时间一长,一切又前功尽弃。他加快了动作,费力地端起一撮煤球,顾不得直起腰来,把煤球倒进了炉膛。然后,吃力地捧起炉盖子,放了上去。但此后他却无法站直身体,慢慢地蹲了下去,刚才一系列的“快节奏”让他窒息,他恶心,想呕吐……他静静地蹲在那里,能听到太阳穴上的血管在嘭嘭地跳。

不知是屋里渐渐暖和的原因,还是休息好了,男孩渐渐正常了。

他慢慢地站起来,“伸开”双臂舒展一下身子。屋里暖暖的,男孩笑了。

正在男孩享受着温暖的炉火时,他忽然发现雪停了,一缕阳光射进窗来。他好久没有看到阳光了,没有享受到阳光了。他吃力地离开土炉,扶着家具,挪动着自己,他想站到阳光下,让阳光抚摸抚摸,让阳光亲一亲自己。

男孩终于占到阳光下了,一切都是那么美好、舒服,身上的血液仿佛也融进了阳光,在血管中有力地突突地流着。他感到此时此刻自己浑身充满了力量,这种力量不但能帮助他写字、点炉子,还能帮助他战胜一切……

男孩把这个秘密告诉了妈妈。妈妈瞪大眼睛,她终于读懂了儿子,往日的忧虑烟消云散……

“升生啊,路终于有了。咱还要努力啊!”妈妈意味深长地说。

男孩不再似懂非懂,他说:“我会努力的……妈妈……因为……有你……有阳光……”他说这句话的时候,却没有流口水。这是第一次。

水流花开

550字 初三 书信

空山无人,水流花开。

——题记

经常想起禅宗这个极静极清的意境。无数次幻想着这个幽情的画面:潺潺流水上片片桃花划过,很快的就随水流一起流淌了。穿过树林,偶尔路过一个废弃的木屋,一直流淌下去。

我漫步在我的幻想之中,仿佛自己已经置身与此,抚摸着潺潺的流水。水流花开,这是一个多么安静的世界,没有世俗,没有喧嚣,只有心与水的声音在幽情的森林里流动。

溪水流过,留下的是两边的青苔和被打磨的光滑的石头。流流失失石头们失去了它们的标志——棱角。它们不是饰物,不是一块作为吊坠的玉。是一块真正的石头!可它们还是输给了流水,让流水把它们打磨的如此光滑。

我从幼年走到了童年,从童年走到了少年,又从少年走到了青年。我知道,我还会这么一直的走下去,中年,老年。而我现在,是应该做流水呢,还是应该做石头呢?

做流水。安安静静,自由流淌。可也在不经意中打磨着别人的棱角。村上春树说过,在某种情况下,一个人的存在本身就要伤害另一个人。那么,这能够叫做伤害么?好像算不上。

做石头。每天流水从身上划过,还挺舒服的!可时间一长,竟发现已失去了自己的标志。可作为一块石头,就应该有着棱角,棱角才是石头的灵魂。

空山无人,水流花开。我终究要作出抉择。事实跟我说,石头必须接受打磨,甚至还说,有棱角的石头不是好石头。如果真的可以选择,我宁愿做一块坏石头。

可我终究像石头屈服流水那般像现实屈服了。

我选择了像水一样流过。

而我的选择我的水,是否可以不留青苔,不去打磨那些还是石头的石头?

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