赶海
赶 海
庄河市尤佳英语文化培训中心 黄皓天
指导教师 韩晓颖
年9月8日 星期一 晴
今天,我要和爸爸妈妈一起去赶海,去大海里捡拾那份意想不到的收获。
到了海边,海水已经退潮,裸露出一大片海滩和石头。我们今天的主要目标是抓螃蟹,为了防止被螃蟹夹伤,我还戴上了双层超厚大手套。一切准备停当,我们就下海了。浩瀚的大海里,潮水正向远方退去,赶海的人真是多呀,我觉得人比螃蟹都多。
听爸爸说,螃蟹都在大石头底下藏着呢,于是,海里的石头就是我们追逐的目标。可我发现很多石头都被翻过了,大螃蟹都被别人捉走了,我越来越沮丧。突然,爸爸找到一块没翻过的石头,他轻轻一翻,惊喜地喊道:“快过来,这儿有只大螃蟹!”我和妈妈兴奋地跑了过去,看到一只肥大的大螃蟹正举起了它的大钳子准备迎战,爸爸也不示弱,迅速地一脚踩住它的背,让它动弹不得,然后用两手从它的后面把它抓了起来,尽管它气势汹汹地挣扎,挥动爪子向我们示威,但却难逃厄运,我们成功收获了第一只螃蟹。
我们继续深一脚浅一脚地在浅浅的海水里走着,妈妈突然低头一看,发现了一只“漏网之鱼”,我们合而围歼,收获了第二只螃蟹。看到爸爸妈妈都抓住了一只,都有了自己的战利品,我不甘心,难道我就这么两手空空地跟他们混下去吗?不能,我随手翻了一块不大的石头,呀,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,这儿竟有一只大螃蟹。我心想:先不告诉他们,等我抓住后再给他们一个惊喜,让他们知道知道,我也不是吃素的。我一动也不动,生怕螃蟹发现了我而又钻回去,可它已经发现了我,见我有几分犹豫,便伸着两个大钳子像是在向我示威,我才不怕它呢,我以迅雷不及掩耳的速度制伏了它,仗着自己的厚手套轻松地抓起它,向爸爸妈妈大喊:“我也捉到了一只,我也捉到了一只!”我十分得意,总算有自己的战利品了。慢慢的,你一只,我一只,他一只,人多力量大,我们的桶已经满了,一会就要涨潮了,我只好依依不舍地和大海告别了,和没捉上来的螃蟹说再见了。
这一次,我们满载而归,下一次去,我一定能捉更多的螃蟹,因为在这次赶海中,我看出了许多门道,积累了捉螃蟹的经验。
(作者为辽宁庄河市实验小学五年一班学生)
推荐教师 郭训民
赶海记
放暑假了,不去大海玩玩怎么行呢?妈妈的同事就组织办公室的老师们一起去她的老家——大辛家海边。我自然也跟去了。
我们乘车到了海边。刚下车,混杂着大海味道的海风迎面拂来,这一带的海域游人并不多,所以很清静。几只海鸥在我们头顶上飞翔,时而直冲云霄,时而低头俯冲,时而打着圈子,不时发出欢快的叫声,看来这里是它们的乐土。
“轰——轰——“海浪从远处奔了过来,从一条白线到硕大的浪花,重重地砸在了沙滩上,随即缓缓退去,又一个浪花接着涌了上来,如此循环,永不停歇。不过,浪花虽大,但并不怎么清澈,浪花翻卷时你可以看见绿色的浒苔在涌动,沙滩上已经堆积了不少浒苔,散发出一股腥味儿。
同行的孩子们早已欢呼雀跃地下了水。大一点的哥哥换了衣服一头扎进海里游起泳来,上三年级的妹妹也和爸爸妈妈一块下了海,有一个小弟弟虽然拿着游泳圈,却不敢下水,最后被老师引着,也扑进了大海的怀抱。
我因为腿被自行车给撞了,伤口还没好,所以不能下水。于是我拿起相机,给老师们拍起照来。老师们的遮阳伞在太阳底下反着光,显得分外漂亮。老师们在遮阳伞下的笑脸,更是迷人。我拿着相机,给老师们“偷拍”。“咔嚓、咔嚓”,我将老师们的笑脸都“印”在相机里。
潮水渐渐退下去了。我们向礁石出发,挖海产品。看老师们东挖西找的,自己却找不出什么来。算了,干脆拣贝壳好了。我在石头下面发现了一个条纹精美的贝壳,捡起它后却意外地发现在它后面有一个大大的蛤蜊!哈哈, 看来今天运气不错!
我们继续行走,不久就到了码头。码头下面有不少礁石,已经有些人在寻找了。我们小心翼翼地下去,在礁石上寻找着海螺。大人们把小块的石头翻来覆去,捡拾上面吸附的海螺。孩子们发现了小螃蟹就呼唤大人来帮忙,可是,等你要捉它的时候,它早爬进了礁石缝里。礁石缝间的海葵在不停地吐着水,用手一碰它,它就立刻缩起了所有的小触角。青色的礁石缝隙里还有不少许多叫不上名字的小东西在爬来爬去,看似死气沉沉的礁石充满了活力。
天色不早了,老师们各有所获,有的撬了海蛎子,有的拾了小海螺,有的抓了小螃蟹,虽然战利品有多有少,但都洋溢着喜悦。我们去了海味酒店,吃到了名副其实的“海鲜大餐”,真是大饱口福。
趁着夜色,我们乘兴而归。今天,认识了这里的海真高兴!
相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假,天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了,让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛,正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳,抓螃蟹,捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头,看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿,小朋友,你在看什么呀?”他使劲努了努嘴,一个字也没说。我走过去看了看,哈,原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声,原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟,我的脚也痒痒哒。我低头一看,原来是一只大虾,像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿,时间到啦,我们回去吧!岸上的人。渐渐地少啦,大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦!“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去!赶海去!!我与爸爸同许多人一起,快乐的奔赴海滩,去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了,仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天,星星还在天上,没有月亮,夜黑黑的。赶海的人很多,提着袋子,拿着小铁锹,带着小铲子,三五成群去赶海,我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边,景色和白天完全不同。放眼望去,汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石,还有一块块小水洼,一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了,淤泥露出来了,还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观,到处都是赶海的人,成千上百盏风灯在滩头上亮着,海上繁星点点,和风灯连成一片,分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩,细纱凉嗖嗖软绵绵的,十分舒服,顿觉大快,抢步走在众人前面,打开手电筒,去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头,只见几只小螃蟹迅速向沙里钻,急忙伸手去捉,一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里;瞧!一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”;使劲用铲子向下挖,两个蛤蜊露了出来;再向礁石上一照,一片小牡蛎牢牢的长在上边,石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起,我尽情地收获着……约摸两个多小时,天亮了,我收获颇丰。当天边红光甫现,全海滩的人一声欢呼,急急的太阳猛地一跳,就露出了海面。刹那间,红的水、橙的太阳、黑的人影,景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情,提着 “战利品”,兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学要求:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间:2课时教学过程:第一教时一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?[出示:()的大海]2、板书:海,用海口头组词。3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海4、读了课题,你有什么想问的吗?二、初读课文,学习生字。1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?2、出示要求:(1)自读课文,读正确,读通顺。(2)自学生字新词。(3)标好自然段序号。3、检查。(1)认读生字新词,师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读,再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟,体会赶海的乐趣。能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标:从读中感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入:同学们,今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡:有的同学说:从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好?2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听,海浪声在深情地召唤,让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文,想想赶海给你留下什么样的印象?2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习,你还记得:“我”在海边遇到了哪几件有趣的事?4指名交流,老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”(1)师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)(2)指名读好(3)问:抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?(嘿、“!”感叹号)(4)读书连标点都不放过,真细心!怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜呢。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”(1)、指名几位读师:谁愿意当个小演员,给这段文字配上动作?老师告诉你呀,要想演好,先得把课文读好。意思读明白了,才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读,揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员,一个小作者,一个小伙伴,还有一只不甘束手就擒的螃蟹。(2)、学生自读自悟,教师巡视(3)、指名上台表演,师生纠正。(4)、老师扮演记者采访三个小演员,相机指导有感情地朗读课文。师:你这是在干什么呢?为什么你只努努嘴儿,不做声?(等会儿我们要读得轻一些)你觉得抓螃蟹有趣吗?螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧?(怎么读好“哎哟”?响一点)。那以后你还抓吗?为什么?下次可要小心呀!过渡:同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那“哎哟”一声痛叫,都让我们感受到了抓螃蟹的有趣,你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗?(5)、指名读,老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活象戏台上的一员武将,我轻轻伸出手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”(1)、师:要读好这段话,得注意两个语气词,你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)(2)、指名读,相机指导评价。(3)、见过戏台上的武将吗?对,威风凛凛的。在这里武将指的是------?师:到底是一只什么样的大虾呢?我们一起来看看。(出示大虾图片)看,这只大虾摇摆着两条长须,威武吗?作者把它比做什么?伸出你的双手,当作长须也威武地摇摆吧?看你们神气的样子,想对我说些什么呢?(4)但它再神气,也逃不出我的手掌心,瞧,(引读)我轻轻——(伸过手去),只——(一捏),这武将就——(成了我的俘虏),再也——(神气不起来了)。威武的大虾们,你们已经被我束手就擒了,别再那么神气了,快坐好吧!(5)、读到这里,同学们的手里和心里一定也痒痒的,让我们伸出手来,一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。(6)、生边读边做动作。3、师:我们可别光顾着自己玩,看看沙滩上其他人在干什么?(1)、生读相关句子。(2)、还有些人在干什么呢?4、写话练习:小朋友,在这几件趣事中,作者用了好几个语气词,所表达的情感也不一样。(1)出示四句话,齐读。(2)练习仿照文中句子,选一件趣事,用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完,让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,引读——(喧闹的海滩……)2、(出示夕阳下的大海画面)此时的大海给你留下怎样的印象?3、师:老师有个问题想不明白,大家愿意帮我吗?我想,刚才读的几段都跟赶海有关,很有趣,可这一段没写什么趣的事,好像跟题目没关系。你们说呢?(有头有尾,叙事完整;欣赏美景也很有趣)4、哦,老师好象也想通了,去欣赏这样美丽的景致,也是一件很有趣,很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结:开头和结尾内容相近,互相照应,这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法,一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?七、作业自助餐1、在你童年记忆里,发生过哪些趣事?回忆一下,和父母或同学讲一讲,再写下来。2、选做一项:(1)唱一唱和大海有关的歌(2)读一读跟大海有关的诗或美文(3)画一画心中的大海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假,一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设,勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期,我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分,但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢,他们有的在捞海鱼,有的在捡贝壳,有的在水中嬉戏……看到此情此景,我们也按耐不住,飞奔起来,迫不及待地加入到他们的行列中去。咦,我的脚怎么痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我玩呢!瞧,它摇摆着两条长须,活像戏台上的一名武将,好似在向我耀武扬威。于是,我将手轻轻伸过去,说时迟那时快,就那么一捏,刚刚还活灵活现的小武将,现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体,俨然成了一个垂头丧气的俘虏,再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候,突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了?我和表哥走过去看了个究竟,原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指,好生心疼,决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番,找了些捉螃蟹的工具,开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只,它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备,抄起家伙,给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众,只好甘拜下风,成了我们的战利品。不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖,在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上,倾听着浪花拍打着岸滩的声音,享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘,童年记忆更是美好,它们就像那沙滩上的贝壳,五彩缤纷,给人留下一个个美丽的遐想!650字 六年级 叙事
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赶海暑假的夏令营活动里有“赶海拾贝”,那一天,我难掩激动,戏剧的是,我和我的小伙伴们竟没有一个带泳衣。好在我们都穿得五分短裤,就这样便下海了。那是一个燥热午后,毒辣的阳光曝晒下的沙滩,反射出金黄色的光芒。松松软软的沙子,让人一踩就陷了下去,十分好玩。在教练的呼喝声中,几百个穿着各种各样衣服的孩子像潮水般的奔向大海。就像赶集一样,每个人脸上都荡漾着无忧无虑的笑容。不知被谁猛地泼了一脸水,原本在海边四处转悠的我,猛喝了一大口海水。那可是货真价实的盐水呀!咸得我不停地咳。在那清凉而又咸得呛人的海水中,我与小伙伴们疯疯傻傻地闹,互相间不停地朝着对方泼水,又或是跑到岸边抓一把沙子砸向对方。似乎此刻,我们都不去在意,那不知疲倦的太阳向我们投射出炙热的阳光。海,是个有魔力的东西,它能让人一瞬间开心起来。你瞧,平时,那些个被我们视为大魔王的教官,一下了海,就仿佛变成一个五六岁的小孩,童心泛滥,竟跑去与那些年纪比较小的小朋友一起堆沙堡。有的还像模像样,一本正经的在挖河道。美好的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经西斜,这曝晒了大地一整天的太阳竟也有累的时候!渐渐地,发着红光的太阳,给那一眼望不到尽头的海,镶上了一层金边,夕阳的余晖洒落在浮光微动的大海上,一层一层地涌现,又一层一层地消失……教官们在组织好我们集合后,原本人声鼎沸,充满欢声笑语的大海竟已波澜不惊,呈献出一种平静、祥和之美。也许,这才是大海?静谧,优雅、神秘而又不可捉摸。没有了太阳光的照射,海又显得那么威严,那么让人望而生畏。这次赶海,让我得记忆颇为深刻,同时我也深刻地记得,在上岸后湿漉漉的我们,和满满一大堆的收获。其实,生活中处处有着美好,只要我们有一双会发现美的眼睛,让我们的生命处处充满惊喜。700字 五年级
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赶海赶海就是海水退潮的候,到海滩上去挖蛤蜊和捉螃蟹。我们来到海边时,海滩上已经有许多人了。我们拿着专门挖蛤蜊的铁锹也加入到赶海人群中间,不一会儿,我们就挖了一大网兜的蛤蜊,我乐得直蹦,一不小心,摔了个屁股蹲,全身上下都湿透了,还喝了几口海水。那海水呀,又咸又涩。正在我挖得起劲儿的时候,也弄不清是怎么回事,姐姐让我快点走,说海水涨潮了。姐姐说这里涨潮非常快,可我却不相信。可不一会儿,果然海面上一排排海浪汹汹涌涌,拍天走雷般地窜上岸来。我低头一看,海水,已经涨到我的大腿了,吓得我赶快跑出来,要不还真回不了家呢!回到家里,吃着我们自己亲手挖的蛤蜊,那味可真鲜美,呀!现在想起来还直流口水呢。250字 初三 记叙文
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赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天,爸爸带我去海边赶海。来到海边,海水“哗哗”往下退,海边游人川流不息,人山人海。我跑到海边的沙滩上,看到脚下一颗颗漂亮的贝壳,开始捡了起来。捡着捡着,又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它,“哎呦”一声叫起来,我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾,有的在捞海鱼,有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了,看到我捡的贝壳,捉的的小虾,捞的海鱼,都装满了小篮子,真是高兴极了。太阳偏西了,赶海的人们都三三两两地离去,我也随着人流,迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走,一边哼起了最爱唱的小曲:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
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赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假,我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海,爸爸妈妈答应了。一大早,我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地,还没来得及放下行李,弟弟和我便闹着去赶海。走进海边,只见蔚蓝色的大海无边无际,海浪拍打着礁石,发出呼啦啦的声响,不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上,人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时,我和弟弟已经换好了泳装,套上了游泳圈,催着让爸爸带我们下海游泳。一开始,海水还有点凉,不一会儿,我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧,海浪一浪更比一浪高,这时,海水把我们姐弟俩打得落花流水,爸爸赶忙游过来,抓住我们的脚,沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑,于是,便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上,我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边,我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来,赶紧抢着去捡,还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩,我们俩尽情得玩耍。时间过得真快,不一会儿,太阳偏西了,夕阳的余晖洒在人们的脸上,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上,我又哼唱那首动听的歌“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
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赶海今天,我来到了山东日照,日照最美的地方就是海边。我一看见大海,就奋不顾身的扑向大海,不知道怎么了,大海一见到我就往后退,我又扑,它又退,我再扑,它也再退。这时,我听见妈妈说:“赶海的这边儿来。”我就想:我听说过赶牛、赶马、赶羊,还没听说过有赶海的。我不知不觉就走了过去。原来赶海就是在大海退潮的时候把它赶回老家呀。大海退潮后沙滩上会有许多的贝壳,妈妈让我们来捡贝壳比赛,你们猜谁胜了呢?当然是我胜了。嘻嘻。赶海真好玩!200字 二年级 写人
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赶海今天上午,我们来到了美丽无比金沙滩。哇,果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的,难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子,赤脚踩在沙滩上,沙子是那么细,那么软,好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色,远处已分不清哪里是海,哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来,发出阵阵响声,溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海,我来啦!”然后不顾海水还有一丝凉意,便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏,好开心噢。不料突然一个大浪打过来,我没来得及做好准备,就呛了几口水,我终于尝到海水的味道了,它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说:“我教你漂浮吧!”我兴奋的说:“好!”妈妈先做了一个示范,我也跟着做,不料身子一歪,掉到水里,又呛了几口水,反反复复,反反复复,我终于学会了漂浮,我非常非常的高兴。就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟,水又凉了一些,我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳,原来有这么多贝壳呀,我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡,捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。这次在金沙滩的游玩真是太开心了,阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了!山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐作文网专稿 未经允许不得转载550字 三年级 叙事
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赶海童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。其中,最漂亮的画,最动听的歌,最精彩的梦,就是那一次在北海的有趣旅途。北海,一个夜深人静的时候,几个人在海中央投下了一个长长的、神秘的东西,就等海里的鱼儿上钩。第二天,一个阳光明媚的早晨,我们在6点的时候就起床了,为的就是去赶海。赶海,这个既陌生又有点儿熟悉的词语,给了我莫名的兴奋感,想赶快去体验一下赶海的滋味。我们到达浅海之前,必须要走过一条长长的道路。道路两旁种着一棵棵高大的椰子树,犹如一个个威武的士兵屹立在那儿。海风轻轻地抚摸着大地,抚摸着椰子树,抚摸着我们的.脸,这种感觉多么惬意。走了一会儿,远远望去,看到了沙滩和海洋,到了,终于到了!我像离了弦的箭一样冲了过去。我们到达了目的地,导游给我们戴上了大草帽,提上了草篮子,拿上了小铲子,准备赶海。现在我总算知道了,赶海原来就是用铲子铲出一些贝壳、海金钱什么的,当然,还有一个很重要的部分——下地笼。前一天晚上其实已经下了,只等我们来收获鱼儿了!我们打着赤脚,奔向浅海。尤其是我,迫不及待地冲了过去。哎哟,滚烫的沙子给我的脚来了一个洗礼,好烫啊!我转铲海金钱,因为听导游说海金钱能够祝福你吉祥如意,财运滚滚。我很怕螃蟹,连海螺里面的寄居蟹也怕。一次,我铲了一个大坑,以为坑挖的越多,收获的也就越多。没想到,一个大螃蟹从坑里面钻了出来,挥舞着钳子,就往我这边来。我吓得魂飞魄散。幸好导游眼疾手快,一下子就把大螃蟹抓住,放在我的篮子里,把盖子合上,不让大螃蟹出来。呼,呼,真是虚惊一场啊!赶海的一部分结束了,我收获了一只大螃蟹和众多海金钱、牡蛎和海螺。之后,我们乘船去海中央查看战利品啦!前一天晚上下了地笼,今天也该有收获了吧。的确如此,我们收获了两条又大又肥的鱼儿和几条小鱼。当然,我们的辛勤劳动还是有回报的。午饭,有鱼、螃蟹、牡蛎……我吃得可开心啦!800字 初二 记叙文
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赶海在炎热的夏天里,我向往蔚蓝的大海,向往软饮的沙滩,我更向往去赶海。暑假的假期刚开始,我就和爸爸妈妈来到了大连的蓝湾,这里距离市区30多公里,属于近海区,最适合赶海了。赶海其实就是趁着大海退潮之时捕捞些海洋生物。早上四点多,天已经微微亮了,我们乘车去往赶海的领域,车程大概15分钟就到了,下车后,映入眼帘的景色让我心旷神怡,海水与天空已经浑然一体。早上清新的空气中带着几分腥味,浪花敲打着岸边的礁石发出清脆的声响,海上隐约还能看到一些漂浮的藻类。早上的海水还是凉凉的,脚触碰海水时还有些发冷,逐渐的熟悉了海水的温度,我就拿起带来的工具水桶和铁铲来到了礁石旁开始寻找螃蟹、贝类等海产品了。螃蟹一般都隐藏在石头下面,每掀开一块石头都可以看到小螃蟹的身影,我翻找的速度比较快,不一会桶里就有了许多的小螃蟹。这片海滩上最有名的当属一种叫竹节蛏子的海产品了,它长的长长的,一般都在沙子下面。我拿起小铁铲将看上去平淡无奇的沙滩表面铲去,当露出空洞时,立刻用事先准备好的海盐撒在洞口,没过多长时间,竹节蛏子就从洞里伸出触角以及大半个身子,这时需要快速的捉住,并小心翼翼地慢慢将其从洞中拉起,肥大的蛏子就又进了我的小桶里,成了我的战利品。这时一位渔夫告诉我们还可以用毛笔钓皮皮虾,这是我第一次听说,立马来了兴趣,看着渔夫示范了几次,慢慢掌握了一些技巧。首先要准备一支毛笔,其次是观察沙滩上是否有冒泡的地方,最后就是把毛笔插到冒泡的沙滩里,只要毛笔一动,再一拉,轻轻松松的就钓到了。我提着小桶又和爸爸来到了浅滩,把准备好的钓鱼竿挂上鱼饵使劲儿的向海中央抛,不一会就钓到了一条海鱼,反反复复钓到了许多海鱼,大的、小的各种各样。当最后一杆收起时,还获得了一个意外收获--海星。短短的一个早上,收获了满满的战利品,提着自己用劳动辛苦得来海产品心里美美的。来到海鲜加工房,锅里烧上开水,海鲜下锅,不一会海鲜的鲜味就飘散出来,看到满桌子的海鲜我的口水直流,同时看到了家人们享受我的劳动成果也感到高兴。800字 初二
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赶海赶海在快乐的童年中,有许多事值得回忆,尤其是好几次有趣的赶海,一想起它,我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩,住在同事李叔叔家。在那里,我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍,很快便成了亲密的朋友。那天,天气很好。小燕说:“下午,我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀?”我奇怪地问。“赶海,就是在海水退潮时,去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢!原来如此。于是,我盼望着,想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右,小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲,约上我,向海边走去。我们到得早了点,海潮明显得退下去,我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思,神秘的说:“沉住气,别着急。”过了一会儿,大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着,一层层向后退去,向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子,先翻起块石头,然后用小铲子铲几下,立即,爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响,就乘兴追击,又翻起一块石头,这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从,它向我挥动着那对大夹子,耀武扬威,好像在说:“怎么样?你这个小小的黄毛丫头,敢碰我么?”我毫不示弱,伸手就去抓它。谁知,这下可上了大当,手指被它的夹子狠狠地逮住了,疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验,她连忙跑过来,三下五除二,帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动,计上心来:从海滩边打来一根小树枝,把叶子摘净,挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指,又狠命一夹。这回,它可上当了。这叫“将计就计,愿者上钩。”我趁它还没松开,手疾眼快,一下于把它甩进了鱼篓。“成功了!”我高兴地手舞足蹈,连蹦带叫。后来,我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物,开心地回到家里。我们用自己的战利品,为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口,我们笑在脸上,美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了,但我还是常忆常笑,常忆常新。从那次以后,我觉得我对大海的感情似乎深厚了,并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 一年级 抒情散文
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赶海在快乐的童年中,有许多事值得回忆,尤其是好几次有趣的赶海,一想起它,我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩,住在同事李叔叔家。在那里,我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍,很快便成了亲密的朋友。 那天,天气很好。小燕说:“下午,我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀?”我奇怪地问。“赶海,就是在海水退潮时,去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢!原来如此。于是,我盼望着,想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右,小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲,约上我,向海边走去。我们到得早了点,海潮明显得退下去,我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思,神秘的说:“沉住气,别着急。”过了一会儿,大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着,一层层向后退去,向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子,先翻起块石头,然后用小铲子铲几下,立即,爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响,就乘兴追击,又翻起一块石头,这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从,它向我挥动着那对大夹子,耀武扬威,好像在说:“怎么样?你这个小小的黄毛丫头,敢碰我么?”我毫不示弱,伸手就去抓它。谁知,这下可上了大当,手指被它的夹子狠狠地逮住了,疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验,她连忙跑过来,三下五除二,帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动,计上心来:从海滩边打来一根小树枝,把叶子摘净,挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指,又狠命一夹。这回,它可上当了。这叫“将计就计,愿者上钩。”我趁它还没松开,手疾眼快,一下于把它甩进了鱼篓。“成功了!”我高兴地手舞足蹈,连蹦带叫。后来,我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物,开心地回到家里。我们用自己的战利品,为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口,我们笑在脸上,美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了,但我还是常忆常笑,常忆常新。从那次以后,我觉得我对大海的感情似乎深厚了,并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 六年级 叙事
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赶海在快乐的童年中,有许多事值得回忆,尤其是那几次有趣的赶海,一想起它,我就忍不住,笑出声来。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩,住在同事李叔叔家。在那里,我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍,很快便成了亲密的好姐妹。那天,天气很好。小燕高兴说:“下午,我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀?”我奇怪地问。“赶海,就是在海水退潮时,去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”“噢!原来如此。”于是,我时刻盼望着下午到来,想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右,小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲,约上我,向海边走去。我们到得早了点,海潮明显得退下去,我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思,神秘的说:“沉住气,别那么着急。”过了一会儿,大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着,一层层向后退去,向人们献出一片又一片湿润的海滩。“现在可以动手了。”小燕微笑着对我说。我学着小燕的样子,先翻起块石头,然后用小铲子铲几下,立即就爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响,乘兴追击,又翻起一块石头,这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样“温顺”,它向我挥动着那对大夹子,耀武扬威,好像在说:“怎么样?你这个小小的黄毛丫头,敢碰我么?”我毫不示弱,马上伸手就去抓它。谁知,这下可闯了大祸,手指被它的夹子狠狠地“逮”住了,疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验,她连忙跑过来,三下五除二,帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动,计上心来:我从海滩边翻找来了一根小树枝,把叶子摘净,挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指,又狠命一夹。这回,它可上当了。这就叫“姜太公钓鱼,愿者上钩。”我趁它还没松开,手疾眼快,一下子就把它甩进了鱼篓。“成功了!”我高兴地手舞足蹈,连蹦带叫。后来,我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物,开心地回到家里,用自己的战利品,为大人们做了顿丰盛的海鲜席。他们赞不绝口,我们笑在脸上,美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了,但我每次都感觉是昨天发生的事。自从那件事以后,我觉得我对大海的感情似乎深厚了,并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事给了我许多启发……800字 初三 记叙文
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