温故而知新
“温故而知新”,这是我们非常熟悉的一句话。但是,语言的世界十分奇妙,同一句话在不同的人眼中,也许有多般模样,而我所要写的,便是“温故而知新”的四种理解。
温故才知新,顾名思义,我们温习已经学过的知识,并从中可以获得新的领悟。
温故及知新,在我们学习的时候,一方面要不断温习已经学过的知识,另一方面还要努力去学习那些新的知识。
想必以上两点同学们都已听得双耳起茧,我就不再赘言,后面两点才是重点。
温故,知新,随着我们阅历的不断丰富,理解能力的逐渐提高,当我们再次回头看以前学过的知识或以往的经历时,总是还是能体会到更多以前没有体会到的东西。
从一幅画或一本书中,我们可以看见什么?曾看过毕淑敏的一篇文章,其中写到她几次阅读《海的女儿》。8岁时阅读,她伤心于美人鱼变为泡沫,18岁时,她感动于美人鱼的爱;28岁时,她已成为母亲,她想到美人鱼的家人,尤其是最疼爱她的祖母,在得知孙女的死亡后,何等伤心;在她38岁时……48岁时……每次阅读都有不同体会。学海无涯,书是一个巨大的宝库,常读常新。
面对人生,在不同时期回首过往,人们也有不同的感受与体会。宋代的蒋捷分别在少年、壮年和暮年听寸,皆别有一番感受,最后叹道:悲欢离合总无情。现代著名作家杨絳在一百岁感言中写道:我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现:人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己的,与他人毫无关系。人生变幻无穷,一时难以言之,一言难以蔽之。
温之故,知其新。当我们对过去的历史进行不断温习,回味时,就可以预见一些未来可能会出现的问题,并且在遇到时能很好地解决。
以高考为例,老师们和一些出版社都会根据以往多的的高考题或根据当年及前一年发生的大事来猜题。除此之外,五年高考三年模拟的畅销也很好地体现了这一点。
从古至今,中国的官员们也深谙此道。古时,当大臣向君王进言威意见不同的两源大臣辩论时,往往引经据典,由古及今,描述未来之景。如今,政府总结世界金融危机的经验,宏观调控,从而极大程度上避免重大金融危机的爆发。
以史为鉴,可以明目。而我们以近代中国百年惊人的耻辱为鉴,也可避免重蹈覆辙,紧随时代发展,以开放的态度面向世界,实现繁荣富强。
温故而知新,孔子的话语充满智慧,至今仍发人深省,使人受益匪浅。
论君子
《礼记·曲礼上》有言:“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子。”“君子”一词最早出现于《易经》,最早是贵族的统称。在春秋战国时期,“君子”一词经过孔子的阐释,内涵丰富为“圣人之下,富有礼仪规范的人。”君子的定义成了“具有高道德标准的人”,并成为儒家思想中的一个重要概念。
孔子当初广收弟子,其中一个目的就是铸就君子。何为君子?我认为,君子应该是以追求仁义为目标,坚持修身养性的人。那就是可以做到十年如一日,将修身行善贯彻于心,且永不懈怠的人。坚持和修身养性,独做一件的话,自然容易,两者一理结合之后,就如同石墨与催化剂结合一般,发生化学反应。前者成就儒家仁义典范——君子,后者生成世上昂贵的矿物——钻石。钻石的生成需要历经烈与高压的双重磨炼,而君子的成就又何尝不是呢?
宗圣先师曾子则提倡“君子三费”,后世对君子规范中也有“君子四不”。此外,《曾子立世》中还有大量对君子的严格要求。君子之道,行之艰难,不免让人望而却步。君子并不是由他人评选而出,所以我们不必拘泥于他人的评价,只要初心不变,贯行仁义者,就是君子。
北宋理学家张载说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”有些人的事迹、作品、精神被后人推崇,流传于世,他们也被尊为君子,或许他们的初心并不是成为君子,对他们而言君子是一份外在的荣誉。君子之人,所期盼的并不是君子之荣,而是以天下为己任,呕心沥血,追求理想,穷尽一生。那些将君子式人格作为理想的人,所追求的也并非为后人赞扬的君子,而是成为君子本身,一辈子学做一个君子。
君子如星,以自身树立起崇高品德的标杆,后来者们仰望浩瀚星空之时,方能“有则改之,无则加勉”,更好地脚踏坚实大地去引领社会的道德正义,让仁义之理深入人心。君子如风,在历史烟云中不断涌现,如唐宋八大家中的苏门三君子,戊戌变法里的六君子等。君子如风,一代又一代,他们在璀璨的华夏文明典籍中留下了浓墨重彩的一笔。
“君子”一词随着文明的进步,内涵也不断丰富。战争时期人们渴望和平,君子人格中应有勇敢仁爱;和平时期人们追求幸福,君子人格中应有积极进取。但是,无论世事如何变迁,无论沧海又桑田,君子人格永远是时代洪流里的中流砥柱。
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温故而知新读书百遍,其义自现,不要简简单单的读过一本书,就觉得这本书不重要,其实书中蕴含着深层的知识,怎样才能获取这些宝贵的知识呢?首先,预习很重要,预习并不是简单地翻翻课本,而是要把文章通读一遍。了解这篇课文的主要内容,概括出文章大意,了解中心思想。文章中的好词好句可以标注起来,写作的时候要用的那些好句好段可以细细的品味想象一下作者当时的情感,把自己的感受可以写到好句好段的旁边。在预习的时候一定不要脱离教材,如果没有教材像古诗、文言文……这类需要翻译的知识,如果自己拿不准或是翻译不出来,可以借用教材,从中获取更深的知识,这样自己的理解能力也会大大提高。接着复习也很重要,我每天都要学习很多的新知识,很多同学在课上记忆了一些知识而忽略了课后的复习。这是一种错误的做法,我们的记忆存在一个遗忘的过程,如果不及时复习很快就会忘掉。比如:今天刚学了一首古诗,在课上背的滚瓜烂熟,第二天老师提问的时候却被的磕磕绊绊,甚至会背不出来,这就是没有复习的缘故。预习和复习有着共同的重要性,我们在预习和复习时一定要以课本为主,教材上的例题要反复练习,温故而知新,用预习和复习让知识扎根。450字 四年级
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温故而知新“……”今天上午第四节课时,六(2)班教室里突然鸦雀无声,一片死寂。是什么事情使同学们表情严肃,双眉紧锁呢?说出来你必定会大吃一惊,原来,“只不过”是一张一年级的拼音认读卷。“哈哈哈……这是什么玩意儿啊?这么简单,不是给一年级同学做的吗?”王同学看到杨老师下发的拼音卷便大声笑了出来。而别的同学接到卷子后,充满惊讶,满脸狐疑。“现在,请同学站起来读一读,大家准备好了吗?”杨老师亲切地问到。可是没有同学自信地举起手,而是都赖在座位上,神情严肃地盯着这张卷子。杨老师请了许多同学,可没有一位同学的回答是完全正确的。当时,我心想:我们六年级的同学还不如一年级的小弟弟小妹妹啊!真是惭愧。看来,我们一定要多复习学过的知识,不能学一样本领,忘一样本领,那是永远学不好的。第一次接触拼音,对我们六年级的同学来说,已经是一件非常遥远的事情了,可是拼音对我们的语文学习来说又是那么的重要。今天的这件事情使我们感悟到:任何知识或书籍都要温故而知新。只有这么做,才能使我们学习到的知识掌握得更加扎实。好在从现在起还不算太晚,我们一定要温故而知识,多看看知识点,多复习前面学过的重要的内容,养成这种良好的习惯,让自己的学习也更进一步!450字 六年级 叙事
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温故而知新孔夫子说过“温故而知新,可以为师矣”意为只有温习过旧的知识后,才会有新体会,新发现,可别以为它只是简简单单的十个汉字,有的人学会了温故而知新,取得别样的成绩。“呼呼”山顶的风不时从耳边刮过吹乱我的头发,泰山虽高,往上爬,只要你有充足的体力,就绝非难事。坐上一段缆车,欣赏着源自高山间的美与壮观,只需十五分钟,便可以至达山腰。下了车,我与同行者顺着道路前进着,一路边走边吃,有好风光伴随左右,便也不觉得无聊了。一直走了一个多小时才到了山顶,寒风刺骨,却丝毫不扰游人兴致,体会着杜甫诗中所写的“会当凌绝顶,一览众山小”是一种怎样的感觉,我也不例外,在山的最高峰,望着远处的峰峦叠翠,一切都好似被踩在了脚底下。在山顶一块巨石上歇息片刻后,便去寻找下山的路了。山风比刚才又大了许多,直直的窜进我的衣服里,我缩着身子,眯着眼睛在这一片白茫茫中困难的前行着。重复着上山来的路,海拔一点点降低,山风一点点变小,倒也走得轻松,我本以为着下山的路会比上山的路更为轻松的,直到我到了名为十八盘的地方。泰山十八盘是泰山登山盘路中最险要的一段,共有石阶1600余级,为泰山的主要标志之一。此处两山崖壁如削,陡峭的盘路镶嵌其中,远远望去,恰似天门云梯。我瞬间被折服了,这么高,这么陡峭,我会成功吗?心中暗想,却还是大着胆子迈出了第一步,就这样握着栏杆,一鼓作气的下了很长一段,腿却开始发软,呼吸也不匀称了。“照着这个样子走,到了山底你非得瘫痪了”。一边的妹妹冲我白了一眼,她年纪尚小,只能被抱着。大脑飞速的运转着,我尝试了各种方法来让自己既省力,又省时间的下山,但最后都以失败告终。蓦地脑子里闪过了一个念头,爷爷教过我省力登山法,调匀呼吸,每走四步呼吸一来回,我当时还对此嗤之以鼻,觉得那不过是老头子爱用的办法罢了,可是现下细细一想,却又觉得十分有道理,同样是调匀呼吸,我何不将其运用到下山上呢?刹那间眼前一片柳暗花明,我照着心中所想,并将方法加以改良,于是乎我的[下山法】华丽丽的登场了。我渐入佳境,在下山的同时欣赏着山间的风景,怪石交叠成各种不同的形状,山间小溪清澈可见底,闻水声更是觉得如鸣佩环,心情愉悦,伴着清凉的山风,与清新的空气,山底终于到了。坐在返程的车上,还可以看见泰山十八盘的景观,随着距离一点点的变远,泰山也一点点变小,却丝毫不减在我心中雄壮的气势。通过下山这件事,我更加深入的体会到了在一件事情的基础上,反复琢磨,便可以有新的发现,新的体会这个道理。倘若人人“温故而知新”未来一定会更美好,未来的生活,一定会有更多大胆的新创意。1000字 初一 议论文
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善念余温每当痴痴的望着天幕,总会引发无限遐想。星空总是那么宽广,总觉得无边无际形容的就是它。然而有人告诉我天下最宽广的是人心。我想或许吧!谚语不是告诉我们宰相肚里能撑船吗?或许人心真那么宽广吧!慢慢的长大了,经历的多了,我总会质疑那宽广的人心。渐渐的发现世上真正的爱心早已消失不见,只留下善念的余温。浩瀚的天际有颗北斗星,当人们迷失方向时它总会为人们指明正确的道路。心中有种高大叫善念,它也如同北斗一般,在人们迷失之时,为人们指明道路。人的一生总少不了颠簸苦难,一路走来总会曲曲直直走许多弯路,然而温存的善念,总会不断提醒人们勿偏大道。大多的人总会在余温中找回自己,回归善道,但总会有那么一部分人,对善念的劝说不加理睬越走越远,终难回头。让善念回归乃人生妙事,然而当今的世界,经济的发展,早已将善念抛弃。众里寻它千百度,蓦然回首,善念却在远方天际处。也不过如此吧!善念本是个优美的词汇,它代表人类的美德。然则大多数的人却早已将它冰封,埋葬。这并不是危言耸听,让我们来看这样一件事吧。一位老人不知怎么摔倒在地,周围往来许多人,但却无人敢将他扶起。有人说那是演戏,那么碰瓷,那是诈骗。我不反对这种说法,但我也不赞同这种说法,因为许多事实证明确有此事。但身为人,倘若心存善念话,是否应将老人扶起呢?纵然那是诈骗,但我们也问心无愧,因为我们对的起心存的善念。哲学告诉我们整体与部分的关系,如果一个人心无善念话,那是否就意未着说他不能够称为人呢?因为他不够完整。乐观者告诉我们生活一片光明,我们应该笑着面对世界。悲观者告诉我们生活一片黑暗,我们应该学会愤世。然而善念者说:“心存善念,世界处处是天堂,心存善念,世界处处如仙境”。善念余温是我们作人的标准,我们应该为此感到骄傲。因为善念,我们才完整,因为善念,我们才为完人。假如人们都心存善念,那它也不会再是余温,而是暖流。善念温存,大江东去,维存善念者,当为至人。750字 高二
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温凉盏温凉盏,盛酒于盏中,冬暖夏凉,千杯不醉,万盏不迷。————题记桃瓣落,桃雨斑驳竹伞仍道旧时歌。镜湖月,断续还说,零落几番离合。宫墙没,峥嵘干戈。一朝登极,卷起几家起落。她诞自札萨克图汗部大妃,自幼驰骋于草原。如一枝南国的凤凰花,烧亮夜空的那个年月。她一抹桃花笑,一树灼灼光华舞了东风。双燕频回首,何处是故宅?初见他,她冷目而对。为讨她欢心,他赠一价值连城的温凉盏予她,长久的凝视着:“若朕予卿温凉盏,卿可愿执手与朕。”言毕,冽冽风间于她桃色翟纹?衣摆间迎风缱绻如飞,她的唇际凝列出薄浅不分明却是暖意足了的娇柔。缃色底子缠枝牡丹绣的纱帘飞卷曳过轻盈的澄笑沉至眼底,如是透雕花梨木扇后悠然浮出一般恬腻如斯。他与她游走湖畔,吟诗作对,真可谓才子佳人。她以为二人有深情的执念,岂知终是一场风花雪月。那日毕,他便记不起那段散漫的日子。她会倚窗独盼,盼他如期而来。执手笑看温凉盏,品佳酿。而盼来的却是那年。他看沧澜的铁蹄,踏过那如囚牢画地的浩荡关河,南下西去,一揽天下,所及之处碾过了她的族人,亡国贱俘,至微至陋,血色勾画出她的瞳孔,一寸一寸凌迟着她的肌骨。背负着家氏的使命,她捧着一盏毒盅踏着烂漫的桃踏他的面前。那年早已无了温凉盏之约,她的心落满荒芜的冰冷与凄迷。她被众人簇拥着徐徐步入殿内,赤红色绯罗蹙金刺五凤吉服,一色宫妆千叶攒金牡丹首饰,九连玲珑状,宝光灼灼似要灼伤人的眼睛,微微一动便是流丽的红光游转。从此,她精通骑射,一改从前的简朴,开始妖娆极尽奢华。宫中嫔妃内眷皆不得穿红,连相近的橘粉之色亦不允许,她却奢华如斯,恍若现在的她,已经不是那清丽佳人。他会环着她迎风立在城上,傲视着脚下笼罩在暮色中的禁城,远处偶有不知名的雀飞过,孤单的鸣叫,衬着暮霭时分的残阳。他会听着她喉中漫溢出的着声声鬼魅,在九曲姑苏,绵延不绝。拨琴弦,琴声中装不下爱与恨。它早已填满了寂寞。寂寞。是弥漫于紫禁城的空气中最为澹泊的情愫。晚露沾了她的衣襟白袖,湿了眸。微风散了她的缭乱青丝,乱了心。不知层层薄烟,能掩多少情愁烦乱?今夜,她要为她的族人报刻骨铭心的仇恨,京都缁尘深陷,纷扰红尘里。最后一次,他执笔为她画那倦淡眉梢。一味五石散,一屡迷迭香,人参所至茶水,上好的毒药。在一阵绸缎摩擦的细响中,上好的朱红色锦帛一层层的慢慢收起。“若朕予卿温凉盏,卿可愿执手与朕。”“可惜,陛下,臣妾早已不喜温凉盏。”一夕灭素,她的善良践踏殆尽。900字 六年级 叙事
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灯知,你知夜色朦胧,如渴睡人的眼。一盏错黄的灯洇湿了这朦胧的夜色。屋内,父母挣扎着爬起,抱着泪光点点的你,轻轻哼唱着:“宝贝,我亲爱的宝贝”。你大口大口地吮吸着刚热好的牛奶,两人的笑容影印在窗帘上。你—不知道。一盏橘色的灯割破了这朦胧的夜色。屋内,父母互相依偎着,灯光沾染在他俩的发丝上,这那么不经意,却赫然闪烁着刺眼的银白,母亲轻声低笑着,好像在与父亲交流着什么。当你经过,手里捧着他们刚为你泡好的咖啡,那醉人的香气缠缠绵绵飘飘摇摇。母亲轻轻唤道:“宝贝,记得你小时候的事吗……”父亲脸上的沟壑,随着母亲口中的抑扬舒张着。“不知道!”你竟脱口而出。“嘭!”门痛苦地呻吟着,耳机里的音乐更加暴躁起来,那杯咖啡就这么被你搁置在桌上,直至变凉,他们的表情,你——不知道。一盏粉色的灯在这朦胧的夜色里含苞待放。接到某个同学的电话后,你兴奋地打扮着自己,希望自己成为聚会的焦点。当你在穿衣镜前试戴一个又一个发卡的时候,镜中映出另一个人的脸。蜡黄、风霜、艰辛?“回来吃饭吗?”不知道!那怎么会有准呢!哎呀!你焦躁地摆弄着发髻上的蝴蝶结,它怎么放也放不稳?抬头看表,时间迫近,话音未落,抓起手机和书包冲出家门。门内是否有人为你点亮一盏通明的灯呢?你——不知道。辉煌敞亮的灯光处处盛开在高深的大厅里,朋友相见,分外高兴,你口若悬河,天文地理,滔滔不绝,婀娜多姿的身姿舞动着,高亢婉转的歌喉震颤着,在场地所有人都目不转睛地看着你,频频称赞。富丽堂皇的吊灯怎么弄得人如此眩晕?那个宁愿少抽一支烟也要大方地给你买《梦里花落知多少》的身影呢?那个烈日严冬带你去文体局学这学那的身影呢?那个屡屡为你捡起扔在地上的画笔的身影呢?时间在你的旋转中溜走了,家中的那么盏始终亮着的灯和那寂寞的守灯人此时又在做什么呢?你——不知道。惨白的路灯柱一根、又一根。丢了东西的你只能走着回家。风华过后,只余孤独的影。当你母于望见街角那盏灿烂的灯时,早已泪流满面。屋内,打着盹的父亲一惊、无言。却紧握着你的双手。母亲端来热腾腾的面条,推到你面前,绿色的菜叶细心地包裹着俩荷包收。拿起筷子,却怎么也咽不下。那一晚,苦涩的液体似乎穿透了身体。街角有一盏灯始终为你亮着的灯,你知道吗?许多个朦胧的夜晚之后,就在一盏依旧昏黄如水的灯光下,你坐在父母中间,笑着给他们削苹果,三个细长的身影映在墙上,浑然一体。此时,母亲絮絮地说到:“还记得你小时候的故事吗……”。“呵呵,那时的我是这样的啊……”灯知,你知。900字 初三 散文
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知行与行知著名教育家陶行知原来并不叫“行知”而是叫“知行”,他认为“知是行之始”,后来经过不断的实践,他总结到“行是知之始”,于是纠正了以往的认识,并在《三代》中总结出“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”的著名言论。哲学上讲,实践是认识的来源和目的,实践是检验真理的唯一标准。国家级的教练却教不会一个骨干精英游泳,看似实在可笑,但是从事物的两面性分析,一则在教练,一则在学者。这位小伙子是精英,但他学不会,这就要看他的思想了。本来呢,大家都不敢下水,教练略施一计,教大家救人,便是要各位精英纷纷下水,最终在不知道目的的情况下学会游泳。小伙子很聪明,在别人都没有看穿时,他已猜到教练的目的。可是,他不顺着教练的思路,始终不下水,让这善意的谎言圆满。真的不愧为精英,计谋竟被他识破了,可是,他得到好处了么?从思维上讲,他用头脑的实践——观察分析活动,破解了教授“挂羊头卖狗肉”的“伎俩”,不陷入这个事先布好的局中,可以说是从知识得到了行动的方针,“知是行之始’是没错的。若从另一方面讲,大家都怕下水,他也不例外,只是大家都被教练的权宜之计骗了,继而迈出了学游泳的步伐;而他呢面对恐惧,在知道真相的情景下,顺着自己的懦弱“下水”了,结果成了:思想上的巨人,行动上的矮子。牛顿曾说过:“我只是站在巨人的肩膀上看世界……”多么朴素的一句话,到他这儿,成了唯一的“真理”。真理与谬论往往相伴而行,只等待时间与空间的组合。他只能算得上是聪明,有智慧,但还差那么一点——行。看上去他战胜了教练,其实不然,他还是一个失败者,只是“跳梁的小丑”,因为他也不明白自己的目的,却反问别人,在别人帮他去完成时,他却以任何的理由拒绝。他只记得以知识开始的实践,忘了实践是知识的来源。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,行是知之始,不要一味地钻牛角尖,去掩饰自己的懦弱,失去飞跃的机会,这就和我们在面对父母和老师的教导时,明明知道那是对我们好,却执拗地拒绝,只因为“我不会”“叫别人吧”……没有了亲身体验尝试,再怎么说,也不可能成功。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”不要畏惧,不要迷茫,未来的山路等着你去“躬行”,相信吧,终有一刻,你会“会当凌绝顶,一览众山小”,你将成为真正的行者、知者,未来等着你去探索。900字 高三
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知错-“方圆,老师让你去趟她的办公室!”可睿一个箭步迈进了教室,上气不接下气地喊道。原本鸦雀无声的教室,被可睿的大嗓门一吼,就好似平地一声惊雷,全班同学都停下手中的笔,目光齐刷刷地射向了还没反应过来的我。我一怔,心头一紧,冒出了一个可怕的念头,去办公室?难道我犯了错?我恨不得挖条地缝钻进去。好不容易才慢悠悠地站起来,环顾四周,同桌雨欣向我投来安慰的眼神,后桌杨怡也向我表示深深的同情,好闺蜜雨轩更是一脸焦急,唯有平常被我整得很惨的几个死对头男生一脸坏笑,幸灾乐祸地与同桌交头接耳:“瞧瞧,班长也有今天!”旁边传来一句温柔的话语:“方圆,你快点去吧,别让老师等急了!”在同学们异样的目光中,我缓慢地挪动了脚步。忧郁的天空灰沉沉的,雨还是淅淅沥沥地下着,雨滴打在走廊的栏杆上,发出清脆的响声。“呼——”冰冷刺骨的寒风扑面而来,我不由得打了一个哆嗦。耳边回荡着的朗朗书声,现在听来却没有一丝生气。我拖着沉重的脚步向前走,第一次发现短短的走廊竟如此漫长。我不敢想象自己被金老师批评得“落花流水”的模样。突然,我的心中又燃起了一丝希望,昨天不是刚刚考了一份模拟卷吗?难道我又是100分?老师是想表扬我?要知道,我的语文成绩一直稳居班级前三,99分、100分简直不在话下!可是,金老师都是当堂表扬学生的啊!想到这里,我颓然地垂下了头。为了顾及我这尖子生可怜的自尊,这次一定是要关起门来批评我了!呜呜呜!别人都在教室安心地写作业,而我却要被老师请去办公室“喝茶”,悲催啊!可是,我到底犯了什么错呢?不知过了多久,我已经站在办公室门前,却没有勇气推门而入,昨天的一幕突然在脑海里一闪而过——大课间,我正在座位上安静地看书,不知哪个没长眼的同学冷不防给我一拳,把我的胳膊打得生疼,我眼疾脚快,狠狠地踹了他一脚。想到这,我就来气了!明明是他先欺负我的!玉皇大帝作证,他恶人先告状,良心被狗吃!我越想越气愤,正想开门,结果脚底一滑,摔了个狗啃泥,刚好撞开了门。金老师被我吓得从椅子上跳了起来,杯中的茶水洒了一脸,原本含在嘴里没来得及咽下的茶水“扑”的一声,全喷在了桌头的试卷上。我狼狈地爬起来,扶了扶眼镜一看,第一张被打湿的试卷正是我的,上面赫然打着刺眼的95分!怎么只有95分? 哎,真是的“杯具”啊!我这不是错上加错了吗!900字 四年级 叙事
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温泪暖心悲伤的泪是涩的。幸福的泪是甜的。爱的泪水划过的是脸庞,温暖的是心。——题记那一天,倾盆大雨从天而降,无情地打落了树上仅存的几片黄叶,房檐上挂下一排珠帘。一场大雨,为本就清冷的深秋更添些许寒意。“今天就不要去送饭了吧!雨那么大。”爸爸说。妈妈回答:“就因为雨大才要送饭去呀,食堂的饭一定凉了,孩子吃了可能会生病,,顺便送几件衣服去,天凉了,不要着凉才好。”说着,妈妈抬头看了看天。想必爸爸是知道妈妈决定的事是不会改变的,也就不多做阻拦。听到妈妈要去看姐姐,我便非闹着要跟去,妈妈拗不过我,便只好答应。妈妈推出摩托车,我钻进车的前座。马达的声音想起,车缓缓向前驶去。淡蓝色的雨衣披在我的头顶,而雨点砸在淡蓝色的雨衣上,“啪啦,啪啦……”雨声急促却毫无规律,没有丝毫要停下来的意思。我虽然躲在雨衣下,但寒风依然从雨衣下端钻了进来。刺骨寒风,使得我不禁打了个寒颤,便暗暗在心里埋怨这天气的恶劣,抱怨老天不通人情。妈妈似乎感觉到了我的冷,双腿夹紧了我,试图让我减少几分寒意。顺着妈妈的腿看去,她的裤管几乎湿透了,常言道:“母女连心”,我仿佛能感受到妈妈所忍受的那股透心的凉,以及雨水打在脸上的痛。不觉,我的眼眶一热,寒意消失了,仅存在我心头的是满满的温暖。短短的几分钟路程显得特别漫长。终于到了学校。我下了车,见妈妈脸上都是雨水。妈妈看我一直盯着她,抹了一把脸上的水,轻松地说:“叫你别来你偏来,现在后悔了吧?”我默不作声。来到姐姐教室门口,还未下课。姐姐透过窗子看见了窗外的妈妈,十分惊讶,妈妈回以一个微笑,用眼神示意姐姐继续认真听课。表情轻松而温柔,仿佛未经历来时的一路艰辛。再也忍不住,泪水涌出我的眼眶,无声的滑过我的鼻尖、嘴角。我想告诉妈妈:我不后悔,一点也不!这一路虽说难熬,但她让我深刻的领悟了母爱的真谛,母爱不一定轰轰烈烈,她是无微不至的,贯穿于生活的点滴。但我并未说出心中所想,不是不想让妈妈知道,只是认为无言最美。泪暖心,爱无悔。这是四年前的事了,很多事情片刻便忘,而此事却深深烙在我的心头,妈妈用母爱为我点亮一盏不灭的心灯。我清楚的记得——那一天,我流泪了,而那泪,是甜的……浙江东阳吴宁二中初一:小央子900字 初一 记叙文