校长
冬天的一天早上,读小学三年级的我,和屯子里的一帮高年级的孩子背着书包去上学,中途,不知从什么地方,从什么时候进入我们这帮孩子群中一个要饭的老头。他两手操袖,和我们一块朝着一个方向走,一会冲这个孩子问:"有没钱?给点!”一会冲那个孩子问:"有没钱?给点!”别人不是躲他就戏笑他,没人怜悯他。他到了我的身边,说:"这个孩子一看就仁义,给我点钱吧!"我也知道这个老者是在哄我的钱,但是我没有像别的孩子那样躲他和戏弄他,而是恭恭敬敬地站住,弯腰从很深的棉裤兜里掏出了几个硬币,递给了他。还有几个硬币没有掏出来,我又弯腰往里掏,掏出来又递给了他。老者第一次接我的钱就很知足了,已不忍心再要我的钱了,迟疑了一下子说:"小孩儿不用了,剩下的你留着着吧!"我还是给了他。这几枚几硬币有着我的体温,潜藏着我多少渴望,老人知道它的分量,把钱揣进了腰兜,对那帮孩子说:"你们的书白念,就这个孩子有出息,长大了能当校长!"孩子们哄地一声笑了,立时有人管我叫“校长”。我涨红了脸。从此“校长”的绰号一直伴随着我到离开果园这个地方。这时的我已不是老师眼中的好学生了,我的学习是全班的劣等生,叫我“校长”是在嘲讽我。
离开头道沟小学,我怀着对门树琴老师的怀念,来到了昌图镇小学,上课的第一天,我就遭到了老师的讥讽。当时老师对刚转学来的学生都有试探的心,年轻的女班主任让我到黑板上写一个学过的生字“国”,我先写了一个“口”,然后在“口”里写了一个“玉”。班主任用教棍敲打着我写的“国”问我:"你们家盖房子先封死了门窗啊?门窗封死了,人从哪进去?”全班的同学哈哈大笑。我红着脸低下头,不敢面对师生。中国字书写的顺序有先左后右,先上后下等要求,从此我虽然记住了汉字的书写要求,但对老师敬而远之了。
几个月后,我转入了昌图镇的试验小学,升入了二年级,年轻的女班主任常在课余时或课堂的剩余时间给我们讲革命故事,老师讲的一个《害人害自已》的故事,我至今还深深地记在心里。我刚对她产生有如对门树琴老师的依恋,一件使我与老师隔阂的事发生了。这是夏季的一天下午,学校开大会,平时一节课45分钟,下课了学生们就上厕所。校长讲话,就不受45分钟的限制了,讲有两节课了,我有尿,要上厕所,老师把她认为应该去的男女生放去了,看到我举手也不给假。我也真憋不住了,心里有怨,自言自语地说老师“偏向”,还小声地骂了老师一句。这一下子自己可惹了大祸。我的身边有一个从高年级降到我们班级的男生,平时就两面三刀,当面尊敬老师,背后竟出坏点子捣乱,正好这会儿他也要上厕所,老师没有批准他。他立刻向老师报告:"老师,你不给他假。他骂你了!”老师听了后问我,我承认了,老师批准了那个降级包子的假,也批准了我的假。如果老师再不批准,我也会毫不客气地我行我素地上厕所了,因为那时的我已经转过了三次学,开始有了自己的胆量了,对老师虽然尊重,但碰到老师的不公时,有逆反心理了,更何况我都快尿裤子了。到了放学的时候,人家都回家,老师把我留下来,我孤独地呆在黑洞洞的教室,老师去吃饭了,也不知啥时才能回来,我又饿,又害怕,天晚了,我自已还要走七里多地,途中要穿过一片树丛,要过一条河,路过的那个屯子有好几条恶狗,半路上碰到陌生的孩子还可能挨欺打,还害怕到家挨了妈妈的打骂。星星都出来了,老师还没有吃完饭来批评我,我后悔为什么说老师的坏话,后悔为什么骂了老师。我在教室里哭泣着。老师终于回来了,她见我没有逃走,还在等她,一边打着饱嗝,一边说:"天晚了,你先回去,明天给我写个检讨书。”把我放了。我的妈妈抱着我的三弟领着我的二弟站在屯子的路口上等我,见到我回来了,看见我还在抽泣着,问明了事情后,擦着我混划的脸,叹了一口气,说:"以后要好好听老师的话。”那一次,我哭得上牙打下牙,所有的牙根都发麻,至到中年我的爸爸去世时,我悲伤流泪时,上下牙还麻得头晕。
我升入小学三年级,班主任老师是一位二十三岁姑娘,高挑的个,一对黑宝石般的眼睛,双眼皮,两条大辫子过腰,是省城师范学校的毕业生,出生在日本的东京,长在沈阳,能歌善舞,说话的声音十分好听,在学校老师是鹤立鸡群。她在别人的忌妒养成了高傲孤独的个性,也不会爱护孩子们的自尊心,强盛的上进心又促使她刚烈武断。在她的班里我们受不到外班的歧视,但也很少得到她温言细语的教诲。有了过错,她总是历声地教训学生。我们爱她,更怕她。
那时我的爸爸妈妈选择居住地没有能力考虑我上学的远近,家总是离学校很远,走近路要过一条十几米宽的银河。银河四季流水,河上没有桥,踩着石头过河,河水浅的地方到膝盖,深的地方齐腰,一不小心就会掉进河里。夏季还好说,秋冬就吭人了。怕掉进河里,我常常走大道,从一座日俄战争时日本人修的水泥桥上过,多绕三四里地的路。因此常迟到。谁迟到了,谁就站在前边像展览品似的让大伙看。直到老师愿意让你回座了,你才能回座,有时有的人一节课也不能回到自己的座上去。我一回羞,两回皮,三回四回就不在乎了,脸皮就厚了,挨批评当展览品也不当事了。冬天我感冒了,耽误了好几天,没有学到除法的课,本来老师答应给我单独补的,可是却没有为我补,从此我对算术一片茫然。我成了老师眼中的笨蛋。那一天,我又迟到了,胆突突地进入了教室,老师狠狠地瞪了我一眼。我害怕地立在了门口,低下头,没有老师的允许,迟到的学生不能上坐,我等待老师让我“回座”的命令。老师到我的面前历声地说:"靠边!"并狠狠地暗中使劲掐我的胳膊用力一推,我的鼻子险些碰到了南墙上,她又掐住我的脸讥讽地说:"这么胖,纯牌是一台造粪机器!"全班同学哄堂大笑,我真想找地缝钻进去了。从那以后,我在课堂上一旦淘气,老师总是暗中连掐带拧的从坐位上往出拽我。我也毫不客气地当全班同学的面大声地质问她为什么掐我,为什么拧我,并扬言要找校长去告她,她也气得干脆就嚷:"掐你啦!拧你了!”我挨留的时候太多了,三年级时几乎天天挨留,等老师吃完了晚饭,天黑了,她才漫不经心地回到教室,浮皮了草地批评我几句,然后放了我。我的逆反心理日益强盛。常常迟到了我就不进教室了,在外面逃学。有时上课,老师在前面写字,我就把老瓜瓢的籽放得满屋,于是,教室里弥漫着象棉花绒子一样的东西。老师也猜不着是谁干的。有时正上课呢,我看她不注意就跳窗户逃学了。有一次全校早操后书记训话,训完话后,老师把我留下,送到了学校书记面前。意思是我在书记讲话时不注意听,让书记来惩外我。我们班有许多的同学在书记讲话时交头接耳,我记得我并没有和他们那些人一样,怎么偏偏把我交给书记呢?我感到很委屈,也很害怕,我和高年级的几个同学在书记屋里站了一会后,书记从外边进屋来,出乎我们竟料之外的是书记一句也没批评我们,只对我们说:"要上课了,都回去吧!”回到班级,我是经过学校书记“批评”过的人了,在同学们的眼中是一个英雄似的人物了。不久老师家访到我家对我的妈妈说:“你的孩子表现不好,逃学、顶老师、不写作业,他被开除了!”我这时还在逃学中,还没有回到家呢,等到我回家后,妈妈把老师的话告诉给我,说:"你别去了。老师把你开除了,等你爸爸回来到学校看看,找找人,看还能不能让你念了。”我说:“比我还不好的学生都没开除呢,班里有人动刀扎人,还有偷东西的,都没开除,能开除我嘛!要开除我,得拿学校盖着红章的证明信!”那时候老师常吓唬班里的淘学生,说开除这个开除那个的,我们淘孩子们在一起合计过,懂得要开除学生须有书记和校长盖章才行,所以我有主意,照样去上学。但是表现却比以前好多了。老师在全班学生面前不点名地说:"咱们有一个学生已经除名了,他愿意来他就来,他愿意走他就走,大伙不要向他学习。”我和全班的学生都知道老师是在指我而言。我也不吭声。
师道尊严不能说不对,但是一个小学里类似我这样的师生关系很多,这对于不久发生的“无产阶级文化大革命”来说不能不是一个起因。毛泽东再有能力,若没有全中国各校师生的响应也难以成功。从我上小学一年级看到小黄毛子挨打到我上三年级和老师关系的紧张,透露了中国一代青少年将要和上一代人分裂的信息。但是我从来没有批斗过我的任何的一位老师
小时晚我不理解苦待我的老师,长大了我知道老师的恩。为了一个人的成长进步而喜而忧的,是父母;我的老师恨我爱我是缘于我的表现。学生是不能用孩提的心态来判评自己的老师的。我的老师给我的是恨铁不成钢的爱。这爱有如园丁修理不成材的小树,都是有情有义的,只不过是功在末来而已。所有教导过我的老师,最后都成了我终生爱戴的人。三十一岁的那年,我寻到了我的小学三年级的老师,她已离开了本地,我专程去看她。老师抚摸着我的头,说我长大了,眼睛还像小时候那样,又黑又亮,忽闪忽闪的,老师津津有味地讲着我小时候气人的事,老师看到学生的成长进步是那样地高兴和满足啊!
作者:孙一寒
我们的明天更美好
读《草房子》有感
今年暑假,按照老师的要求,妈妈在百忙中抽空带我去新华书店买了一本“百年百部中国儿童文学经典书系;”之一《草房子》。
这本书写得真好啊!作者曹文轩为我们塑造一个名叫桑桑的少年形象。他的身上,集中了一种矛盾的性格特质,他有天真得深刻,幼稚的成熟,善良的诡计以及纯朴的聪明,这些性格特质,在作者的近乎自描一演得自然描写下,栩栩如生。我完全被桑桑的生活故事迷住了。桑桑爬上最高的一最高的一座草房子,看到了他的学校是多么的美丽,迷人他在草房子里做了一个梦:。梦见自己和伙伴们长大后,过上了幸福的,美好的生活……
我读了《草房子》之后,深深的感受到:我为我是一个东莞人,我为我是建设小学的一名学生而感到骄傲与自豪!因为我们东莞人用自己勤劳的双手和聪明的才智,以“敢为天下先”的胆识,大胆的改革开放创办“三来一补”企业,搞活了经济,家家户户都过上了幸福的好日子。就那我家来说吧,拆了旧房子,建新房子,住进了环境优美的小区;每逢放假爸爸妈妈都带我和弟弟四处旅游,饱览各地风光,增长了不少知识。
我能在建设小学上学,感到非常荣幸!整个校园造型很优美,环境很清新,设施很齐全,难怪她能够荣获“广东省一级学校”。更重要的是学校的老师个个都对学生非常关心,非常爱护,非常耐心的教育我们,使我们懂得做人的道理。
我们一天天地长大,我相信:我们的明天会更加美好!因为我们的父母为我们打下了良好的基础,我们的老师为我们传授了开扩美好未来的过硬本`另。只要我们树立远大的理想,团结一致,不团的努力奋斗,我们的明天更美好!
相似题目
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校长我小学的,姓马,人称马。马平时穿衬衫和西裤,在脖子上系一根红色的领带。每逢校庆或者说其他重大的活动,就会把他那最珍贵的领带系上,那是他从国外旅行带回来的。马有一个大大的啤酒肚,走起路来一晃一晃的。他的头发总是黑亮的,没有一丝白发。马最喜欢来我们班,因为我们班的人特别活泼外向。他每次来我们班,都会坐在讲台的凳子上,右手撑着腰,左手放在讲台上。他会讲一两个笑话。他说话的时候,则是站起来的。说对话的时候,会有各种动作,惹人发笑。有一次,马满带着关怀说:“现在的试卷太多了,把你们可累苦了。”听到这句话,我们感觉这个周末的作业可能要没有了。可他又来了一句。“吃的苦中苦,方为人上人。我相信这句话,在我相信之前,我爸更相信这句话。”他们带着回忆说道,“当然,我也相信你们家长也相信,所以,下个星期的抽考要准备好。”天呐,我们班就此抱怨了一天。马人还挺好的,他最喜欢去的是食堂。不过不是吃饭,他都是回家吃。他会来食堂里,看一看我们吃的是什么?的时候,他还会亲自为我们打菜,添饭。马,挺怀念你的。400字 初一 写人
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校长最近不知道那个校长发神马疯,没事儿玩儿全封闭式教学,搞得大家除了去食堂吃饭时根本不能出校、也不能回家,更别说双休日了。这也就断了雪镜、闪雷他们的联系,因为每个年级都占一个教学楼,既有澡堂也有寝室,而校长又偏偏规定他们不能串楼,连出自己那栋楼都不允许,除了去食堂外,根本就没有时间见面,而见了面后又不能说太多话,因为花痴实在太多……为了找个合适的时机,无奈他们一直苦苦等待,终于,机会来了……过几天,是八月十五日,是中秋节,校长大发慈悲让大家晚上出去赏月。并可以自由组小组赏月,每个小组最多六人,老师还将发月饼给大家。于是去食堂时,雪镜就看见有一大群女生跟着闪雷和影风,没什么好说的,肯定是邀请他们加入自己的小组呗。这时,他们看见了雪镜、云儿和寒霜她们,好像抓住了什么救命稻草似的,停!闪雷大喝一声。人群立马安静了下来,接着,他给了影风一个眼色,影风立刻心领神会,径直朝寒霜、雪镜她们走去。而她们不知所措地站在原地,分不清到底什么情况。“我啊,跟我妹妹一组!”影风得意地牵起寒霜的手,弄得她一阵脸红,虽然他是她的哥哥……“那么,我就跟我的好兄弟一组喽~”闪雷也把手搭在影风的肩上。已经有三个人了,还差三个,众花痴又把目光投向了寒霜,分明就是要她让她们加入。“我……我跟云儿妹妹和雪镜姐姐一组……”寒霜说着,靠到雪镜后面,拉了拉她的衣角。只缺一个人了……“我!!!”“我要加!!”这些讨人厌的花痴姐妹们没有放弃最后一丝希望,都争着想要获得这宝贵的名额。“呐,这么好玩的事怎么没有我啊?”一个富有磁性的声音响起,大家把目光投向了那个发出声音的人。“啊,原来是死……唔……!”雪镜不禁大叫,却见那个少年却以惊人的速度冲过去捂住了她的嘴。人群沉默了很久……“啊!!!逝生大人!!!请让我和您一组吧!!!”什么?逝生?这家伙不是死神吗?雪镜一头雾水。而人群却爆发出来足以震穿耳鼓膜的尖叫声。“哈,这位可爱的小姑娘,我可以和你一组吗?”他微笑着对雪镜说,可是雪镜却分明感受到了周围的杀气……“……”她选择了沉默“不说话,那就是默许了?”逝生说着,用手揉了揉雪镜的头发“喂!不要弄乱了人家的发型啦!”雪镜大叫。只是她感觉,他就像她哥哥一样,和他在一起时,她可以尽情地撒娇。“哇,真可爱呐!”他一点儿也没有生气,反而更加用力的揉了揉,像对待自己的妹妹一样,眼里充满了溺爱。不过,这一位从天而降的帅哥可是让闪雷把醋仓里的醋都喝光了&……话说三大帅哥和三个普通得不能再普通的女孩在一组,这简直是天方夜谭!下面我们就来看看各位女士滴精彩表现吧……女生A:为什么?为什么那三个白痴可以和那三个极品帅哥一组,而像我这么年轻貌美沉鱼落雁如花似玉的美女竟然没机会!不公平啊!女生B:我在做梦我在做梦我在做梦……女生C:……1200字 高二
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校长我敬佩的人很多,有老师、妈妈等,但我最敬佩的人就是和蔼可亲的仇校长,她教书有方,上课生动有趣,也乐于助人,她还把学生当作自己的孩子一样对待,更把学校当作自己的家。每当同学们有困难,她都去帮助,每当见到地上有垃圾的时候,她会弯下腰,捡起来放进垃圾桶,她是我们学习的好榜样。每当学生做了坏事,她都会去跟他们讲道理。她-----仇清梅,我最敬佩的人,也是我所在的学校里一位望重不骄、言出为论、言之成理、以身作则、谆谆教导,得大体,识大局,出口成章,所谓一支粉笔,两袖清风的人。在她的领导下学校的教育水平逐渐提高,统一型电子教学,她将学校管理的井井有条,从不拿校长的官名来时刻提醒人们,而是以一位道德水平高,有修养,衣着秀雅为教育事业着想的人民教师来用时间行动来证明一切。仇校长真是大事小事,事事关心,我打心底里敬佩她!350字 六年级 写人
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校长六月时节,骄阳似火,知了也不断地叫着:“知了,知了……”我打扫好了卫生,连忙奔向了自行车棚,车棚里就只剩我一辆车了,我赶紧打开车锁,骑上了自行车。可我一坐上去就差点摔了下来,一看,原来车胎没气了。这可怎么办,我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转,回家的路是那么漫长……忽然,一只大手轻轻的搭在了我的肩上,“怎么还不回家?”我回头一看,是校长!“我的自行车没气了,你看。”我像捉住了一根救命稻草似的,连忙向校长求助。可是……校长那么德高望重,怎么会在意我一个成绩并不优秀的学生呢?想到这儿,我又失望地轻叹了一口气。校长果然走了,看来得把车牵回家去了。太阳已经偏西了,回到家里会不会被家长批评呢?我边走边想。“等等!”怎么有人喊我?我奇怪地回过头一望,竟又是校长!校长追上我,气喘吁吁地说:“你怎么走了,我还没给你的车胎打气呢!”“啊,你不是走了吗?”我惊奇地问。“我是给你去找打气筒了,不然怎么打气?”校长拧开了自行车的气塞,把打气孔上的那个夹子夹在气门上,一脚踩住铁环固定好打气筒,然后就准备打气了。一下又一下,一下又一下,校长的额头上布满了汗珠,但仍旧吃力地打着气,一下又一下,一下又一下……车胎渐渐鼓了起来,可现在每打一下都越来越吃力,忽然,校长把打气筒按得太深,一下子反弹了起来。校长一个踉跄,差点摔了个跟头,我连忙扶住了校长。我实在看不下去了,就说:“校长,我来帮你打吧!”“不,不用了,我能行。”校长站定了身子,稳住打气筒,继续打气,一下又一下,一下又一下……不多时,气已经打好了。校长抚了抚额头上的汗珠,对我说:“好了,快回家吧,要不然你的家长该着急了。”说完轻轻地拔出夹子,收起打气筒,慢慢地走去了。望着他那被夕阳拉得长长的背影,心中突然有一种说不出的感动,欲言又止……回到家里,我放下书包,把下午发生的事回忆了一遍又一遍,然后拉开抽屉,拿出一本崭新的本子,写下了这篇。750字 初一 写人
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校长我的老家在千年古镇——栟茶。说起栟茶,如东县栟茶高级中学绝对是一阵亮丽的名片。这所地处如东“西伯利亚”的普通高中,虽然没有一流的设施、一流的生源,却不断创造出一流的办学业绩,高考成绩令人瞩目,而创造出这一奇迹的就是五年前因公殉职的平民校长——姚芷平。姚校长一九五五年出身于一个高干家庭,父母因为工作繁忙,从小时候起,他就被寄养在姑妈家,虽然姑妈家生活清苦,但管教甚严,从小就教育他做一个对社会有用的人。姚校长自一九九三年任栟茶中学校长以后,学校发生了翻天覆地的变化,校内楼房林立,教学楼、体育馆、图书馆规划有致。姚校长可谓桃李满天下,我的爸爸也曾是姚校长的学生,在爸爸眼里,姚校长生活俭朴,是一位平民校长。到现在爸爸还清楚地记得,当初许多老师早已搬进了宽敞明亮的新房,而姚校长依然住在学校东北角的一栋最旧的楼里,而且在四楼顶层一角,冬冷夏热。对此,身为校长的他一点怨言也没有。老师们都劝他装上空调,可他总是笑笑,摇摇头,他说:“如果把装空调的钱用在资助贫困学生身上,用处将更大。”“让每一个学生享受平等教育,让每一个人都享受成功的喜悦!”是姚校长始终坚持的理念。还有一件事,爸爸到现在还记忆犹新:那一年开学,他们班有一位叫陈斐的新生迟迟没来,班主任经了解得知他的家庭特别困难,父亲患病失去劳动力,母亲患精神病,生活不能自理,家中还有一个年逾古稀的奶奶。姚校长听说后,二话没说,立即决定资助这个孩子完成学习,包下了他三年学习、生活的全部费用,后来他顺利考上了大学。每次同学聚会,陈斐总会说,是姚校长给了他学习的机会,圆了他的大学梦。姚校长的一生虽然没有留下什么豪言壮语,却似“润物细无声”的春雨滋润着栟中学子、教育着栟中学子、感染着栟中学子!700字 六年级 写人
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校长本色提起校长,我总有几分胆怯。可我转入民族小学之后,便改变打消了这个看法念头,因为校长留给我的印象是可亲可敬的。前年春天,爸爸领我到这所新学校,当我走进校园,感到这儿的一切都是那么陌生。我好奇地看着四周,发现操场上有一个老头儿,他六十开外,头发花白,脸上布满皱纹,穿着朴素,正拿着一把扫帚细心地打扫卫生。“他就是民族学校的陈校长。”爸爸告诉我,“啊?”我张着的嘴巴好久没有合上,这样一个颇有名气的校长竟如此朴素,而且还亲自扫地。一股敬慕之情从我心里油然而生。这是陈校长给我的第一印象。有一天,我到水池洗手,洗完后忘了关水龙头,正巧被陈校长看见了。他亲切地对我说:“小同学,可不要浪费水哟!”听了他的话,我的脸红了,忙转身把水龙头关上。抬起头,我看见校长会心地笑了,样子很和善,我觉得他非常慈祥,这是他给我的第二印象。还有一次,学校举行公开课比赛,有许多老师到我班听课,课堂上,老师提出了一个很有创意的问题,让同学们回答。我第一个举手,老师便让我回答。我滔滔不绝地讲着,赢得了台下热烈的掌声。下课了,校长叫住了我,笑眯眯地望着我,不住地夸道:“董洁,你的口才真好,不愧是我校的‘语言大师’啊!”我听了心里乐滋滋的,觉得他不仅和蔼可亲,而且善于鼓励学生学习。这是他留给我的第三印象。我五年级时,参加了镇上的作文比赛,获奖后,校长语重心长地对我说:“这是你攀登知识高峰的起点,要继续努力。”这一次,他留给我的印象最深。我深深地知道,陈校长给我留下的这几个印象,也许只是他留给千百个学生的印象百分之一,然而我却从中看到了一个校长的本色!600字 六年级 写人
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校长作文父母给了我生命,老师却给了我知识、力量。在我心中,老师就是智慧的化身、力量的源泉、爱的港湾。从小学到初中,好的老师很多,其中让我最尊敬记忆最深的就是我们的校长吴立新老师了!他可是一个名副其实的好老师。远的不说,就拿我们这次上张家山茶场参加一年一度地劳动技能实践活动来说,他对我们的关爱都远远的超越了父母之爱,给我留下了深刻的印象。早晨,他总是第一时间来到我们中间,和我们边聊边帮着采茶,这是他一边劳动一边试着了解学生的心声啊!该吃饭了,他总是马上要我们去吃饭,如果哪位同学没吃饭,让他知道了,他还会掏腰包给同学买东西吃。他每天都要去看我们的生活情况。有一次,不知怎的我们的煮饭锅破了,眼看吃饭的时间快到了,他得知这一消息之后,掉头就走了,很快,他回来了,手中的锅和满头的汗就说明了一切,他体味得到劳动的艰辛和学生的心声,他还为劳动一天的我们买米买菜改善生活,处处都透露出他那细致,亲切的爱。平时他样子好冷峻!相处之后你才会发现他严肃中不乏温和,随和中不失师道。他办起事来细心、果断、守信,而且很讲究方法策略,从不依据自己的主观臆断去处理。他办事的风格也很令同学们欣赏和佩服,向来是说到了的一定会做到,不管有多艰难,都会想方设法兑现,从不随意改变。吴校长在许多具体细节的工作上,身体力行,事必躬亲,做全校师生的典范。去年冬天的一个晚上,八年级的一个同学因病在医院就诊,他和班主任老师一起在医院里陪着直到深夜,照护这位同学服药。到输液完毕,一切安顿妥当,已是第二天凌晨。当老师和同学们知道这一情况后,无不为之感动。他是把学校工作,把学生的健康成长放在了首要的位置啊!自担任我校校长以来,他为我校的发展和人才的培养做了很多的实事,为我校的建设做出了很大的贡献。我校有很多的同学家境不好,交不起学费,吴老师他看在眼里想在心里,他努力的向上级申请资助贫困生。只要有可以减轻学生经济负担的政策条件,他就努力争取,为我校许多贫困生解决了很多实际问题。他还为培养学生的兴趣爱好设计了很多的方案,号召各班成立各种兴趣活动小组,让有不同特长的学生有自己活动的平台。他还大力加强我校的校园环境和学风建设,组织了许多对我们有益的活动。他不仅要求我们努力学习文化知识,还要求我们要不断加强自己的道德修养。用他的话讲就是“先成人,后成才,良好的意志品质终生受用”。这些教诲为我们以后的发展奠定了良好的思想基础。他就如同我们的亲人一样,无微不至的关心爱护我们,他尽自己最大的努力来帮助我们,一心想让我们能成人成才,在今后的人生路上少些坎坷、多些顺畅。他就是这样一个为学校的全面工作而呕心沥血的好校长!1000字 初二 写人
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新校长校长爷爷带着大家的祝福退休了,新校长是一位既年轻又和蔼可亲的大帅哥,每天一大早,就看到他站在路口维护小朋友的安全,嘘寒问暖道早安,所有家长、学生都能感受的到他那和善不做作的心意,和他在一起,如沐春风,整个人都轻松愉快起来。校长会和其他老师在球场一边聊天一边打球,也会在上课时和我们做操、一起上课,更会在放学时陪我们,一边认识校园的花草树木,一边等家长来接送。校长好像一颗会跳动的音符,随时散播欢乐、散播知识。有时,校长会四处巡视校园,亲切的和大家打招呼,熟悉这里的一草一木和人群;有时会告诉我们一些大道理,要我们培养好的习惯,有认真负责的态度,养成运动的习惯,健康平安的长大。我喜欢新校长,他的能力很强,我们学校一定会成为一处充满温馨、充满笑声、充满爱与关怀的地方。300字 小学 写人
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副校长今年教我们六年级语文的是我们学校的副校长:刘志强。说起来嘛,可谓是“校长吼一吼,地球都要抖三抖”!“叮铃铃……”上课了,同学们如潮水一般地拥进教室,准备书本,学习用具后立即坐好,等待着老师的到来。“咚咚咚”,一阵交响乐在我耳边响起,不用说,准是那位“四眼”校长了。他高高的个,胖胖的身子,从他深度近视的眼睛后面,流露出严肃、深沉的目光。他的心情起伏突变。心情好时,特幽默。时不时来几句:“我们是共产主义接班人!”还做出向前冲的动作。那滑稽的样儿,逗得我们捧腹大笑;心情不好时,他的脾气就像干燥的炸药,一点就着,要是你没有按他的要求复习功课,就准备被他猛烈轰炸吧!所以,我们大伙儿都怕他发脾气。别看他这样,他可是好丈夫哦!他有一个女儿叫刘金墨,由于她的媳妇儿也是老师,没有时间带她,所以,只要他有空闲的时间,就去抱抱女儿,还很会哄她呢。傍晚,他就骑着自行车去菜市买菜。你说,这个校长是不是有点怪呢?350字 小学 写人
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校长作文人的一生有很多重要的大事,例如:上环境、教学设施最好的学校、进纪律最好的班级、让最认真负责的老师教自己等等。但我认为这些理想都能轻而易举的实现。就是有一个好的校长,因为一个好校长会把学校治理很好就不会有以上问题了。会像出师表那里所说的优劣得所一样。我就遇到一位好校长-----蔡校长在我的想象里我刚上学时一定十分怕他,因为他是一校之长,他一定很严肃。想象时说过这样一句话:他是校长,一定有四季的变化,有夏天的热情,有春天的朝气,有秋天的喜气,有冬天的严肃。不知不觉中对他产生了敬畏之感。可是当我看见他时,却与我想的截然不同。他长着一双炯炯有神的大眼睛,个子不高,腿还有些病,身上还有一些学者的气息。总之,无论从那个角度他都是我见过的最优秀的人了。他还一点也没有官架子,平易近人。在一年级时,我在学校吃饭,到中午校园里垃圾就满天飞,我因面子不会弯下腰去把垃圾捡起来,但是校长却把那些垃圾捡起来了。我当时很震撼,又有些惭愧。我真的没想到校长能这么做,他自己能以身作则,而不是一味的去要求别人。从此我们学校所有人都向他一样了,这样我们学校才被评为环境最好的学校。接着就是月考,我没有考好,所以我就害怕遇到校长。以为我知道校长一向十分注重学习,他总所说:你们是咱们学校的未来,没有你们的成绩就不会有咱们学校。校长看见我的成绩一定会批评我,但是怕什么来什么,老师让我去校长室,我十分紧张。进了校长室我就低个头不敢看他。他对我说别怕,我不说你,咱们来分析一下失败原因,在聊天过程中,我都忘了他是校长,最后他鼓励我再接再厉,下次考试考到最好的成绩。结果真没让他失望,考了第一。我真的很感激他,没有他就不会有我的成绩,也不会有这么好一中学。校长的好我在说也说不尽,总之我在也不会遇到这么好的校长了。初三:牛松松700字 初三 写人
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新校长我今天去姨姥家去玩,姨姥是我们学校的主任,我经常去他家里写作业,他看起来很温和,其实十分严厉,今天我就从他的嘴里听到了一个消息,我们要换校长了。果真,在星期一,班主任就宣布,换校长了,让我们看到陌生老师要问好,我们都有些许失落,原来的校长对我们都很好,现在他去不在我们的学校了,不能陪伴我们长大了,但为了给新校长一个好印象,我们都很听话的听着老师的话,合不认识的老师问好,第一天里,我们都没有见到,新校长,我们在人群中寻找,看到了许多不认识的人,但怎么看都不像是新校长。在第二厅的典礼上,我们看到了新校长本尊,顶着大大的啤酒肚,聪明绝顶的头发,和臃肿矮小的身材,样子是像一个领导的威严样子,希望这个校长可以好好带领我们整个学校。300字 四年级 写人
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一个坏校长Shestoodatthefrontoftheroom,handsonhips,andfacedusallasifwewereprisoners."KeepinmindthatI'mtheboss,"shesaid."Youwilldoasyouaretold,andifyoudon't,I'llmakeyourlivesmiserable!"她站在教室前面,两手插着腰,像看囚犯一样地看着我们,“记住,我是你们的老板,”她说,“你们想日子好过的话,就乖乖照我说的去做,否则,别怪我不客气!”Thiswasfirstfacultymeetingoftheyear,asanewteachermyfirstever,andthiswomanwasmyprincipal.这就是老师第一天开教务会时的情景,而这个女人就是我的校长。Freshoutofcollege,yone,ctorswithseniorityweredismissed,andquicklyreplacedwiththenewprincipal'reaskedifshecouldreturntoherformerroom,theprincipalreplied,"Dealwithit."Upset,thestaffbegantocomplain,inexperienced,Idecidedtokeepmymouthshut.大学刚毕业,我就应聘到这家公立幼儿园里当老师,校长也是新来的。开学第一天她就明确表示要实施一些改革措施。一些有资历的老师被解雇,取代他们的是新校长的熟人。一位腿脚不灵便的老教师被调到了楼上的教室上课,当她问校长是否能把她调回原来的课室上课时,校长回答说:“就这么决定了!”那教师觉得很委屈,可她的抱怨根本无济于事。想着自己是新来的,又没有什么经验,我决定对一切都缄口不言。Young,vulnerable,andreluctanttostandupformyself,veryonelaboredunderthetension,sthostileactionwastomoveme,withoutcause,toadifferentclassroominanoisy,oldherthatparentshadprotestedthatthisenvironmentinterferedwiththechildren'slearning,shelashedout,"You'restayingexactlywhereyouare,andyou'dbetterdealwiththeparents,becauseIwon't!"这样一来,年轻、软弱、不敢坚持自己立场的我就成了绝佳的牺牲品。尽管大家都在她的高压下战战兢兢地干活,但到了第二年的时候,慢慢就演变成了一种私人恩怨。她专门找我的茬儿。她的敌意首先表现在课室的编排上,无缘无故地她把我的课室安排在吵闹的高速公路旁。我向她转达了家长的意见,因为那样会影响孩子们的学习。然而,她却生气地嚷着说:“你就给我在那间教室里呆着,家长的事你自己搞掂,总之我是不会出面的!”Shewouldyellatmeinfrontofmycolleagues."Can'tyoudothingsright?""You'restillababywearingdiapers.""Comedownfromtheclouds.""You'retoomuchofadreamer."Shenevermissedanopportunitytohumiliateme.她还会当着其他同事的面冲我大喊大叫,“你怎么老做错呢?”“你以为你自己还小啊!要我帮你换尿布吗?”“别老魂不守舍的。”“你简直是白日做梦!”总之一有机会,她都会百般地羞辱我。Inmythirdyearmyclassroomwasmovedonceagain,thistimetoasmall,onallytheprincipalwouldstalkintomyclassroom,demandingthatstudents"shutup."Sometimesshescribblednotes,hateventhoughIdidmyjobtothebestofmyability,ghtheperformanceassessmentsIreceivedwereacceptable,plygrunted"Signhere,"thrustingforwardtheevaluationsheet.到了第三年,我又得搬教室了。这回的课室是间又小又压抑的储物室,既没有窗户也没有走火通道。校长不时地闯进我的教室,叫学生们“闭嘴”;有时候就我的课她会胡乱地记些东西,还会轻蔑地看我几眼。我心里明白,即使我已经尽力去做了,她也不会满意的。根据教学评估表我知道她认可了我的表现,但她却从没找我谈过话。每一次,她都只是对我说:“在这签个名。”然后便把评估表递给我。Afterthreeyearsofworkinginthisenvironment,erday,IwokeupwithaknotinmystomachknowingIhadtofacethe"monster."三年如一日地在这种环境下工作,我的健康大不如前。我老是头痛,人也变得越来越压抑。每天醒来,想着自己还要面对这么一个不可理喻的怪物,都让我内心感到异常难受。ThenIfoundarayofhope.I'dreadthesewordsbyformerfirstladyEleanorRoosevelt,"You'renobody'svictimwithoutyourpermission."n'tcontrolherbehavior,butIcouldcontrolmyreactionstoit.后来我终于发现了希望的曙光。当我读到前第一夫人罗斯福·埃莉诺这样一句话“没有你的允许,谁也不能伤害你”时,我豁然开朗。我必须掌握自己的命运,而埋怨校长根本解决不了问题,她的行为我控制不了,我却可以控制自己的应对方法。Idecidelearnedearnednon-confrontationalphrasestouseinconversation,suchasprefacingastatementwith"Inmyopinion."我决定参加一个教人如何进行有效交流的研讨会。通过那次研讨会,我明白了其实那些欺凌弱小的人往往都是一些胆小鬼,他们因为感到恐惧、缺乏安全感所以才欺凌弱小;同时我也学会了与人交谈的时候,可以运用非对抗性语言,譬如在陈述一个观点时加上“依我看来”。Ip,Iwouldgaugehermoodthatday,andifIfoundherunapproachable,steredmycourageandcontactedmyunionrepresentativeforadvice.在我和校长单独谈话之前,我做足了准备工作。首先,我会揣摩她当天的情绪,当发现她脸色不对时,我就乘机写字条要求和她面谈。然后我就鼓足勇气联系我的工会代表征求他们的意见。skedtomeetwithme,tion,therepresentativeprovidedmewithaguidebooklistingmylegalrights.工会代表建议我先把老板对我说过的话和做过的事整理成文件,如果老板答应见我,我应坚持要有第三者在场。另外,工会代表还给了我一份员工权力手册。AgroupofteachersandIformedasupportgroup,tsuccessfultacticwastosubstitutepositive,self-supportivethoughtsfornegativeones,suchas"Problemscanbeseenaschallengesasopposedtosetbacks,"and"Somewhereinthisexperienceisanopportunityforgrowth."Whenrepeatedagainandagain,studiedbooksonthetopicofdealingwithdifficultpeople,whichgavetipssuchas:Standupforyourself;standupstraightandmakeeyecontact;andtaketimetoknowtheperson.我还和一群老师组建了一个互助小组,对如何应付校长大家群策群力。我们最成功的策略就是一改以往的消极态度,采取正面积极的心态,譬如说,“与其把遇到的问题看成是挫折,还不如把他们看作挑战,”,“在困难的时候往往隐含着扭转的契机”。我们不断用这些话语为自己打气,效果也相当明显。而且我们也研究了相关的书籍,学到了许多与难相处的人相处的点子,比如:坚持立场、挺直腰板、眼睛看着对方、抽时间去了解这个人等。Iprovedoneofthesemaximstruewhilechattingwithmyprincipalabodentally,veredthatshehadanothersidetoher,adsomethingincommon,andherabuseslackened.有一回我和老板碰巧谈论起《胡桃夹子》中主演的精彩表演,我深深叹服那几句名言的正确性。因为很碰巧的是,我老板和我一样喜欢芭蕾,她也看了那场表演。我发现了她的另外一面,以前我们不曾看到的一面。我开始以不同的眼光认识她,而我们终于有了共同的语言,她也很少乱骂人了。Littlebylittle,afteraclassroomobservation,ghmyprincipalandIneverbecamefriends,bytherslater,Iwasgivenanopportunitytoteachatasuperiorschool,onewithasupportiveandencouragingprincipal,regret,however,edthatIwouldneveragainallowmyselftobeavictim.渐渐地,我重拾了自信并看到了校长身上的变化。她开始跟我谈心,而不再冲我大声吆喝;她也开始抽时间倾听我的意见和想法。有一天,在听完我的课后,她还对我的写作课表示赞赏。尽管我们从来没成为朋友,到了那学年末,我们彼此之间建立了尊重和信任的关系。两年后,我获得了一个机会到另外一所更好的学校任教,那儿的校长很友好。我选择了离开原来的学校。但我从来也不觉得我在以前那所学校的时间是白费的,因为我学到了非常珍贵的东西,我永远也不会让自己成为伤害的对象。1200字以上 四年级 状物
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一个坏校长She stood at the front of the room, hands on hips, and faced us all as if we were prisoners. "Keep in mind that I'm the boss," she said. "You will do as you are told, and if you don't, I'll make your lives miserable!"她站在教室前面,两手插着腰,像看囚犯一样地看着我们,“记住,我是你们的老板,”她说,“你们想日子好过的话,就乖乖照我说的去做,否则,别怪我不客气!”This was first faculty meeting of the year, as a new teacher my first ever, and this woman was my principal. 这就是老师第一天开教务会时的情景,而这个女人就是我的校长。Fresh out of college, I had accepted the position of kindergarten teacher at a public school. The principal arrived at the same time. From day one, she made it clear that it was time for some changes. Instructors with seniority were dismissed, and quickly replaced with the new principal's close friends. An elderly teacher with a physical disability was moved upstairs to a new classroom. When she asked if she could return to her former room, the principal replied, "Deal with it." Upset, the staff began to complain, but nothing changed. New and inexperienced, I decided to keep my mouth shut. 大学刚毕业,我就应聘到这家公立幼儿园里当老师,校长也是新来的。开学第一天她就明确表示要实施一些改革措施。一些有资历的老师被解雇,取代他们的是新校长的熟人。一位腿脚不灵便的老教师被调到了楼上的教室上课,当她问校长是否能把她调回原来的课室上课时,校长回答说:“就这么决定了!”那教师觉得很委屈,可她的抱怨根本无济于事。想着自己是新来的,又没有什么经验,我决定对一切都缄口不言。Young, vulnerable, and reluctant to stand up for myself, I was the perfect victim. While everyone labored under the tension, by my second year it became a personal battle. She was out to get me. Her first hostile action was to move me, without cause, to a different classroom in a noisy, high-traffic area. When I told her that parents had protested that this environment interfered with the children's learning, she lashed out, "You're staying exactly where you are, and you'd better deal with the parents, because I won't!"这样一来,年轻、软弱、不敢坚持自己立场的我就成了绝佳的牺牲品。尽管大家都在她的高压下战战兢兢地干活,但到了第二年的时候,慢慢就演变成了一种私人恩怨。她专门找我的茬儿。她的敌意首先表现在课室的编排上,无缘无故地她把我的课室安排在吵闹的高速公路旁。我向她转达了家长的意见,因为那样会影响孩子们的学习。然而,她却生气地嚷着说:“你就给我在那间教室里呆着,家长的事你自己搞掂,总之我是不会出面的!”She would yell at me in front of my colleagues. "Can't you do things right?" "You're still a baby wearing diapers." "Come down from the clouds." "You're too much of a dreamer." She never missed an opportunity to humiliate me. 她还会当着其他同事的面冲我大喊大叫,“你怎么老做错呢?”“你以为你自己还小啊!要我帮你换尿布吗?”“别老魂不守舍的。”“你简直是白日做梦!”总之一有机会,她都会百般地羞辱我。In my third year my classroom was moved once again, this time to a small, depressing storage room without windows or fire escapes. Occasionally the principal would stalk into my classroom, demanding that students "shut up." Sometimes she scribbled notes, occasionally giving me a contemptuous glance. I knew that even though I did my job to the best of my ability, it was never good enough. Although the performance assessments I received were acceptable, she never discussed them with me. She simply grunted "Sign here," thrusting forward the evaluation sheet. 到了第三年,我又得搬教室了。这回的课室是间又小又压抑的储物室,既没有窗户也没有走火通道。校长不时地闯进我的教室,叫学生们“闭嘴”;有时候就我的课她会胡乱地记些东西,还会轻蔑地看我几眼。我心里明白,即使我已经尽力去做了,她也不会满意的。根据教学评估表我知道她认可了我的表现,但她却从没找我谈过话。每一次,她都只是对我说:“在这签个名。”然后便把评估表递给我。After three years of working in this environment, my health became affected. I experienced bad headaches and grew increasingly depressed. Day after day, I woke up with a knot in my stomach knowing I had to face the "monster." 三年如一日地在这种环境下工作,我的健康大不如前。我老是头痛,人也变得越来越压抑。每天醒来,想着自己还要面对这么一个不可理喻的怪物,都让我内心感到异常难受。Then I found a ray of hope. I'd read these words by former first lady Eleanor Roosevelt, "You're nobody's victim without your permission." I knew that I had to take control of my life and stop blaming my principal. I couldn't control her behavior, but I could control my reactions to it. 后来我终于发现了希望的曙光。当我读到前第一夫人罗斯福·埃莉诺这样一句话“没有你的允许,谁也不能伤害你”时,我豁然开朗。我必须掌握自己的命运,而埋怨校长根本解决不了问题,她的行为我控制不了,我却可以控制自己的应对方法。I decided to attend a seminar that emphasized effective communication strategies. There I learned that bullies are usually cowards who act upon their fears and insecurities. I also learned non-confrontational phrases to use in conversation, such as prefacing a statement with "In my opinion." 我决定参加一个教人如何进行有效交流的研讨会。通过那次研讨会,我明白了其实那些欺凌弱小的人往往都是一些胆小鬼,他们因为感到恐惧、缺乏安全感所以才欺凌弱小;同时我也学会了与人交谈的时候,可以运用非对抗性语言,譬如在陈述一个观点时加上“依我看来”。I planned ahead when I knew I would have to speak one-on-one with the principal. First, I would gauge her mood that day, and if I found her unapproachable, I would write her a note requesting a meeting. And I mustered my courage and contacted my union representative for advice. 在我和校长单独谈话之前,我做足了准备工作。首先,我会揣摩她当天的情绪,当发现她脸色不对时,我就乘机写字条要求和她面谈。然后我就鼓足勇气联系我的工会代表征求他们的意见。She recommended I document everything my boss said and did to me. If she asked to meet with me, I should insist on having a third party present. In addition, the representative provided me with a guidebook listing my legal rights. 工会代表建议我先把老板对我说过的话和做过的事整理成文件,如果老板答应见我,我应坚持要有第三者在场。另外,工会代表还给了我一份员工权力手册。A group of teachers and I formed a support group, and we brainstormed ideas on how to handle our boss. Our most successful tactic was to substitute positive, self-supportive thoughts for negative ones, such as "Problems can be seen as challenges as opposed to setbacks," and "Somewhere in this experience is an opportunity for growth." When repeated again and again, these affirmations became believable. We also studied books on the topic of dealing with difficult people, which gave tips such as:Stand up for yourself; stand up straight and make eye contact; and take time to know the person. 我还和一群老师组建了一个互助小组,对如何应付校长大家群策群力。我们最成功的策略就是一改以往的消极态度,采取正面积极的心态,譬如说,“与其把遇到的问题看成是挫折,还不如把他们看作挑战,”,“在困难的时候往往隐含着扭转的契机”。我们不断用这些话语为自己打气,效果也相当明显。而且我们也研究了相关的书籍,学到了许多与难相处的人相处的点子,比如:坚持立场、挺直腰板、眼睛看着对方、抽时间去了解这个人等。I proved one of these maxims true while chatting with my principal about the beautiful performance of the leading dancer in the Nutcracker Suite. Coincidentally, my boss shared my passion for ballet and had seen the same performance. I discovered that she had another side to her, previously hidden. I began to see her with different eyes. We now had something in common, and her abuse slackened. 有一回我和老板碰巧谈论起《胡桃夹子》中主演的精彩表演,我深深叹服那几句名言的正确性。因为很碰巧的是,我老板和我一样喜欢芭蕾,她也看了那场表演。我发现了她的另外一面,以前我们不曾看到的一面。我开始以不同的眼光认识她,而我们终于有了共同的语言,她也很少乱骂人了。Little by little, I regained my confidence and started to see changes. My principal began communicating with me without yelling. She began making time to listen to my thoughts and opinions. One day after a classroom observation, she actually complimented my creative writing lesson. Although my principal and I never became friends, by the end of the school year we managed to develop a healthy respect for each other. Two years later, I was given an opportunity to teach at a superior school, one with a supportive and encouraging principal, and I chose to make the change. I do not regret, however, my time at my first school because I came away with a valuable lesson. I learned that I would never again allow myself to be a victim. 渐渐地,我重拾了自信并看到了校长身上的变化。她开始跟我谈心,而不再冲我大声吆喝;她也开始抽时间倾听我的意见和想法。有一天,在听完我的课后,她还对我的写作课表示赞赏。尽管我们从来没成为朋友,到了那学年末,我们彼此之间建立了尊重和信任的关系。两年后,我获得了一个机会到另外一所更好的学校任教,那儿的校长很友好。我选择了离开原来的学校。但我从来也不觉得我在以前那所学校的时间是白费的,因为我学到了非常珍贵的东西,我永远也不会让自己成为伤害的对象。1200字以上 四年级 状物
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校长,你真不愧是一个好校长说道要夸的人,脑海里第一浮现出来的就是校长,校长乃是一校之长,他身上当然有太多的地方值得我们学习,他常常以身作则,为我们开辟了学习的道路,教会我们做人的道理。每当做完操的时候,校长总会拿起话筒用它不清楚的普通话来教育我们,同学们总是受不了校长“哦、哦、哦。”这会让人觉得很罗嗦,可是,大家在产生这一观念的时候,却没发现早已淹没了校长的一片心。可校长依然每天做完操都时不时念叨两句“刚才这位同学说的很好,放学回家的路上我们……”“国庆节放假,在这七天当中,我们……”我们知道,这是为我们好,哪怕我们不领情。校长善于教育,每当有同学在校长面前做错事时,校长总会轻声走过去,和蔼的对他说:“这位同学,你刚才那件事做得不对,你不应该……”校长的教育使我们从错误的迷宫中找到了希望的光芒,让我们迷途知返,我们开心的笑了,却不知道,校长比我们还开心,也许,这就是我敬畏校长的原因吧。校长的课余生活很丰富,虽然我并不怎么接触过校长,但偶尔也会路过校长室,校长有的时候在读报,有的时候在上网,还有的时候往往窗户外面的世界……我很佩服校长,尽管校长是一个开始长白头发的中年人了,但在我的心中,他却永远那么年轻,永远是那么的时尚。在我的眼中,根本就没有了校长和学生之分,记得有一次,我们班的作业本送去图书室检查了,在抱回来的时候,我的本子忘拿了回来,我便去校长室敲门,那图书室的钥匙,一路上很是忐忑,心想:“待会见到了校长该怎么办啊?”想玩,我便去敲门了,正好,开门的正是校长,“同学,有什么事吗?”“那个~我的本子落在了图书室了,我想去拿~~”校长欣欣然一笑,说:“这把是开图书室的钥匙,你自己去吧。”我接过钥匙,心想:“校长也不是那么严肃嘛!”那一刻,我觉得校长又很和蔼,像一个年轻的大哥哥。可是,校长对待工作却那样的严谨,校长虽然是一个四五十岁的人了,但他并不因此而对工作有所懈怠,有的时候路过校长的办公室,都会不经意的发现校长正在伏笔写跟工作有关的东西,这让我油然而生对校长的一股敬意,从校长身上,我学习到了孜孜不倦的精神,校长也是个与时俱进的人,俗话说:“活到老学到老。”这句话在校长身上那是在合适不过了,校长特别的谦虚,遇到不会的,总是会去请教别人,丝毫没有了校长所应该有的架势,反正就是要把谜团解开才肯罢休,从校长身上,我又读到了谦虚的精神和不耻下问的好习惯。校长提倡一些有利于我们身心发展的东西,比如低碳生活。节约时间啊,这些虽然校长嘴上没有说,但他却用实际行动征服了我们,校长很朴实,平常只穿一件普普通通的衣服和裤子,不会太注重外表,因为内在的远远胜过外在的,校长就是一个很好的体现,校长也特别珍惜时间,视时间为金钱,浪费将不复返。每一分每一秒都会看见校长在做不同有意义的事情,此时,我真想竖起大拇指夸赞校长:“你真棒!”校长还是个向上的人,学校某方面获奖的时候,校长总会在第一时间通知我们,说,我们学校荣获XXXX第X名,希望同学们日后好好的加油,争取再创辉煌!同学们当然会更加努力,这就是校长的号召力。校长,你真不愧是一个好校长,你身上还有太多太多优秀的品质和感人的地方,没有了你,学校将黯然无色,此时此刻,我想对你说:“校长,你真棒!”这已是第无数次了……1200字以上 高一 写人
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校报校长寄语秋天,总给人们带来喜庆,带来诗意,带来遐想,带来憧憬,更带来希望。在这个收获的季节里,我们的校刊《育林园》第一次与大家见面了,我期待着它为大家送去一份秋的问候与祝福。校刊应该是记录学校的发展历程,培养学生人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理,记录学生的成长轨迹,展示师生的良好风貌。校刊也是师生展示才华、张扬个性、传播文明的平台。在这里,师生情谊,教学苦乐,灵感与趣事可以尽情飞扬,教与学,美与丑,感悟与交流能够充分展现;在这里,可以用风和年轮传送校园的感动,用雨和阳光滋润师生的心灵,用笔和激情抒写青春的诗行。临床中心学校校刊的创办,打开的是一个美丽的世界,展现的是一种青春的风采,流淌的是老师们的关爱,记录的是学生们成长的足迹。校报的创办将承载每个人厚重的希望,浸透着师生的汗水和智慧。尽管它现在还略显稚嫩,但幼小的生命同样散发着耀眼的光芒,这点光需要我们大家的呵护!老师们,请拿起您耕耘的笔,叙写您的教育故事,描述您课堂上的精彩时光,还有您的读书感悟,生活中的感人乐章。这里给您留有展示才华的空间。同学们,请拿起你多彩的笔,描绘你的学习生活,叙述你的成长故事,还有你眼中的老师、长辈。在这里,我们希望听到你生长拔节的声音。“文章千古事,得失寸心知”,办校刊是个艰苦探索的过程,但我们相信, 在我校全体师生的共同努力下,校报必定会承载着全体师生的期待与梦想,与学校一起发展,与学生一起成长。祝愿校报越办越好,祝愿我校教育事业蓬勃发展!中学生如何养成良好的学习习惯良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的诸多重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。是否养成良好的学习习惯,会对学生的全面发展发生深刻的影响。在学习早期阶段,如果学习习惯在一定途径下得到顺利发展,并形成个体的一种需要,将会在以后的学习活动中发挥深刻的影响并成为导致学生在社会结构中位置分化的重要条件。因此,从小培养学生形成良好的学习习惯,有助于学生今后学习能力的提高。一、良好学习习惯的内容1、一心向学一心向学的习惯一旦养成,不管是在学习过程中还是在日常生活中,就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来。一心向学的人善于利用时间,他们能够见缝插针,巧妙地利用时间,从而为己所用,如当一堂课结束休息时,有些人会在休息之前尝试回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容;有人利用等人、候车的时间尝试记忆英语单词等等。一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中,都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去,直接或间接地达到学习的效果。比如看电视,多倾向于看与信息、时事相关的节目,如“三星智力快车”、“开心词典”、“挑战主持人”、“人与自然”、“今日说法”等栏目;而一般的同学则喜欢看通俗的节目,如武打、枪战、言情、歌舞等节目。2、专心致志专心致志包括:一要明确一段时间的学习重点而不分神。此时,必须紧紧围绕学习内容安排活动,一切与学习相悖的事情都应该尽量避免;二是全神贯注。上课要全神贯注地听,作业要聚精会神地做。作为最起码的学习习惯,我们应该义无反顾地培养这个学习习惯。3、执行计划一个科学合理的学习计划,需要我们定时定量地来完成。定时定量地学习是指按时在大致规定的时间内完成一定量的学习内容。“说起来容易做起来难”。在实际的学习生活中,许多学生即便有周详的学习计划,执行起来却不定时,不定量,结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定的学习成绩,就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划,养成定时定量完成学习计划的学习习惯。4、认真思考孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,学与思是获得知识的基本途径。认真思考的学习习惯,有利于提高学习效率,有利于培养人的能力,尤其有利于增强人的创新能力。认真思考可以加深对知识的理解和记忆,找出所学知识之间的相互联系,把散在的知识点连结成有机的整体面,从总体上把握知识体系;认真思考有利于对书本知识批判地吸收,可以防止“读死书”和“死读书”;认真思考能使人不断解开疑团,激发灵感,从而有所发现,有所创造。5、善于总结很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走,一章一章地学。这并不是什么坏事,但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,从整体上把握知识,这样做才能使所学知识更容易把握。6、发散思维在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系,不要孤立地对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。7、追根溯源学习最重要的是弄清楚道理,不论学什么,都要善于问为什么。这样,知识就如同有源之水。在生活中,要善于发现有趣的或奇怪的事物,然后多问几个为什么。对学习中发现的问题,不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答,要再想想,有没有更好的解决办法。8、讲究卫生青少年时期,不仅是长知识的时期,而且是长身体的时期。因此,在学习生活中,应该注意知识与身体并重,讲究学习卫生,养成良好的学习卫生习惯,克服不良的学习习惯。如:有劳无逸,埋头死学的学习习惯;不良的看书习惯;不良的思考习惯等。二、怎样养成良好的学习习惯1、循序渐进良好的学习习惯既非一朝一夕养成,也不能在短时间内一下子统统形成,要有耐心地付诸行动。在区分主次、难易之后,从实际出发,逐步提出具体的切实可行的要求,有计划地逐步扩展,然后按部就班地贯彻落实自己的计划,久而久之,便习惯成自然了。要养成良好的学习习惯,关键是说到做到,坚定不移。2、自我控制在培养学习习惯的初期,在自制力还不够的情况下,应该控制自己的活动时间和空间,以达到约束自己行为的目的。因为人的行为本身,很大程度上受情景因素的影响。如果发现自己实在很难抵制某些活动的诱惑,可以请求父母或老师、同学进行帮忙,让他们约束自己的活动时活动方式。3、及时调整中小学生多数自制力比较差,在好习惯形成的过程中,或者在克服坏习惯的过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象。这就要求自己要严格监督自己,对自己易犯的错误时时警惕,及时发现偏差,及时做出调整4、不断巩固习惯成自然。在习惯初步形成,逐渐进入顺其自然的状态后,就没有必要再强制自己了。但要注意还要不断巩固,不断强化,及时消除外部干扰和内部故障。外部干扰主要是那些可能使你偏离甚至脱离轨道的引力,内部故障主要是受挫折时情绪不佳而放纵自己。对付干扰有一种有效的办法,就是改变环境,转移注意力。当你的生活圈内有人向你施加不良引力时,你可以寻找理由暂时跳出这个圈子,消除不良引力,努力去做自己应该做的事情。当你产生忧郁、悔恨、愤怒、迷恋、惋惜、忧伤等情绪波动时,可以通过做具体的事情来转移注意力。1200字以上
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假如我是校长【篇一:假如我是校长】校长是一位至高无上,严肃,尊敬的人。自我上小学后,我觉得那校长室就像定市、时的监牢,只要你不听老师的话,老师肯定会说:“再吵就带你到校长室见校长。听到这些毛骨竖然的话,小时侯的我肯定害怕。渐渐地,我觉得那校长严肃的面孔消失了,换来的却是一张慈祥的脸。因为这个原因,令我想起,假如我是一名校长,我的学生所做的方法会怎么对待呢?看下去就知道。假如我是一名校长,我首先会聘请全城最优秀的老师。我对聘请的每位老师都很严格,要优秀,有责任心和爱心,上课要联系生活实际,让多些空间学生思考。要把课文讲得生动、有趣,才让学生们觉得学习是一种乐趣。假如我是校长,我首先让学生们做到:爱国、守法、诚信、知礼这八个大字。我还会让他们每天穿校服,校服要穿得整齐,整洁。这样才让别人看到我校的校风是多么好。我还要让学生们做好事,在每个月选出20位“小雷锋”,让学生们从“小雷锋”为榜样,做出更多的好事。假如我是校长,我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘,然后还要让学生们带上画纸写生,带上作文纸,写出生动的作文,让他们能够达到挥笔作画、出口成章的境界。如果我真的成为了一名校长,我会每天早上在校门迎接师生们回校。我一定会用一流的设备,一流的师质教出一批批一流的学生。让他们在社会做出贡献。【篇二:假如我是校长】你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧!比如说成为一位科学家,为祖国建设和人民生活出力;或者成为一位医生,救死扶伤,为病人解除病痛;……而我的梦想是成为一名校长。如果我是一名校长,我首先会聘请全城最优秀的老师。我对聘请的每位老师都很严格,要优秀,有责任心和爱心,上课要联系生活实际,让多些空间学生思考。要把课文讲得生动、有趣,才让学生们觉得学习是一种乐趣。假如我是校长,我必需得把这一间学校好好设计一下,还要带领着孩子们来到绿色的草坪,玩着各种各样有趣有意义的游戏。我要带领着孩子们来到花草之间,可以闻各式各样的香味,可以看五彩缤纷的花,还可以看小草们在干什么。我要带领着孩子们来到一间间宽阔和美丽的教室。可以上着各种各样有意义、有意思的课堂,上着各种有趣又有想像力的图案假如我是校长,我会让老师减轻同学们的课外负担,减少作业量,减少考试次数。利用课上时间吸收充足的知识,在课外去实践他们,而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能,创造出他们自己的蓝天。假果我真的成为了一名校长,我会每天早上在校门迎接师生们回校。我一定会用一流的设备,一流的师质教出一批批一流的学生。让他们在社会做出贡献。【篇三:假如我是校长作文500字】假如我是校长,首先要创造一个优美的校园。为了同学们能有一个健强的体魄,我要建一个很大的环形塑胶操场,操场上有各种运动场地。要让同学们能充分的锻炼身体。跑步时摔倒也不疼。操场一边建一个游泳池,夏天就是游泳池,冬天就是滑冰场。我还要在学校里种上各种树、各种花,每个季节都有不同的花开放。春天是月季花,夏天是鸡冠花,秋天是菊花,冬天是梅花。学校绿树成荫都加上假山喷泉,同学们每一天都像在公园里一样心情舒畅。大家校园树林里里读书唱歌。有了好身体、好心情,我们的学习更轻松。假如我是校长,在每个班的门口都要设置一个垃圾箱,这可不是普通的垃圾箱,它左边放可回收垃圾,右边装不可回收垃圾。让我们的校园里没有浪费现象。在课堂上老师要教同学们怎样分配垃圾,我们把可回收垃圾攒起来,让老师教同学们搞发明创造进行二次利用,既节约又环保。假如我是校长,我还要设计一种全新的教学方案。每逢双日,上午可以自由选择科目学习,下午按课程表学习必学科目。每逢单日,上午按课程表学习必学科目,下午可以自由选择科目学习。这样同学们就可以学好自己喜爱的科目。真正做到人人有特长了。在英语课上老师要和同学们多互动让同学们在玩儿的过程中学会英语知识。假如我是校长……【篇四:假如我是校长】如果我是校长,我要把我的学校建成花朵的形状。一片片花瓣是教室,花蕊就是孩子们玩耍的操场。校园里种上许许多多花草树木,教室里开满鲜花,让孩子们在花香四溢中学习。如果我是校长,我要创造出新的学习方法,让孩子们在玩中学,在学中玩。我要让任课老师每天早上把各个科目的学习重点及必要的练习写在黑板上,让孩子们从自己喜欢的科目开始学习。将所有的课堂学习内容安排在上午全部完成,作业也在课堂上完成。下午,我就让老师带着孩子们去散步、游玩。让孩子们在名胜古迹、大自然中学习,学习历史及课本上学不到的知识,让孩子们的学习生活在快乐中度过。孩子们的家庭作业是阅读,或跟父母一起做小实验。如果我是校长,我要给孩子们每年放四次假,除寒假、暑假外,再安排春假、秋假。春天是万物复苏的季节,我要带孩子们去大自然感受春天的气息,让他们写生、摄影,将春天留在他们的画中;夏天,我要带孩子们去青山绿水间旅行,让他们在炎炎的夏日中感受山间溪水的清凉;秋天,我要带孩子们去野炊,让他们学会做饭、做菜;冬天,我要带孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗,让他们在寒冷的冬天玩得开开心心。总之,我要让孩子们的假期生活丰富多彩。如果我是校长,我一定要让我的学生们成为世界上最快乐的学生,让独特的花朵校园时时刻刻充满欢乐的气息!【篇五:假如我是校长】假如我是校长,我的理念是亲近自然,我不会在城市里造学校,一定去有碧水蓝天绿草的地方,造也不造高房,要造茅草屋,这就是我理想中的校园。在这里,如同世外桃源,上课时,阳光通过屋顶照射下来,洒在孩子们的身上,还能听见流水在歌唱,吮吸着新鲜的空气,孩子们与小动物们玩耍,跟白云姐姐玩捉迷藏,玩累了,在大树爷爷的环抱里睡觉。假如我是校长,不会规定晚上睡觉不说话。当月亮挂上了天空,当繁星点缀在夜空中时,将生起一堆火,我和孩子们坐在火堆旁,感受火堆带来的温暖,看满天的繁星,听见风吹过草地时,“沙沙、沙沙……”的声音,一起喝一杯热牛奶,讲着童话故事,孩子们听的入迷,渐渐的进了梦乡,将孩子抱到屋内,生起炉子,让屋内充满温暖和爱。假如我是校长,我布置的课目也不会一样,每天两节语文或数学,一节体育,一节亲近大自然课,一节信息课,一节品德课。【篇七:假如我是校长】时间慢慢过去,我从一个小学三年级的学生,变成了一位校长。上体育课了,我提着包来到操场。小学生们有的在做游戏,有的在打篮球,还有的在踢足球。看着小学生们那快活的样子,我想起了小时候那个又活泼又文静的小女生。我不由自主地走向那群调皮又可爱的孩子们,想看看他们怎样来玩。没想到我刚一走近他们,他们就立刻停止了游戏。整齐地站成四排队,向我敬队礼,并说:“校长好!”看到同学们严肃的样子,我做了个鬼脸,说:“不用那么严肃吧!活泼一些!”同学们听我这么一说,都和我玩起了游戏。看我那笑容,就知道我玩得多么开心了!我踏着铃声走进一个我要听课的班级——三年级四班。老师正绘声绘色地给同学们讲第25课《太阳是大家的》呢!“现在把课堂作业本发下去,仿写第三段。”老师说。学习最好的王丽甜最怕仿写了!王丽甜急得快哭了,我走到她的座位上,说:“你可以找你周围的事物写呀!”她提笔写开了。老师把作业批改完,对同学们说:“全班只有王丽甜A+”王丽甜向我投来感激的目光。下面去干嘛呢?回办公室吧!我回到办公室,悠闲地喝着茶。一名同学到我办公室给我了一张表,原来是各班的分数。我对着话筒说:“下午各班班长请到到接待室开会。”下午我对班长们说:“表现很不错呀!继续努力!”班长被我夸得不好意思了,就散了会。当校长真好!仙女对我笑眯眯地说:“我没选错人!”原来这一切全是仙女的帮助。“希望你努力,长大后以这种方式教育孩子!嘻嘻,再见,我得帮助别人去了,再努力哦!”仙女把我变成小孩就走了。我,又变成了一名三年级的小学生了!【篇八:假如我是校长】假如我是校长,我的理念是亲近自然,我不会在城市里造学校,一定去有碧水蓝天绿草的地方,造也不造高房,要造茅草屋,这就是我理想中的校园。在这里,如同世外桃源,上课时,阳光通过屋顶照射下来,洒在孩子们的身上,还能听见流水在歌唱,吮吸着新鲜的空气,孩子们与小动物们玩耍,跟白云姐姐玩捉迷藏,玩累了,在大树爷爷的环抱里睡觉。假如我是校长,不会规定晚上睡觉不说话。当月亮挂上了天空,当繁星点缀在夜空中时,将生起一堆火,我和孩子们坐在火堆旁,感受火堆带来的温暖,看满天的繁星,听见风吹过草地时,“沙沙、沙沙……”的声音,一起喝一杯热牛奶,讲着童话故事,孩子们听的入迷,渐渐的进了梦乡,将孩子抱到屋内,生起炉子,让屋内充满温暖和爱。假如我是校长,我布置的课目也不会一样,每天两节语文或数学,一节体育,一节亲近大自然课,一节信息课,一节品德课。还有每月带他们去植树。这就是我理想中的课目。在语文课时,能听见孩子们朗朗的读书声;在数学课,能看见孩子们积极动脑的样子;在体育课时,能目睹孩子嬉戏打闹、场上拼搏的样子;在亲近大自然课时,孩子们在森林妈妈的看护下茁壮成长;在信息课时,能看见孩子们见新事物的那股热劲;在品德课上,要教他们做人的真理。这就是我心中的学校,也是大家心目中的学校吧!1200字以上 六年级 写景