两分钟的感动
连续三天夜里莫名发高烧,爸爸妈妈甚是害怕。今天一大早,我就在爸妈的陪同下到市里一家有名的医院寻医,怎奈医生也不知病情根由,随让我采血。在二楼采过血后,妈妈便让我们在二楼窗户旁站着歇歇,等待化验结果。
仅仅过了约五分钟后,我忽然虚汗不止,全身乏力,大有种站不得的感觉,我随惊慌不已,忙唤爸爸下楼休息,可这时爸爸正一口水未喝完,听见我喊他也不以为然,可当我再身看他时,忽然眼前满是斑斑多多的圆点,而且愈来愈多。我抬头时,便看见远处的人影一个个模糊了,然后又一个个消失了,硕大的二层楼里的几百个人竟在恍惚中都不见了。我急得大叫:“妈妈!妈妈!看不见了!”听见我的呼唤,妈妈匆匆向我跑来,而这时我的双手也似乎不再听使唤了,在空中张牙舞爪的挥舞着,爸爸急得一个健步便跨了上来摁住了我的双手,他手上的热量顿时传遍了我的全身。可我已像是热锅上的蚂蚁——急得慌了手脚,连爸妈的相貌都来不及看了,只是抬起头想让这眼前阻挠我的无数的斑点消失,消失!忽然远处悬挂的鲜红的大字吸引了我的视线天哪!难道这就是我与这世界的光明相告别的时间吗?可我还没看爬上雄伟的长城,还没欣赏过黄果树瀑布喷涌而下,一泻千里的气魄,还不曾知道江南小桥流水人家的柔情,我还未曾登临东方明珠,未曾潜入海底隧道,我甚至还不知道百花齐放的万种风情!我实在不敢继续往下想,难道这真的是我的光明末日?我嘴里不停地呼唤“妈,妈”,可妈妈的那张可亲的脸庞到底在哪里呢?我一扭头,我知道,母亲的庞在那里,可这短短的不到十厘米的距离,我却看不见那张曾经多么熟悉的脸庞!我将眼睛睁得大大的,努力的张着,可眼前却还是那无数的斑点,我害怕了,我盯着母亲的脸该在的地方,可那熟悉的脸庞呢?我用手下意识地紧握着妈妈的手,将她举到眼前,可她又在哪里呢?我摇着头,企图将满眼的斑点赶走,可为何还是没有妈妈操劳的手?母亲的一笑一颦俨然浮现在眼前,可现在的那张脸庞呢?理智于恍惚间突然占据了我的全身:“急救!急救!”明明就在医院里,可这一瞬却来不及去医治!而这时父母似乎未觉察到事情的严重性,听我猛然喊急救,才慌了手脚!妈妈拿着手中的杯子在我眼前晃晃:“能看见杯子什么颜色吗?”这确实是我再熟悉不过的物品了!这个小杯子,已经陪伴我三年了!可它又在哪里?我将眼睛睁得大大的,身子向前趴去,模糊中还依然能浮现出杯子娇小的身躯,我知道它实际是粉色的,可它又在哪里?犹豫了一下后,我还是颤颤巍巍地说出了粉色,母亲见我说出来了,还以为无事了!可我知道,自己的眼睛似乎真的不行了!,于是我推开妈妈的手,自已下楼要去急诊部,爸爸赶快上来搀扶,我也整个人一下子倒在了爸爸的怀里,在爸爸的搀扶、指导下,我算是上了电梯,下了楼来,眼睛好像看清东西了,我激动不已,一扭头,神情庄重的爸爸的面容竟渐渐清晰了,我激动了,忽然猛得一抬头,那鲜红的数字又映入了眼帘
天哪,这短短的两分钟,我体验到了失去光明的人的痛苦,看着远处正急速跑来的妈妈的脸庞,我斜靠在爸爸的背上,流着泪,笑了!
“人们总是在失去后才懂得珍惜!”我庆幸我没有真的失去光明,但,这惊魂的两分钟却会让我终生难忘,更加爱惜生命,爱惜生活!
两只小兔子
我家对面的一户人家养了一对小兔子。
小兔子真可爱!它们一只是白色的,另一只是灰色的。它们有一对长长的耳朵,耳朵是竖起来的,真可爱!小白兔的眼睛是红色的,小灰兔的眼睛是黑色的。它们的三瓣嘴像小小的三角形。
我很喜欢这两只小兔子。每天放学后,我就先跑去给它们喂食。只要我一到笼子前,小兔子就会跑过来吃我喂的食,我还跟它们说说话,看看它们那可爱的样子。
这两只兔子给我的生活带来了无穷的快乐!
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45分钟的感动分离使人欢喜使人忧——题记今天,是星期五。按常例说:我们是高兴的!可是,我们大家今天不但不高兴,而且十分伤心。因为我们的数学老师将要离开我们了!你可知道,我们可喜欢我们的数学老师了!因为她从来不伤害我们,而且教的又好!可惜的是,它还没教完这个学期就要走了。在这一天,是老师教我们最后一节课了。在这最后一节课了。在这一节课了。我们全班体现出了对老师依依不舍的心!我们老师在讲卷子。可是,我们却不这么认为,我们觉得她是在把她一生所学的东西都教给我们。在这有节课里,就算是平时最调皮捣蛋的同学也变的专心了。课堂十分的安静,静的出奇。忽难,一个女同学就哇哇地哭起来了。她在一哭不要紧,可是全班都被她带起来了。我们老师对着我们说:“有什么好哭的!你们要知道,分离使人欢喜使人忧,有好处也有坏处。因为你们不可能这一辈子就跟我这个老师,以后还是要离开的。反正早离开晚离开还不都是一样,让你们早些接触新老师,还可以锻炼你们的接受能力,这样还不好吗?”我们大家齐声说:“不要!”老师看着我们,静静到看着我们。我们大家对着老师唱了<感恩的心>。大家在不知不觉下就唱完了这首歌。我们最不想听到的下课铃响了。我们坐在自己的坐位上一动不动,大家都不想走。最后,老师说了一句:“走把!以后的路还长!记住:珍惜现在,张望未来!”500字 初一 叙事
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两分钟天色正暗了,原本寂然的建筑物在夜色的衬托下显得越发苍白无力。有时黑蒙蒙的几团树影会有韵律地摆动,让我知道——起风了。宽敞的教室里打着几盏明晃晃的灯,我正执笔写字的手在雪白的纸上投下几重淡淡的阴影。教室里时不时传来一些细微的响声,譬如翻书页的摩擦声,笔尖在纸上发出“沙沙沙”的声音,不知谁的手表又“滴滴”地叫了。不喧闹但也不是很安静。期中了,考完了六门,明天还有两门,之后便是家长会……说实话有些烦,有些坐不住了,好想看看完整的星空,吹吹冷风,一口气喝下半瓶矿泉水。心有些浮躁了,七魂六魄中的一个终于按捺不住身子,摇曳着尾巴从脚底开始升,升,升到肩膀,轻轻坐了一会,又开始升,升到嘴巴,到眉心,到头顶,最后终于升到了天花板。它嬉皮笑脸地把教室的四个角落游荡了一遍,然后飘到门口,向翘着二郎腿,打着哈欠,昏昏欲睡的老师敬了个礼,接着便迈着正步走出了教室。它跑到天桥上,吹了吹冷风,然后纵身跳到二楼高的大树上,踩着树叶爬到最高的树顶,金鸡独立,试着不让自己掉下去。张开双手,拥抱路过的风,仰起头看着漆黑的夜幕下,几颗钻石般大小不一的星星正对着自己眨巴眨巴眼睛。它咧开嘴笑了,随后一阵稍猛的风刮进了嘴巴。风把它吹到空中,转了个圈,然后吹到二楼的地面上,虽然摔倒了,但是一点也不疼,拍了拍身上的灰就站了起来。它砸吧砸吧嘴,回味着风的味道,暖暖的,软软的,还微微有些清凉。于是它心满意足的回教室了。走廊上,班主任正在向教室一步步靠近,它连忙冲了进去。冲进教室的时候,还不忘在门口喊一声:“报告!”当然,这所有的一切都无人关心也无人知晓。当班主任静静悄悄地出现在门口时,我翻了一页书。600字 高一 叙事
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两分钟两分钟,当人们听到这几个字时,肯定都会不屑一顾,心想:两分钟再平凡不过了,能做什么呢?但我认为两分钟也是神奇的。我今天在能仁学校和同学们一起度过了两个不同的两分钟:一是在两分钟之内比谁描写数学老师的字数最多;二是在两分钟之内表演金鸡独立,谁先放下脚谁就输了。 “唰唰”,一只只笔在它们的舞台上飞快地旋转,跳着世界上节奏最快的一支街舞,我们 的手在飞快地闪动,像拼命狂砍敌人一样,这是最能形容我动作的比喻句。这是一个充实的两分钟,因为我的手指一刻也没停过,每时每刻都想为一篇好文章增加字数,可时间却象一条永不停歇的小溪,总是湍急的,不会做任何改变。我们的力量和创造是永不停的,可时间却阻止了它,像一个地主命令一个穷人一样:“快停下来!”于是我们只好停止。这次由于我写的字数最多拨得头筹。开始第二个两分钟的内容了。我和同学们站在教室的后方,开始了金鸡独立。脚能承受全身的重量本身就是奇迹。这样站了不一会儿,脚就主动向我申诉了:“主人,”它看起来非常痛苦,痛得不断扭动,“放过我吧,我没做错什么吧,为什么这样待我?”可人不可没信用,我既然说了要体验两分钟的金鸡独立就不能不坚持。于是每一秒钟都成了煎熬,我的脚像被放进油锅爆炒一样痛苦,教室里不时发出一阵大叫:“啊_______!”这短短的两分钟就像过了一个世纪那样漫长,我在心中默默地祈祷:时间快到吧!当老师终于宣布时间到时,我的腿立即垂了下来,像一只遍体鳞伤的蛇一样蜷缩在地上。原来,从另一个角度看事物会得到不同的观点!我不由得想到了苏轼的诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。又想到了一篇名为《阳光很活泼》的课文,它们都讲了一个同样的道理:同一个事物,不同的人或不同的角度去看,结果是不一样的。这正是我们作文班最后一个活动_____神奇的两分钟,在不经意中提示了一个道理:灵感和理论往往源自生活!700字 六年级 叙事
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最新精品作文:两分钟有多长? - 作文这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?两分钟有多长?_700字两分钟有多长?不就一百二十多秒嘛!会有多长?可在生活中两分钟有时很长,有时很短,就像一介魔术师在变魔术似的。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。就在上作文课时,李老师让我们拿一个本子写字,写两分钟。我们都急急忙忙地从书包里拿东西准备。李老师补充说,写得最多字数的人可以得到一颗大五星。一听到这个,我们简直就沸腾了,都激动得不得了。有一个同学连忙问李老师:“能不能只写‘一’字?”李老师还没来得及回答,又有一个同学问:“能不能写错别字?”台下纷纷杂杂地响起了许多声音“能不能……?”、“能不能……?”、“能不能……?”,我们的问题还没有问完,李老师就说两分钟到了。哟,两分钟怎么这么短呀?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。做完写字游戏后,接下来是“木头人”游戏,我可是信心百倍赢定了。想必大家都玩过“木头人”游戏吧!李老师今天也要让我们体验两分钟的“木头人”。等我们都在教室外挑了一个自认为最好的位子舒舒服服地坐了上去。只见同学们有的躺在地上的,有坐在扶手上的,还有坐在板凳上的,李老师一叫“开始”,我们便都不再动了。过了一会儿,我发现情况有些不妙,我感觉我的面部肌肉在慢慢地变硬,好像有一个无形的铁面膜盖在了我的脸上,那感觉难受极了。我整个人都好像被捆了起来,动也动不了,这时李老师说:“一分钟到了。”本以为已经到时间了,哪知才过一半,“啊!我的天啊!还要熬一分钟!我要疯掉了!”开始倒计时了。我心里一再催促老师:“快点,再快点!”我坚持了好久,李老师才说到时间了,我的面部肌肉都僵硬得恢复不过来了。“我以后再也不玩“木头人”游戏了。”我在心里发誓道,这两分钟怎么突然又变得如此漫长了啊?1200字 高一 叙事
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难忘的十分钟窗外,太阳公公将温暖洒向大地,花儿在阳光的照射下显得更娇更艳,大树的绿叶更青更翠,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。“请同学们将课本打开,翻到……”“叮咚”,老师的手机响了,无奈之下,老师放下课本,看看手机,拿起雨伞和包包向门外走去。老师对我们说:“我要去开一个短会,十分钟后我就回来,你们在教室里自己看会儿书,写下作业,我马上回来。”说完便急匆匆地走了。同学们先是一愣,之后情绪高涨,欢呼了起来。直到同学们目睹老师上楼后,才开始了属于我们的快活时光。首先出场的是杨天宇,他趴在地上,看这架势我就知道,他要展现他的绝招了。只见他打了个滚,在地上爬了起来,这难道就是传说中的“驴打滚”?他这副模样逗得同学们哈哈大笑,有人边笑边说:“杨天宇,像你这样爬下去,今天就不用拖地了!”是啊,我看看杨天宇的衣服,已经变成了“抹布装”。接着,一些“跨国交流使者”从一组跑到四组去讲话,像一条条自由穿梭的小船。同学们的“表演”一浪接着一浪,慢慢进入了高潮……突然,班里温度从50度降到了0度,冷得我直发抖,班里鸦雀无声。我的同桌没察觉到老师已经站在了窗前,大喊一声:“继续!”结果被老师听见了,老师狠狠地瞪了他一眼,我推了推他,小声说:“老师来了!”他这才知道老师在瞪他,立刻坐端正。没想到,老师只是淡淡地说了一句:“我五分钟后就回来。”说完,又匆匆地走了。老师的后脚刚离开,同学们又吵了起来,这次吵得更厉害了,声音大得要把屋顶都掀翻了。当然,这意味着同学们的表演将更加精彩。终于,压轴戏上场,表演者“四大天王”。他们先学鸭子走路,只见他们一摇一摆的,一边扭着屁股,一边“嘎嘎”地叫。之后是学兔子,他们把笔插在耳朵上,当做兔子的两只长耳朵,双手放在脖子前呈折叠状,伸长了脖子,往前跳。他们还建立了一个“脏脏马戏团”,边表演边游行。他们配合得还挺默契,“天王”之一的蔡铭扬拿着黑板擦朝空一丢,随后,黑板擦稳稳地落在了他的手上,另一名“天王”杨梓鸿用红粉笔在自己的头上写了一个“王”字,他还学老虎叫:“嗷--”同学们看了他们的表演,有的笑得肚子疼了,有人笑得躺在地上,有人笑得眼泪都流出来了。窗外的桂花树笑得花儿都开了,草儿笑得更绿了,玉兰花更是笑得花枝乱颤了。我心想:虽然他们在学习上没有那么积极,可是他们在表演上还是很敬业的。但这么大的声音把老师招来了该怎么办?我感到有些不安。“咚咚……”门被敲响了,坐在第一排的同学连忙去开门。呀!是王老师,我们看见王老师就像老鼠看见猫一样,惊慌失措。讲话的连忙把书打开,胡乱翻了一页,假装阅读起来;下位的弯着腰,低着头,连忙跑回自己的座位上。我们都低着头,不敢直视老师,都准备挨老师批评。可王老师并没有火山爆发,而是轻描淡写地说:“下次可别这样了。”怎么回事?难道这是暴风雨前的宁静吗?太阳更红了,花儿更骄了,树更翠了,鸟儿也在唱歌。这次真是惊险刺激的十分钟,更是难忘的十分钟!1200字 四年级
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感动的那天早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我一把伞,说:“***,天气预报今天有雨,还是带上伞好。”我抬头看看天空,万里晴空,怎么会下雨呢?我丢下伞,一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了,其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书,中午从不回家。刚好,妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗直下的大雨,我不由得哭了起来。这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦,是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“***,快过来,穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时,雨越下越大。妈妈的头发,脸上,身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈,望着她那青白着的脸,我不禁又哭了起来……一把伞撑起一片天,妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久,但它时时感动着我,教我好好做人,好好读书……生活中让我感动的是有很多。春天百花齐放给我美的享受,让我感动;夏天绿树成荫,给我们遮风挡雨,让我感动;秋天果实累累,农民伯伯大丰收,让我感动;冬天那洁白无暇的满山遍野的大雪,像童心一样纯洁。让我感动。而今天我要给你们讲一个是更让我感动。那是我上二年级时发生的事。我正在上体育课,突然我在花坛的一角发现了一张崭新的50元纸币,我想去捡起来花了,可又想起了妈妈说的话,就在这两种念头让我拿不定主意的情况下,李雅文捡起来那50元的纸币,然后向小卖部跑去,我以为她想花了那50元钱,就悄悄跟了上去,只见她把那50元钱交到了正在和小卖部老板聊天班主任手里,我的脸变的滚烫起来了,上课铃响了,老师在班上表扬她,她在阳光的照耀下是多么美丽。回到家里,我把这件事告诉了爸爸,我问爸爸:“今天我看见李雅文和我平时看见的李雅文不一样,她为什么那么美丽?”爸爸说:“人只要心灵美才会使人看的更美更高贵。湖北荆州东门小学六年级:江艺菲做完作业,我轻松地拿着报纸翻看。看了一会儿,看见一件令我感动的事。杭州有100所小学的孩子在做一件既有意义又有爱心的事:回收牛奶盒。接近年底,将有200所小学参与到回收牛奶饮料盒的大行动。这些学生心中都有同一个梦想:用牛奶盒的回收金,在杭州欠发达地区建一所希望小学。杭州小学生们的行动,令人感动。用收集牛奶盒换来的钱,建一所希望小学,孩子们的这个梦想不仅寄托着他们的爱心,而且寄托着他们善待地球的愿望。回收牛奶盒的起因是因为几个小学生走在街上,发现地面上有很多牛奶盒,他们问大人,为什么不把牛奶盒像废纸一样收集起来?大人回答:收集了也没用,造纸厂不回收。牛奶盒的纸质这么好,为什么不回收呢?孩子们找到一家纸业公司,技术员解释说:“为了使牛奶盒坚固,生产时添加了渌定胶成分,因此也阻碍了其像废纸一样被纸厂回收。孩子们继续寻找,终于找到了可以将牛奶盒回收制作塑料制品,牛皮纸的厂家。这些孩子们的梦想把我们感动了,我们都知道,盖一间学校,是多么不容易的事。可他们为了能筹到钱,想方设法,最终,用牛奶盒的回收金盖起了一间学校。他们是一群了不起的人!六年级:小可爱素我1200字 六年级 状物
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两秒,两年泪水,缓慢地从他那没有焦距的眼睛中溢出,滑过他那没有表情的脸,从下巴滴落在地,用了两秒,用了两年。他清楚的记得,她来的那天,阳光很好,校园里弥漫着一种说不出的清新。她背对着阳光,显得有些不真实,她咧开嘴巴说:“你好,我是小 c ,你以后的同桌。”那一刻,她笑得如同她身后的阳光般飘渺却拥有温度,温暖却抓不着。他不得不承认,他起初有些抵触小 c 。当小 C 在寒冷的冬天给他带来冻疮膏时,他连谢谢也没说,笑了一下转身出门,他没敢看小 C 的表情,因为太伤人。脑海里只是浮起小 C 将冻疮膏手心时,脸上显现的那种柔和无伤的笑,像姐姐像母亲,更像朋友。后来,他开始接受小 C ,对小 C 不冷不淡。偶尔在小 C 讲话讲得唾沫横飞时,插上一两句,偶尔在小 C 咬着笔杆苦思代数题时讲解一会,然后在小 C 翻箱倒柜时,递上一块她需要的橡皮。他承认,在小 C 雀跃着说“你好棒啊!”或“你真天才!”时,心里的确有小小的喜悦与自豪。有一天,他疲惫地来到学校,屁股刚沾到座位就呼呼大睡起来。梦中,他能感到阳光射在脸上很温暖,似乎可以想象到今年新生的燕子在窝里嗷嗷待哺,嫩绿的芽儿钻出雨后湿润柔软的地面。啊!对了,也可以感觉到小 C 看了他一眼,然后没了动静。是因为太痛才醒来的。睁眼便是小 C 那专注小心的脸。微微清醒后,他才发现小 C 正在帮自己处理伤口,贴创口贴。小 C 见他便开始喋喋不休。“怎么弄的啊!睡得那么死,小心我把你拐卖了。弄这么多伤口昨天打架去了啊?真不让人省心,你就不能 …… 你干嘛那样看我?”小 C 停下来疑惑的看着他。他好笑的看着小 C ,轻轻说:“谢谢!”小 C 愣了一秒,开始笑,笑的似乎可以融化冰川。“可是,要用绷带才行啊!”他又说。小 C 一撅嘴使劲用酒精在他伤口上涂了一下,他痛得哇哇大叫,心里却甜得如同尝蜜。他以为,他可以和小 C 就这样一直做同桌到毕业,再潇洒地说后会有期。可是,在高三第一个学期时,小 C 却不见了。他只是以为小 C 病了,病好了就可以回来了。可是,在某一个晚上,他却接到小 C 的电话,小 C :“对不起!我转学了。”小 C 还说:“你以后不用听我唠叨了,你以后自由了 …… ”小 C 说得断断续续,显得有些忧伤。他没听清最后小 C 说什么,可能是“再见”可能是“谢谢!”他好像丢了什么似的,心空空的,他握紧电话说:“再见!小 C !你是我的朋友!”其实,他想说:“小 C !你回来!”可他说不出来,泪水与哽咽堵住了他的喉咙,让他有些窒息。他的眼睛开始被泪水模糊,他无法放声痛哭,也无法潇洒大笑。他只能任泪水肆意涌出,一滴一滴砸在地上,幻化成小 C 的模样,笑的模样,生气的模样,与他在一起温暖的模样 ……那一刻,他哭了。无声无息地哭了,一阵风吹来,他觉得满心荒凉。最后他终于出声了,声音嘶哑的哽咽着:“我丢了小 C ,丢了那份友谊!”他缓缓蹲下身,开始放声大哭。1200字 高一
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感动。我知道,你们终究爱我;我知道,你们终究在乎我;我知道,你们终究善良;我知道,你们终究友好……让我们忘掉那些过去,记住那些美好吧。我们会做很好的朋友。——题记。我得水痘了。而且一直高烧不退。在心里暗骂自己命不好:什么时候得不行,偏偏这个时候得。眼下就要考试,看来我是连考场的大门也进不去了……家里空无一人。百般无赖的躺在沙发上,眼睛直直的盯着天花板。我摸来抽屉里的体温表,给自己量温度。三十八度多,总算降了一点儿。我长舒了一口气,突然感到身上奇痒难忍。我知道,这是水痘发作了。我费力地拿来一本书,准备用看书分散注意力。可是不小心用书角一划,划破了脸上的那颗水痘。唉,看来要终生留疤毁容了。我摇摇头,躺下来看书了。……我揉揉眼睛,看着窗外蔚蓝的天空,鼻子酸酸的。同学们一定在学校复习呢。可自己却在这里发呆。十四号考试了,我的水痘和高烧肯定好不了。真是的,班上一开始有十来个同学长,不都好了嘛。怎么这时,自己还长呢,倒霉的运气,肯定又是被?那家伙咒的…………过了一会儿,我又瞎琢磨起来:老师说,长水痘传染,不让同学送作业。那我岂不是写不成作业了?老师还说,家长爱来拿就来拿,不来拿拉倒。那爸爸妈妈都上班,怎么去拿?难道都积攒到一天么?这么一想,我的心立刻悬了起来:静那个家伙现在肯定在春风得意呢。还有薇,也和静是一伙儿的啊。真是好人没好报!这么想着想着,就睡过去了。……醒来时,已经是下午了。我感到钻心的痒,然后又晕乎乎的。我记得妈妈说,长水痘不能吃药。但是如果你发烧实在难受,就吃上一片。我拿了床头的药,然后一仰脖,吃了下去。……“咚咚咚”的敲门声惊醒了我。我拖着疲惫的身躯,勉强支撑着打开了门。一看,门前正笑眯眯的站着四位同学:茜茜、静、?和旌。我一时愣在门口了——他们怎么回来?好半天,我才尴尬地说:“你们不怕传染啊……”?说:“静和茜茜是来给你送作业的。我和旌顺便来看你。”说着,问候了一下我,知趣地说:“我和旌先走了,你们慢慢聊。”尽管是这样,我还是觉得不可思议。茜茜从书包里翻出我的本子,然后递给我。静则掏出了记作业的小本本儿,撕了张纸,又拿出一支笔,说:“赶紧记作业吧。语文作业……数学作业……英语作业……”我的心底用过一阵阵暖流。我问:“你们不怕传染上水痘?很难受的。”静笑了笑:“我刚得过的呀。我不会被传染的。”茜茜也说:“没事儿啊,我不怕。”我又问:“老师不是不让送作业的吗?”茜茜环顾四周,然后把我拉过来,小声说:“告诉你哦,我们是偷着来的——你千万别告诉老师,就说是你妈给你拿的……”听茜茜这么一说,我的眼泪差点掉下来——是啊,?和旌一直是我死对头,成天找我麻烦,弄得我对他俩无比厌恶。这次竟然能来看我,虽然我知道可能是顺路,可这已经很不容易了……我还一直以为这次是被?咒的呢。还有静,她和薇都很嫉妒我,成天给我捣乱,制造谣言,谁知今天还对我那么好。茜茜其实就是我好朋友,但不顾传染来给我送作业。我真的好感动,不由得想起他们几个的好来:?虽然调皮,但是很守诚信啊,而且做事还很好,也很聪明;旌不像?那样调皮,还是个数学高手;静嫉妒我,但每次找英语作业的时候,都顺便找到我的给我,也没有什么正面的攻击,其实她也挺好的…………她们走后,我一头扑在床上。我终于明白了,其实,我们的心里,都很善良,都很友好。那么,让我们牵手一起歌唱,忘掉过去,迎接未来。我知道,这个世界还是有爱的。1200字 五年级 叙事