眼界决定高度
现在,一种观念在互联网上盛行一时,即“做人,格局决定了你的高度”。这里的格局,指的即是一个人的眼光、胸襟、胆识、等心理要素的内在布局。这个观点在今日的盛行,充分说明了眼界在这个高度运转,人人急功近利的时代的重要性。
说起眼界,对此早已深有体会的古人还传于后世两个脍炙人口的成语来告诫后人:“盲人摸象”和“井底之蛙”。前者说的是几个盲人各自摸了大象的一部分,遂分别认为大象就是它的一部分身体结构特征与现实相接近的生物。后者则说的是生活在井底的青蛙认为只有它生活的一口井是这个世界,而对别人口中的大海不以为然。由此看见,人对新事物的认知何尝不是基于自己已有经验的基础之上。可倘若新事物与已有经验相悖,就会无论孰对孰错都将初来乍到的新事物观念逐出门外,束之高阁。如果这样的处事方式态度如井底之蛙,摸象之盲人者,不仅再难以取得进步,甚至还会沦为笑柄。
何止古代,近代的史事也无一不告诫着我们固步自封受制于已有经验的后果:清朝因为中期闭关锁国,中国之发展远远落后滞于世界历史的发展进程,遭到外国列强的侵略瓜分,形势岌岌可危。如果没有新文化运动传播宣扬西方的进步思想,国民的思想仍然不是受到着封建礼教的毒害吗?如此,还会有今日繁荣昌盛之中国吗?而进行着这彻彻底底民主主义思想革命运动的领导者——诸如陈独秀,鲁迅,蔡元培等人,谁又不正是因为出国访问留学的经历才接触,了解到了西方科学,民主的思想,对世界格局和中国实际情况有了客观清晰的认知呢?如果他们仍停留在封建礼教的环境中,眼界不加开阔,则仍保持在无知无觉,精神麻木的状态,如此还会有新文化运动吗?显然是不可能的。
如此看来,人要有有所飞跃性的突破与进步,必须先打破已有的认知所形成的枷锁,解放思想去接触全新的事物观点,不断拓宽自己的视野与认知范围。身处于这样一个无比喧嚣嘈杂的时代,面对相同一件具有争议性的事物、事件,往往会众说纷纭,各有各理。甚至有些事情已复杂到没有孰是孰非之说,此时倘若只听一家之言,靠谱吗?如何有着这样的观念,往往会被情绪煽动所迷惑而失去了自我,今天听服那家,明天说不定又轻信于那家,如此一来,随波逐流,究竟何去何从呢?就拿前些时间轰动一时,引发社会争论的江歌案来说,案件的情况很复杂,里面的人物更不是单纯能单面论断的,可谓人心难测,可恰恰最传播开来的对此事的论定就是不多加了解推理就胸有成竹陈说的一面之词,尔或是传播者别有用心,故意煽动特定人群的情绪,而良知往往是小声的。此时如果不众家之言无一不了解思辨,判断后形成自己的认知,自己对这件事情的认识与论定是真相吗?甚至久而久之,你的价值观就会被扭曲,你的思想就会变成任别人指使摆布的傀儡。若此沦为等,何其悲哀呢?
读三国演义,我觉得写的,就是一个格局。我读出来的,是即使我们不想成为英雄,抑或是不能成为英雄,仍应该铭记人即使再强大,格局过小,小家子气,就很容易走下坡路。反之,即使再弱小,但只要格局较大,就一样可以石破天惊,一飞冲天。我觉得,这就是对格局,也就是我们所说的眼界的作用的最好概括了。
临沂青少年综合实践基地有感_500字
经过了这几天的实践活动,我体验到了老师的那句话“我们出来不是玩的,而是出来改变自己的”。在这几天的活动中,我学会了许多,在这五天的活动中,我们进行了许多有趣的活动:趣味电子,火灾演习,趣桥世界,挑战NO·1,雷地取水等活动。
在这些活动中我学到了许多团队精神,必须在团队的帮助下完成。
令我记忆犹新的是那天的”合力造桥“项目,这个项目充分体现了团队的合作的重要性,默契性。而这个项目确实我们表现得最不好的地方,最令代课教官生气的项目。在这一节课,我们失败了,我们三连二排中的11班,12班被重新分伙后开始考验团队精神,可是谁知我们谁都不服谁,教官让我们两个班各做一半桥,内部结构与外形必须相同,可以相互沟通10分钟,可是他们也不和我们沟通,我们也不和他们沟通,就这样最后我们从团队变成了团伙,所以最后的结果是失败了。这告诉了我们不能为了一己私立而搞垮整个团队。
哪里充满了欢声,也充满了笑语,也充满了泪水。
在大巴车上,我回头望了一眼那在雨中的基地,纵然不舍,在心中念道:基地,我们高二再见了!
初二:杨小晴
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圈子决定眼界来到这个圈子已经一个半月了,认识的人不多,也谈不上认识他们,只能说名字我都知道。每天都在和他们打交道,所以资讯全部来至他们,外面的一切我都不知道,这就是所谓的圈子,要打破这个局面,就要多认识人,放假了一定要多出去看看,接触其他的事物。在短视频里经常看到各种牛人极限滑雪的录像,特别羡慕。前几天元旦放假,去了一趟滑雪场,人生中的第一次滑雪。可想而知,摔跤是必不可免的。其中害怕是摔跤的主要原因,当你穿上滑板开始向前滑的时候,由于心里感到害怕,身体向后倾以至于重心不稳导致摔倒,还有一个原因,脚控制滑板的姿势应该呈内八字四十五度,身体向前倾半蹲姿势,这样滑倒的可能性就会降低。这是我摔倒后观察熟练着学到的,但是速度过快所导致的害怕还是无法从心中抹去,滑倒的场景还是一次又一次的再现。在我看来滑雪是个可累的活,我数次都想扔掉雪具随地而卧,可又担心衣服会浸湿,导致自己受冻感冒,便强扭着身子耷拉着双腿缓步地上着雪坡。人实在是多,初学者不免会刹不住车撞到人,常常会引来周围人的围观和笑声,人多也给初学者增加了不少难度,滑雪场应该时不时控制住游客数量。外面的世界很大,有太多的未知等着我们去发现,去发掘和探索,如果一直待在舒适区,圈子的局限性就会体现出来,眼界固然会变榨,思维就会单一,行动便会受阻。观念需要改变,行动的方法必须多样性,来自于变换事物的体验和观察,各种事物的融合导致我们需要接触不同的圈子,眼界才能开阔。变是这个世界唯一不变的真理。改变是很痛苦的,它违反人性常理,我们每一次改变可能伴随的嘲讽和打击,没关系,我们要习以为常,因为这可以提高一个人的承受能力,是很有必要的。天将降大任于私人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其皮肤,空乏其身,增益其所不能。同样,持之以恒的坚持不能没有,一个人的信心很容易被枯燥繁琐的事物所磨灭,激励自己更容易获得信心,从而坚持下去,只要我们不放弃不抛弃,改变的可能性便会越大。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。800字 初三 议论文
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态度决定高度“为长者折枝,语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。”孟老夫子这句精辟的论述告诉我们,真“不能”与假“不能”全决定于一个人的态度。态度往往直接决定了一件事的后果。大学里的一堂数学课上,教授在临下课时将一道数学题抄在了黑板上。这是一道他多年解不出的难题。他告诉学生,做不出就不要勉强。恰巧有一个学生迟到了,没听见他的话。只以为黑板上的题目是作业,就抄了下来。出乎大家的意料,这位成绩并不是很优异的学生第二天竟是全班唯一做出这道题的学生。是态度创造出了这位学生和其他同学的差异,这件事值得我们每个人深思。正确的态度与坚强,自信,智慧一样,是一个人心中贮存的一种品质。“为长者折枝”时,“不为”与“不能”之间看出一个人敬老的态度,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人处世的态度,齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略,可以看出他治国的态度。正确的态度既然是一种品质,它就不能靠一时兴起的冲动,更不能急于求成。它应渗透在我们生活的每一点一滴当中,成为我们日常生活的一部分。正确的态度是一个人成功所必备的一种品质。成功的人大多经历过一段“瓶颈期”,所谓“瓶颈期”就是一段看似无所作为,实际上却是准备就绪,等待时机的非常关键的过程。“瓶颈期”最要命的地方就是它不知何时是头。其实许多人都经历过这种时期,可只有那些成功的人在这种时期中总保持着勤奋向上的态度,酝酿着自己的实力,也酝酿着未来。而相反有些人在这段时期中,习惯了安逸的生活,追求与进取的精神被逐渐磨去,过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时,他已无力去迎接他,把握他了。态度决定命运。如果我们苦苦追寻的目标是一座导航灯,那么态度就是我们的交通工具。只有靠他,我们才能冲破重重困难,抵达我们心中的伊甸园。俗话说:“态度决定高度,细节决定成败。”这句话的确不假,因为在生活中常常从一个人的态度中可以决定这个人的高度,可以从细节中决定成功和失败。如果一个人之注重细节而不注重态度是不行的,如果只注重态度而不注重细节也必定会失败。所以态度和细节是分不开的,只有态度端正并且注重细节才会成功。我就在这两点上栽了一个跟头。那是在今年上五年级,我就想,今年学的东西那么少,又那么简单,我原来学习成绩也不错,就不用努力了。就因为这种骄傲自满的情绪,造成了我的成绩一步一步的下滑,这件事情的原因就在于我今年的学习态度不端正,不注重细节,所以才造成今天的后果。端正学习态度,注意学习细节可见有多么的重要,如果不是我今年的态度不端正,不注重细节,怎么会造成期末考试不会的题一大堆的后果?我对平常的练习十分反感,这不就是不注重细节的表现吗?我上课一意孤行不如以前认真很听讲了,这不就是没有端正学习态度吗?可见,端正学习态度和注重学习细节是多么的重要。下面让我们来分别谈一谈端正学习态度和注重学习细节。端正学习态度:所谓端正学习态度,其实就是要对学习有一个正确的认识。学习不是为别人学的,是为自己的未来而学的。这是家长让我们学习的真正目的,学习文化说大了是为建设祖国,说小了其实就是为了自己要有知识,能跟上时代的潮流。所以我们要对学习有一个正确的认识,要踏踏实实的。遇到不懂得问题,要虚心请教,不能不懂装懂,我在这一方面就做得不好。这一学期,我有了不会的问题,总是不懂装懂,觉得如果说出来就像比别人的知识要少。结果,不会的东西被积攒的越来越多,最后想补都补不回来了,造成考试之前临阵磨枪,考试成绩当然不会好。注重细节:所谓注重细节,就是要注意那些小的知识点,不能只看到大的知识点了,就以为那些小的东西学不学都可以,其实学到的东西就像一个人一样,那些大的知识就像人身上的腿、胳膊、头。而那些小的知识则就像人身上的眼睛、手、耳朵,如果那些小的知识不要了,就像把那些人体零件扔了,那怎么行。那些小知识可以决定考试的好坏。细节也可以代表一个选择,如果选择错了,将造成终身遗憾。像那些犯罪人员,就因为一个错误的选择让他们悔恨终生,可见,往往一个小小的细节就可以决定一个人的成败,就可以改变这个人一生的.命运,所以,往往一个细节就会让人发生翻天覆地的变化,我们要注意细节,不可忽视细节,这样我们才会有所提高,才会有长进。在我的眼里,态度和细节像一对亲兄弟他们谁也离不开谁,只要其中一个不在,就不会成功。这就是我对“态度就定高度,细节决定成败”的认识。态度,体现一个人对事物的看法。三个人因为同一句话可以产生不同的态度。所以说,态度决定一切。态度可以改变人生。一部美国励志电影《风雨哈佛路》,讲述女孩的不完整的家,接着是女孩埋葬妈妈后开始奋发向上的历程。而这部电影的成功之处,是因为有树立了一个和主人公相同年龄的女孩做对比,他选择了逃避,同样有着悲惨的家庭背景,却放弃努力,靠政府资助混日子。而主人公在经历奋力拼搏后,如愿的进入哈佛大学。虽然说,根据真正的传奇女孩的故事改编,但,人可以看到那种力量。以积极的态度面对种种不幸,他一路前途光明,而用消极态度对待人生的伙伴,却只能被世俗的黑暗所困扰。所以说,态度可以改变人生。态度可以改变意念。曾经有这样一个故事,三个人看蜘蛛爬墙,第一个人认为蜘蛛笨,于是变得聪明,而第二个人感动于蜘蛛的坚强,于是开始变得坚强第三个人看着蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去,想着自己也一样像蜘蛛一样碌碌无为,于是变得消极。同一只蜘蛛,影响了三个人的意念,也从此影响到了他们的路途。不同的意念产生不同风的结果,而不同的意念又是因为态度的不一,所以,态度可以改变意念。态度决定成败。经常听老师说,细节决定成败,过程决定结果。是的,而细节,又可是粗略的就能观察到?每个班,总有成绩好于成绩不好的学生,但无一例外,都是同一个老师教出来的。这么说来,学习成绩好于成绩差都完全取决于自己。没有坚决认真学习的态度,又怎会有出群的高成绩。虽然有社会事物的变迁,学习的好坏与未来的工作几乎已谈不上什么联系,但这是一种态度问题,同时,由学校扩大至社会,那个成功人士,没有用严谨认真的态度对待自己的工作?好的态度,有着号的命运,而决定着一切的,在自己手中!点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初三 议论文
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做功决定高度人有怎样的做功,人生的轨道也就如抛物线会不同,高度必然不同。话中的“做功“二字值得细品。我认为首先是做了功,然后才是做功的多少。如果一个人整天守株待兔,无所事事,或是脑袋里想得天花乱坠而不去动手实践,那么他的做功为零,自然不会有高度可言。所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。詹姆斯卡梅隆不仅为我们诠释了这句话,也告诉了我们什么才是真正的做了功。他的《阿凡达》一举刷新票房纪录,影片中逼真的画面,紧凑的剧情令人拍案叫绝,这部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血。这十年里,他没有片刻松懈,为了寻找最合适的演员与最完美的场景而四处奔波,才有了今天的成就。另外,做功还分为有用功和无用功,正功和负功,而有些负功是伴随着做功而产生的,是不可避免的,那么这时候我们又该如何将做的功的价值最大化呢?贝多芬是一个命运多舛的人,如果说他经历多次爱情上的失败和折磨本是一道阻力的话,那么,当他的听力逐渐丧失,则是将阻力系数最大化。但是,他并没有像一般人那样,屈从于命运的安排,为了逃避阻力带来的负功就停止了前进的脚步,而是用更大的内力去做更多的正功来远远超过负功。他在他那沉默的世界里用他炽热的心创造出振奋人心的乐曲,用《命运交响曲》来激奋自己,同时也激奋的全世界的人。奇迹般的将负功转化为正功,并将人生成功地走向了顶峰,靠的是坚强不屈与顽强毅力。奥运的赛事刚刚落下帷幕,而奥运的精神正在人们心中传递。看看那些令人羡慕的奥运冠军:林丹,孙杨,叶诗文。想想那些金灿灿的奖牌,哪一枚不是他们用数不尽的泪和流不尽的汗甚至是滴滴鲜红的血水换来的。不做辛辛苦苦地做功,如何获得如今的高度?而如今的我们,正值奋斗进取,努力做功的时期,正如西塞罗所说:“地不耕种,再肥沃也长不出果实;人不学习,再聪明也目不识丁。”只有勤奋刻苦,脚踏实地的人,才能谱写出一曲曲优美的赞歌。做功决定高度,你人生的抛物线取决于你的做功。完美与否,在于你的决定。800字 初一 议论文
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眼界(一)红色的雪草轻柔地落在蓝色的土地上,碧绿的天空上,到处飘着火红的雪草儿。树木原本紫色的枝叶被迫披上了红裳。站在雪地中央,享受着大自然的这一切,我被陶醉了。。。。。。“喂,清,干什么呀?时间到了,还不走?‘‘我一转头,哦!原来是倩呀。倩今天穿了件白色的长衣,外套一件黑色斗篷,头上戴着一个粉红色的棉帽,帽子上嵌着闪闪发光的珠宝,这些宝石有蓝的,有黄的,各有各的用途。倩看我直盯着她,就说:“你刚怎么了?站在这儿发呆?‘‘“我欣赏雪景啊!瞧,多美。。。。。。‘‘我的眼刚给倩指了一半,就僵在那了。咦?刚才美丽的雪景呢?“什么雪景啊?我一路走来,就见你一人站在那儿,眼睛象被什么给控制了似的,呆在 那儿一动不动。行啦!没时间啦,要再不走的话。‘‘说完,倩就用眼光搀着我,向花瓣走去。到了391,眼史teacher早到了,眼睛直盯着门外.我和倩刚走到门口,就被眼史teacher的眼光吊在了391教室的后墙上,而且是倒挂着.接着,眼史teacher说:"好了,现在大家都到齐了,我们上课.''眼史teacher用眼光在教室前方划了几下,立即出现了一个场景:几个跟我们一样头朝下的人,穿着我以前从没见过:有米黄色珍珠嵌钻石镶在眼旁,头上戴着半牙月形的不知叫帽子还是叫头套,还有......"喂!清,你可把我害苦了,本来我不用受这罪的,哎呦,我的眼睛特难受.''"倩,算我欠你的,中午我请你吃龙蛋排,怎么样?够朋友吧.''"这还差不多.''倩勉强笑了一下,特勉强."倩,你说,今天teacher Li是不是脑子漏风了,把咱俩倒挂还不算,连上课的场景上的人也要头朝下.''"你笨啊你,咱们头朝下,当然看见头朝上的人也朝下了嘛.''"哦!怪不得......''突然,一束强光过来,我的嘴就张开不能动了,再扭过头看倩,也是一样的遭遇.我再头向上仰,看见teacher Li正在那里露出阴险的笑容,我就全明白了.接下来的时间里,我就这样张着嘴想着怎样将teacher Li弄死,是掐死呢,还是慢慢地折磨他,直到他求饶为止,还是......"啊......''我的头好痛.一睁样,原来我从墙上掉下来了,再看倩,也正用眼光抚摩头,眼里充满了泪水.再看教室,早不上课了,teacher Li也早"逃''走了.我强挣着站起来,对倩说,"你自己站起来吧,我的能量快没了,没能力是使用眼了.''倩费了九牛二虎之力才站起来,而旁边的同学竟然笑我们,没有一个同情我们的,可恶!可恶至极!我和倩肩并肩地走出了391,来到groud上坐下,我对倩说:"咱们接下来应该吃一顿,然后想办法对付teacher Li.''倩一听见"吃''字,立马答应,不管有什么后果.这才是我的好排挡呀.1200字 高一
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眼界打开之后从死亡的角度来领悟与反思生命力的真谛。在那之前,我从没有仔细想过什么是死亡。一天我偶然从报纸上认识了一个叫陆幼青的人。他很年轻,他很有才,他的事业正旺,他的家庭美满,他--得了癌症。更令我感到不可思议的是,他选择了不同于常人的方式对待即将到来的死亡;放弃治疗记下自己每一天的所想所感,名曰《死亡日记》。从此以后我一直很关注他的消息,并且一直在网上阅读他的《死亡日记》。后来,他给自己买了一块墓地;后来,我在《实话实说》中看到了他。他很平静很安详很建谈甚至从表面上看他很健康。这样一个人,为什么这么年轻就会死呢?我这样问自己,对于死亡,我迷惘了。不知从什么时候我知道了人都会有死的那一天。在医院里,我看到过临死前的人的挣扎和努力,那时我很害怕;在书中我读过董存瑞手持炸药包炸敌人的碉堡也炸毁自己的肉体,那时我很敬佩他;在现实生活中姥爷去世时我看到他平静安详的脸,那时我真的很伤心。我知道,每个人自从被生下来就具有生的权利,这是每个生命都相同的地方。但如果忽然有一天你被千告知要在不远的将来死去,离开这五彩斑斓的世界,离开爱你的亲友,再也不能想不能说不能做,你会怎么办?会像陆幼青那样勇敢坚强地对待死亡,直面死亡吗?会平静地给自己买下墓地吗?死亡是不可预测的,我们都不知道自己何时会死。所以现在,我们要做的,就是抓住每一?quot;现在"的日子。有位哲人说过,每个人都相同的一点就是:每个人都拥有一天中的24小时,不同的只是利用这24小时去做的事情。我们都想利用有限的生命多做一些事,其实延长生命最好的办法就是珍惜每个"今天"。生与死是人类永恒的话题,有很多东西我还想不明白,关于生命、关于死。不过我知道,这些思考都还只是小小的开始,我会不断思考下去,我相信我会找到生命的真谛。从点滴小事看中美教育的差距这一大问题。今年寒假随乐团旅美一遭,又再开一次眼界。在身临其境地感受美国现代化的同时,也通过点滴小事看到了中美教育体系,光各种音乐社团就有八九个之多。难怪我们同学有感而发:这所学校是优秀的音乐天地,而我们乐团只是学校的一个音乐角……听着台上时而婉转时而深沉的歌声,我不禁被他们专注的精神所打动!当我国还在为应试教育争论不休的时候,美国早已走在了我们的前面。美国学生吸引我的除了他们的气质外,还有他们的衣着。他们梳着超级怪发,穿着奇装异服,然而,,却把个性展现淋漓尽致,成为学校一道靓丽的风景。相比之下我们的小伙也英俊潇洒,姑娘也美丽动人,但脸上就是多了那么一份稚气。美国的先进和发达是不容置疑的,也许我国几十年也赶不上。但学生的自身修养和内在素质呢?我们又怎么去比?有位美国家长恳切地对我们的同学说?quot;20世纪是美国的,但我相信21世纪必将属于中国。1200字 高二 议论文
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梦想的高度一位心理学家说过:“当一个人真正准备好要迎接一个事物的时候,这个事物就会露脸了。”这就是一种召唤,一种心灵的到达,这更是让人向这个事物尽力靠近的一种谁也无法遏止的力量。国内知名企业万科集团董事长王石,被医生诊断,如果病情再延续,他的下肢不久可能瘫痪。在养病期间,一天,他突然有一个十分强烈的念头——要去登珠穆朗玛峰。于是他走过大雨与泥泞,三天后真的到了珠峰脚下。望着白皑皑的雪峰,他想:我必须要有一些专业的训练才行啊。那一日,他正好碰到了中国登山队的教练,便请求他的指导。教练欣然答应并引导他训练。他的梦想之旅竟这样开始了。不久他登上了玉珠峰,接着又登上10座雪山,其中包括非洲的最高峰乞力马扎罗雪山和北美洲的最高峰麦金利雪山。过后,他便跟着国家登山队真正登珠峰了。途中,他两次遇到缺氧,胸闷得像要爆炸,但他执着一念,在陡坡和雪窝里拼命地往上爬啊爬。而要登顶,必过一段绝壁。这对他来说,无疑是决绝的生死体验。然而面对绝壁,他很沉着,他一点一点以惊人的毅力越过了这个生死之门。最终站在劲风中,用双手展开了五星红旗,就像擎着一团火焰,站在了世界之脊上。我想,当他真正决定要登珠峰的那一刻,珠峰已经在他的脚下了。有时一个人心灵的高度,就是他梦想的高度。那时他50岁,他用一次壮举,告诉我们:“人生的梦想是可以从五六十岁开始的。”无独有偶,下面这个逐梦女孩的故事,同样使人的心为之撼动。她,早年失去父亲,与母亲相依为命。17岁,初中没上完就退了学在小吃摊给人洗碗。每天看着成群的孩子背着画板从她面前走过,她很羡慕。一天,在小摊上坐着的艺校校长说他的学校要一个清洁工,她便说她想去试试。校长答应了。过后她便在艺校当起了清洁妹。等学生走了,她便捡地上的废画纸,用橡皮擦干净,在寝室里偷偷画画。一画就是一年多。一个偶然的机会,校长在她的寝室里发现了很厚的一叠画稿,一问才知是她画的。他觉得不错,就拿去让专业老师点评一二。答复是笔法大胆独特,但没有绘画专业训练。于是她不要学校的工资,只要求学校让她干完活能听老师上课。校方答应了。于是她一天8小时工作,5小时睡觉,11小时画画。2010年10月她瞒着母亲参加了美术高考,竟通过了四川美院的专业考试,但因文化课只有初中水平,没考上。她下定决心,一定要补习高中课程,考更好的美院。她每天学习到深夜两三点,就这样,在2011年2月26日这一天,她终以556分的高分,被清华大学美术学院录取。这是成千上万的美术考生的梦想,而且难度只能用“百里挑一”来形容啊。而这清华之梦,竟让一个清洁妹变成了现实。她,叫邓轩,22岁。不论是王石,还是邓轩,他们的梦想虽不同,但是他们追逐梦想的那份执着与坚持,那份超人的毅力,那一路跋涉的淋漓之苦,是绝对一样的。他们用惊人的意志,坚韧的双脚和双手,给我们创造了两个十分惊人的壮举:一个写在雪峰之巅,一个画在雪白的纸上。在现实中,有很多像他们一样执着前行的人。他们曾经都有过或远或近、或大或小的梦想,然而真正实现的并不多。因为生活中有太多的喧哗或风暴,往往会把这些脆弱的梦一个一个吹熄。而这两个追梦者,却如此撼人心魄,如此决绝,最终站在了自己梦想的高处。一个人绝不能轻视自己的梦想,梦想是我们生命的拐杖。不论前方的路有多远,山有多高,只要你坚强,梦想总会引领你,走到它本应有的高度,因为梦想永远是我们生命的高度,也是我们心灵的高度。1200字 初二 散文