书房铭
书不在多,有学则通;声不在高,有心则灵。在书房读书岂不乐焉乎?
古今爱书之人皆有书屋一间。古人皆出雅号,名己书屋曰“聊斋”,或“学老庵”等。明之刘有光,在少年时曾埋首于一间极小之斋中,名曰“项脊轩”,“室才方丈,可容一人居。”作者乃“借书满架,偃仰肃歌,冥然兀坐,方籁有声,而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五夜,明月半墙,桂影斑驳,风移动,珊珊之爱。”
今者多学古人,亦为己之斋名。吾为己之斋名曰“汲学如汲水”。其义为学习,必有恒,当下苦工得一线索,方能成功,如汲水必以长绳。古人遗吾之物多己在千年传承中消失殆尽,余者均为精。故欲于将为之学习生活中敬之学矣。
吾之斋于三楼之朝西处,午后偏热。吾之斋颇简,唯有一床、一桌、二椅及一书柜。北壁,一明亮之窗;东壁,一书橱,分上中下三层。上下两层为书柜,内置满书。其上为吾祖之书,《本草纲目》、《辞海》及诸教材矣。其中为吾之书,整整齐齐皆为课本、工具书及名著。而其下则为吾之柜,诸如笔、墨、纸、砚。西壁,一书桌,偶一小花小草置于桌面,与书香为伴,为吾之斋增绿。桌虽小,却不可缺,伴吾成长。桌正面西窗,七年日日睹太阳西落,每当夕阳映照,满斋金灿灿,别有一番诗意。时如此之速,光阴似箭,日月如梭,吾长大,案亦随吾共长。
吾于斋中,日日学天文地理,诵古今诗文,三省吾生。幽之斋中,书香弥漫,有淡香、有淳香,有浓香,有吾学之影,有吾戏之影,有吾寐之影。
在斋中学,在斋中悟,其自积之乘,吾不忘其滋味。吾必如斋之名“汲学如汲水”。要得之成功,必先下苦功。汲水以长绳,用对其方法,实践再实践,方能取成效。
卖橄榄的老奶奶
今天是星期六,我们四十多位同学去老师家里集体补课。
记得是到中午一点时,老师讲课讲到一半时,门外传来了嘹亮的吆喝声,“卖橄榄咯,橄榄散哟”。这时大家都笑了,我也在环境的影响下笑了。
听见声音时,我脑里浮现出一幅景象:一个四十多岁的妇人骑着自行车,载着一两竹筐橄榄,吆喝着。
但是当那个卖橄榄的走到门前,伸头进来问:“要橄榄吗?”时,我惊呆了。那是一个六十多岁的老人,背已经驼了,肩上扛着一条扁担,扁担两头挂着两只装着橄榄的大竹筐,那竹筐加起来应该有五六十斤吧。
当时我感到无限的羞愧,我为我刚才的笑感到无限的自责。我们穿得暖暖的,舒服的坐在椅子上,而取笑一个辛苦困难的老奶奶。我感到我真是个没出息的人,没同情心,无情。
在我被当时场景深深的震撼时,同学们没有意识到这是如此的不礼貌。大家笑的更猛了,因为老师家里比较宽,附近比较静,老人家沉重的声音在屋里回绕。大家都笑了。
老人家看见满屋子人,呆住了一小会,时间仿佛在此时定格——一群学生正嘲笑着一位卖橄榄的老人家。我很害怕,害怕刺痛老人家的自尊心,害怕我那一大部分无知的愚昧的自私的同学深深刺痛老人家的心。
我的祈祷没起到任何作用,老人家转身离去。我在她转身的一刹那间,发现了隐藏在她眼神里的气愤与无奈。
我呆呆的望着老人的离去背影,呆滞着。
内疚是纯粹的。
老人的吆喝声还在,同学的笑声还在,我的呆滞还在。
老人已走远,但她的吆喝声我依然听得见。
汕头市潮南区两英镇禾皋学校初三:钟培栋
相关推荐
-
书房铭作文书不在多,有学则通;声不在高,有心则灵。在书房读书岂不乐焉乎?古今爱书之人皆有书屋一间。古人皆出雅号,名己书屋曰“聊斋”,或“学老庵”等。明之刘有光,在少年时曾埋首于一间极小之斋中,名曰“项脊轩”,“室才方丈,可容一人居。”作者乃“借书满架,偃仰肃歌,冥然兀坐,方籁有声,而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五夜,明月半墙,桂影斑驳,风移动,珊珊之爱。”今者多学古人,亦为己之斋名。吾为己之斋名曰“汲学如汲水”。其义为学习,必有恒,当下苦工得一线索,方能成功,如汲水必以长绳。古人遗吾之物多己在千年传承中消失殆尽,余者均为精。故欲于将为之学习生活中敬之学矣。吾之斋于三楼之朝西处,午后偏热。吾之斋颇简,唯有一床、一桌、二椅及一书柜。北壁,一明亮之窗;东壁,一书橱,分上中下三层。上下两层为书柜,内置满书。其上为吾祖之书,本草纲目、辞海及诸教材矣。其中为吾之书,整整齐齐皆为课本、工具书及名著。而其下则为吾之柜,诸如笔、墨、纸、砚。西壁,一书桌,偶一小花小草置于桌面,与书香为伴,为吾之斋增绿。桌虽小,却不可缺,伴吾成长。桌正面西窗,七年日日睹太阳西落,每当夕阳映照,满斋金灿灿,别有一番诗意。时如此之速,光阴似箭,日月如梭,吾长大,案亦随吾共长。吾于斋中,日日学天文地理,诵古今诗文,三省吾生。幽之斋中,书香弥漫,有淡香、有淳香,有浓香,有吾学之影,有吾戏之影,有吾寐之影。在斋中学,在斋中悟,其自积之乘,吾不忘其滋味。吾必如斋之名“汲学如汲水”。要得之成功,必先下苦功。汲水以长绳,用对其方法,实践再实践,方能取成效。650字 初二 散文
-
书房从未见夜留下什么或者带走什么梦呓竟是黑色泥鳅吐出的一口气滑腻腻的捉摸不透你反复拿捏的是几颗小而又小的棋子距离被折叠在一本书里山挤压得四处散架黑色的榨汁装在一个小瓶子里在某一页蚂蚁四处爬动欲建一窝巢一座潮湿的崖壁青苔繁衍的晕眩一只手如鹰爪却撼不动它的沉重待你攀岩而上却訇然倒下时间模糊了各个世纪都在聚餐你同时受到邀请却不知道该去赴哪一个世纪你微蹙一下眉头接着淡淡一笑一幅长轴画便在案头展开200字 初二 诗歌
-
书房情节近几年来,上海新建的民居如雨后春笋。在人们被五花八门的各式灯饰、家具、窗帘、壁画、音响……引诱得眼花缭乱的时候,只有两类人最具独特的视角,发现了最有磁性的亮点--书房。第一类人,当然是书生,但只是书生中最敏感的族群。他们稍有条件,如年收入增加,全家生活和谐,等等,于是,在心情舒畅的情状下,书房悄悄出现。除书生们之外,房产开发商是最早察觉和触摸到"书房情结"的人。远在改革开放初期,第一批经商致富的人物中,曾出现过一阵购书热,他们挟巨资入书市,选购成千上万册图书搬往新置的大宅中去。有个别文化甚低的新兴老板,竟然到古籍书店去,不管内容甚至不问书名,向营业员大手一挥,说:"这个架子上的书我全包了!"此事曾被传为笑话。最早关注这一现象的,正是最具市场敏感素质的少数房产开发商。时至今日,许多人仍未关注到"书房"这一深不可测的市场"角度",如果对他们说,普通百姓心中也有羡慕知识分子生活中拥有书房的情感,也有一种正在渐渐形成和出现的"书房情结",恐怕很难理解。那么,我这个尚有一点新闻敏感的老记者,可以告诉你一件八十年找末的旧闻:著名俄文翻译名家草婴先生告诉我,他出访俄罗斯时见到一个普通职工家庭,有一间不大的书房,却有不少书。他怀疑可能是接待人员故意做的安排,就找了个借口,临进闯时一位青年工人的家里去访问。在这位青年工人新建的家庭中,没有书房,但客厅一角有一个不小的书橱,里面最夺目的是一套装帧精美的《普希金全集》。后来的访问,让草婴先生十分感动:俄罗斯的年轻人几乎都很爱书,家中几乎都有书橱,都藏有《普希金全集》或者托尔斯泰、契诃夫等文学大师们的煌煌巨著。中国的年轻一代,爱书、读书的风气也正日渐浓烈。我坚信,一个有着五千看悠久文化传统的民族,不可能出现文化贫困的后代。他们日益旺盛的对文化的渴求,潜藏着一个多么巨大的市场。"书房"仅仅是一个小小的角落。老、中、青知识分子的需要,无穷尽地绵延着子孙后代的需要,是市场发展兴旺的必然,也是国家兴旺发展的必然。至于我的书房,比起许多作家朋友来,很是惭愧,既没有精心设计,又缺乏大量藏书。我既没有童年时留下深刻记忆的父亲那样的书房,又没有为子女们留下有些特色的藏书。但我已经习惯了只要有一处称得上"书房"的"私人空间",有一排书橱,有一张书桌,可以安静地读书,可以专注地思考和写作,便是极大的幸福了。人生得一书房足矣。至于书房的大小,不能决定是否能出产优秀作品,不能决定是否能成长为优秀作家,已无需论证。但是,有书房的家庭,对于书生有着"俱欢颜"的直接作用;对于下一代的素养,具有无可估量的影响力;对民族和国家的发展,具有深远的意义,值得我们大家关注。我留恋"书房情结",书房,是我最美好的生活空间。1000字 初二 散文
-
陋室铭之宿舍铭花不在美,有峰则香。舍不在大,有人则欢。斯是陋室,惟众德馨。拂晓听鸟鸣,晚归听蛙唱。谈笑有室友,往来无异性。可以做作业,睡美觉。无家务之劳形,无吵闹之乱耳。东边兼善舍,南边朝阳舍。同学曰:“陋从何来?”100字 初二 应用文
-
中华铭蔚蓝则行;寿不在长,有为则名。斯是中华,历史悠长。上下五千年,沧海变桑田。谈笑有改革,往来无封建。可以搞科研,学文化。无它国之扰乱,无国内之纷争。湖南毛泽东,四川邓小平。国民云:国泰民安。50字 初二 议论文
-
书房你独自坐在自己的书房你的心拥有了整个世界你从书房洒脱地走出然后把沧桑当作背景聆听大海的召唤刹时你便化作一粒尘土一朵白云一缕清风你静静坐在这书房让阳光从容地走过你的容颜走过你的心境走过峥嵘的岁月走过一望无际的天宇这样无知变成有知无情变成有情冷漠变成亲切平凡变成伟大山鸡变成凤凰你没有求神拜佛你没有对月细酌你没有把酒临风经过十年寒窗苦读在你的书房寻到一片睛朗从蕴磬弥漫的书房走出走到海南大学你才体味到人间有情大爱无边广东省肇庆市鼎湖区水坑一小学六年级:植奇栋250字 六年级 散文
-
题铭固我常矣;己所之好,恒蕴常固;己所之志,鸿儒鸣天;己所之仰,敬以重焉;己所之喜,迁言缅脆;己所于恩,刻骨铭心;己所之倾,星汉亦轩;己所之梦,甚奇幻妙!及汝笑若,渊源尔尔。汝伏于情,愿骤求之。快哉!圣云其德焉!人生尔尔,亦免襁褓;直求寐亡,何也?吾已谕矣:人谦至学,圣境邪!若视财乐宝,亦非性君子。至哉,常读,为大有所益;即言事务多,亦始就学。一切圣书,更待匀看;吾求成士,天下之难,势破亦耳;吾依以士言焉。200字 初一 散文
-
学生铭【原文】分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,唯我闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨打篮球,寻思游戏厅。可以打瞌睡,观窗景。无书声之乱耳,无复习之劳心。自习说闲话,讲课听不进。心里说:“混张文凭。”【译文】分并不需要太高,只需要考到及格就可以了。平时学习不需要用功,只要考试时一作弊就什么都搞定了。在教室不听说,自己理自己就算。小说在同学之间互传,一些娱乐杂志每天都看。只是研究打篮球,时时刻刻想念游戏厅。在教室可以睡觉,有空看一下窗外的景色。没有书声才悦耳,没有复习也不担心。自习和同学说闲话,老师讲课全部不听。心里说:“混张文凭。”本文与《陋室铭》的形式相同。250字 初一 抒情散文
-
古琴铭——永不败落的蔷薇琴阁外细雨空蒙,我借此良景,拔弦奏曲。曲罢,掌声入耳,是他,手里的蔷薇花开的正绚烂,阳光映照下,花瓣上的水珠如琉璃般透亮。他丰神俊朗,禁步走来,飘飘白衣映衬下,平添了些淡雅,唯一不和谐之处,便是流云袖口点点泥泞,想是为这朵花又爬了那垣墙。“花总是会败的。”我冲他笑笑,说道。“我自有使它常在的法子,”他拿出腰间佩刀,“只是得借你心爱的琴匣。”说罢,他一刀一刀仔细刻画,一朵灵动的蔷薇花便盛放在镂空檀木琴匣上,他俊秀且棱角分明的脸上没有一丝抱怨,也没有显露出对战争的担忧,他该知晓了我的身份……三年前,秦王诏书切峻,命我潜入楚营,与其里应外合,破齐楚合纵亲善之境况,解秦之困。前日我飞鸽传书与惠王,告其楚于三日后至黄河天险,此乃良机勿失。而今面前这如此真心待我的男子却令我动摇了。若我非秦国细作,他非楚国大将,秦楚不必相争该多好。但万事已成定局——一炷香之前,秦军烧了营中粮草,逼楚军就犯,将军命人将炊具一并砸了,誓与秦决一死战,试想身后是涛涛黄河水,眼前是豺狼般的秦军,就算我军将士英猛,以一当十,也无必胜之念……又是这样的明月夜,三年的沙场磨历让这个男子多了几分稳重,月光洒在他的甲胄上,稍异于三年前那般闪亮,而现在脚下这万里黄沙也不似三年前那般水草丰美。我含泪催他上马,“将军英武雄才,必能大胜敌军,定国安邦,我与着瑶琴同待将军凯旋,再秦天簌……”他拂了拂我的脸和手中紧抱的石琴,转身一跃跨上红鬃烈马,飞驰而去,热泪洒在枯萎的江柳和白杨。“将军若有不测,我定不苟活……。”不久,秦军破了营门,我拔下发髻上的花簪,刺入胸口,鲜红的血液顺着纤衣的文络流下,滴在镌刻的小花上,眼前漆黑,倒在案上……待我睁开眼,明月半墙,原来是场梦,桌上还有未写完的作文,还有那把古琴,如梦中那般,我将琴反过来,左上角刻了两行小字:“万簌萧萧,山虚水深。此生须臾,愿待来生。”琴匣上那永不败落的蔷薇花依旧盛放着。我轻拂琴,窗外灯火阑珊,我潸然泪下……700字 初二 散文
-
考试铭技不在高,而在巧。人不在学,而在考。斯是试卷,唯吾笔巧。黑字漫白卷,字字分值高。可以翻草纸,阅诗稿。无书声之乱耳,无师声之责备。与时间赛跑,笔声扣桌响。师云:“敏学尊师者,考试必考好。”50字 初二 散文
-
书房几时注意了一下自己的书房,发现陈设很普通,没有什么值得驻足的地方。书房是看书写字用的。的确不需要什么华丽的摆设。曾几何时,我因书房的位置发愁总想找一个合适的位置,只是位置时间长了就不喜欢了。书房让我感到很温暖,一支笔。一本书(电子书也好)。一杯水。就能让我待上好几个小时,感觉很充实很愉悦。忽然在其他的时间里看见了冯冀才的书房,他的书房的确是最经典的。之所以经典是因为上小学的时候学的那篇>,我至尽没忘记(可能是因为初中有学一遍)。书房枯燥,只散发着古板,呆滞。零散的书籍和胡乱的纸张,仿佛是沙漠,没有生机。朋友送他一对珍珠鸟,一公一雌。他将珍珠鸟夫妇安置到了一从落叶滕本植物中的小房子里,之后不去打搅它们。时间长了它们有了小珍珠鸟,小珍珠鸟与自己的相处细节一一展现在课本。看过后只是感觉奇妙,小鸟那么胆小竟然和人成为好友,自己也希望能像作者一样与鸟儿亲近。是的这种希望来自于人类对自然的眷恋,是的这种眷恋也是自然对人的某种方式。珍珠小鸟来自于自然,人类也来自于自然,即使现在离开了谁不会想念自己的故乡。>中:曲径通幽处,禅房花木深。被作者巧妙的引用为“书房花木深”再来书写自己的书房。在书房里种些花,种些草,再摆上木制的椅子。鲜花要少,绿叶要多。似乎又闻到了一丝清新,那是自然的味道。不要担心书房会变成花房,甚至懊恼自己没有心思写些东西。在书房里写作是思想在宣泄,那花那草会让灵感一点一滴的叠加。你永远不会忘记那种滋味。550字 高三 叙事
-
我的书房鱼儿的乐园是奔流不息的江河,小鸟的乐园是广阔的蓝天,虫儿的乐园是茂密的草丛,而我的乐园就是我家的书房。我家的书房,由一扇玻璃门和餐厅隔开,走进一看,首先映入眼帘的是一张大大的书桌,还有一整面墙那么大的书柜,里面放满了我和爸爸的书,闲时就可以在这里看书。那里装满了许多许多的好书!比如:《晴天就去图书馆》《城南旧事》《吵闹村的孩子》其中我最喜欢《晴天就去图书馆》,就像作者说的:读完这本书,不仅会被书中的故事打动,还会爱上读书!我的乐园里飘满了书的香味,每一本都不一样。《吵闹村的孩子》里有乡村独有的炊烟袅袅的香味;《青铜葵花》里有大海咸咸的味道;《晴天就去图书馆》里弥漫开来的是淡淡的墨香因为新冠疫情,我只能待在家里。但是因为有书,足不出户,也能遨游世界!跟着青铜和葵花去看马戏团;同纤纤还有安川去云锋市图书馆解开一个又一个谜团;与细米梅纹一起去看水上的月色;和吵闹村的孩子们玩过一个年头;携手洛特一起去夏令营。书籍除了能够带我环游世界,还可以带给我无限的乐趣!就比如《晴天就去图书馆》,只是看看目录,我的好奇心就发作了。又比如《消失的书》,书会凭空消失?还没有人看见!书会去那儿呢?再比如《圣诞树上消失的雪》,开馆才几分钟,圣诞树上的雪就不见了,雪又去哪里了呢?伴着书香成长,我家的书房就是我快乐成长的乐园!550字 高三
-
祭项羽铭也许我不该在这样一个繁杂的世界里唤出你的名,在这倾城绚美的日光之下。你的身影应是属于飞沙走石的落寞荒城,属于风起云涌的疆场,属于破釜沉舟的决然,属于刀光剑影的巨鹿,属于风飒雨潇的秋季,属于四面楚歌的悲情之中,而不是在这样一个光怪陆离、安逸而平凡的世界里。想回到过去,回到风声水起的战场,朝拜你早已不复存在于这个世界的格斗的身影。看你冷静地拔剑,霸道的剑气肃杀而无情,直冲云霄。王本是无所畏惧的。但当死亡的气息弥漫在军营各处,四周的悲歌沉浮在萧瑟的空气里,黑暗笼罩大地时,王也会静默着忆当时的年少轻狂,巨鹿之辉煌和林间不羁的风,清脆如风铃的鸟鸣,汩汩流动的山溪,以及死亡与离别。终于,燃烧的眸子望向身旁静静伫立的女子。茫然的美丽的双眼,在目光交汇时蓦地有了焦距,有了并未尝试去掩饰的泪。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!虞兮虞兮奈若何?重瞳,赤红。虞姬,你又将何去何从?王的瞳孔里有血色的勃发的光芒,灼伤了她苍白清冷的面容。最后一战,乌江边的王有了孩子般的固执和绝望。他想起虞姬最后一次绝美的舞,有些初次相遇时的羞涩,有些从容的倦意,伴着纷然落下的血,浇灭了心中那似乎永生的火焰。籍儿,无论结果如何,你都令我引以为傲。他抿紧唇,扬起决绝坚毅的头颅。那一刻他孑然而立的身姿,千百年后仍深深刻进我的眼中。一场困兽之斗,终未能赢得马革裹尸还。也罢,末了这不散之筵。550字 小学 写人
-
祭项羽铭也许我不该在这样一个繁杂的世界里唤出你的名,在这倾城绚美的日光之下。你的身影应是属于飞沙走石的落寞荒城,属于风起云涌的疆场,属于破釜沉舟的决然,属于刀光剑影的巨鹿,属于风飒雨潇的秋季,属于四面楚歌的悲情之中,而不是在这样一个光怪陆离、安逸而平凡的世界里。想回到过去,回到风声水起的战场,朝拜你早已不复存在于这个世界的格斗的身影。看你冷静地拔剑,霸道的剑气肃杀而无情,直冲云霄。王本是无所畏惧的。但当死亡的气息弥漫在军营各处,四周的悲歌沉浮在萧瑟的空气里,黑暗笼罩大地时,王也会静默着忆当时的年少轻狂,巨鹿之辉煌和林间不羁的风,清脆如风铃的鸟鸣,汩汩流动的山溪,以及死亡与离别。终于,燃烧的眸子望向身旁静静伫立的女子。茫然的美丽的双眼,在目光交汇时蓦地有了焦距,有了并未尝试去掩饰的泪。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!虞兮虞兮奈若何?重瞳,赤红。虞姬,你又将何去何从?王的瞳孔里有血色的勃发的光芒,灼伤了她苍白清冷的面容。最后一战,乌江边的王有了孩子般的固执和绝望。他想起虞姬最后一次绝美的舞,有些初次相遇时的羞涩,有些从容的倦意,伴着纷然落下的血,浇灭了心中那似乎永生的火焰。籍儿,无论结果如何,你都令我引以为傲。他抿紧唇,扬起决绝坚毅的头颅。那一刻他孑然而立的身姿,千百年后仍深深刻进我的眼中。一场困兽之斗,终未能赢得马革裹尸还。也罢,末了这不散之筵。550字 四年级 写人
-
车房变书房我家住在一楼,楼下有间车房,大约2。2米高,3米宽,4。5米长。平时车房里停放一辆摩托车和两辆自行车,还放着一些大纸板箱、长凳以及雨伞、雨披等一些杂七杂八的东西。车房很少打扫,积了一层灰尘,墙角还有蜘蛛网,显得脏兮兮的。今天上午,爸爸兴致勃勃地打扫起车房来,累得满头大汗,快到中午时才上来。他神秘地对我们说:“我带你们去一个好地方!”我们跟着爸爸来到了车房门口,爸爸推开门,我和妈妈朝里一看,不禁大声“啊”地叫了起来。原来车房已改头换面,完全变了样,只见房间里干干净净的,蜘蛛网、灰尘不见了,一大堆杂七杂八的东西也不见了,而西南面墙角却多出了一张大桌子,足足有1。2米宽、2。4米长。桌面上还铺着一条灰色的毯子,一直挂到地面,真是够气派的。桌上放着纸、砚墨、几支毛笔,几本字帖。西北面墙角整整齐齐地停着放着三辆车,它们一声不响,好象觉得很舒服。我好奇地问爸爸:“车房里的那些破东西哪里去了?这张大桌子是从哪里买来的?又是怎么搬进来的?这一连串的问题,爸爸只是笑笑没有回答。妈妈掀开毯子一看,原来这张桌子只是一张大复合板,而那些纸板箱、木箱成了“桌脚”。桌下形成了一个大仓库,整齐地放着其它一些杂物。爸爸说:“今后,我们每天晚上都来这里看书、学习、练字。”我把手举得高高,大声说:“我赞成!”晚上,一家人围坐在这张大书桌旁,爸爸看报纸,妈妈备课,我做作业。灯光柔和地照在桌子上,整个房间显得很宁静,也很温暖。我真喜欢这样的“书房”。550字 四年级 叙事