心的三种状态
500字
初三
散文
大四的物理系学生即将毕业。这一天，他们所尊敬的一位老教授给他们上了最后一堂实验课。
教授宣布：“我确信，这将是你们求学以来，做过最困难的实验！”接着便把学生带入了实验室。
教授在烧杯里放了一块冰，告诉学生：“水在零度的时候会结成冰。”
接着教授点燃了酒精灯，将烧杯放上去。
不一会儿，冰融化成了水。“水在常温下，是液态的。”
同学们你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。
烧杯中的水逐渐沸腾了，最后慢慢消失。
“有哪位同学可以告诉我，烧杯里的水到了哪儿？”教授问。
其中一名学生带着诧异的表情，举起双手：“教授，那些水成了水蒸气，蒸发到空气里了！”
“没错，就是这样！”教授看起来很高兴。
学生又说：“可是这个实验我们小学时就做过了。您为什么说这是个最困难的实验呢？”
教授的表情转为严肃：“你们都知道水有三种状态，但你们是否知道，心也有三种状态呢？”
台下的学生傻傻地看着教授。
“如果你们的心是零度，那么你们就跟冰块一样，只能把自己限制在一个角落里。如果你们的心维持常温，你们可以像水一样四处流动，但无论流到哪里，都离不开大地。如果你们的心沸腾了，那么你们就能飞越起来，迎向广阔的蓝天。这是我送给你们的毕业礼物，希望你们永远也不要忘记！”
教授说完，学生们先是沉默了一下，接着爆出热烈的掌声！
大家都同意，这确实是求学以来最深奥的一次物理课！
心的世界，如梦如海
900字
初二
散文
这世界，美丽易碎，不必慌乱，只要静然于心，就会海阔天空；这人生，痛并快乐，无需埋怨，只有心存感激，就会精彩无限；这脚步，轻松沉重，不必匆忙，只要心中有一座城，有一片森林，有一种信仰，就要一直走下去……
这世界，是心的世界……倾听风吹秋叶，感知秋的心事，秋的静谧，秋的思绪；倾听淙淙小溪，领悟水的絮语，大自然的情怀，人生的豪迈；倾听静静的沉默，更加睿智，更加超然，更加洒脱。微笑着倾听，感觉一切都在微笑；用心来倾听，会发现：这生命，原来如此精彩，这世界，原来是另一个世界。学会倾听，就学会了自我，学会了自我，就学会了生活。
心的世界，如梦……生活，总是让人哭笑不得。有时感觉好可怜，没有希望没人懂得，只有孤独的自己，守着一颗孤苦的心；有时感觉很幸运，可以看日出月落，有人疼有人爱，有一颗简单平静的心；有时感觉自己好傻，该珍惜的却放弃，明知道结局无果，却一再刻意执著，一再不离不弃，甚至用生命换取。
生活，总有些伤痛有些幸福，只能深深隐藏在心里。一枚秋叶，飘落水中，径直远去，无需表白，冷暖自知；一抹流风，飒然而过，是涟漪是静默，无需解释，惟心明了；一扇心窗，是落幕是重启，是选择是放弃，其实，惟有自己。月缺，意味着月圆；落寞，意味着挺起；痛苦，意味着微笑，意味着坚强，意味着执著。
生活，总是如梦般遥远，又如梦般切近。它，不卑不亢，是一种存在，在挣扎中彰显其价值，其美丽；它，有声有色，是一种歌唱，在起伏中诠释其姿态，其浪漫；它，无怨无悔，是一种历练，在风雨中沉淀其情怀，其灵魂……心的世界，其实就是搏击，就是思索，就是力量！
心的世界，如海……掬一捧清水，凝望大海，纯澈于心。逝去的岁月，不只是伤感，更多的是美好是彻悟；渐去的容颜，不只是感慨，更多的是历练是成熟；静默的生命，不只是感动，更多的是沉淀是思索。放逐自己在这个美丽的秋天，心，依然质白，依然执著，依然属于自己，依然属于这个世界。
做一个寡言，却心如大海的人。这自然，无需嘈杂，用心品味，就是纯净的，美丽的；这世界，无需多言，用心聆听，就是感动的，幸福的；这人生，无需遗憾，用心思索，就是潇洒的，淡然的。能不说，就不说，只要心里清楚；需要说，就少说，只要心里明了。其实，让世界如海，让心如海，才是最真实，最美好的！
有些事，其实是无所谓有，无所谓无的。看重了，就会被事所困，乱于心；看淡了，就会悠闲轻松，静于心；看无了，就会海阔天空，修于心；生命，本身就是一种经历，有起点，必有终点，不在于事，在于心。拥有一份自然，一份豁达，一份了无的心境，就是一种美丽，一种精彩……让这世界如梦，如海，了然于心，静然于心，淡然于心！
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有种幸福在心间大海是鱼儿的家，蓝天是小鸟的家，而班级则是我的“家”。初中三年，像一叶小舟，在碧波荡漾的，但又是波涛汹涌的时间长河中不断向东逝去。在这段时间内，我品尝到了在班集体内的快乐，伤心，同时还有一段段甜蜜蜜的，幸福的时光。学校每年都会举办一年一度的运动会，而令我感触最深的，非拔河和接力赛莫属。俗话说，众人拾柴火焰高。在这些团体比赛中，我发现了更深刻的，更令我感到幸福的一种精神——团结。在拔河时，即使是还未真正了解彼此的学生，都在此刻为了同一个目标——班集体的荣誉——拼尽了自己的全力。每次看到我们班万众一心，打败了对方时，我的心总是暖烘烘的，像一阵阵暖流流过一般。每每在同学们胜利时，扔下绳子，拼尽身上最后的一丝力气，抱在一起，一起兴奋的大叫，一起开心的大笑，甚至一起快乐的大哭。我不禁感慨：能生活在这个班级，能与这么多可爱的同学一起生活三年，我总是觉得我是世界上最幸福的人。还有老师，尽管老师们要求严格，但我还是感激他们，因为是他们在我做的不对时，及时批评我，帮我改正错误；是他们在我做的正确时，及时鼓励我，带给我继续走下去的动力。能与这些严格，但又不失幽默风趣的老师一起走三年，我心中总是漾起一丝丝的幸福。幸福，其实就在我们心中，在我们身边，只要我们有发现幸福的眼睛，便一定能找到它们！500字 初三
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有种幸福在心间那是初春的一个下午，天气却特别闷，炽热的阳光照在身上，热得人都烦燥了。我急着出门，却被妈妈叫住，对我说：“我刚刚不是说了吗，天气预报说今天会下大雨的。你怎么不带雨伞呢？”我满不在乎地回答说：“天气预报不一定准的，今天怎么可能会下雨。”“不管会不会下雨，你带把伞总不会出错的。”“这大太阳的，谁出门带把伞啊！”说完便不等她反就跑出去了。身后传来妈妈的叮嘱声：“如果下雨，就打电话，我去接你，现在的小孩子就是不听话……”我装作没听见一般跑开了。还不忘在心里抱怨她的唠叨。然而天公不作美，实如其来的雨让我不得不躲在一边。抬头看着遮不了多少雨的屋檐，低头看着自己越来越湿的衣服，我后悔自己不听妈妈的话，又忍不住在心里抱怨她的鸟鸦嘴。我想给妈妈打电话，却碍于自己那所谓的面子放弃了。就在我急的快哭了的时候，我听到了妈妈的声音。我看到了，那是妈妈！妈妈一只手撑着伞，另一只手上还拿着一把，妈妈看到我加快了脚步，叹息地说：“你还是这么不懂事……”那一刻我无心去思考这句‘不懂事’是在说我没有带伞，还是怪我没有听她的话。因为这一刻，眼泪不争气地在我的眼里打转，几欲脱眶而出。有种幸福在心间，因为我明白了，有亲人的关怀才是最幸福的。500字 六年级
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观察日记种大蒜三则2011年9月30日星期五。种大蒜今天回家，老师叫我们种一棵大蒜，我回家在袋子里拿了一瓣大蒜，接着我又拿来一个脸盆，放了一些土，再把大蒜种进去，然后给它浇水，希望它快快长大。2011年10月2日星期日，大蒜发芽啦！今天我连忙跑到脸盆旁，看见大蒜还没发芽，我就往下压了压，妈妈看见了，马上阻止我说:“小傻瓜，别压了，再呀就被你活生生地压死了。’’我问:“可是它还没发芽，所以我就压了压，希望它快点发芽。”妈妈说:“做什么事都要一步一步地往上踏，你长大了就知道这是为什么啦!”我只好听妈妈的话。我盼望着：“小芽们，明天你们会长出来的，嗯。”今天，我漫不经心地走到脸盆前，发现有什么绿色的东西，我拿放大镜一看。“哇，妈妈，妈妈，快来啊!种子发芽啦! ”妈妈也跑下来和我高兴的说：“发芽啦！”我为此感到高兴，因为它们发芽啦！2011年10 月6日星期四打算长高啦！已经过了三四天，我又和往常一样漫不经心地走到脸盆前，看见大蒜都长高了，就像春天刚长出来的小草一样，绿油油的，光滑滑的。还有一根蒜大爷长了15厘米!形状像一个大写的英文字母宝宝“y”两片叶长长的。直直的，就像两位亭亭玉立的姑娘。我一吹，它们便在风中微微荡漾。。。。。。我从中懂得了种大蒜不仅仅是一种活，而是一滴滴快乐的汗水。500字 五年级 叙事