风筝断了线
0
0
150字
六年级
议论文
不习惯言不由衷,沉默如何能让你都懂?
此刻与你相拥也算有始有终...
祝福有许多种,心痛却尽在不言中...
请你一定要比我幸福,才不枉费我狼狈退出!
再痛也不说苦,爱不用抱歉来弭补,
至少我能成全你的追逐....
请记得你要比我幸福,才值得我对自己残酷!
我默默的倒数,最后再把你看清楚,
看你眼里的我好馍糊...慢慢被放逐..
放心去追逐你的幸福!
别管我愿不愿意,孤不孤独,都别在乎!
你和我就算风筝断了线....
天使艾莉
400字
四年级
状物
艾莉
深秋，北风呼呼的吹，“好冷啊，这个时期真是寒风刺骨，姐姐，我们回家吧。”艾莉还有一个姐姐，名叫艾琳。她比艾莉大2岁。
“好吧。”
艾莉和姐姐迎着寒风朝家走去，忽然，一阵大风吹来，天上出现一大片云，把艾莉卷起来。姐姐和艾莉分散，俩人都焦急的喊着对方。一个声音对艾莉说：
“艾莉，我是天国王后，天国即将出现危机，我把拯救天国的任务交给你，为了证明这件事，你把这条项链给家人看，并告诉他们你不会有事的，他们就明白了，你离开家门口，朝东走去，大约200米外，有一辆大卡车和一匹马，你骑上马，吗就会把你带到一个地方，那就是坏人的住处，你要用你的智慧去战胜邪恶，我只留给你一句话，智慧就是力量……”
霎时，烟雾散去，只看到艾莉呆呆的站在那里，她想：这是真的吗？姐姐在哪？真的有天国吗？她的手不由自主的向脖子上伸去，摸到项链，她终于意识到，自己从这一刻开始，肩负着一个任务，肩负着天国的命运。更何况，她如果去了，家人的命运也就掌握在她的安全上……
“艾莉，快走吧！”姐姐催到。艾莉若有所思的跟了上去。
指导教师：王瑞兴
展开阅读全文
相关推荐
六年级
议论文
150字
-
断了线的风筝一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安排得妥妥当当，一丝不苟。她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。前后者相比，差距就一目了然了。因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。一只风筝，只有断开了风筝线，才能飞到更高更远的广阔天空；同样，一个人，只有离开了他人的保护，才能不断磨练自己，学会独立生活。所以，放手吧，让断了线的风筝去翱翔在广阔的苍穹！800字 六年级 散文
-
断了线的风筝这一天风和日丽，是放风筝的最佳时机。我央求姐姐陪我玩，姐姐耐不住我的软磨硬泡便答应了。说实话，姐姐和我是一个“师傅”——爸爸教出来的。可我们放风筝的技艺有着天壤之别。姐姐动作灵活，一收一放，操纵自如，而我却笨手笨脚。我们选了一块空地，还“约法三章”：公平、公正、公开。起初姐姐占了上风，风筝在空中跟着节拍跳着摇摆舞，我们跑累了，便坐下休息。姐姐说：“怎么样？跟我比，你还太早了点。”我大声说：“这是受天气的影响，要不咱俩再比试一下？”“好啊！”我重新开始放风筝。跑着跑着，一阵风吹来，风筝断线了，只见我的风筝无拘无束越飞越高，超过了姐姐的，我得意地说：“你看，我的比你的高。”姐姐说：“一会儿就有好戏看喽！”话音刚落，我惊奇地发现，我的风筝一头栽到了地上。我问姐姐：“这是怎么回事？”姐姐煞有介事地说：“断了线的风筝，虽然飞得高，但它失去了控制就会栽下来。好比你，如果你没有父母和老师还有你姐我的管教，你是不会健康长大的。”是啊，我们正如放飞的风筝，如果没有了父母的苦口婆心，老师的精心培育，我们怎能飞得更高，看得更远呢？450字 六年级
-
断了线的风筝仰望天空只看见白云.连风筝的影子也没有了.惜日里她与我的一切,她也随风带走.在现实生活中,虽然我俩只不在同一个班,可以说每天都可以看见她,但我俩心却谁也看不见谁.这一切都是我的错.如果能原谅我,我回不顾一切的弥补.100字 六年级 抒情散文
-
断线的风筝断了线的风筝，飘---飘，迷茫，该去哪里？题记我是一个孤儿，因为我患有先天性白血病，自从我记事起，脑海中便只有白色，白色的墙，白色的被单，白色的枕头……我闭上眼睛，阻止自己去想。“小妹妹，你怎么了？你叫什么名字啊！”我摇摇头，我不知道我叫什么，我……只是一个没人要的孤儿。“你没名字？那我叫风，你叫筝好不好？风，筝，风筝，永不分离！”“不要，我要两个字的名字，我叫风筝，你叫线！风筝和线也是永不分离的！”第一次发现，原来我的声音那么甜美，那么动听。“是吗？”男孩似乎悲伤起来，“风筝和线能永远在一起吗？”“当然，我不管，不管，我说你叫线，就叫线。”我是在撒娇，这样的我，好可爱。“好吧！我叫线，你叫风筝！”少年勉强牵了牵嘴角。有了线，我天天都很开心，我喜欢他叫我风筝，喜欢他挠我痒痒，喜欢他宠溺的摸我头。三个月很快就过去了，突然有一天，我感觉头晕，忍不住的睡了过去，隐约听到线急切的呼喊声，我竭力想睁开眼，可眼皮却不听我使唤了，“这孩子，没救了！”似乎听到我的主治医生苍老年迈的声音，没救了？难道我要死了吗？慢慢地，我终于睁开了眼，线靠在我身上，肩一抖一抖的无声的哭泣。“线他猛地抬起头，“我就知道你还活着，风筝不会死的，我知道！”“不，线！”我惨淡的笑了笑，“这次你猜错了，我会在天堂等……等你的、再……再……见！”线，你说对了，风筝和线不会永远在一起啊，你改名为风，再找个筝来吧！我爱你，只是来不及跟你说……500字 六年级 散文
-
断线的风筝脱离了主人的手,它努力地飞啊飞.它不再拘束,它可以自由自在地飞,它一直渴望得到自由.它是个漂亮的风筝,许多同伴都羡慕它,羡慕它的高贵,羡慕它的漂亮.但它不以为然,它觉得主任太爱惜它了,很少带它出去玩.它仍然凝望着蓝天,它孤独地叹气.偶尔的一次,它像往常一样望着天空.小鸟在自由地飞翔,蝴蝶成双成对的……突然，映入它眼帘的是一个异常漂亮的风筝，这个风筝那优美的姿态非常动人。它愣住了，它被这个风筝吸引了。从它的眼神看出，它那样地崇敬，那样地爱恋那个风筝。可以肯定它喜欢上那个风筝了，每次它在仰望天空的时候，它都想着那个风筝，它期待那个风筝再来，它已经六神五主了。这可能是天意，它终于可以出去玩了。它受到阳光的滋润，受到天空的抱拥，它在飞翔着……主人也太高兴了，手不小心松了一下，风筝脱离了主任的手，它自由了。断线风筝是那样地自由，我们呢？断线风筝正在寻找它的真爱啊……350字 六年级 散文
-
断了线的风筝泪水一点一点一遍一遍我们的爱情就像风筝断了线感情的世界我无法改变我一直都想对你说你给我想不到的快乐像绿洲给了沙漠说你会永远陪着我做我的我翅膀让我飞也有回去的窝我愿意付出一切也不会可惜就在一起看时间流逝要记得我们相爱的方式天是透明的因为雨慢慢的停了因为风轻轻吹着所以我想念你了心是透明的因为我不想隐藏了因为决定爱你了所以你别再怀疑了翻开日记整理心情我真的真的想放弃这感情不值得我犹豫不值得我考虑不值得我爱过你这种回忆不值得我提起不值得想起不值得哭泣这段感情早就应该放弃早就不该让我浪费时间找奇迹这样的你不值得我恨你不值得我为你坏了心情放弃爱你我决定:放弃你300字 初二 议论文
-
断了线的风筝小时候，我是一个风筝，我的一切一切，都有父母的掌握之中，我没有选择！他们牵着我，但那时的我会感到无忧虑！即使偶尔的分开，心里还藏着那份依赖！长大后的我，认为自己已经可以独立了，挣扎开了父母手中的线！想要做自己想做的事情，不希望受到别人的约束！那是我青春期的表现！自认为是很豪放的感觉，偶尔会为朋友做出两肋插刀的事情，就是路见不平，拔刀相助的感觉吧！我要慢慢地长大，生活中难免会遇到一些挫折！我应该去勇敢地面对，但我还是经不起挫折的考验！俗话说不经历风雨，怎么见彩虹！这是毅力的考验，我想我会战胜它的！成长中有许多酸甜苦辣，是人生中必经历的过程！有时会因为一些事而难过地哭鼻子，有时会因为一些事而喜悦地流眼泪！人生尽是不如意，也有好的一面！这是人生对我的考验，这也是我对人生的考验！300字 初一 议论文
-
少年.风筝.断线我们都是被线羁绊住的风筝，好奇心驱使我们想一探天有多高，却被线所牵制，或怨恨着，或恼怒着，却不知当那线断的那一刻。我们再也飞不上天。 少年，没有成年人的那种成熟，少年狂，也真是因为这种狂，我们才有了“闯四方”的幻想。 不懂，我们不懂的太多，不懂亲情，不懂友情，亦不懂爱情，今日，我们错把友情当成爱情，在老师父母看不到的地方玩耍，多少年后，当我们回首，才发现，那时的我们是多么的单纯和幼稚，但就是这种单纯与幼稚，我们才能有无比丰富的少年时代。 少年逆，处于青春期的我们往往追求独立，耳畔缠绕着父母的唠叨，这令我们不悦，什么事该做什么事又不该做，我们都清楚，只是，身处在这个活力四射的年纪，我们怎能安分？ 如果我们都是在风中舞动的风筝的话，那么我就是其中最不显眼的那枝，但不是最差的一枝，或许我飞不高，或许我的姿态不唯美，但我依旧在空中飞行，尽我所力。 线断了，系上便可，风筝毁了，那便真的失去了希望，留下的只有无法翔于天的怨愤！350字 初三 议论文
-
线、断了那份约定终于被解除了封印你还是转身了说好的不再见面可你为什么要回来你的到来会勾起多少悲伤终于还是独自承受自己不再相信任何誓言即便用生命做赌注从前的自己50字 初二 议论文
-
断线像断了线，消失在人海里面，晚霞的最后一抹夕阳落没在黑暗之间，我，遗失在这茫然的旋涡中间。我，好似乎一只风筝，不停的追逐着风的脚步，一次次的向天空上冲，却又一次次的被无情的拍落，扎进草堆，跌进泥沼，坠入池塘。弄的自己伤痕累累，但不能停，因为有人在握着那根线，那期盼的目光在凝望着自己，我只能一步步的向上登，不能回头，不能后退，默默的对自己说：“要坚强。”看看身边的那一只只风筝意气风发的从我身边青云直上，心中的苦涩是那样的明显，那是我的不甘与无可奈何。当我终于能够适应那风力，可以乘风飞上天时，身边刺骨的寒冷在向我叫嚣着，我静静的看着头上那些风筝，心情是异常的平静，是呀，我还落在后头呢，要去追呀，不追不行呢。。可就着这时，线断了，我没了那唯一的依靠，在诺大的天空中，我茫然了，我分不清自己要的究竟是什么，我忽然很悲哀的发现，自己已连梦想也没有了，面对呈现在自己眼前的现实，我害怕了，退缩，逃避了。恐惧感占据了我，无力感由心而发，我突然想到：线断了，就一切都不剩了吗？或许，睡一觉，等再次睁开眼，又能看到新一轮的曙光呢？是呀，我真的该歇一歇了吧。400字 初一 议论文
-
断了线的风筝我又想起那天真无邪的童年。那时的眼中，世界是可爱的，希望是美好的。如今，我不知为何而来，不知为何而去。把握不住生命的舵桨，只能随波逐流。我不再放风筝了，因为我的风筝已飞去，只留下一丝断线。天依旧是那么的蓝……直到所有的梦长出新的羽衣，直到心灵因一声失语袒露，直到`ヤ后记：风筝或许是断线的好。去放吧，让它自由，寂寞不永恒．150字 初一 抒情散文
-
断线的风筝我是你手中的风筝你把我带到了广阔的天空让我在空中自由飞翔无论我飞得多高、多远最终的归宿永远是在你的手中即使迷失在的风中你也会很容易找到我可是在你将风筝线剪断那一瞬间我明白了你已经厌倦了我你想将我们之间唯一的牵绊剪断我是一只断线的风筝在空中的某个角落徘徊着不知道该往哪里走随着风儿飘荡任凭狂风暴雨的撕扯任凭日晒雨淋的摧残只为找到一个属于我的地方150字 高三 抒情散文
-
风筝,断了从屋里看着窗外雪花轻舞飞扬才知道想你的时候瞬间下起了大雪雪花飘在空中飞进我的心房无数的雪花像我想的你的时间太阳出来了雪花消失了思念也随风飘流窗台上的紫罗兰开了微风亲吻着它好狭义的风但心中无味的很雪花的天空它不是我的淡淡的幽香夜深了才知道没有你的我好孤单150字 初二 议论文
-
没有线的风筝于是你挣断了那手中的红线带着半截线你开始了追梦的旅程就象成熟了的蒲公英飞呀 飞呀寻找一个自己的家兴许我想飞得更高但我身上的线被那双手解开了我成了一只没有线的风筝目光呆滞而又狼狈地躺在沙滩上就象一个没有成熟的果子等待着变质等啊 等啊有一天突然发现我的眼泪不再咸了一个黄昏我被一个年迈的老人捡了回去他说即使一不小心弄丢了翅膀也要无翅飞翔就象流星我说150字 初三 书信
-
假若风筝不断线如若我们是飘在天空的风筝，那么老师就是放风筝的那个人。因为老师的手中捏着风筝的线，我们才会相聚在一起。当时光一天天过去，风大了起来。风筝飞向了更远的远方，线始中让我们与老师牵连。线的束缚，让五湖四海的我们永不分离。如果风筝永不断线，我们是否会永不分离？广东东莞南城阳光第四小学六年级:陈碧芸150字 六年级 散文
栏目热门
-
1.0