假如把养孩子商业化
养孩子,就像一笔巨大投资,数额巨大,风险也不小,当然,不同的人的不同投资会有不同利润。想在中国,有的父母选择为孩子付出一切资金,满足孩子的所有要求,他们以为孩子工作之后就可以赚回这笔钱,甚至还可以捞到很多利润,但是,他们错了,大错特错了:如果孩子将来找不到工作,成了啃老族,那么你们将会付出更多的精力和时间,并且,捞不到一分钱的利润。这要归罪于中国的教育方式,孩子由于整天被父母宠溺,泡在蜜罐里,没有自主劳动、生活的能力,没学会独立,长大之后,自然还要靠父母来帮他们维持生计,当然,他们的父母也就付出了更多,而且,得不偿失。由此可见,这种教育方式相当于一种错误的投资,只有少数家长意识到了这一点,并在别的国家的教育中汲取精华知识,从而获得巨大的利润。说起别的国家的交易方式,我想到了英国和美国。在国内一些家庭,孩子就是全家人的生活中心,是每个家人都精心呵护的宝贝。一些孩子在全家人的照料下,到了高中甚至连热水都不会烧。与中国不同,英国人对孩子的教育另有一套自己的方法。
在孩子很小的时候,英国家长就会放手让孩子尝试独立去做生活中的各种事情,如自己吃饭、穿脱衣裤、整理房间等。英国的家长们很少会开车接送孩子,我看到的都是孩子们自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。
现代的英国人非常注重培养孩子独立、勇敢和坚忍的品质,他们认为娇宠对孩子的人生无益,社会、学校、家庭教育内容之一就是培养孩子的独立意识。在公共汽车上,常见人们主动给老人、残疾人、女士让座,却不会给孩子让座。他们认为孩子是需要锻炼的,应该鼓励孩子独立。
英国的初级学校很重视培养孩子的独立能力,个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在学校教育范围之内。学校经常组织学生登山、野炊等活动,目的就是锻炼孩子独立勇气和探索热情。房东Rose女士告诉我,英国私立学校多数为声名卓着的老牌学校,如伊顿公学、哈罗公学、拉格贝公学,但这些学校的生活条件也很艰苦。伊顿公学的校训之一就是“独立”,培养学生的独立意识在教学中居于首位。在伊顿,无论是哈里王子,还是亿万富翁的儿子,都要独立安排自己的学习和生活,参加各种社会公益活动。伊顿公学要求学生,人生是自己的,父母、老师、同学没有义务替你包办一切,每天早晨闹钟一响,你就应马上起床,再困也要爬起,风雨无阻准时到课堂。
英国家庭只要住房条件许可,孩子就会一个人单独睡觉。英国人提倡培养孩子(从4个月开始)正常的睡眠习惯,让孩子定时上床睡觉和整夜睡眠。鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时,开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为,孩子自己进食,标志着一种对“人格独立”的向往,完全应给予积极鼓励。在孩子很小的时候,家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情,如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等。英国的家长不会让孩子吃得过饱,穿得过暖,不给盖过暖的被子,冬天也让孩子开窗睡觉。家长从不陪孩子进游乐场,快餐店里也很少看到大人们的身影。在英国如孩子犯了错误,父母可以合法地打他们。
在英国学习的一年里,我很少见到年轻的父母抱孩子。他们或用童车推着孩子,或让孩子跟在自己身边踉踉跄跄地走。他们也不会把孩子严严实实地裹起来,在房间里或公园里都是让他们随便爬,随意玩。英国私家车的拥有量是很高的,多数家庭都拥有自己的轿车,可以很方便地接送孩子上下学。但是,英国的家长们很少会开车接送孩子,我看到的都是孩子们自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。
这就是英国人教育孩子的方法,这些英国人这样教育孩子,这相当于一种稳赚不赔的投资方式:“鸡蛋不放在一个篮子里”他们从小教育孩子,自主劳动、赚钱,鼓励孩子的爱好,一来可以让孩子赚自己的零花钱,会让孩子有骄傲感,二来,可以不去派发零花钱,这可以省下很多的钱,这一来,投资就可以大大减少,英国的人还鼓励孩子锻炼身体,这使得他们的身体很好,很少生病,省下了许多的医药费(中国孩子身体虚弱,常生病呢)再者,如果家长鼓励孩子的天赋,孩子长大后也许真的有这个天赋,然后成为这个行业的尖子,会赚回起前付出的钱,而且可以大大的捞取利润!
如果把教育商业化,那么,这就是结果。
内蒙古呼伦贝尔鄂温克旗巴雁一小六年级:陈璐
假如时光不曾让我遇见你
泪可以很甜,在心里暖暖感动着,时光静好,我踏着细碎的光阴,捻一笺心语入诗,在岁月素笺上,写满春天的絮语,盈一份懂得,携一份简单,在季节的眉眼间,陌上花开,让那点点滴滴的念,在明媚中安暖;心事倏然潮弄起,假如时光不曾让我遇见你,一切将会是一番水月洞天的别样天地。
——题记
一段青梅雨,一场竹马风,晕出了一帘清水出芙蓉的匆匆经年花事,回忆的轻风吹散我凌乱的思绪,久违的情结掀开记忆的伤疤;在花还要开放却失去了最后一丝微笑的勇气的初秋季节里,曾经的那位清纯姑娘,俯腰双手搭在教室走廊的扶栏上,时常唱着动人的歌对着遥远的天空遥望天际,当你翻开我的日记,时光让我遇见了你,贪恋在你的歌声里;于是就肆无忌惮闯入彼此的心扉,如花般炫开一帘幽梦,那日日思念,夜夜缱绻。
2011年几场潇潇春雨后,山青了,水绿了,春天就这样来了。我们在季节的媚眼间,看浅夏的画卷缓缓展开,看花草树木,在阳光的沐浴中,肆意的饱满;在宁静的安恬下,一层一层开在枝头,烘托而姿意着阳光下的明媚,心中,便有了一份欣喜。人生许多美好的愿望,恰如那盛放的花蕾,在生命的枝头享受着每一刻成长的时光。一直向往,有一处安静的地方,可以将心寄放。不言沧桑,不说悲凉,时光静好,馨留处香。我们携手用生命里的真,用生命里的诚,在尘世里修为一颗简洁的心,晴天迎接阳光的沐浴,雨季等待雨水的润泽,花香融化所有的心路尘埃,任流年的风在季节的枝头,随意涂抹,只享受这浅淡的欢愉。经年时光明媚,望窗外风景,看岁月又是满眼繁华,一切是那样的唯美娟秀,无论是青涩还是幸福的泪水,泪都可以很甜,在心里暖暖的感动着。
那一季炫丽烂漫的花期延迟到四年零四个月,花终归逃不掉四季的无情,注定会在一场繁华后败得一塌涂地,一点也找不回昨天繁华的踪影与烂漫香气,还烙下永远无法磨灭的阴影与久驱不离忧郁。
一个人的浮世清欢,一个人的细水流长,原来一切都与你无关。曾闻,每个人的心中都有一道暗伤,隐藏在最深的角落,不经轻易吐露,不见阳光。任凭青春在时光的隧道里静静搅拌,然后散发出香醇的味道来,一半是伤痛,一半是成长。当岁月划过那些青涩的脸庞,丢掉忧伤,我们还剩下什么?
有人说,红尘是人生在岁月深处洒下的一个谎言,彩虹桥上的美丽是红尘深处的万丈深渊。而我们却仍然愿意为了这个谎言趋之如骛奋不顾身,纵然遍体鳞伤也会在所不惜。然后,在别人看不见的角落默默咀嚼着所有的悲凉,眼睁睁的看着自己一步一步埋没在这无端的虚妄中,让悲伤如洪水猛兽一般吞噬掉我们所以的坚强。是悸动埋没了我们的理智,还是执念续签了我们的无知?所有的一切我都不得而知,或许青春就是这么一场盛大而又凄美的葬礼吧,在这痛疼的背后有一种名为成熟的东西正在慢慢的生根发芽。
片片犹存的记忆,就像散落一地的琉璃难以拾起,人生旅途的悲哀,莫过于曾经山盟海誓的深爱,而你,终究成了我今生无法泅渡的沧海,而我,缱绻于茫茫沧海,独自徘徊,就像一叶孤独的小舟,找不到海岸的灯塔,四海飘荡。很想一头扎进无尽的海域,尽情的洗刷所有的委屈,却无力拖起沉重的身躯,想爱,却发现爱的树叶,已经散落满地,想伸手挽留,仿佛才发现自己柔弱的双肩,已是满伤痕。
时常手握沉重的鼠标,面对空白的文档,写下凌乱的文字,在一次次撤销的字迹,所有的文字都难以表达那一刻的心声,支离破碎的语句,难以续写悲戚的残词断章,那一程过往,透过笔端的薄凉,凝结成了岁月中的殇。
假如时光不曾让我遇见你。时光静好,淡若花香我一定会精心欣赏。采一瓣庭前的落花,用来盛放梦的羽翼,用平常心,如看一朵花盛开,一朵云飘过,走过这一程纵横的阡陌,把梦想放置在前行的路上,把惆怅尘封在逝去的光阴里,不让红尘淹没了纯洁,不让牵绊积攒了寒凉,相信季节会给每一朵花,盛开的温床,用一路的微笑,解读生命的聚散无常。在人生路上,唯美了一程又一程的山水,妩媚了一季又一季的风景。
假如时光不曾让我遇见你,我活在这样的天籁。美好的人生,在于拥有一份美好的心情,看红尘禅水云心。我们都是光阴的过客,聚散离合,不过是镜花水月一场;繁华喧嚣,不过是过眼烟云,一切喜怒哀乐都是根植于路边的风景,铺垫人生的繁杂,懂得删繁就简,便会轻松前行。生活就是在阅历中成长,在历练中坚强,与其感激命运的给予,不如感谢平凡的自己,在岁月的河流中,不平凡的演绎。
假如时光不曾让我遇见你,我依然舒张这样的心态。静水深流,我会随缘则安,即便做不到舍去浮华,明月清风,闲敲棋子看落花,也要学会做一个豁达的人。怀揣一颗琉璃的净心,捻一缕花香,掬一捧清凉,在狭窄的天地间,海阔天空;在红尘纷扰中,守住清宁;在细碎的光阴中,找寻幸福。始终相信,如果心有阳光,便会日日温暖。如果心有明镜,便会永不迷茫。如果心有大爱,便会处处遇见花开。
假如时光不曾让我遇见你,我的不明觉厉心灵残骸也会明白。所有的辗转,都是人生百花里的一段词,一卷画,最重要的是做最真的自己。时光的长廊上,我们逐渐读懂了人生,简单,比复杂更隽永;给予,远比得到更快乐;平淡,比繁华更踏实,生命中的淡雅与清丽,是山河岁月里最艳寂的刹那,人生最美,不过是凭栏看落雪。
假如时光不曾让我遇见你,我看万物安然若泰。云淡风轻,静心聆听,那一曲大自然的天籁之音,一份禅意,一份恬淡,一份空灵,一份悠然。山持重而庄,水流深而媚,安静可以让生命沉淀,让灵魂升华,让心灵归航。这世上之所以纷杂,不是人太多,而是心太宰;不是路不平,而是心生怨。在这喧闹的凡尘,我们都需要有适合自己的地方,用来安放灵魂。也许是一座安静宅院,也许是一本无字经书,也许是一条迷津小路。只要是自己心之所往,都是驿站,细细品尝那种清淡如水的人生况味,这,何尝不是一次心灵的宿醉?
假如时光不曾让我遇见你,情流百态,清风,不请自来,许我一世花开。时光匆匆,有些惆怅,要放逐;有些得失,要看开。生命的厚重不在于繁华喧嚣,不在于盲目执着,而在于平静简朴,随遇而安。给自己一个美好的心态,学会驻足欣赏生命驿站的每一处风景,看花雨纷飞,看远山含笑,浅舞时光,用一颗平淡的心,静读岁月的安然浅笑,让一季明媚的笑颜永驻。
假如时光不曾让我遇见你,
你不会唇翼,
轻启,
意乱情迷,
没有悲伤难忘的默化潜移,
欢天喜地,
一日当一年地相惜。
假如时光不曾让我遇见你,
花开不会延期,
开四年零四个月一季;
青草不会绯红绿溢,
时光怎会打盹停息,
专注疯涨霸占我的记忆。
假如时光不曾让我遇见你,
哪来对爱的执迷,
月夜思你,
兑换成你的猜疑,
在心里自慰自欺,
缔结聚聚离离,
心软成疾,
成为伴我多年困扰的主题;
假如时光不曾让我遇见你,
何来午夜梦里,
独我痛哭流涕,
你只身离去不理,
还对我仇意,
相逼。
假如时光不曾让我遇见你,
时间煮语的迷,
也许终将不会揭开底,
半世迷离,
更没有那片芳草萋萋;
我们不会时常彼此忆起,
即使各安天际,
都会各自心有所伊,
风花雪夜欢言嬉戏,
甜甜蜜蜜,
不离不弃。
……
假如时光不曾让我遇见你,怎生忧伤,把心事止于唇齿,抒于笔端,掩于岁月。
相关推荐
-
假如把养孩子商业化_1500字作文网专稿 未经允许不得转载养孩子,就像一笔巨大投资,数额巨大,风险也不小,当然,不同的人的不同投资会有不同利润。想在中国,有的父母选择为孩子付出一切资金,满足孩子的所有要求,他们以为孩子工作之后就可以赚回这笔钱,甚至还可以捞到很多利润,但是,他们错了,大错特错了:如果孩子将来找不到工作,成了啃老族,那么你们将会付出更多的精力和时间,并且,捞不到一分钱的利润。这要归罪于中国的教育方式,孩子由于整天被父母宠溺,泡在蜜罐里,没有自主劳动、生活的能力,没学会独立,长大之后,自然还要靠父母来帮他们维持生计,当然,他们的父母也就付出了更多,而且,得不偿失。由此可见,这种教育方式相当于一种错误的投资,只有少数家长意识到了这一点,并在别的国家的教育中汲取精华知识,从而获得巨大的利润。说起别的国家的交易方式,我想到了英国和美国。在国内一些家庭,孩子就是全家人的生活中心,是每个家人都精心呵护的宝贝。一些孩子在全家人的照料下,到了高中甚至连热水都不会烧。与中国不同,英国人对孩子的教育另有一套自己的方法。在孩子很小的时候,英国家长就会放手让孩子尝试独立去做生活中的各种事情,如自己吃饭、穿脱衣裤、整理房间等。英国的家长们很少会开车接送孩子,我看到的都是孩子们自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。现代的英国人非常注重培养孩子独立、勇敢和坚忍的品质,他们认为娇宠对孩子的人生无益,社会、学校、家庭教育内容之一就是培养孩子的独立意识。在公共汽车上,常见人们主动给老人、残疾人、女士让座,却不会给孩子让座。他们认为孩子是需要锻炼的,应该鼓励孩子独立。英国的初级学校很重视培养孩子的独立能力,个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在学校教育范围之内。学校经常组织学生登山、野炊等活动,目的就是锻炼孩子独立勇气和探索热情。房东Rose女士告诉我,英国私立学校多数为声名卓着的老牌学校,如伊顿公学、哈罗公学、拉格贝公学,但这些学校的生活条件也很艰苦。伊顿公学的校训之一就是“独立”,培养学生的独立意识在教学中居于首位。在伊顿,无论是哈里王子,还是亿万富翁的儿子,都要独立安排自己的学习和生活,参加各种社会公益活动。伊顿公学要求学生,人生是自己的,父母、老师、同学没有义务替你包办一切,每天早晨闹钟一响,你就应马上起床,再困也要爬起,风雨无阻准时到课堂。英国家庭只要住房条件许可,孩子就会一个人单独睡觉。英国人提倡培养孩子(从4个月开始)正常的睡眠习惯,让孩子定时上床睡觉和整夜睡眠。鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时,开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为,孩子自己进食,标志着一种对“人格独立”的向往,完全应给予积极鼓励。在孩子很小的时候,家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情,如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等。英国的家长不会让孩子吃得过饱,穿得过暖,不给盖过暖的被子,冬天也让孩子开窗睡觉。家长从不陪孩子进游乐场,快餐店里也很少看到大人们的身影。在英国如孩子犯了错误,父母可以合法地打他们。在英国学习的一年里,我很少见到年轻的父母抱孩子。他们或用童车推着孩子,或让孩子跟在自己身边踉踉跄跄地走。他们也不会把孩子严严实实地裹起来,在房间里或公园里都是让他们随便爬,随意玩。英国私家车的拥有量是很高的,多数家庭都拥有自己的轿车,可以很方便地接送孩子上下学。但是,英国的家长们很少会开车接送孩子,我看到的都是孩子们自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。这就是英国人教育孩子的方法,这些英国人这样教育孩子,这相当于一种稳赚不赔的投资方式:“鸡蛋不放在一个篮子里”他们从小教育孩子,自主劳动、赚钱,鼓励孩子的爱好,一来可以让孩子赚自己的零花钱,会让孩子有骄傲感,二来,可以不去派发零花钱,这可以省下很多的钱,这一来,投资就可以大大减少,英国的人还鼓励孩子锻炼身体,这使得他们的身体很好,很少生病,省下了许多的医药费(中国孩子身体虚弱,常生病呢)再者,如果家长鼓励孩子的天赋,孩子长大后也许真的有这个天赋,然后成为这个行业的尖子,会赚回起前付出的钱,而且可以大大的捞取利润!如果把教育商业化,那么,这就是结果。内蒙古呼伦贝尔鄂温克旗巴雁一小六年级:陈璐1200字以上 六年级 议论文
-
回家把,孩子许多年前你母亲怀中的一串珍珠可却被别人无情的夺走母亲痛苦,母亲愤怒却只能远远地看着你多少年来月亮圆了有缺,缺了有圆多少年来一家人迫切期盼团圆如今两只大熊猫要替母亲捎去温暖两岸同胞掀起替大熊猫起名的热潮团团,圆圆彤彤,依依那是两岸人民求统一盼团圆的深情呼唤炎炎,黄黄华仔,夏娃那是民族血肉难以分割炎黄子孙根脉相连的感情孩子,回家吧母亲的怀抱才是最温暖的回家吧让母亲替你洗刷耻辱让一家人长久相伴200字 六年级 叙事
-
把小鸟养在天空“妈妈,妈妈,帮我捉漂亮的小鸟,快点,快点。”妈妈闻声跑来:“是啊!”妈妈抬头望着可爱而又美丽的小鸟,小小的头,圆圆的,一双明珠般的眼睛,尖尖的红红的小嘴巴,蹦蹦跳跳,多活泼呀!叽叽喳喳,多好听啊,多好的一群小鸟啊!“它很美,很娇贵,很可爱,很活泼。”我听了拍手叫道:“对对对,它可好看了!”我嘻嘻一笑,说道“妈妈,快去拿东西我要抓几只小鸟儿。”妈妈一听,并没有马上去拿工具,而是深沉地对我说:“小鸟本是自由的,它在天空中飞翔,为我们带来了轻松而且愉快的歌声,但是人类破坏了它们美好而宁静的生活,人类捕捉了它们,将它们关在对它们来说与世隔绝的笼中,但不缺吃,不气喝的那些小鸟在笼中,它们生不如死,它们宁愿死亡它们不再唱那愉快而轻松的歌声,它们从此只会唱那忧伤的歌声,悲惨的歌儿,因为它们身处异处,是一只飞不出笼子的鸟,像犯人一样被囚禁在一个监牢中,等待着死神的到来,取走它的弱小生命。”妈妈顿了顿,接着说:“钶钶,你还记得爷爷给你抓的那只小鸟吗?”我一振,是呀,爷爷给我抓的那只小鸟也已经是一个伤心而悲惨的例子了,我们不应该重导复折,让无让的鸟被我们折磨而死。“我们应该把小鸟养在天空中,属于自然的怀中,属于大千世界,属于每个人,当然,它也属于我,它喜欢自由自在地飞翔,无拘无束地歌唱;欢蹦乱跳的狂欢;不喜欢像犯人一样的生活,不喜欢掉入人类的陷井,不喜欢在桌上任人吃。就让我们永远地把小鸟养在天空中,让它们在属于它们,它们喜欢的地方飞翔,歌唱,狂欢。”抓小鸟,我只能抓到一两只,而现在把它们养在天空中,我却拥有上百上千上万只的鸟,它们在空中为我飞翔,为我歌唱,为我狂欢,我又何乐而不为,就让我把它们养在地球的每一个角,每一棵树,每一片海洋上,每一片森林中吧!让我们把小鸟在天空中吧!不要让我们在快乐建立在那些小鸟的痛苦、悲伤、眼泪之上!650字 六年级 叙事
-
把暑假还给孩子这是一个宁静的夜,茫茫的夜色笼罩着大地,七色彩灯点缀人间。湛蓝湛蓝的天幕,就像一个辽阔的舞台。一颗颗晶亮的星星升起来了,顽皮地眨着眼睛,关心地俯视着暗淡的世界。忽然,小星星的目光被一阵清脆悦耳的读书声吸引了。啊,在一间屋子的窗前出现了一个姑娘的倩影:瀑布半的柔软的长发,月亮般恬静的脸,清泉半的美妙声音。可惜的是,她失去了星星般明亮的眼睛。她正努力学习盲文,自学了小学和中学的全部课程。只见那女孩轻轻地打开录音机(那是她用自己积攒的零用钱买的),专心致志地聆听着英语单词。她那小小的心田就像海绵,拼命吮吸着无穷无尽的知识甘露。她跟着录音带轻轻的念着,第一次念不准,第二次,第三次直到念准才行,拼单词又是一个难关,录音带没有教拼单词,自己必须按照读音规则,运用过去的知识,在不能看书的情况下,靠听把新单词拼出来,那难度可想而直了。但是,这个倔强刻苦的女孩。以她把潮水般的冲击力冲垮了这个难关。就这样,她以比别人多十倍的精力和时间,孜孜不倦的学习着,用知识去填满那永远填不满的求知欲。“多么可怜,多么可爱啊!”多愁善感的星星被感动了,流下一串同情激动的泪珠。深夜十二点,钟生敲起了,大地沉浸在一片温馨安详的气氛之中。女孩抱着那本盲文课本,满足地、甜甜地进入梦乡。她来到美丽的星空,与身边无数颗星星欢乐地嬉戏。“天上到底有多少星星呢?”“地上有多少人,天上就有多少星。”慈祥的月亮妈妈抚摸着她说:“每一个热爱生活的人,都能在星空中找到自己的位置,在那也有一颗属于你的星星。”“真的?”她相信了,在那神气的星空中一定有一颗属于自己的星星。她开始寻找,开始搜索:我的星星是什么颜色的呢?是白色的吧,因为白色标志着纯洁;是红色的吧,因为红色是热情的象征;是绿色的吧,因为绿色代表希望`尽管从出生的那一天到现在,她从没见过无彩缤纷的颜色,但是她早已从知识宝库中领略了这些颜色的意义。她再抬起头,渴求地望着天空,寻找自己的星星。但是。她看到的仍是一片漆黑。她失望地低下头,泪悄悄地涌出眼眶,沿着双颊落下。小星星忧郁地颤抖了,它似乎想起了什么,自言自语地说:“我能帮她找到她那颗星星吗?”“你就是她的星星。”月亮妈妈安详地说。“是么?但是她看不见我呀。”“如果颗颗星形宁愿牺牲自己,她就可以重见光明。”月亮妈妈郑重地说。小星星听了抬起头,真诚地望着月亮妈妈,坚定地点点头:“我愿意”。不知过了多久,有一次,小女孩一睁开眼睛,映入眼帘的是一颗雪亮的星星,正轻盈地向她飞来。近了,越来越亮,闪着耀眼的光,女孩摊开双手,朝小星星奔去。接住了,接住了那颗星星,星星秋水般的眼睛一眨不眨。啊小星星变成了一对美丽的眼睛了。`“我知道了!”女孩捧着星星,“我知道我的星星是什么颜色的,它不是白色,也不是红色,是象征光明的金色。”她捧着金色的星星,迎者金色的光芒,朝着金色的明天走去1000字 六年级 书信
-
把孩子放养到北极圈曾在广播节目上访问一位十七岁少年,他上节目的次数不多,但对答很从容,看得出是一个有主见、很大气的孩子。他上节目宣传他写的新书。高一结束后,他自己选择到芬兰去当交换学生。一句芬兰语也不会讲,独自从亚热带到冰天雪地的芬兰去过了一年,该机构还规定父母不得去探视。他适应了,而且还过得很快乐,滑雪滑得比芬兰人都好,也交了许多朋友,甚至还一路玩到北极圈去。这么年轻就能够有勇气单飞,是一种幸福,大概很多人都会这么想:他的背后一定有勇敢的父母,勇于放孩子单飞。果然,他有个很开明的父亲。和他父亲闲聊几句,我发现,这个爸爸最优秀的地方,在于他很细心地“观察”孩子,很少命令孩子,也不会主动为孩子做决定。多年前的某一天,他发现儿子在罚球线外苦练投三分球。原来儿子念小学时,个子很小,打篮球抢不到球,十分沮丧,想想只有练三分球能够有出头的机会。观察到儿子自己会找出路,当父亲的觉得十分欣慰。想放手却又很担心,是父母们的通病,这位爸爸想出的方法还蛮有趣的,他的方法叫做“隐形爸爸”。比如说,孩子才刚上小学,若要带孩子出去玩,他会让孩子自己找路线、自己买票、自己上下车……他只是默默地、远远地跟在后面,只观察而不指导,只准备在不得已的状况下才出手。这一招,既照顾到了孩子的安全,又培养了孩子的独立判断力。十六岁的少年在北极圈附近读了一年书之后,令人刮目相看。刚回来是痛苦的,要应对完全不一样的教育制度,面临着巨大的升学压力。但这位十七岁少年告诉我,没过太久,他还是学会了如何与现实环境协调。我知道他已拥有非常珍贵的能力:独立的能力和选择人生最佳策略的能力。这些,都是不能够靠父母给你的真正自信。600字 六年级 记叙文
-
把孩子交给世界毕业生有两种:一种是圆的,一种是有棱角的。看到一则关于教育的趣闻。有一年,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团的报告中有这样的描述:学生不分品德优劣、能力高低;小学二年级学生仍然不识字;孩子们重视音体美教育,轻视数理化教育;课堂纪律不好,学生无视老师的存在。这个参访团的结论是:美国的初级教育非常糟糕。同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想:中国小学生上课纪律很好,手放在背后,除非老师发问,学生不敢讲话;中国学生回家还需做作业;以分数排列优劣。美国考察团认为,中国学生的成绩是最好的,中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。但30多年过去了,两个参访团的结论都是错误的。被人不看好的美国式教育越来越被人推崇,而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”,教育到底是什么?瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道:“儿童,是有一百种组成的。儿童,有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确,孩子其实不是属于你们的,而是属于世界的。你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。而我们的教育,知识被看成最为重要的东西,似乎有了“知识教育”,人适应社会的能力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等,都可以一并解决了。事实上,这是教育最大的悲哀。有一份调查报告显示,现在80%的孩子不会洗衣、做饭、做家务。在我国18岁以下的青少年中,大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。不少人难以应对逆境,在受到打击或者不如意时,有的竟然选择自杀。这就是应试教育的悲剧。我认识一位父亲,他给5岁的女儿一个小布包,里面装有一张写有电话号码的纸片、一部手机、20块钱,然后让她自己去幼儿园。最初一段时间,他每天跟在女儿后面。后来,这女孩就自己上幼儿园了。很多人都在背后说:“天下哪有这样不负责任的父亲?”但没有人看到,这是一种与众不同的教育。美国一位名叫安妮·斯通的母亲写了这样一封信:“我的孩子上学了,我把他交给你——世界。请你轻轻挽起他的手,告诉他应知之事。让他知道,每有恶人之地,必有英雄所在;每有奸诈之人,必有义士;每有敌人,必有朋友在旁相助。告诉他为成功可以付出百倍精力和智慧,但不可以出卖灵魂。告诉他读书虽然重要,但也要欣赏这大自然赐予的美丽景色……世界啊,你要给孩子坚强、信念和百折不挠的精神……”我很喜欢这段文字。有这样一个孩子,他搬了一架梯子想取下掉在屋顶上的球,但是没有人为他扶住梯子,孩子黯然神伤。孩子的父亲来了,他对孩子说:“孩子,你上去吧,我在这里扶住梯子。”孩子爬得很高,他从来没有想到自己可以爬得那样高。这位父亲名叫洛克菲勒。孩子下来时,他告诉孩子:“其实,梯子很安全,我自始至终没有扶过梯子。”每个孩子的生活里都有这样一架梯子,许多孩子都为了等待那个扶梯人而徘徊不前。其实,孩子一个人也可以爬得更高。你把孩子交给世界,也许孩子会更强大。1200字 初三 议论文
-
谁把孩子推向了陷阱游戏是在何时兴起的我不知道。但我知道,游戏的目的是为了娱乐身心,调节情绪,驱赶紧张和无聊。但随着现代科技的发展渐渐盛行起来的网络虚拟游戏,却变了味。网络游戏一直备受争议,人们对它褒贬不一,而近年来几起让人惊叹的青少年自杀血案,却再一次把网络游戏推到了风口浪尖。而血案的发生原因,一直是人们争议的焦点,可怜的父母们一个个追问,为什么会这样,网游到底有多大的魅力,它用什么来缠住一个个曾经健康乖巧的少年呢?网络游戏为人们展开了一个个虚拟世界的“美丽”画卷。在这些画卷中,你在现实世界实现不了的欲望似乎可以得到满足。而且,与现实中的某些残酷无情、腐朽失望的现象相比,它更加充满“希望”和“人情味”,它可以让丑陋自卑的你变得英俊不凡、气质出众,它可以让平庸无能的你变成人人向往、敬仰的大侠和超人,它可以让备受打击的你体验到人世间的“快乐”和“幸福”,没有尖锐的指责批评,没有刺耳的冷嘲热讽,没有辛酸的眼泪和屈辱。只有快意,只有激情。可是,显示屏一关,衣香鬓影、宝刀骏马,所有的一切,都在一瞬间消失不见了。巨大的空虚袭来。于是,待下次开始,你又疯狂地吸收着、发泄着、消耗着。这就是为什么那些家庭破碎、内心苦闷、受尽人情世故折磨的孩子为什么会那样迷恋虚拟游戏。而这些网络游戏利用这些孩子们的经历,向他们伸出黑手。在同龄孩子们众多优秀者炫目的光环照耀下,更多的平凡的孩子们,生活在父母恨铁不成钢的话语中,生活在别人冷漠的目光里,如果父母平时能多跟孩子沟通,主动倾听孩子内心的声音,了解孩子的需求,我相信现在看到的绝不是这些血淋淋的教训。把孩子推进虚拟游戏陷阱的不仅仅是网络游戏开发商,更主要的是现实生活中身边亲人不正确的教育方式与方法。人们在抱怨网络游戏的危害的时候,不妨先从自己反省,希望这样的血案不再发生。650字 高三 议论文
-
养春李鸿章曾经说过:“受尽天下百官气,养就心中一段春。”养春,春天也是可以养出来的。不说前事,说现在。每天烦忧的事情偏多,为房子发愁,更为孩子交不起学费而忧虑,或为孩子不听话调皮而愤懑。打开院门,冲进院子里,一下子撞到了春天,是什么样的好心情?花笑逐,叶伶俐,风柔,雨细,成群的蜜蜂歌颂着春,你的心情何愁好不起来。不辜负春天,也是一种心境,但不可能有一辈子温暖如春的世界,就是在海南,也会有炎炎的夏季。一个朋友,得了抑郁症,爱他惜他的妻子,竟然在他的家中,制造了一个四季如春。去的时候已经是隆冬了,推开院门,温暖撞怀,天空中是塑料大棚,下面种着新鲜的蔬菜,院外是梅花肆虐,院内是几种不知名的花儿争妍。每天下午,他与妻子坐在庭院里赏花,外面是鹅毛般的大雪,而他们却悠然自得,活得绝对的世外桃源。这样的环境,毕竟可遇不可求。哪怕你有伤,病痛袭身,你也不可能每天坐在家里提前颐养天年,你需要挣钱交孩子巨额的学费,更需要为房子生计奔波于尘世间。每个人都有一种病,或多或少,或偏或倚,而每个人心中都缺乏一种春天。养一个春天在心中,不用过多的养分,语言是好,会刺痛春天,我们用心交流就行,将爱刻在年轮上,将诺交于朋友,回馈一份真诚。路过某处花园,正是心情烦躁之时,一个老年人,提着鸟笼,在老伴的搀扶下上台阶,他一句话点醒了我这个梦中人:“这样一个春天,不养着,可惜了。”他所说的养,可能是自己的身体,老人大病初愈,极需要这种温暖、这种气氛,而我却独独相中了这种爱的意味。我很想告诉老人:“您的一句话,让我的心中藏着春天,爱着春天。”我更想告诉老人:“有了您的老伴,您一定会四季如春。”不是你将花种在阳台上,更不是你将一朵花别在爱人的发梢,养春不是一件简单的事情,需要好心情、好修养,更需要一个“静”字,静可以怡身,也可以养颜,一个“静”字,是春天送给世界的最美礼品了。在这样一个春季,花刚开,叶刚醒,趁阳光未热,日子未凉之际,为未来的夏、秋和冬埋一个关于春的伏笔吧。700字 初一 议论文
-
孩子城里孩子从小生长在城里。山里孩子从小生活在山里。城里孩子从小父母宠着,含在嘴里怕化了,捧在手里怕飞了。山里孩子从小爬山、砍柴,帮助父母做家务。城里孩子到了上学的年龄,进了全省知名小学,接受优良教育。山里孩子每天翻过山到邻村上小学,用的是旧课本,坐的是木椅,写字用一种村里特制的碳笔,城里孩子升到了初中,仍然无忧无虑地生活。山里孩子升到了初中,开始为学费而发愁,眉间有了忧虑。城里孩子学会了上网,开始玩电脑游戏,去学吉他,发展特长,与同龄孩子一起骑飞车,眉间满是快乐。山里孩子学会了烧饭、洗衣、砍柴、掏鸟蛋,以缓解家中的贫穷。空余时间做个竹笛吹吹,倒也悠闲自在。城里孩子上高中了,整天在烟尘弥漫的大街上上学回家,觉得十分无聊。听同学、老师说乡下空气好、环境也好,便想去山里游览一番。山里孩子上高中了,知道了在大山外面还有一个大千世界,有更多精彩。山里孩子决定考上大学去城里发展。几年过后,城里孩子与山里孩子在一所大学里相遇了。城里孩子带山里孩子到处玩,去游乐世界、打电脑、溜冰、游戏、唱卡拉OK,山里孩子开始十分兴奋,以为完成了心愿。可没过多少时间便郁闷起来,家乡大山里的清清溪流、粗壮大树,都令他怀念不已。放假了,山里孩子迫不及待地往家赶,城里孩子也随其前往。城里孩子高兴地尝试着新鲜的一切,钓鱼、爬山,可没过几天,他又怀念起城里的一切。城里孩子终究回到了城里。拥有的东西不觉得可贵,到失去的时候才会觉得可惜、珍贵。毕业后,城里孩子去了一家外企上班,拿着高薪,穿梭于城市,追随着时尚潮流。山里孩子回到了山里,当了一名老师,依旧自由悠闲。城里孩子在家中的大露台上看夕阳;山里孩子拽着草根坐在山上看夕阳,他们觉得生活如同夕阳一样美。真的,只要是适合自己的,就是美好的。大不必以一种生活否定另一种生活。平和恬淡的表达一如文中的生活态度。700字 初二 议论文
-
孩子。孩子。没有漫画书黑白色彩没有棒棒糖香甜可口不再玩弄着游戏到天黑黑不再荡漾着秋千到夕阳垂不再听着美妙的童话入睡不再看着灿烂的流萤扑飞什么时候开始凝望天空静静发呆什么时候开始聆听伤感旋律流泪什么时候开始感受寂寞的空虚什么时候开始知道心伤的懊悔书桌上凌乱的摆放着复习资料以前的玩具被搁置在小小角落在夜里看书到天空泛起鱼肚白对着曾经最喜欢的泰迪说拜拜日记再没有缤纷的色彩琐碎繁复只有灰和黑白站在街口迷惘了最初缅怀曾经燃放的烟花告诉自己早已不是个小孩要学会长大面对世界颠倒的黑白孩子。孩子在哪年哪月的哪一天我对你深情的告白250字 初二 议论文
-
商业化,正在进行时不知从何时起,妖冶怪异的女郎,艳丽浮华的色泽,以及拙劣的拼字游戏,代替了素雅洁净的草木,占据了杂志的封面,如一个信号似的,象征了《萌芽》,这一素以“纯文学的最后堡垒”为傲的文学刊物其“纯粹文艺”理念的土崩瓦解。当“萌芽杂志社”自得其乐地捧着到手的利益狂喜时,作为读者的我们却不禁担忧:如此铺天盖地的商业造势究竟是实现了其所谓“文学与市场接轨更促其发展”,还是如一双黑手,把文学推入了万劫不复的深渊?《萌芽》商业化发展的渊源,恐怕应追溯至1998年首届“新概念作文大赛”。不能否认,“新概念系列”(大赛,及其以后“保送、出书、成名”三步曲)的确开创了现代新式作文教育的先河,成为新生代文学力量滋长的基地,使青少年文艺界出现了“百花齐放,争奇斗妍”的景象。可以说,“新概念”对于传统应试作文的冲击,为青年写手们开创了一个新的“思想解放”的时代,这一点功绩,是任何事物所不能比拟的。然而,拨开表面浮华的迷雾,“新概念”却仅仅是赵长天实现其编辑宗旨的工具。也许在这个被推入市场洪流的主编眼里,不断攀升的发行量,远比长远地推进文学发展更有诱惑力。如果说大赛的举办是《萌芽》演奏的“商业进行曲”的序曲,那么,大赛作品的结集出版,即快速地拉开了第一乐章的序幕,而刘嘉俊,陈佳勇,韩寒,张悦然,郭敬明,李海洋等一批得益于大赛的新锐写手们,则像一个个音符,充实了整个乐曲――或者说是乐曲创造了他们。由此《萌芽》也彻底揭下了大赛的伪装,开始了露骨的“萌芽书系”这一大刀阔斧的举动,从早期的《幻城》《陶城里的武士四四》,到如今泛滥着的《我打电话的地方》《地狱的第十九层》,每一部作品都借助《萌芽》本刊上“小说家族”“才子作坊”等金牌栏目以及《萌芽》增刊的强大宣传造势,成为各大畅销书排行榜上的常客。无疑,《萌芽》单在商业这一条道路上,走的是相当成功的。然而,与之相对的,《萌芽》刊登文章的整体质量却有了明显的滑坡趋势。无休无止的悲伤,呕心沥血的小资,琐碎冗杂的细节刻画,永远欲说还休的心事,已经让读者再也没有精力与所谓的“高超的文学修养”去感悟那些装在层层套子中央的、文章的主旨思想。的确,如今《萌芽》上的魔幻,悬疑,无厘头,曲折诡异的爱情,很是符合现代人,尤其是当代学生的口味。但究其文学价值。却可怜的几为负数。很怀念早年的《萌芽》,那里有着清丽的文笔,有着感性的意境,有着深邃的思想,而并非如今《萌芽》上一味的奢华与放荡。郭敬明,《萌芽》在其商业化发展过程中缔造的最为成功的例子,却也成为《萌芽》商业化的牺牲品。熟悉《萌芽》的人都知道,后来成为所谓郭敬明代表作的《幻城》,最初仅仅是《萌芽》2002年10月号上“小说家族”中的一个短篇,因其独树一帜的魔幻主义色彩填补了《萌芽》多年来的一个空白,以及文中兄弟间至纯至美的感情触动了当代独生子女的软肋,在《萌芽》论坛上引起了轰动。不可否认,短篇《幻城》的确是近年来少有的精品,精致的文字,空灵的意境,曲折回环的情节,鲜明的人物个性,都满足了一个优秀小说必备的要素。《萌芽》适当地抓住时机,约郭敬明续写,扩为几十万字的长篇出版。一时间,洛阳纸贵,《萌芽》取得了巨大的经济效益。但是,仓促之间的应对,其质量远不能与灵感忽至时的精心雕琢相比,长篇《幻城》的几处硬伤轻而易举地为人揭开:1.过于繁杂的情节,过多的主线,让全书给人一种“不知所云”之感。2.华美辞藻泛滥,严重削弱了全书本身的意义。3.不再鲜明的人物个性特征,使小说真正成了为情节而作,从而摒弃了这一文体所应共有的主题。然而,催化效应下拙劣的文字却仅是挖开了冰山一角,商业化带来的恶果远不止这些。前段时间,轰动一时的“郭敬明《梦里花落知多少》剽窃案”即意味着商业化大旗下写手人格崩溃的事实。试问,一个心灵不再纯真的人又怎能写出其原本擅长的纯美的文字呢?结果注定是悲剧。综上所述,《萌芽》选择了商业化发展,实际上是选择了一把架在自己脖子上的双刃剑,它一方面帮助《萌芽》走出了前几年的经济困境,另一方面,也使得《萌芽》逐渐背离了其创刊宗旨。《萌芽》商业化的悲哀其实也是整个文学的悲哀。选择商业化,应使其有助于文学发展,而不是将它渗入文学,甚至掩盖文学。1200字以上 高三 议论文
-
如何让孩子把作文写具体如何让孩子把作文写具体——作文中的点面结合法在实际的作文教学中,我们往往遇见这样一种情况,学生的作文开头、结尾以及过渡都写得不错,但是到了文章最关键的重点部位,孩子的文章却突然没有了。比如:学生写一次比赛,写到最关键的比赛环节,他们只会这样写:经过激烈的比赛,我们取得了胜利。……类似这样的话,很让读者苦闷,我们不是想知道比赛结果,而是想去了解比赛的过程,但我们可爱的孩子就不给你写,你说气人不气人?寻根求源,出现这种状况的原因是什么?我想不是孩子不写,也不是孩子不想写,而是我们的孩子不会写!那么怎样去解决这一问题呢?笔者认为最好的方法就是用点面结合法来解决这个问题。点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上,把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系,符合现实生活的本来面貌,给人以真实现场的感受。同时,也能多方面地烘托、展示描写对象的特征,使之更加鲜明突出、有声有色,并能深刻地揭示事件的意义。运用点面结合法应注意“点”与“面”的辩证关系,要在“面”的整体中写“点”,在“点”的基础上写“面”,使得以“点”显“面”,以“面”衬“点”,切不可“点”“面”游离,甚至相互抵触。 点面结合法多用于场面和比赛场面的描写。如 十里长街送总理 第一段的描写。 原文:天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法:其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。”这是面的描写;“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……”这是点的描写。这样,我们一读文章就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。细读之后,我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。难能可贵的是在这一段中,没有一个“多”字,但每位读者都会深有感触——人多情深。这就是说,我们的作文要“写出来”而不是用词“说出来”。对于比赛场面的描写也是如此,我们如果想把比赛的场面写生动,写具体。“点面结合”的写法是再好不过的了。因为整个比赛过程是一个动态的过程,简单说由观众和队员构成。所以,在我们写比赛时,就一定要抓住观众的“面”和“队员”的点,来进行具体生动的描写,只要我们把“点”和“面”结合好,比赛的过程一定会写得生动、具体。例如:我们要孩子写一篇“拔河”的作文。就要要求学生把拔河的过程写具体,写生动。范文:随着老师的一声哨声,比赛开始了。同学们摆好了姿势,成“工”部式,用脚顶着脚,勾住脚;身子住后倾,双手像只铁钳似的,用力抓住大麻绳。。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄狮队,互不相让。此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们,也齐声呐喊,不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了,脖子憋得通红,两只手像刀割一样疼,可绳子还是不动一下,双方进入僵持状态。我咬紧牙关,忍着疼痛,心想:一定要坚持下去,不能放松,要赢,一定要赢。比赛到了关键时刻,我们还是使劲地拔着,越拔手上就越“狠”,我们的腿不断地往后移,越挪越远,红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。最后,我们队使出了全力,随着啦啦队的喊声,红绸一下子移向了我方,我们雄鹰队胜了。在这篇文章中,作者没有一个字在说“激烈”,但我们能从字里行间感到比赛的激烈;作者没有说比赛精彩,但我们感到了精彩。短短的400字,把拔河比赛的过程写得如此精彩,就因为作者用了点面结合的写法。作者在这篇文章中做到了“三个面”和一个“点”的有机结合。第一个“面”:比赛初,同学们动作的描写;第二个“面”:写双方队员的神情,动作。第三个“面”:写双方的拉拉队员站脚助威。这三个面的描写,就把场上激烈的比赛气氛烘托出来了。然后,作者再写“我”这个“点”。这样就抓住了文章的中心环节——我是怎样比赛的。从而,一场激烈的拔河比赛就呈现在读者目前。让人有身临其境的感觉。各位同仁,在我们的作文教学中,千万不要一味地去责怪我们的孩子的作文为什么不写具体。一定要适时地把“点面结合”的写作方法教给我们的孩子,这样,我们的孩子就来有了“渔”,我们还怕孩子钓不到更大的鱼吗?古人太有才了,他们说:“授之以鱼不如授之以渔”。1200字以上 高中 叙事
-
把孩子当作独立的个体作文我常常在想这样一个问题,我们为什么没有真正走入孩子们的内心?虽然同处一个教室,我们为什么和孩子们好像在两个天地?我们到学校工作的重心又是什么?是不是潜意识里还是把教书放在第一位?我们到底该怎样看待和打理我们和孩子们之间的关系?是不是应该先把育人放在第一位呢?虽然我们常常讲把德育放在首位,但在实际教学中,我们真的走进学生的心灵,关注孩子们的精神世界吗?作为教师我们很难真得走进学生的圈子,学生的世界。我们会发现有这样一种现象:当班级中人人都知道某项事情发生的原委时,作为老师,我们却被蒙在鼓里。我们把学生到校的重点定位在学习上,一切以学习知识为重点。魏书生老师说,教书育人应该把育人放在首位,思想的问题做好了,其它问题不是迎刃而解吗。所以魏书生老师班级管理那么出色。在《班主任的幸福从哪里来》这篇文章中,有这样一段话“学生到学校到底是干什么的,当我们把孩子当作一个独立的个体的时候,其实答案很简单,孩子们来到这个世界上就是生活的。家长能够把孩子送到学校,一相情愿地叮嘱孩子,要好好学习,天天向上。有好成绩,考好大学,以后就有好的生活。孩子内心深处渴望什么?其实,他们来学校是来拥抱生命,享受生活的,学习是他们生活的一个重要部分,绝不是全部。当意识到学生到学校是来生活的时候,我们就会对如何当好班主任又清晰的思路了。”这段话中明确告诉我们:孩子是一个独立的个体,我们要把孩子们当成一个独立的个体。如果真正改变自己的思维,真正从这个角度去想时,我们就不会奇怪同样是一件事情,这个同学用这样的方法,那个同学用那样的方法;我们就不会奇怪同在一个教室里,有同样的老师在授课,而学生的学习效果却截然不同......这些不同只是因为学生是独立的个体,每个学生都是不相同的,每个学生都是一个活生生的人。把孩子当作一个独立的的个体,他们有自己的思维方式,他们有自己的独立生活空间,他们有自己的爱好,他们有自己的选择。我们的任何一个决定,都需要像对待成人一样,我们需要和孩子们沟通,我们需要经常听听孩子们内心的想法,和他们交流,为他们提供选择的机会,把他们放在和我们同等的地位,因为他们是一个独立的个体。当我的女儿渐渐长大,我也渐渐明白每个生命的独立性和唯一性,每个生命都如此丰富,每个生命的需要也是如此不同。我的女儿非常喜欢学校,我问她为什么,她这样回答我:“因为学校里有同学,我可以在学校和同学玩耍。”她把学校当作了生活的场所。我们也可以向同学们做个调查,那么会发现因为喜欢学到新知识而愿意到学校来的并不是真正的原因,他们是因为喜欢在学校生活。那么我们为什么不能转化一个角度,把学生的成绩放在第二位,把学生在学校的生活放在首位,把学生当作一个独立的个体,那么我们就会真正地把做学生的思想工作放在首位了,那么我们就真正地走入学生的精神世界了。我看了一部日本的关于师生主题的电视剧,对于剧中的老师能真正站在学生的角度看问题、想问题,当别的老师都否定一位表现极差的学生时,这位老师却极其相信学生,并和她一起战胜困难。如此老师的做法,又有几人能做到。她既是学生的同龄人,又是学生的老师。而我们平常在学生的心中的角色只是一名老师,只是一名身份绝对不是学生的老师。转变一个思路,以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心,以学生的精神需求为重点。多多创造孩子选择的机会,多多创造孩子是独立主体的机会,少一点高高在上,少一点老师的威严,把学生当大人,把学生当作我们的同事、朋友,真正走进孩子的精神世界,那么我们和孩子们的关系就会另外一种让人振奋的局面,学生的思想问题解决了,那么一切问题就会迎刃而解。1200字以上 高二 叙事
-
养兔子一直以来,我都很想有一只属于自己的小兔子。而妈妈觉得,养小兔子是需要付出精力去照顾的。在我的再三保证下,妈妈终于答应陪我第二天去买一只小兔子。带着兴奋和期盼,在不眠不休中盼到了天明。今天的天空格外的晶莹透明,像刚刚用水冲洗过一样,上面还飘着几朵棉絮一样的白云,白云把蓝天点缀得更加美丽了。来到卖小兔子的地方,一只白如雪的兔子一下子进入我的视线,胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛。它的小嘴像个倒立的三角形,中间还有个Y字,把三角形分成了三瓣。两只耳朵总是直直的竖立着,像是随时在听人们的谈话,随时准备跑掉的样子。我轻抚着它一头蓬松柔软的毛发,心里喜欢极了。我小心翼翼地捧着它,生怕它会被我弄疼,把它带回了家,迫不及待地拿出纸箱给小兔子做它的房间,还在里面放了我小时候的衣服给它铺上。我细心地呵护着它,它似乎并不领情,一跃而出,躲到了沙发底下。于是,我就去拿出胡萝卜安慰道:“小兔子啊,你别怕,你最可爱了,我给你吃爱吃的胡萝卜。”可它还是纹丝不动。于是,我拿出了扫把,趴在沙发底下,使劲去够小兔子,把它赶出来。终于出来了,我飞也似地扑过去,终于逮住了。这次我把它的“房子”改装了一下。用了一个很高的纸箱,哈哈,这下它就跳不出来了吧。我不停地往它的窝里扔胡萝卜、白菜。小兔子颤颤巍巍地抬头看着我。我微笑着告诉他:“别怕,我不会伤害你的。”它似乎听懂了似的,也许是饿极了,吃起东西来就像是一个高速运转的粉碎机……在我的细心呵护下,它慢慢地开朗了许多。每当我放学回家,小兔子都会跑到门口,向我扑来,它的鼻翼动个不停,在我脚边蹭来蹭去。好像在说:“小主人,你终于回来了,我等你大半天了。”每当这个时候,我就会去抚摸它,它就静静地趴着,很享受的样子。吃完晚饭后,我带着它到楼下的草坪,看着它尽情地嬉戏、撒欢;它带给了我无穷的快乐……时间一天天过去了,我的课外学习也多了起来,似乎慢慢冷落了小兔子,也经常忘记给它喂食、喝水。有时候也觉得比较繁琐,比较麻烦,就不怎么管它的一日三餐了。突然有一天,我看到了小兔子无精打采的样子,在我身边蹭来蹭去。我只是习惯性地摸了几下,没有多想。在一个放学回家的时候,妈妈告诉我小兔子不在了。我说:“是跑丢了吗?”妈妈红着眼眶道:“小兔子死了。”“不,不会的。”书包都没来得及放下,我腿脚发软地冲到小兔子身边。它就安静地躺在那里,一动不动。我的眼泪如决堤的洪水顿时泛滥。我嘶声力竭地哭喊着:“你快回来。我陪你玩,我天天陪你。”可任我怎样呼唤,它始终那样安静的躺在,静得可怕……哭得累了,妈妈让我先睡一觉。在梦里,夕阳西下,青葱的小草和着微风摇曳着身子,那只圆滚滚的小白兔乖乖地椅卧在草丛里,痴痴地望着我……它是饿死的,亦或是孤独死的。在自责和埋怨中我苦苦挣扎……只愿你的天堂没有饥饿和病痛……深秋的夜晚,皓月当空,繁星点点。明亮的月光洒在小兔子的窝里,显得是那么的孤单。很久过去了,每当我看到别的小兔子时。心里不免一阵心酸。在以后的每一个日子里我都要分外珍惜和家人的相处,是她们用无尽的爱滋养着我。我也学会了做什么事情都不能凭一时兴起去做。既然选择了,就要义无反顾地用心去对待……点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高一 记叙文
-
养蘑菇第一天20XX年3月22日星期三小雨今天,蘑菇菌包和温湿度计终于到了,我迫不及待地拆开包装。有两个圆柱形的白色菌包是平菇,两个菌包上分别贴着“灰”和“黑”的标签,通过这两个标签,我就能知道菌包里长的哪种平菇。菌包的外面有一层塑料膜,它的一端已经被密封,另一端扎起来,被一根铁丝绑着。透过塑料膜,你可以发现菌包的身上有些黄色的点点,这些黄色点点散乱的分布在菌包上,菌包上长着雪白的绒毛,摸摸它,它非常软,就像一团棉花糖,让人有想吃的欲望。可闻闻它,发现菌包里散发出来刺鼻的味道,让人想远离它,再仔细从上面看看它,你会发现中间有个空心的小洞,会想,这里不会是蚂蚁洞吧?让你更加想远离它。还有一个大长菌包是棕色的,像一根木头,“木头”上面有四个孔,是菌种植入口。木头上面还分布着一些白色小球,小球中间有一块褐色I的圆斑,它看起来就像是一只“眼睛”,这些“眼睛”密密麻麻的分布在“木头”上面,让密集恐惧症的我看得头皮发麻,恨不得一脚踩烂这个菌包,让它立马消失。据妈妈介绍,这个菌类是香菇,我完全不敢相信,我最爱吃的香菇竟然长这个样子,顿时,我这个大名鼎鼎的吃货再也不想吃香菇了。我硬着头皮将香菇塑料袋撕开,再找来水盆,盛上水,把香菇横在盆子上。再将两个平菇的口子敞开,把温湿度计放在它们旁边,今天温度是12摄氏度,湿度是85%,说明书上说这个温度湿度正适宜,我就没为它们喷水。希望我的小蘑菇快快长大!第二天20XX年3月23日星期四中雨中午放学回家,便急忙跑去观察我的蘑菇。不看不知道,一看吓一跳。昨天“木头”菌包上长的“眼睛”周边竟然翘了起来,像我们平常受伤磕破皮肤似的起了皮,而且白色小球上有些泛黄,不知道这是什么症状。我在心里暗暗祈祷着,希望蘑菇没事。我心疼的仔细看着那些泛黄的小球,突然发现了一个可笑的组列,有八个挤在一起,形成了一个"S"形,看起来就像是一条昂首挺胸的白色毛毛虫,“毛毛虫”的前面四个小球组成一只断翅的蝴蝶,这条“毛毛虫”头上的黑色圆斑里有一个白色的小点点,就像“毛毛虫”的眼球,那眼神仿佛在盯着前面的这只蝴蝶,它在想这该不会是自己将来破蛹而出的样子吧?再看两个平菇菌包,透过塑料膜,我发现菌包上的黄色点点增加了许多,从上面看去,菌包里原有的“蚂蚁洞”似乎变得更大了,除此之外,它好像没有什么动静。妈妈上网查了一下,原来是因为蘑菇缺水,导致蘑菇发黄起皮,我赶紧找来喷水壶为它们喷上水,水一喷去,它立刻被菌包吸进去了,看来蘑菇还真是渴呀!今天的湿度温度和昨天一样,没有什么变化。第三天20XX年3月24日星期五雨早上胡乱喷洒了几下水,就急忙跑到学校去了,也没有仔细看一下蘑菇长得怎么样。中午回来第一件事情就是跑到阳台上看看我的蘑菇。有些蘑菇的“黑眼球”变得很大,而且增厚了不少。有一块地方,看起来就像一只缓慢行走的“小乌龟”,“小乌龟”的前面还有二只“小鸭子”,有一只“小鸭子”的身子被“小乌龟”的头遮住了,只露出白色的“鸭头”,它们仿佛成群结队的向外面世界进发。今天“毛毛虫”身上的黑斑变大不少,它的“小眼球”已经占据了一大部份头,整个身体也长肥不少,估计再过不了几天,这只“毛毛虫”的“眼球”都要大过“脸”了。今天的湿度温度和前两天一样,还是没有什么变化,我都要怀疑这个温湿度计到底是好还是坏了。但愿我的蘑菇长得更快、更多!第四天20XX年3月25日星期六晴已经是第四天了,两个白色平菇菌包根本没有什么动静,我非常想给它喷水,不过说明书说,没出平菇之前不要浇水。可是,它要是渴死了怎么办呢?最争气的还是香菇,每天喷上几次水,它就长得非常茂盛了。哪怕是旁边很不起眼的小蘑菇都一个劲儿的往上冒,我一想到将来可能有吃不完的香菇,就乐得合不拢嘴,要知道,我是最喜欢吃香菇的呀!香菇跟昨天比较,长高了不少,褐色的“眼珠”已经长得像一顶小帽子。那条“毛毛虫”的身子有三节几乎纹丝不动了,都没有什么变化,只有另外五节挤挤挨挨的组在一起,长得很像五根粉嫩肥胖的小手指。在“木头”左边的尽头,有一只孤独的“小鸟”正在沉思。这只“小鸟”其实是一只单独的蘑菇,它实在是太像一只“小鸟”了,灰褐色的头上裂了一点皮,这块皮变成了“小鸟”尖尖的嘴巴,仔细看去,发现嘴上似乎还叨着一条小虫子。它身子是棕白相间的,很多裂出的皮形成了它的羽毛。这些蘑菇真是越看越好玩了~第五天20XX年3月26日星期日晴今天温度13摄氏度,湿度59%。以前的“毛毛虫”早已看不出它原有的轮廓,现在我们看到的只是一条排着长长队的伞龙。小蘑菇们撑着一把把小伞,挡住了毛毛虫的身躯。其中有几个蘑菇边缘起了一层白色的皮,它就像点缀在“小伞”上的蕾丝花边。伞龙的旁边有着一对依偎在一起的“母女”,它们低着头,好像在悄悄地讨论着什么。为了让它们不再有蕾丝花边,我只能多降些“雨”给这些“小伞”淋一淋了!第六天20XX年3月27日星期一晴已经是第六天了,今天温度14摄氏度,湿度55%。为了让它们得到更多的营养,我吩咐奶奶在我上学的时候,帮我喷水。蘑菇们吸收了“甘露”又长大了一些,个子变得越来越高了。我发现“木头”左端的“孤独小鸟”的头长高了一些,变成了一位“阿拉伯人”。他的鼻子高高的,鼻尖微微向上翘,他低着头,驼着背,头上戴着一顶棕色的包头巾,好像坐在山坡上沉思着什么。在那位沉思的“先生”的下方,有两只顽强的蘑菇。它们虽然生长在“木头”下面的角落里,但为了能得到更多的阳光,更多的“甘露”,努力弯曲着向上生长。1200字以上 小学 日记