从“杨柳岸”到“万树梨花”
我家不远处有条小河,相传与渭河相接。现在早已经干涸见底了,连那最末次的相见也隔了三年了,它似乎确凿只是条有些水草的无名河,但那时却是我的乐园。
不必说高高低低的小树,深黑的陡坡,松软的泥土,岸旁坚实的芦苇;也不必说小鸟在柳树枝间歌唱,胆小的鼠妇躲在石块下,单是弯曲的小河中,就有无限的趣味。小鱼在水草间追逐,蝌蚪在水中游荡。拨开岸边的芦苇,有时会遇上两三只红蜻蜓,手伸上去抓它们时,就拍着翅膀飞走了。
水里是不去的,因为相传这里淹死过人。
母亲曾经给我讲过一个故事:先前,有一些小孩偷偷下河去游泳,但有一个游到河心里,却突然,感到有什么东西缠住了他的脚,才觉察那是水草,着急着,却感觉越缠越紧,他很惊慌,周围的小孩一着急也溺水了,幸而被路人给救了,但被水草缠住的却再也没有上来。
结末的教训是:千万不要下河游泳。
这故事使我觉察游泳之险,哪怕在河边游泳,也总是要等到探实了,才敢略微靠近些,不敢去碰水,而且极力想看见岸边站着人,走到河岸上,但直到现在,也未曾看见过水草缠住人。
夏天的河岸比较无味,但蝌蚪一出来,那可就不一样了,用小塑料袋抓蝌蚪,是一种极大的乐趣。蝌蚪少时,自然是不行的,总得出来黑压压的一片才行。拿一个塑料袋,清洗干净,用树枝的枝丫勾住,下面的剃干净,不用太长的,否则会断掉,木棒上用细绳固定住,深深的扎入水中,等蝌蚪来时,再将塑料袋轻轻提起来,但大都是“,”型居多,少有长出两只脚的,非常可爱,可以放在鱼缸中养很长时间。
我不知道父母为什么让我学,而且离这里很远,也许是我找鱼饵时拿了家中的肉吧,也许是我经常带芦苇回家吧。总之我是不可以经常去河里玩了。
到达了新居后,绕过紧紧相邻的高楼,不到二里,穿过一条马路,便是新学校了,从一扇大铁门进去,向左拐就是新班级了,面对着新面孔,一时竟有些不知所措了。
听人说这是一个负责任的老师,我便尊敬起她来了。因为老师只乐于我们学习,我们便只学习,各个科目一个连着一个上。
操场边有一个沙坑,那本是用来跳远的,但坑少人多,不足过多人使用,但毕竟还是有些人不玩的。
下课铃一响,便各自为政了,有砌墙的,有堆形状的,也有用石头磊房子的,但上课铃一响,便赶忙站立起来,拍拍沙土,跑回班了。
老师教课的时候总是极其认真的,指着一个个生字带我们朗读,听我们大声读时,总是微笑的点点头,并环视四周的同学,然后一字一段的带我们学习课文。
冬天到来后我们便常盼望着下雪,下了雪又常盼望着下课,当然不能逃课,只能等老师在黑板上一板一眼的写字时,才能呆呆地望向窗外,有的拿偷偷带进来的雪球在手上把玩,有的把手放在暖气上烘烤,我此刻,先用手暖一暖雪球,变的结实些,再用圆规在雪球上进行雕刻。虽好多课没上好,但到是可以雕一些形状了,大部分都送给同学了,然而现在,这些恐怕早已经没有了吧!
从“洋务运动”到“减负”
不知道是多久以前,“减负”两个字曾经风行一时。可能因为这最贴近我们的生活吧,“减负”成了学生与老师的共同话题。我不知道那时的教育部长心目中的减负是什么样的,但至少在学生眼里,“减负”顾名思义“减去一个负数”,也就是说越减越多。因为减负根本没有真正意义上实现过。有一段时间,星期六上午不准上课,但这难不倒校长,学校积极鼓励老师们开设私人补习班,原来的奥数兴趣小组也搬到了校外。这意味着原本可以少付或者不付钱的我们反而要多花费一些“辅导费”与“场地借用费”,这样一来,教委的人不愁没事做,老师们也可以趁机捞上一笔。而对于在家的学生,照样有大把的讲义袭来,到头来还是雪上加霜。据说,在星期六上午不准上课还是因为XX地方一个付不起辅导费的同学自杀以后才规定的,我就纳闷了,为什么一定要等事情发生了才想到后悔,才想到去弥补!
历史课上曾经讲过“洋务运动”。讲其失败原因就是没有改变其本质――封建社会。也就是说在封建社会的本质环境下,这种资产阶级改良运动是根本行不通的。我所想到的便是“减负”。同样地,在不改变“应试教育”的前提下,谈“减负”也纯粹是空话。应试选拔人才的实质就是让大家用差不多的时间,谁考得出色谁就是人才,而减负则是对大家说:“假如你现在一天只有20小时,以这个标准来学习,大家都有这么多的时间公平竞争。”但事实是负担重,花的时间多就可能考得好,所以有谁又能阻止某些同学去利用这留下的四个小时呢?
我记得有部电视剧里说过,“应试教育”的确有它的历史功绩,它为我国培养了大批无论是在哪个方面都非常优秀的人才,但时代在进步,“应试教育”已经完成了它的历史使命,我们需要一种新的教育体系来适应这个进步的社会。
或许教育部长在睡大觉吧,反正我们也失去了耐心,我们唯一能做的就是期待。期待我们的下一代,假如那时还是“应试教育”,那就让我们自己来教孩子们怎样做人吧!
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千树万树梨花开夜深了,外面静悄悄的,只有几盏路灯点缀着这和平的夜。纯洁可爱的雪姑娘悄悄得来到了人间,不一会儿,大地、房屋、树木就都披上了一层厚厚的雪,整个变成了一个粉装玉砌的世界。使我不由得想起唐代诗人岑参的著名诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”夜静悄悄的,我透过窗子看到,雪花纷纷扬扬地飘落在地上,然后幸福的融化了。各家不同色彩的灯光闪烁着,把雪花照得五颜六色的,分外妖娆,给它涂上了梦幻般的色彩。我不由得赞叹道:“真美啊!”那晶莹的小雪花是广寒宫外桂花树上飘落的花瓣,是一个个带着光环的小天使,是上帝赐给小朋友的精致玩具,是冬姑娘用来给大地化妆的粉底。带着对雪花的向往,我进入了梦乡。不知不觉中,天亮了。醒来的第一件事,就是穿好衣服,拉开窗帘好好看看那久违的雪。我洗漱完之后,就怀着激动的心情向楼下飞奔而去。一出楼道门,我就情不自禁的大喊了一声:“哇噻!”然后就一下扑到雪中,拥抱我期盼已旧的雪。这多么像童话王国啊!一切都那么美丽,一切都那么安详,一切又都是那么神奇。脚踩在松软、洁白的雪地上,发出咯吱咯吱的响声,有趣极了。我忍不住用小手抓起一把雪撒向空中,结果全撒在了我身上。路人小心翼翼的走着,汽车也缓缓的前进着。惟独孩子们像一只只自由的小鸟,唱着跳着、笑着,一路上嬉戏着。他们好象一个“钢铁战士”一点也不怕冷。雪钻进衣领凉丝丝的,虽然冰,却别有一翻滋味。欣赏着这美丽的雪景,感受着雪的亲近,我仿佛已经融入了这童话世界,回到了那美好的童年,拾起了那份丢失了的往日的快乐。再也没有任何顾忌,无忧无虑地在学地中玩耍着……600字 初二 记叙文
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烟雨杨柳春风中,我走进杨柳。在兆河湖畔,短暂的颠簸,怎能够抵挡杨柳的神奇诱惑?延绵数十里的兆河,那古朴的深水码头,独特的河岸线一衣带水。印象中的杨柳,万亩水乡大圩在蓝天白云下依次舒展开来,就像一幅江北水乡的画卷,那样浑然一体。水天一色的风景,这——就是我心仪已久的杨柳!很久以前,我曾经来过这里。也是这样多情的春天,和朋友一道来这个仅有几尊老柳、三两胡杨、沟宕交错的河边、以及水渠边,烟花三月,来看望这个传说中的杨柳。尽管,没有柳絮飞扬、柳丝如织、万柳垂涛的壮观景象,但是,那搁田成方的万亩水田却一片葱翠。一望无际的荸荠,纵横乡野。这样原始的空旷,我在田埂上踩着松软的泥土,感觉如此暖昧。杨柳的神奇,就在于她不是以柳景着称。而是以山、以水渠的脉动为其增添妩媚与雄壮!梅山,据说南北朝时,朝廷动用万人劳役堆土成山。作为三国文化的一个成语符号“望梅止渴”的成语典故就在这里诞生。据盛桥乡志记载:曹操率军南下,几万先锋部队连续行军至此人困马乏。大伙儿口干舌燥,烈日骄阳下,每个人的身体内的水分都在徐徐蒸发。正当大军干渴难熬之际,曹丞相挥舞马鞭,手指前方梅山成片梅林高喊:看那大片梅林,看那上天赐给我们解渴的鲜果!”几万大军闻言,群情激愤。一瞬间,大伙儿都仿佛忘却饥渴,势如破竹、加速度向目的地进发……洼地上矗立的这一座梅山,虽然海拔不是很高,却为杨柳增添几分灵气。一般说,水乡的山都环绕着水,山都倒影在水中。这样,水中有山,如诗如画才让人沉醉。但是,杨柳除了离马尾河稍远一点的梅山,几乎就找不到山的伟岸。这样的一丝遗憾,因为有一个酸味十足的梅山,还有那残存的汉墓让水乡平添一丝历史与文化的底蕴,才弥补了她的不足。杨柳,山与水的搭配,因为那些厚重的历史文化底蕴的衬托,才显得魅力十足!那一日,细雨蒙蒙。在古码头的青石台阶我叩听自己的心跳,看河畔菊花刀先生翘首望河面一叶渔舟,不仅有恍如隔世的感觉。再回首,哪个青春时代的我,已经如同一页尘封的历史逐渐消失。吴守春先生约我到柳林看个究竟,最后,终因雨势太大而无法成行……寻寻觅觅,杨柳时而斑驳悠久、时而温馨暖人,时而壮怀激烈、时而奈人寻味。你看到的、也许,不全是杨柳的风景;杨柳的景观,很大一部分需要用心灵去慢慢感受……比如:那些水天一色、渔舟唱晚的风情;枕石上,姑娘大嫂们浣洗杵的杵衣声;炊烟升起的村庄,那些农历里保存的传统,仿佛在很远的故事里才见过面……没有磅礴的气势,有的只是幽幽的山林,悠悠的水流,把人世的喧嚣、滔滔的名利全部冲洗荡涤,让心灵得以净化。虽然,现代化的进程早已冲刷去了小镇原有的古韵,在杨柳,你依然能够感受到这一份原汁原味的淳朴。哪怕你离开杨柳,你的心底依然一遍遍勾勒她的模样,不忍忘却。一别杨柳经年,离开杨柳许多时日,我依然怀念那一次杨柳之行……1000字 初一 议论文
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又到梨花开放时北方的十二月寒风刺骨,每每路过小区的角落,总会看到只剩下枝干的梨树孤独的迎风而立,漫天雪花飞舞着,模糊了我的视线,恍然间,我又看到了洁白的梨花高挂在枝头;又看到了她那纯真的笑脸……六岁那年,我遇到了同龄的她,在那棵开满梨花的树下,她仰着头,闭着眼,用力的嗅着梨花的清香,。被风吹落的梨花飘落着,定格为我记忆中最美的画面。就这样,两个痴爱梨花的孩子成为了朋友。我们经常在一起聊天,说了什么早已记不清了,但梨花的清香仍存留在我俩的唇齿之间,存留在心里……她说:“我们要永远做朋友,永远不分开。”我笑着点头,和她手拉着手去摘梨花。还记得三年级时,我生了病,什么都吃不下。“黎雪,你好些了吗?”睁开眼,是她手捧着一簇洁白的梨花:“我摘了些梨花,它会让你快点好起来的……”“呀!你的手怎么流血了?”我看见她白皙的手腕上渗出的点点鲜血。“没什么,一点都不疼……”她笑着摇摇头,可我分明看到她触到伤口时皱起了眉头。也许是因为梨花的香甜,那天我喝了一大碗粥,病竟奇迹般的好了。日子就这样平平淡淡的过去了,眼到了五年级。期中考试时,成绩本就一般的她竟然没有及格!同学们的议论如潮水般涌来:“她和班长的关系这么好,还考不及格,真丢人!”“就是,我们班的平均分都被她拖了后腿……”流言虽然很快就平息了下来,但却在我的心里留下了或深或浅的划痕。我开始慢慢儿疏远她,而她,却还一如既往的跟在我身旁。五年级的期末考试,我考了第一名。同学羡慕的眼光,老师肯定的微笑,让我变得骄傲起来。我开始讨厌她,她的平凡会削弱我的光芒。【怎么会呢,红花也许绿叶配吧,你要表的的意思用此句却不是十分合适】没有谁会愿意跟一个分数总在六七十分徘徊的人做朋友吧?每当我看到她落寞离去的背影,总是用这个连我自己都觉得十分虚伪的借口,来平息内心的不安。终于,在一个天空有些灰暗的下午,我委婉的告诉她,以后不要经常来找我了。她错愕的抬起头,我看到她眼底微弱的光芒也熄灭了。我把目光投向远方,天边传来几声雏雁的悲鸣,是它失去了朋友吗?再回头时,她却早已离开……第二天,她遇到我时,刚想张口打招呼,却想起了什么似的,黯然低下了头。擦肩而过时,我仿佛听到了一声轻不可闻的叹息。“总算有了自知之明么?”簇拥着我的同学尖着嗓子说。我冷漠地看着她们,这些曾让我无比欣赏的“好友”,此刻却是那么的陌生。【你明知是陌生还是服从了她们,不是很矛盾么】两个月后,她的父母离了婚,她跟着父亲去了南方的一座小城。“驿路梨花处处开”,你那里的梨花也该开了吧?其实我还记得,我们梨树下的约定;还记得我们一起摘梨花的欢乐;还记得梨花那淡淡的清香……1000字 初一 散文
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从“彼时”到“此刻”“过去的已经过去,现在的还是现在,未来的已不再未来。”――题记天空里流淌着湛蓝,不是大片大片的浮华和炫耀,只是宁静地,变幻出深浅。记得去年就是这样抬头,凝望了好久,然后听见你笑着说,你喜欢,于是,就深深地记住了那片天空,还有那个澄澈的微笑。因为,我,也喜欢。记得有个词语叫做,彼时,是啊,过去的都成了过去,只能说“彼”。我们拥有不了过去,因为它已经过去;我们拥有不了未来,因为没有谁能遇见未来;我们拥有的,只是现在,这些我都知道,所以,我用了另一个词――此刻。恩,和“彼时”,离得很远,于是若无其事地笑笑,把失落藏进睫毛后面,小心翼翼。此刻,依然凝望着那片天空,循着记忆中的某些画面。从来就相信有些美丽不会改变,因为源于自然,与修饰无关,就像眼前的湛蓝,还是那么层次和质感,用透明隐约映衬着白色的云朵,让他们,不显得孤单。过了很久,才觉得阳光,很刺眼,下意识地低头,闭上眼睛。这样,无论周围发生什么,或者只是有片云偷偷躲起来,我也不会知道,不用想它去了哪,为什么躲起来。什么都看不到,就可以什么都不用想,或许什么都知道,也可以什么都不用说。不是自私,不是不关注别人,只是有些时候,只想呆在自己的世界,暂时离开纷扰,只是想安静,安安静静。“有人说,时间可以让人忘记一切,甚至是一些我们不想忘掉的东西……”尽管我们都不愿承认,做着无谓的抗衡,最终还是屈从了,学着忘记。并不是我们没有坚持,只是生命需要去铭记和忘记,得失是相对,你记住了一些,就必然要忘记一些。“说好的,三年不见面,用我们的爱,把时间留住……”相信着,约定,因为相信着爱,因为相信着她们都是自然的美丽,都不会改变。爱,会把时间留住。或许,我们都一直跟在时间后面追逐,穿过快乐和忧伤,还有幸福,不知道,能否停住,至少,在合适的时间。那些走过的风景依旧 ,只是没有最初的勇气去重拾那份感动 。有时候,在熟悉的环境里,才会觉得孤单。后记:开始的越容易结束的越干脆 ,只是那些明晰的泪痕被时间风干。终于决定,试着放手。我们有自己的轨道,却没有权利选择停留。因为我们害怕被遗忘 ,站在远处痴痴地望,选择轻轻地后退,并非,仓皇地跑开,因为那久久不能飘散的留恋,是弥漫在空气里甜甜的香味。原来有些事情只适合于收藏在记忆里,那些美丽动人的感觉才可以保鲜。假如选择固执地追逐,或许只有在失去一切美好的一刻,无力地跌倒,很重,却感觉不到疼,才发现这是一种悲哀。1000字 初二 散文
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从学校到家背起那比“巴雷特”还重的书包,这里面装满了仇与恨。望望窗外那铁青的天,重重地叹了口气,我终于踏上回家之路。我走在回家的路上,天很冷,飘着雨,不过在我温暖的躯体里还有颗更冰的心。噢,又是他,抬头,那个熟悉的身影幸福的坐在路边,看见了我,向我笑了笑。之所以没有向我乞讨,因为我每天都在路边碰见他,他不是不知道我是铁公鸡,一毛不拔。我曾在无数个冬日中碰见这位乞讨老人,每次他都是这样,短褐穿结,鼻子被冻得通红,在路边过着常人无法想象的生活。但是我总见到他那写满幸福的脸,从没见到他怨天尤人,闷闷不乐。有时他笑着捧着别人给的热乎乎馒头,有时他啃着别人给的香喷喷鸡块。也就是他的笑有时能给我莫大的安慰和幸福。或许,我有时还不如他。虽说在物质上是天地之别,金钱上更是无比悬殊。但是在精神,我却可能还不如他。不必面对像海浪一样,一波更比一波强的压力,无忧无虑的活着,并以此至终。他不必面对一次次像生与死的选择一般的决择。这时书包中的仇与恨掐断我的思绪,无穷作业的不安推着我直奔家门。一阵阵香气扑鼻而来,饥饿赶走了书包中的混蛋。我扭着头,向路的对岸看去,一群小贩正在路边吆喝着,或头也不抬地满活着,他们的板车上铺满了琳琅满目的junkfood。我从小学到现在,身边就不曾有过一分购买这些食物钱财。我不屑地把头转回来。在纷纷雨水之中,他们依然不停歇。小贩身边涌动的人群中,不停发出嘈杂的响声。生意如此红火,可赚的钱一个月却也就四五千,还不和我退休在家的奶奶差不多,可能还少点。而这些学生一个月在这类零食上就可挥霍数百元。这是一种如何的比例,如何的比率?人的差别就这么大?书包中的仇与恨重重地怕拍我,警示我,可能我以后也就这样。无比繁忙,却只挣不多的金钱。无穷的作业扣押着我往前去。迎面的风无比的大,雨水重重地打在我的脸上。几位女生撑着伞闲逛在路边的小店中,满身遐意,满脸悠闲。她们望望寒冷的室外,看看滴水的天,继续悠闲地逛着,没有一丝对学习的牵挂,没有一丝对作业的担心,毫无感受学习的压力,那种的感觉是我不适应的。的确,人的活法很多,可以这样活,同样也可以那样活。你完全可以摆脱学习的强作用力,完全可以不顾学习的大压强,只要你不牵挂,不害怕。人绝对可以远离学习的无穷痛苦,忘记学习给你留下疮疤,只要你不理它,只要不害怕。人人之所以都会沉浸在无穷的学习痛苦中,还不是那个高校梦,这个被叫做美梦的恶梦,让人痛苦的梦,可又必然会做的梦,也就是那么可恶。我走到了家,书包里的仇与恨让我泪如雨下,科学又挂了。1000字 六年级 叙事