一二三木头人
600字
五年级
星期三我们上体育课，随着老师的一声令下，大家整齐的站好了队。老师满意的点点头说：“大家自由活动吧！”顿时，我们像一群快乐的小鸟一样去找个合适的地方，开始了我们的游戏之旅。
“咱们去那边玩吧，谁最后到谁就是鬼。”说完，我们一群女生就开始向操场的阴凉处狂奔而去。由于我是6个人中跑得最慢的，所以成了“鬼”。唉，我的运气太差了吧！我百般无奈的来到了“鬼”的位置上。
虽然我不是很乐意当鬼，但是可以和好朋友们一起玩也是很开心的。于是我兴致勃勃的说：“一二三，木头人，不许说话，不许动。”说完，我迅速的转过身。啊，天哪！我突然发现班上的“神行者”占文沁已经来到了离我只有五六步远的地方，脸上还闪动着狡黠的笑意。我马上快速的说：“一二三，木头人，不许说话，不许动。”可是已经晚了，我的背后已经被点上了，“横竖撇捺点点点，一拍二拍三拍。”占文沁尖笑着跑远了。
我迅速的转身，奋力向前追去。跑了一会儿，觉得实在是追不上了。就大喊：“定！”呵，这一喊，谁都动不了了。大家都保持着之前的动作，一动不动。我就开始“三大步两小步”，往前跨越。之前我学过舞蹈，这时正好可以运用舞蹈的劈叉动作了。三大步后离我的好闺蜜肖欣妍很近了。虽然她是我的好闺蜜，可我也不想当“鬼”呀，只好为难她一下了。我又走了两小步，咦？离旁边的朱琳也只有一步之遥了，朱琳的脸上露出了绝望的神情。算了，还是去捉肖欣妍吧。嘿，我一伸手就抓到她了。哈哈，肖欣妍只好气恼的去当“鬼”了，操场上又飘荡着我们欢乐的笑声。
这节课真好玩，真开心！
精彩的足球赛
700字
五年级
周一的体育课上，我们班十几名男生在足球场上踢了场精彩的足球赛。
一切就绪，比赛开始。我开了球，把球传给了队长张博奕。我们两个人带球冲锋，勇猛无比。对方上来拦阻的队员被我们一晃而过，我心想：这局赢定了！
不过，什么事情都不是一帆风顺的。眼看就要到球门了，结果对方一个小个子的队员突然冲上来，一脚把球踢飞了。然后，对方带球快速直奔我方球门，我想转身防守已经望尘莫及了。我方守门员是个小个子，非常瘦弱。一看对方扑过来了，显得有点惊慌失措。对方起脚射门，守门员本能的扑了一下，结果落了空，球进了。
第2场开始了，这次我当守门员。刚开球，对方就如离弦之箭一般迅速抢下了球，并向我奔过来。不过，这次守门的可是我。我一下子飞扑过去，一跳一扑一抱，球就被我牢牢地抱在怀中。正在对方球员目瞪口呆的时候，我一个大脚踢出，球飞过了大半个球场，直奔对方球门。对方的后卫准备防守，结果慌乱中一个不慎将球踢出了底线。哈哈，这球，我们赢定了！只见我方前锋一个传球，巧妙的把球拨给了队长张博奕。张博奕凌空一脚，守门员飞身接球。球接到了，只不过是在踢进门线后接到的。哈哈，这下打平了！
最后一球是决胜球。我们双方队员互不相让，进攻回防，势均力敌。我方连续发动了三四次猛攻，结果还是被对方严密的防守给顶住了。最后阶段，对方像猛兽一样，一连踢过了我们几道防线，不过最终还是被我们的队员抢断下来。“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”这话说的真好，我示意抢下球的队友把球传给我，因为当时对方也在球门边上了，情势紧张。可队友一脚竟把球踢给了对手？不，不对，这个力道不是踢，简直是送球。我根本就来不及防守，球就擦手而过了。我们输了，大家都感到深深的惋惜。
虽然这次的足球比赛我们输了，但大家玩得很开心，我真期待下一次的体育课快快到来。
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一二三木头人每个人都有自己喜欢的游戏，我最喜欢玩“一二三，木头人”。木头人是不能说话不能动的，但可以眨眼睛，如果你动了或笑了，那你就out了。逗笑人可以动，可以说话的，他会逗你笑，逗到你动了为止。“一二三，木头人。”随着逗笑人的指令，木头人们一个也不动，有坐在桌子上的，有站着的，有蹬着脚的，有蹲着的，还有躺着的。逗笑人开始行动了，我想着：绝对不能动啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此时此刻，我是站着的，而且在最前面。我想：我怎么会这么倒霉啊，选择了这个方位！逗笑人在我面前，捉弄我，虽然是假动作，但很容易让人发笑，我紧闭着嘴，不笑。第二轮，我闭上眼睛，心想：这次不会再找我吧！可逗笑人又来到了我面前，不管他怎么说，我也不笑。逗笑人气坏了，扬了眉毛，一副生气的样子。该我当逗笑人了，不管我怎么说他们也听不进去，我只好用绝招，弯着眉毛，笑道：“哟，兄弟的脸笑不起来了！”他想笑，却忍住了。我用绝招也没用，只好说：“谁不笑是笨蛋！”过了一会儿，大家都笑了，谁都不想当笨蛋呀，我大获全胜了，哈哈。木头人游戏可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保证，你上课还想玩呢。告诉你一个小绝招：不要做太难的动作哦！要不然，你会输得很快！500字 三年级
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一二三木头人“咚咚咚咚”上课铃响了，我们和蔼可亲的王老师走进教室，她笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来玩个游戏，名字叫木头人。”“哇，太好了啦！”同学们高兴得手舞足蹈，教室里一下子沸腾起来。刚开始，同学们紧紧围着王老师，听老师讲游戏规则。随着王老师一声“一二三木头人”，游戏开始了，大家一哄而散，摆出了各种各样怪异的造型，真是千姿百态。只见琪琪同学，双腿伸直坐在地上，右腿在前，左腿在后，劈成“一字马”，这不是舞蹈的竖叉吗？再看她面带微笑，神态自若，她的舞蹈功底真不错。我们的班长，两腿盘起席地而坐，右手翘着兰花指，左手五指并拢竖在胸前，看他气定神闲，像一个小小思想家。最搞笑的是呱呱、潇潇和筠惠。只见筠惠单膝跪地，张开双臂，两手拿着橘子，而她的左右两边，呱呱和潇潇张着大大的嘴巴，好像两只小馋猫，心里在想：我要吃了你的橘子。她们三个真是太逗了。而我呢！两腿半蹲，左手在前，右手在后，眼睛瞄准，拉弓搭箭。哈哈，我变成了小小后裔，脑子里还想着神话故事里后羿射日的场景。时间一分一秒的过去，我的腿有些麻，手有点酸。心想：我可不能输了！我尽力保持着这个姿势，紧张的都听到了自己的心跳声。“时间到”王老师一声令下，游戏结束了。同学们再也憋不住了，一个个哈哈大笑起来。有的趴在桌子上，捂着肚子笑；有的坐在椅子上，笑得弯下了腰；有的干脆坐在地上，笑得前仰后合。教室里顿时成了欢乐的海洋。呱呱、潇潇和筠惠真不愧是我们班的“搞怪精灵”啊！时间过得真快。不知不觉下课了，而我们还沉浸在游戏的欢乐中，这真是一次令人难忘的游戏啊！650字 三年级
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一二三木头人叮，这是什么声音呀？原来是针掉在地上的声音。但是是哪里这么安静，快跟我一起去瞧瞧吧。当老师宣布要玩游戏时，教室里沸腾起来——这是玩一、二、三，木头人的游戏。游戏开始了，大家欣喜若狂。一二三，木头人。一瞬间，教室里鸦雀无声，大家一动也不动，就像被施了魔法一样。他们有的双人组合，一个把手湾向左边，把二郎腿翘向左边，另一个相反，把手和腿朝右边摆，搂着对方的肩，笑眯眯的，就像是孙悟空想到对付妖魔鬼怪的好办法似的；有的三人组合，摆成了一个千手观音，嘴角微翘，好像很慈祥；最有趣的要数小徐、小居和小胡同学了，只见小徐单膝跪地，左右手各拿一个橘子，小居小胡张着血盆大口，仿佛几天没有吃东西了一样。而我，此时正刚走出一步，眼睛看着前方，手扶着桌子。当老师宣布刚过了10秒的时候，我心中为之一震，想：老师的手表是不是卡主了，我还以为时间已经到了呢。20秒…30秒…40秒…50秒…终于还剩10秒了，我的腿已经有点麻了，想到要结束了，又不那么愿意。想着想着，老师说时间到了，“唉”，没想到，我和大家异口同声地说了这么一句话。看看我同桌小李，他趴在桌子上，一点都不累。当大家看见别人摆的造型时，都笑的前仰后合。欢乐的时光总是那么短暂。离下节课还有几分钟，我赶紧叫上小伙伴们玩起了这个游戏，真是太有趣了！500字 三年级
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一二三木头人在一个晴空万里的下午，同学们一个个没精打采的，老师看了很难过。于是老师说：“这节课给大家玩一个游戏吧。”同学们听了顿时炸开了锅。“游戏的方法是首先要演好木头人，开动脑筋想想看，你准备摆个什么可爱又有趣的姿势来演木头人呢？”老师脸上现出一个大大的问号。我们陷入了沉思。“一、二、三，我说到木头人的时候，就不许动了！”老师的声音就像带有魔力一样传来，“一、二、三，木头人！”仿佛整个世界都停止了，教室里静得出奇，一根针掉到地下都能听到声音。如果这时有人走进教室，肯定会以为进了机器人展览馆呢。嘿，只见那个张雪脚踩在课桌上有模有样的像个大英雄，胡多多双手举起像个小岛一样屹立着，张红双目怒睁，站得笔直，像刘胡兰一样摆出了“誓死如归”的架势，李响趴在地上像极了要匍匐前进的小战士……而我呢，半蹲在地上一会看看这个，一会儿看看那个，最后忍不住笑喷出来。就这样，游戏结束了。感谢老师让我们度过了一个愉快的下午时光。这次的游戏让我们很难忘。来源公众号：浅尝辄止、365在线学堂400字 三年级
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一二三木头人今天下午，任老师带我们玩了一个游戏叫“一二三！木头人。”游戏的规则是：老师背过身去，大家可以在教室里自由活动。等老师喊：“一二三！木头人！”每个同学保持现在的姿势，原地站立不动。游戏开始了，教室里立刻乱成了一锅粥。同学们有的在打拳击，有的在狂奔乱跑，还有的躲在老师后手舞足蹈……一个个兴高采烈。突然，任老师大声喊道：“一二三！木头人！”教室里顿时安静了下来，我向左边瞄了一眼：杨承浩脚踩在桌子上，双手拿着一只纸做的枪，好像在说：“哈哈！我是一个神枪手，你们谁也比不过我！”我转动眼珠向右看，只见王心怡把教室当成了舞蹈房，正在练劈叉呢！时光仿佛停止了，同学们像被女巫施了魔法，成了一尊尊雕塑。我忍着随时都想迸发出的大笑，尽力保持身体的平衡，我脚下像生了根，死死地抓住地面。时间一分一秒过去了，我的腿开始颤抖，渐渐地，我发觉自己快坚持不住了，终于“扑通”一声摔倒在地，壮烈牺牲。瞬间，同学们的笑声像潮水一般把我淹没。哈哈！“一二三！木头人”这个游戏真有趣。400字 三年级
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行路一二三光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们已跨入了高科技时代。如今，各种交通工具已进入了千家万户，成为了我们生活中不可缺少的帮手，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。“十一路”爷爷刚进门就嚷嚷：“真是的，小杨让我去喝酒，我走路过去，结果酒都喝好了，我去个啥啊！”妈妈在一旁笑着说：“您啊，就别气，我让你坐车过去，你偏不听，走路啊，不时髦了！”爷爷叹了口气：“是啊，以前都不是十一路嘛，现在可是跟不上形式了！”“两脚踏”今年的寒季仿佛来得早了一些，刚进入十月，风吹到脸上就已经像刀刮一般。早上，妈妈把我从温暖的被窝里拖了出来，只觉得被子外是另一个世界。匆匆吃了几口早饭，看看时间已经不早，妈妈忙把我拉到外边，坐上了她的自行车。时间紧，自然骑得也快，风肆无忌惮地往我的领口里、袖口里灌进来，我紧紧衣领，当手碰到我的脸的时候，才感觉到原来我的手也已经冰凉冰凉了。“唉，两脚踏的日子真不好过啊！”我擤擤鼻子自言自语说。“四个轮子跑得快”“嘟嘟”门外传来一声汽车的喇叭声，“星月，出来！”是爸爸的声音。我急忙奔出去。果真是爸爸，爸爸的身边多了一辆闪着银色的四个轮子的汽车。“哇，这是我们家的吗？”我高兴地跳了起来。“来，上来试试！”我马上爬了上去，爸爸一拧钥匙，车子启动了，感觉可真好啊！有了这四个轮子，我们的生活有了大变化。周末的时候，爸爸终于可以带着我去上海的欢乐谷了。从家里出发，不到一个小时就来到了欢乐谷，我高兴地对爸爸说：“爸爸，四个轮子真是跑得快啊！”随着行路幸福旅程的开始，我们的生活将越来越美好。物质改变生活，生活让人幸福！浙江省平湖市新埭中心小学五年级:徐星月650字 五年级 记叙文
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一二三四现代科学生活是数字化的，我们宋老师的教学方法也是数字化的。说起宋老师，许多人敬佩的五体投地。她是一位有名的特级教师，有整整41年的教学经验。她今年60多岁，个子高高的，身体微微有点发胖。她那乌黑的长发打成卷儿，弯弯的眉毛下面，长着一双炯炯有神的眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，我真觉得宋老师有种神圣不可侵犯的威严！同学和家长都说宋老师是一个“数字化”的老师，你可别不信，我举几个例子，让你心服口服！这就是宋老师的“一二三四”教学法：“一“就是宋老师的一句口头禅：“有事找自己。”宋老师是这样说的，她自己也是这样做的，要求我们还是这样做的。她自己出考题，自己打印，还自己判卷子，从不麻烦别人。她让我们也这样，被老师批评了，自己要先反省；和同学发生冲突了，先找自己的原因；被人误解了，先自我检讨长期以来，我们一直按照宋老师的要求去做，渐渐学会了做人和做事。就在这一句简单的名言中，饱含着纯朴、善良、宽容、理解、关爱和友善。“二”是宋老师经常喜欢拍两下掌，掌声清脆而响亮，让人感到无比振奋。每当上课前，宋老师马上站在讲台上，响亮地拍了拍手，我们听到两声熟悉的掌声，立即敛声屏气，坐得端端正正，同时我们也连续击了三次掌，并立即把两支胳膊交叉放在课桌上，就像军人一样，许多到我们班听课的老师都赞叹不已。“三”是宋老师常常竖起三根手指头，指挥我们朗读和背诵课文。只要我们看到宋老师的三根手指头，就一定会心领神会，张大嘴巴，抬起头，伸长脖子，大声朗读或背诵。那声音，响彻云霄。这时宋老师脸上带着微笑，我们心中充满自豪，真是心有灵犀一点通呀！“四”是宋老师常用四个字：“横倒竖倒”让我们读词语。我们以听到宋老师说“横倒竖倒”，就马上深深吸一口气，自己感觉吸足了气，便放声朗读，读得上气不接下气。一次下来，每个词语就读过八遍了。再笨的同学也早已把它们记得滚瓜烂熟了，让我们有一种深深的喜悦！宋老师的“数字化”教学还远远不止这些，她还把汉语拼音编成数字教，声母4433432，韵母6954.整体认读音节43333这就是我们宋老师的“数字化”教学方法，你不得不心服口服吧！800字 五年级 写人
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一二三，木头人我曾经玩过好多次“木头人”这个游戏，可今天课堂上玩的是最有意思的一次。老师简单地说了一下游戏规则后，游戏便在儿歌声中开始了。男生们摆了许多有趣的造型，有的双手托着下巴，眉头紧锁，好像一个沉思者，这时，我看见项义诚，他扎了个马步，腰杆挺直，双手上举，一脸的笑容，很自信的样子，好像要把他那强壮的肌肉展示给大家看。我走过去，把手在他面前晃了几下，他便“噗哧”一声笑了出来。我在心里笑了起来：你这个项义诚，也太经受不住了吧，看你那样子，还以为你会很坚持呢，真是正想着，我突然发现了沈诗浩，他的手反抄在头顶，两眼直瞪远方，好像发现了什么妖魔鬼怪似的。我走到他跟前，做了一个鬼脸，可他却纹丝不动，我心里生气地想：哼，别认为这样就能难倒我！我去请来了已败下阵来的幽默大师——任奕啸。只见他走到沈诗浩面前，装成一个女孩，假装哭了起来，那样子真是搞笑极了！周围的同学都捧腹大笑起来，沈诗浩终于忍不住了，哈哈大笑起来。接下来是我们女生了，我做了一个沉思者的模样，不过，我一会儿就被那些调皮的男生弄笑了。于是，我又开始观察起我的女同胞们了，她们有的捂住耳朵，以防听到什么噪音；有的用自己的手挡住眼睛，好像在观察周围的一切这时，我发现有许多同学都围着朱唯婧，我走过去一看，她正低着头，双手交叉在胸前，一脸害羞的样子，我看见男生们轮流做搞笑动作，有时她纹丝不动，有时她的嘴角会微微地动几下，谁都拿她没办法，我在心里佩服极了：朱唯婧，你的忍耐力这么好，可以创吉尼斯世界纪录了！老师喊停后，朱唯婧才动了。最终，朱唯婧被评为最佳木头人。游戏在大家的欢笑中结束了。600字 四年级 记叙文
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一二三木头人游戏“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，同学们像箭一样的冲出了教室，向操场跑去。我、张琳玥、刘思媛还有周文卉一起玩“一二三，木头人”的游戏。游戏规则是：我们先用石头、剪刀、布的形式来分配谁来当追的人和跑的人，只要跑的人碰到追的人的话，跑的人站成一排，碰到追的人就在追的人后面输点、横、竖、撇、捺输完之后，跑的人还是跑，而指示的人转过身子，朝着跑的人追来。如果追的人超过了范围，那么，这个人就输了。如果跑的人还没到范围里，追的人已经抓到她了，那么，就该那个被捉到的人来当追的人。分配好了，我、刘思媛和周文卉是跑的人，张琳玥是追的人。游戏开始了，张琳玥先背对着我们，我、刘思媛和周文卉准备好后，我大声叫道：“张琳玥，可以开始了。”我、刘思媛和周文卉大步流星地向前跑去，而张琳玥突然一回头，因为周文卉脚一滑，一不小心一屁股摔倒了地上，我偷偷地对周文卉轻轻说：“小心点。”周文卉笑着点了点头。我和刘思媛都低着头看着周文卉，这时张琳玥乘机又突然一转头，我们又一动不动地站在原地，周文卉做了个鬼脸，把我们逗得哈哈大笑。张琳玥又一转头，我一伸出我的长手，碰到了张琳玥的后背，我、刘思媛和周文卉马上站成一排，然后，我在张琳玥后背输：点、横、竖、撇、捺，接着，我、刘思媛和周文卉又迅速跑了起来。当我、刘思媛和周文卉都跑到了范围里，而张琳玥还离我们一两步的距离。这真是一次有趣的游戏。上课铃响了，我们意犹未尽地向教室跑去，开心的说着，笑着。600字 四年级
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木头人木头人的游戏已流传很久，今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌；我们都是木头人，不能说，不能笑！不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！在喧闹的叫声中，游戏拉开了帷幕。首先，唐老师叫我们摆个姿势，并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时，一个很奇怪的词出现在我的脑海里——舒服。没错，这样是很舒服，不像其他动作，时间长了就会累，比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳击”……可恶的唐老师，就会“整”我们。不知怎么的，想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏：全体同学分为两组，两人做搭档，分别当“逗笑人”和“木头人”，双手不能碰对方，以30秒为标准，简单地说，就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了，算“逗笑人”赢；如果没能逗笑，那算“木头人”赢。我的搭档是牟柳颖。首先，我当“逗笑人”。我想：怎样才能在不碰她的情况下，把她逗笑、让她动呢？我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”，这招我试过，比较灵的，一般人都招架不住。是这样的一计：利用对方的感觉器官，对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用，我本想尝试使用“幻影术”的，可是一想，她是闭着眼睛的，正当我尝试苦思冥想时，短暂的30秒到了。唉！我失败了。接着，她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼，笑话！我发明的。虽然这招她没成功，但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地 。唉～！我两次都失败了！虽然游戏以失败告终，但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利！600字 四年级
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木头人“哈哈哈”同学们被逗得前俯后仰，可台上的兰奥林依然面无表情，这是在玩什么游戏呀，大家都笑得这么开心？今天上语文课时，林老师笑容满面地来到教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。说着，在黑板上写了这个游戏的名字，叫“大眼瞪小眼”。这是什么游戏？听老师说了才知道，原来“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是对方的眼睛啦！对方要让被挑战者笑才算赢。老师先请李朝阳上来当被挑战者，再请孙文豪来当挑战者，游戏就这样开始了。李朝阳像个雕塑似的，面无表情一动不动地站在讲台前，为了逗李朝阳笑，孙文豪一会儿扮鬼脸，用手拉着眼睛拉着嘴，一会儿扮猪脸，用手按着鼻梁拉着耳朵，一会儿扮狐狸脸，托着下巴，用手拉眼角和嘴角，把我们逗得笑得前俯后仰，可李朝阳还是跟木头似的站着，时间一分一秒过去了，孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼，“笑了，笑了，李朝阳终于笑了。”接着该兰奥林上场了，只见他跟李朝阳一样，十分沉着，孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法，这孙文豪只好“举白旗投降”了，孙文毫的动作这么好笑，引得大家笑得合不拢嘴，这兰奥林怎么不笑呢？兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手，该到搞笑大师游远方上场了。游戏开始了，游远方拿出了道具——一张纸巾，他装成宫中的宫女，挥舞着纸巾，一扭一扭的，这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了，可兰奥林依然无动于衷，游远方一计不成又生一计，苦肉计——就是求兰奥林，游远方拼命求，最终还跪了下来，我心里暗暗想道：男儿膝下有黄金呀！我再看看兰奥林，哇噻，他居然还跟稻草人似的没笑，我真佩服他。最终兰奥林赢得比赛的胜利。游戏在一阵阵欢笑中结束了，今天真开心，那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里，永远无法忘记。600字 四年级 记叙文
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一、二、三，走！音乐老师的手缓缓抬起，一边在空中画着“V”字形，一边说着“一、二、三，走！”接着，整个教室中就回荡着优美的音乐。这个场景已深深刻在我的脑海中。以前，对于音乐课的看法，就是歌词学会了，就开始自娱自乐了，即使整个教室闹哄哄，也没有老师能管好。六年级的第一节音乐课，我们班换了一个音乐老师，令我们大为震惊的是，这是一个男老师，男老师教音乐，真是太可怕了！这一节课里，我们就看透他了。脸上永远保持着微笑，但却是实实在在的“笑里藏刀”。但在以后的时间里，我们越来越发现，音乐老师其实不可怕，而且还挺有趣。在音乐课上，老师把所有的时间都花在音乐上，从来都不让我们有时间玩。上一堂音乐课，就像沉浸在音乐海洋里。有时欣赏世界名曲，有时教我们各种节奏的唱法，最可爱的还是让我们唱歌前的手势：手缓缓抬起，在空中优雅得划着“V”字形，还一边说着：“一、二、三，走！”之后，我们便奇迹般得安静下来，可能是因为音乐老师专注的眼神和姿态，我们也被他所影响，专心致志地齐唱着歌曲。我们班以前的音乐课都是乱哄哄的，不怎么想唱歌。现在，因为老师的标志性动作：一、二、三，走。让我们班不知是因为哪一种因素而全体安静了下来。唱完之后也不觉得累，反而更想唱了，每个人都想被老师叫上讲台唱一遍，想让老师教我们唱得更好。难道这就是所谓对音乐产生了兴趣？现在，我们都热爱音乐，懂得了许多音乐知识，爱上了音乐课。即使我以后会忘了音乐课里所教的一切，但那个动作：一、二、三，走，绝对不会被忘记，因为这个手势，让我们懂得了学习是一件简单而快乐的事。600字 初中 写人