语言复读机
550字
五年级
说明文
今天下午，老师让我们从家里带一件商品，让我们在小组里来一次口语交际，也来当一次小小推荐员，向大家介绍自己带的商品。
“叮铃铃……”！上课了，老师宣布口语交际开始，同学们都开始介绍自己带来的商品，我不慌不忙的打开了我带来的语言复读机悦耳清晰地英语传了出来，同学们都向我行着“注目礼”，看到同学们都在看着我，我赶紧把复读机关掉，打开了话匣子。
“我给大家介绍的是步步高语言复读机，希望大家能够喜欢。
现代社会，科技发展迅速，复读机也走进了千家万户，对我们的学习很有帮助。
在大家选择复读机的时候，可千万别走错了地方，应该去买步步高变速王语言复读机，因为这种复读机功能多、用电少，价格也十分便宜，大家可千万别错过了！
你看！这种复读机外观多漂亮！它雪白雪白的，上面还有5个小巧玲珑的按钮，它们的用途有开始、暂停、快进、快退和录音。”
“可你的复读机也没什么特别的啊！”同学小W说。
“哎，你别着急啊！它的好处还多着呢！你听我继续说。
首先，它比上一代的复读机体积‘瘦’了一圈儿，从外观上看更加小巧、美观。
其次，它既可以充电又可以按电池，充一次电就可以使用半个月，比以前的用时更长了。
再次，它不仅可以用来当作我们的学习用具，还可以在做完作业后放松一下，放一曲轻快的曲子，休息休息。
最后一点是最关键的，它有快1、快2、平常、慢1、慢25个档，解决了上一代复读机‘太快、听不清’等缺陷。让我们在快乐中学习，是我们的好家教。
外观精美作用大，价钱只要四百八！在三天之内购买还有精美礼物相送哦！心动不如行动，快来抢购吧！
宽容
600字
六年级
记叙文
六（2）班 殷月明
什么是宽容？英国人说得形象：“世界上没有不长杂草的花园。”阿拉伯人说得风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”假如你拥有了宽容，你的生活将更加快乐。
但当我真正读懂宽容的含义却是在经历了一件事之后。记得那天下午，我把姨妈刚刚送给我的水晶蝴蝶小心翼翼装进礼品盒里，想带到小萱家与她一起欣赏。因为这个水晶蝴蝶真的很漂亮，晶莹剔透，别致精美，在阳光下会折射出绚月的七彩光芒。刚好，小萱这时来我家找我。我迫不及待地从盒子里拿出它。果然不出我所料，小萱一见到它就爱不释手，嘴里直夸它漂亮。
过了好一会儿，小萱仍拿着水晶蝴蝶不放，而我担心小萱会不小心把它打碎，所以就叫她还给我。但小萱却推辞说：“让我再看一会儿嘛。”我急了，连忙伸手去抢，她没料想我会来抢，吓了一跳，手一松……“砰”，水晶蝴蝶被摔得四分五裂。我呆呆的望着一地的碎片。小萱不好意思的对我说：“对不起，我不是故意的，对不起……”我很生气地对她说：“你为什么要摔碎它！你知不知道我多喜欢它！你走啊，我家不欢迎你
在那几天后我都没有理过小萱。但不知为什么，我的气并没有消，反而越来越生气。一天，我回到家，狠狠地把门一关。我原想走回卧室，却被妈妈叫住了：“月明，我已经知道小萱摔碎了你的水晶蝴蝶，但她的确不是故意的。你为什么就不能学着去宽容呢？”宽容？我们有回答，默默走回房间。
第二天，我找到了小萱，想和她重修旧好，小萱很高兴地答应了。那天，困扰我多天的心结解开了，心情便豁然开朗。
雨果曾经说过：“比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”什么是宽容？其实宽容是一种对别人、对自己的救赎。一只鞋踏在紫罗兰的花瓣，花瓣却将香味留在了鞋上。
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五年级
说明文
550字
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“复读机”妈妈我的妈妈个子不高，瘦瘦小小，文文弱弱的。别看她笑起来挺甜，对我可是绝不手软，尤其是她唠叨的功力，绝对修炼了上千年来对付我的。我常常感觉自己就是孙悟空转世，而她就是唐僧转世，一旦她唠叨起来，我就像听到了紧箍咒，头皮发紧，两眼发昏，恨不得立刻逃跑。所以，我给妈妈取了个外号——“复读机”。说起这台“复读机”，功能真是强大。首先，她的待机时间超长。一大早，我还在睡梦中，一个声音就飘进了我的耳朵：“快起床！”“怎么还不起来，快迟到了！”这不，“复读机”已经开始工作了。晚上，好容易写完作业，我窝在沙发里惬意地看着书，那熟悉的声音又在耳边响起：“不要离书太近，眼睛看坏了。”“唉唉，怎么还这么近？不要眼睛了？”顿时，我正在神游的大脑直接被唠叨声拉回到现实。我总在想，她的身体里一定装了一个超级蓄电池，可以从早到晚持续不停地运转。“复读机”的第二个功能是智能切换音频。比如，当我考试取得了不错的成绩，她就开启喜悦模式，“儿子，真棒！继续加油！”让我听了心里美滋滋的。当我作业潦草，错误比较多连篇时，她便开启了咆哮模式，“怎么回事？写这么潦草！再这样就撕了重写！”听得我心里直发毛。当我生病不舒服的时候，她又变成温柔模式，“多喝点水，好好休息”“我给老师请过假了，今天不去上学了。”哇哦，这简直就是世界上最动听的声音。最可怕的是“复读机”的超级记忆功能。如果哪件事我说到没做到，它就会像家里的天然气报警器一样不断地发出警报声，“又吹牛了，不能光说不练”“男子汉顶天立地，要说到做到……”天哪，难道“复读机”妈妈吃了炫迈口香糖吗，根本停不下来啊……不过，也有例外的时候。当妈妈特别累或不开心的时候，她就坐在那儿半天不吭一声。这时，我和爸爸反而觉得家里的气氛都不对劲了，总想方设法地逗她开心。这就是我的“复读机”妈妈，一个让我又爱又恨的唠叨女人。750字 五年级
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复读机的自述大家好！我是一只外型美观大方的步步高牌复读机。 我的身高只有约十三厘米，呈长方体，差不多只有大人的手掌那么大，穿着一件蓝白相间的外套。前面有大小适中的显示屏和七八个按键，有长的，有圆的，一个个按键就像是外套上装饰的花朵。别小看这几个按键，它们个个身手不凡，有负责开放磁带的，有专管进度的，有复读的……有趣的是我的肚子是透明的，专吃“硬饼干”。可以看到肚子里有两个带“刺”的轮子，常把“饼干”嚼成一条条的带子，在肚子里骨碌碌直转。我的嘴巴长在左下角，有了它，小主人才能听到我的声音，并跟着我诵读。特别的是在我的身体两侧还有三个神秘的小洞。左侧的那个是我的外来能源通道，通过电源线和我的这个小洞相连，我就有开口说话的力气了。 如果你不想让我的大嘴巴吵到别人，我还可以通过右侧的一个小孔，插入耳机和你说悄悄话呢！假如你不想一直听我讲，想展示一下你的美妙嗓音，你还可以通过我右侧面的另一个小孔释放你的天籁之音。 在我身后的下方，还藏着一个小秘密，揭开盖板，真相大白！那里原来是我的第二套备用动力储备仓库！只要装上四节小电池，我就有足够的力气为小主人服务啦！ 在我的上侧面有五个按键，小主人要想让我工作，都要通过按这五个键来指挥我快进、快退、暂停、放音、停止。我可是非常任劳任怨哦！ 我是个多面手，不仅能说一口流利的英语，而且还能唱出美妙的音乐。小主人非常喜欢我，因为我是她严厉的老师，时时刻刻提醒她，也是默默支持她的好伙伴！600字 五年级 状物
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我的复读机给你介绍一个我最亲密的伙伴，她可以跟我对话，也可以学我说话，有时还把我的原声反复地念叨着，有时又把我的声音储存起来和她的声音做比较。哈哈！这就是我的朋友——步步高复读机。我的复读机长得方头方脑的，边长是11厘米，她银光闪闪，像穿着灰色盔甲的士兵，英俊极了！复读机有一个显示屏，一个小喇叭，一个话筒和五个按扭，它们都有各自的功能。复读机对我的帮助很大，特别是在学习英语方面。每天早晨，她总是第一个对我说话，像妈妈一样反复地帮我辅导英语发音，不知疲倦地重复着我没有记往的英语单词和句子，直到我完全听懂；每天晚上，我一遍又一遍地跟读，纠正我的发音，把我的正确的发音录下来做比较或欣赏。复读机就像我的外籍老师一样，提高了我对英语听、说、读、写的兴趣。我的英语成绩突飞猛进。复读机不仅仅是我学习的好帮手，还是我生活的好伙伴。当我烦恼的时候，她会唱歌给我听，当爸妈不在家时，她会帮我留言……有了复读机，我有了快乐，也有了收获，所以我会更加爱惜她。350字 五年级 状物
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动物语言翻译机大森林里有红的花、绿的草，有高大的乔木、低矮的灌木，当然还有各种各样的动物。我玩得很高兴，可是不等天黑，爸爸就开始准备宿营了。我还想再玩一会儿，爸爸说森林里有很多夜里才出来的动物，这些动物都很凶猛，所以必须早作准备。我嘟着嘴坐在旁边看爸爸扎帐篷，心里很不情愿，却不敢自己跑到森林深处。说不定那些动物要吃人哩，小红帽的外婆就是被大灰狼吃掉的。这时一阵“扑啦啦”的声音传来，我回头一看，一只金黄色的还没有长全羽毛的小鸟落在他身旁的草丛里。我又抬头看看，在一棵高大的树木顶端有一个小小的鸟巢。看来这只小鸟是不小心从鸟巢里跌落出来的。我捡起小鸟，兴奋得跳了起来。我双手揪住小鸟的翅膀，向两边伸展开，口里大声喊着：“飞呀，飞呀……”一边绕着大树奔跑。几片还没有长大的羽毛被我揪了下来，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，可是我丝毫没有放过它的意思，我把小鸟猛地扔上天空，小鸟扑了几下翅膀，又掉了下来。我冲上去，捡起来再扔上天。“住手！”爸爸从远处看到了，大声喊道，“把它放了。”我把小鸟捧到手心里，疑惑地看着爸爸。爸爸跑过来，伸出双手接过小鸟，心疼地对我说：“大森林里有很多害虫，这些害虫能毁坏树木，而这些鸟儿是害虫的天敌。你杀死一只小鸟，等于救了很多害虫，要害死很多大树的。”我看到爸爸生气了，不敢再说话，眼睁睁地看着爸爸架起梯子，把小鸟送到鸟巢里。爸爸又从包里取出一样东西，把一副耳机塞进我的耳朵，一架照相机样子的东西挂在我的脖子上：“这是动物语言翻译机，带上它你就能听到动物的语言了。”可是我根本没有听到爸爸的话，爸爸刚转身走开，我就转身抓住了一只色彩斑斓的蝴蝶。“停下！你这个坏蛋。”忽然一声怒吼传来，把我吓了一跳。我四处看看，爸爸已经走远了，身边没有别人呀。“松开你的手！你把我的花衣服弄坏了。”这次我听清楚了，原来声音是手里的这只蝴蝶发出来的。我一哆嗦，花蝴蝶挣脱开来飞走了。我还听到蝴蝶边飞边说：“你这个大怪物，大坏蛋。”我大声叫起来：“我能听懂蝴蝶讲话了。”然而紧接着我看到爸爸给他的那个东西，原来是这么个作用。我看到旁边一棵树上有两只小松鼠，就把照相机样的东西对准松鼠，果然听到了松鼠的讲话。“快看，那些大怪物又来了。”“我们赶紧跑吧，这些怪物太坏了。上一次来的那几个逮走了好多动物哪。”我听了好一会儿才明白过来，小松鼠说的怪物原来就是我自己。森林里的动物们是把人称为怪物的。小松鼠跑远了，我看到一只鸟飞进刚才掉下小鸟的鸟巢里，就转过身去，想听听小鸟说什么。原来掉下来的小鸟叫起来：“妈妈，刚才我不小心掉下树去，一只怪物抓住了我，可把我吓死了。”“孩子，千万要小心，这些怪物都是大坏蛋。嘘！不要吵了，被他们听到会没命的。”这时我向前迈了一步，却听到脚底下传来一阵惨叫。我赶紧抬起脚，看到一群昆虫拼命跑开了，一边跑一边叫：“怪物来了，快跑啊。怪物都是大坏蛋，要来吃我们了。”我伤心得哭起来，为什么每只动物都把我叫做“怪物，大坏蛋”呢？ 爸爸走过来搂住我说：“有些人不懂得保护动物，反而经常伤害它们。所以动物们就把人叫做‘怪物，大坏蛋’了。只要你以后好好对待它们，把动物们当成你自己的朋友，一定能让它们原谅你的。”我抹着眼泪点点头：“我以后一定要改正错误。”晚上睡觉时我说什么也不肯摘下耳机，我说要听着动物说话睡觉。睡梦中我真的听到动物们原谅了我，和我成了好朋友呢。1200字 五年级 叙事
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复读机我有一只复读机，它是我十岁生日时叔叔送的。复读机呈深蓝色，粗粗一看，就像一个正方体的“魔盒”。它的顶端有五个按键：播音键、删除键、停止键、快进、快退键。它们的使用频率很高。左侧有一圆孔，是用来充电的。右侧有两个圆孔和一个黑色的小轮，它们分别是话筒孔、耳机孔和音量调节轮。在它面板的上半部分是放磁带的。用手轻轻一拨，盒盖就自动打开，放入磁带，轻轻一推盒盖，磁带便被它吞进去了。面板下半部分的左侧有很多小孔，小孔里面藏着一个小喇叭呢。右侧是一个显示屏，上面可以显示复读的时间。屏幕周围有八个功能键，主要是用来复读的。每天睡觉前，我打开它，听音乐、听故事、听英语。“小小魔盒”是我的好伙伴。点评：说理充分透彻，立意鲜明。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。350字 三年级 说明文
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谈语言语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平’，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义！有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”。谁“约定”的呢？恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗成”的吧！所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。1200字 初二 说明文
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