莫比乌斯怪圈
400字
四年级
记叙文
星期五上作文课的时候，老师说这节课要做一个有趣的实验
只见老师先讲台上拿出了一条纸条，老师再把纸条绕了180，然后老师用胶棒粘成一个纸圈，最后老师在纸圈上剪了一个小口。然后老师问大家：“如果我用剪刀沿着这个小口剪开，会是什么样子呢？”有的同学说：“剪开后会是两个连在一起的纸圈。”有的同学说：“剪开后会是两个分开的纸圈。”还有的同学说：“会变成一个大圈。”老师拿起剪刀，沿着这个小口开始慢慢地剪了起来。教室里顿时鸦雀无声，我目不转睛的盯着剪刀。只听“咔嚓”一声，纸圈被剪开了，结果出乎了我的意料，是两个连着的圈。教室里沸腾了，猜对的同学高兴地叫了起来，没有猜对的沮丧地说：“怎么会是这样呢？”
这时，老师又从讲台上拿出一条纸条，然后把纸条粘成一个纸圈，最后又在纸圈上剪了一个小口，老师又问大家：“这回我用剪刀沿着这个小口剪开，会是什么样子呢？”有的同学说：“跟上次一样，也是两个连着的纸圈。”又有的同学说：“剪开后会是两个分开的纸圈。”老师又拿起剪刀快速地剪了起来，结果没有出乎我的意料，变成了两个分开纸圈。我们都欢呼起来：“噢，猜对咯！”
这个我觉得非常有趣，回家我还试验了一会呢
赛尔号——雷伊日记
500字
初三
日记
2010年
星期六
天气晴
1
今天，我难得一次去赫尔卡星荒地去看望我的老爸——雷伊克（这个名字是我编的）
在路上，我看见了我爸爸的士兵天雷鼠的儿子——比比鼠，还看见了大将电击兔的儿子——利利……，过了一会儿，我就到了赫尔卡星荒地，当我见到老爸时。主人说：“雷伊，你要小心，你父亲会对你进行攻击！”“什么？不会的？我的父亲不会的？”我说。我实在不敢相信，也不想相信，为什么主人会说父亲会伤害我。主人把我带到了荒地，“赛尔们！看来你们是不把我逼上绝路是不肯罢休是吧！好，让你看看我雷伊克的最终的威力吧，变异！”雷伊克跳进了身后的海里，一道电光从水中飞驰而冲天，荒地变成了电的世界，大海变成了电之水，只见我父亲头上竟然全是电光芒，“哈哈，我又充满力量了”“雷伊，只有你拯救的了你父亲。”主人对我说，“恩。”我跳出来使用了电闪雷鸣，怎么回事？没有用？而且父亲身上的电流越来越强烈了！“哈哈，臭小子。”雷伊克哈哈大笑起来，突然又变成严肃了，“你是谁，怎么会我们雷伊家族的绝招。”我惊异了，父亲竟然不认识我，我正要说话时，派特博士来了，“不好了，小赛尔们，这是雷伊姆的变异体，威力是原来的10倍以上啊，而且根据研究表明，雷伊克对他的记忆干扰变得很模糊，电系绝招对他无效，而且还会让他吸收电力使他功力大增。”我一时呆住了，本以为会是很完美的见面，可是…。“哈哈，你们别想了，都不是我的对手。”说完，我就被K了。
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神奇的乌比莫斯圈今天，老师告诉我们说要上一堂活动课，我们听了都高兴极了。上课了，老师首先从包里拿出一个纸卷，然后小心翼翼地扯开，原来是一张纸条。老师左手捏住纸条的一端不动，右手捏住纸条的另一端旋转了一百八十度，最后用双面胶把纸条的两端粘起来，变成了一个大纸圈。老师让同学们猜一猜，如果把纸圈从中间剪开会变成什么样？同学们议论纷纷，有的会所会变成一个大大的“手链”，有的说会变成一个“眼镜”，到底谁猜得对呢？老师开始剪了，同学们聚精会神地看着，有的伸长脖子探着头看，有的趴在桌子上看，还有的甚至站了起来，教室里静极了，连掉根针都能听得见，老师慢吞吞地剪着，我心想：老师啊老师，你能快点吗？老师终于快剪完了，我们异口同声地倒数五个数：“五四三二一！”答案揭晓了，然而结果让所有人都大跌眼镜，那个纸圈居然变成了一个更大的纸圈，我们全班没一个猜对的。后来老师才告诉我们，这个纸圈就是神奇的神奇的乌比莫斯圈，是德国数学家乌比莫斯偶然发现的，后来就以他的名字命名“乌比莫斯圈”，也叫“怪圈”。乌比莫斯圈真神奇！400字 四年级 叙事
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我和乌塔比童年我这几天学习了乌塔这篇课文,讲的是一位德国的14岁小女孩乌塔的故事,她独自一人去游历欧洲的事,乌塔的独立意识和独立生活的能力式我感触很深。说起乌塔，我不由得想起了我自己，老师每周给我们布置一项特殊的作业—厨房课并写日记任务，我原本打算星期五完成的，可是我每次拖拖拉拉，寻找各种理由来推脱，写的时候我也是不大情愿，有时会把日记拖到晚上写。但是再看看乌塔，她把旅行的每一个环节都设计的井井有条，在旅行时不但没有弄得疲惫不堪，而且过得很惬意呢！乌塔不但做事很有计划，而且胆子也很大，居然自己独自一人能游历整个欧洲，对我而言，她的胆子如同一个大西瓜，我的胆子如同一颗西瓜子，太渺小了，我连独自一人去买东西都没有勇气，更别说游历整个欧洲了。她敢独自一人游历欧洲，难道她不怕在路上遇到坏人吗？是的，她当然不怕，乌塔不但胆子惊人，而且生存能力也特别强。每到一地，她都先找警察局的电话号码，并且牢记心中，这样遇到危险她就可以求救能化险为夷，我就不同了，记得有一次，我走丢了，就在原地大声哭喊，不会想得去找工作人员去求救，真是自叹不如啊！乌塔的这几个优点我要好好向她学习，以后能让自己变得。450字 四年级 记叙文
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我和乌塔比童年今天，我学习了《乌塔》这篇课文。这篇课文讲了一个名叫乌塔的14岁德国女孩独自一人游历欧洲的故事。学了之后，这篇课文让我受益匪浅。乌塔，一个普通的14岁女孩，为了这次旅行足足准备了三年时间。她在家中就已经设计好了旅行路线和日程，并且阅读了很多与要游历的这些国家的有关书籍；为了挣旅费，每个周末她都去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩……乌塔，所有的旅费都是用自己勤劳的双手挣来的，而我们呢？一到有困难时就找爸爸妈妈帮忙，。周末时，还给爸爸妈妈要零花钱买东西吃。乌塔的自立性很强，年仅14岁，就一个人游历了法国、瑞士、奥地利等地区国家，他的爸爸妈妈认为，每天锻炼孩子就是在爱孩子，就像乌塔说的那样：“爱孩子，为什么就不让他们自己出去玩？”再看看我，别说出国了，在国内我也不敢自己一个人出去玩，顶多就周六周日和朋友一起去公园玩，那还得让爸爸妈妈陪着呢！乌塔在家中怎么做的呢？她自己的事情自己做，衣物自己整理，房间自己收拾。而我呢，在家中像个小公主一样，在“诺大的皇宫”里舒服地生活。有时候作业还需爸爸妈妈督促才能写完，妈妈不提醒红领巾总忘带……反正，生活中没有爸爸妈妈，我很难独立生活下去。学了这篇课文，我也要向乌塔学习，要变成一个坚强、自立的美德好少年。不做爸妈手中牵线风筝，我要做一只在蔚蓝天空下翱翔的雄鹰。不要做让爸妈天天捧在手心的小宠物，我要做在草坪上快乐玩耍的顽强女孩。爸爸妈妈们，请放开你们温暖慈爱的双手，让我们尝试着顽强地生存下去，这样我们这一代才能很快地长大，成为明天的强者！650字 四年级
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孤单的莫莫有一只小猪，它叫莫莫。莫莫非常孤单，一个朋友都没有。有一天，莫莫想：如果我有朋友就好了！莫莫决定去交朋友。它问妈妈：“妈妈，好朋友是怎样的呢？”妈妈想了想，说：“好朋友应该就是无话不谈、亲密无间、有好东西大家分享的吧！”得到了答案，莫莫高兴的交朋友去了。莫莫找到了大白鹅，问道：“我能和你做朋友吗？”“当然可以！”莫莫想起了妈妈的话，看了看大白鹅，说：“鹅哥，你的头上长了瘤子，真难看！”大白鹅听了，气呼呼地走了。莫莫来到小花猫前，问道：“我能和你做朋友吗？”“没问题！”莫莫便往小花猫身上扑去。“你干嘛？！”“好朋友不应该是亲密无间吗？”“神经病！”莫莫有些不明白。莫莫来到小企鹅前，问道：“我能和你做朋友吗？”小企鹅爽快的答应了。莫莫又想起了妈妈的话，一下子把小企鹅的领带抢了过来，戴在自己的脖子上。小企鹅抢回领带，头也不回的走了，好朋友不应该是这样的吗？莫莫有点发懵。350字 四年级
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怪圈你瞧，这幅漫画上画着一个人在满头大汗地植树，但远处还有一个人也是满头大汗。别以为他也在植树。其实他是在砍伐树木!看看这个植树人，再看看那个砍树人。一个森林中，同时出现这两种人，真是一个怪圈。破坏环境的人不会良心发现，他们只有对金钱与利益的盲目追求。既然我们无法根治源头，只好去逆势栽树修复环境。但这样的效率不高。即使过个十年二十年，栽下去的树没遇什么灾害，都侥幸活了下来，但说不准一双双罪恶贪婪的眼睛又盯向了它们。这难道不是对植树人的践踏吗?绕了一圈，最终发现还是得禁止源头上的破坏。日本人发明了一次性筷子，但他们从不生产一双。日本森林茂密，可我国森林覆盖率只有14%，每年却出口20亿双一次性木筷。如果从这一项根治，该可以节约多少资源!可是，这只能作为一个愿望深埋心底。既然已经开始，收手是很难的。利益是一块超强磁石，把贪婪牢牢吸附在上面，人们在得到利益的同时，也得到贪婪。对于环境，当然也会摆出一副“事不关己，高高挂起”的样子继续不择手段的破坏。点评：作者的语言流畅，表达能力强，构思巧妙，情节丰富。告诉我们要保护绿色资源。450字 六年级 记叙文
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怪圈你瞧，这幅漫画上画着一个人在满头大汗地植树，但远处还有一个人也是满头大汗。别以为他也在植树。其实他是在砍伐树木!看看这个植树人，再看看那个砍树人。一个森林中，同时出现这两种人，真是一个怪圈。漫画中植树人与伐木人相比之下显得那样渺小，而一旁遍是树桩的景象令人触目惊心。它恰到好处地讽刺了当代人不顾一切后果破坏环境的现象。但没有爱护环境的人吗?有。但是就像漫画里那样，栽树的速度怎么比得上那些利欲熏心的冷的破坏速度呢?砍掉一片林子只需10天，而造一片林却需10年甚至更久!这其中还得耗费大量的人力，物力。栽树人会累，而砍树人受到利益驱使，不会因为环境被破坏而停止或减少电锯挥动的次数。除非没有了树，不然没有什么能阻挡他们的脚步!这不是偶然，而是必然!毕竟破坏环境的人不会良心发现，他们只有对金钱与利益的盲目追求。既然我们无法根治源头，只好去逆势栽树修复环境。但这样的效率不高。即使过个十年二十年，栽下去的树没遇什么灾害，都侥幸活了下来，但说不准一双双罪恶贪婪的眼睛又盯向了它们。这难道不是对植树人的践踏吗?绕了一圈，最终发现还是得禁止源头上的破坏。日本人发明了一次性筷子，但他们从不生产一双。日本森林茂密，可我国森林覆盖率只有14%，每年却出口20亿双一次性木筷。如果从这一项根治，该可以节约多少资源!可是，这只能作为一个愿望深埋心底。既然已经开始，收手是很难的。利益是一块超强磁石，把贪婪牢牢吸附在上面，人们在得到利益的同时，也得到贪婪。对于环境，当然也会摆出一副“事不关己，高高挂起”的样子继续不择手段的破坏。点评：作者的语言流畅，表达能力强，构思巧妙，情节丰富。告诉我们要保护环境，构建绿色地球。650字 六年级 记叙文
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