这节课,我真喜欢
升入中学以来,作为学生的我,不知上了多少节课。这节课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……其中最让我喜欢的是开学第一次的政治课。
今天下午第二节课就是政治课了,在这节课来临之前,同学们都在纷纷议论:“政治老师是男是女?”、“政治老师严不严格?”、“老师姓什么?”……其实这些问题都无关紧要,老师的姓氏、性别对以后的政治课都不会有影响;老师严格才能教出好学生。
“叮铃铃”伴随着这悦耳动听的上课铃,同学们陆续赶到教室,老师也抱着书端正地走进来。“上课”、“起立”、“老师好”这些都是基本的礼貌。
老师发话了:“同学们,在第一次和你们上政治课之前,我想问你们两个问题,你们打算在以后的初中三年里立什么目标?”
老师话音刚落,原本沸腾的教室里顿时静默下来。过了好久,甲同学才举手发言:“我想在以后三年里,学习成绩排在班级前三名。”
“好,这位同学真有志气。”老师称赞他,“能有这样的志气,想必你现在的成绩也很好吧?”
“对,他的成绩很好。”他的同桌乙同学说。
乙同学刚说完,全班同学就纠正他的错误:“什么嘛!他明明排在第三十八号!”
老师听完我们的真言,“生气”的说:“你这个骗子,我再也不会相信你了。”听到这话,大家哄堂大笑。“同学们,我们做人要诚实,千万不要像这个骗子。”
“在初中生活里,你们肯定会交到许多的朋友,你们会和什么样子的人交朋友呢?”老师又问,“请‘骗子’同学讲一下吧,借此机会洗清你的冤屈。”
“我,我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的说。
他的回答又引起同学们的一阵大笑,老师说:“如果真是那样,那你一定也是笨蛋,你更坏一点,是骗子加笨蛋。同学们,我们要以他做坏的榜样,不能学他。应该要诚实对人,要选择对对你有帮助的人做朋友。”
……
这节课,老师用幽默的语言教会我们两个道理:做人要诚实,和对你有帮助的人做朋友,这会使你变得更好。这节课,我真喜欢。
这节课,我真喜欢
几节课下来。同学们早以累得头昏脑涨,一个个无精打采地趴在桌子上,直到上课铃响起大家才懒懒散散地拿出课本。“哎——”“啊——”之声不绝于耳。
语文老师挟着几张貌似试卷的东西走进教室,习惯性地向全班同学扫视了一下,眉头立刻皱了起来。师生互相问好后,老师神秘兮兮地说:“我们这节课有些特别,要进行一次语文知识竞赛。”听老师这么一说,大家的倦意立刻被赶走了变太快了一些,可以继续“抑”——压着一点:大家从倦意中提了点精神),纷纷议论起来:“神秘什么语文知识竞赛啊?”“听起来好像不错!”“答对会有奖励吗?”“貌似很难的样子。”……
老师不紧不慢地说:“这次竞赛以小组为单位,答对一题得一分,答错一题扣一分下课后得分最高的小组可免本周周末作业……”
“耶!老师万岁!”“老师,我爱你!”居然可以免周末作业!教室里顿时沸腾起来,欢呼声不断。(要强调一下欢呼的原因,实际上是继续抑)
“大家静一静,首先是判断题。在我读完题目后方可抢答。第一题:屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,对吗?”
“不对!”老师花音刚落,我们组的小王就以迅雷不及掩耳之势给出答案,着实让我们钦佩不已。但现实是残酷的,小王回答错误,我们组被残忍地扣去一分。
接下来的几道题,都挺有难度的,我们大多吃不大准。怎么办呢?与其被别的小组抢得机会,不如冒险一搏。我灵机一动,拿出一枚硬币“占卜”起来,别说,这招还真管用,好多题目都被我给蒙对了……
之后,我们有进行了成语的练习。这关相对来说还会是比较简单的,但分数的差距却在此关逐渐拉开。
最后是对语文课内知识的考验,也就是老师给出课文中出现的主人公,让我们来猜课文的标题。小杨的记忆力实在惊人,几年前学过的课文仍记忆犹新,于是这关的分数几乎被她扫荡光了。
“叮铃铃……”下课铃声响了,课我们组的分数和第四组不分上下,于是老师有出了一道附加题:“太白遗风”这句话用于那种行业?
这道题目可把大家给难住了,足足几分钟的沉默,谁也不敢回答,毕竟这道题决定成败,谁都没有把握。
“学校。”终于,第四组的小杜打破了沉寂。“你——确定吗”“确!定那么,我们就恭喜第三组同学。很遗憾,小杜,虽然你的勇气老师很欣赏,但正确答案应该是酒楼。”
……
虽然这节课已经过去了一段时间,但我仍记忆犹新。因为在这紧张又激烈的竞赛中,我们不仅放松了心情而且增长了见识。这堂课,我真喜欢!
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这节课,我真喜欢有一次我们班玩了一个词语接龙的游戏,那一次深深印在我的脑海里,这节课我真喜欢。铃,铃,上课铃声响了我很激动,心想这次是什么游戏呢?我怀着期待的心情等待老师的到来,老师一进来时,班长大声说:全体起立时我们每个人都大声喊老师你好,你们班果然真是与众不同。今天我们玩个词语接龙的游戏我觉得此时的气氛就是每组的成员都是那种尽管放马过来吧的气势,当老师说完茅塞顿开,同学们就用风一般的速度举起手来,此时同学们举起来的手如蜘蛛的脚一样密密麻麻的,老师说请班长站起来说:开天辟地,然后又有同学说地久天长,长长久久等。时间1分1秒,一瞬间只留下第九组和第三组竞争了,这两组的成员用眼神互相对视着,尽管放马过来我们不怕你们,我们组是最强的,老师一说成语乐极生悲的九组的成员就说悲欢怜悯等,铃铃,时间过得真快,下课铃声响后,第三组赢了,我觉得从这些课中,我从中体会到了快乐,嗨原来学习可以这么轻松啊。这节课我要上佛回到了童年的时光,因为我认为童年发生许多快乐幸福的事情我想起了每个小孩。的笑脸,那一个微笑可以让人忘记一切不快乐甚至忘记身边一切的一切,那个微笑让人如醉之谜啊。这节课我真喜欢真的真的好喜欢,不但让我从中体会到了快乐,还让我提高学习的兴趣让我回想到童年玩游戏的那美好的时光,原来学习也可以是让人多么快乐的事呀。500字 初三 状物
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这节课,我真喜欢几节课下来。同学们早以累得头昏脑涨,一个个无精打采地趴在桌子上,直到上课铃响起大家才懒懒散散地拿出课本。“哎——”“啊——”之声不绝于耳。语文老师挟着几张貌似试卷的东西走进教室,习惯性地向全班同学扫视了一下,眉头立刻皱了起来。师生互相问好后,老师神秘兮兮地说:“我们这节课有些特别,要进行一次语文知识竞赛。”听老师这么一说,大家的倦意立刻被赶走了变太快了一些,可以继续“抑”——压着一点:大家从倦意中提了点精神),纷纷议论起来:“神秘什么语文知识竞赛啊?”“听起来好像不错!”“答对会有奖励吗?”“貌似很难的样子。”……老师不紧不慢地说:“这次竞赛以小组为单位,答对一题得一分,答错一题扣一分下课后得分最高的小组可免本周周末作业……”“耶!老师万岁!”“老师,我爱你!”居然可以免周末作业!教室里顿时沸腾起来,欢呼声不断。(要强调一下欢呼的原因,实际上是继续抑)“大家静一静,首先是判断题。在我读完题目后方可抢答。第一题:屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,对吗?”“不对!”老师花音刚落,我们组的小王就以迅雷不及掩耳之势给出答案,着实让我们钦佩不已。但现实是残酷的,小王回答错误,我们组被残忍地扣去一分。接下来的几道题,都挺有难度的,我们大多吃不大准。怎么办呢?与其被别的小组抢得机会,不如冒险一搏。我灵机一动,拿出一枚硬币“占卜”起来,别说,这招还真管用,好多题目都被我给蒙对了……之后,我们有进行了成语的练习。这关相对来说还会是比较简单的,但分数的差距却在此关逐渐拉开。最后是对语文课内知识的考验,也就是老师给出课文中出现的主人公,让我们来猜课文的标题。小杨的记忆力实在惊人,几年前学过的课文仍记忆犹新,于是这关的分数几乎被她扫荡光了。“叮铃铃……”下课铃声响了,课我们组的分数和第四组不分上下,于是老师有出了一道附加题:“太白遗风”这句话用于那种行业?这道题目可把大家给难住了,足足几分钟的沉默,谁也不敢回答,毕竟这道题决定成败,谁都没有把握。“学校。”终于,第四组的小杜打破了沉寂。“你——确定吗”“确!定那么,我们就恭喜第三组同学。很遗憾,小杜,虽然你的勇气老师很欣赏,但正确答案应该是酒楼。”……虽然这节课已经过去了一段时间,但我仍记忆犹新。因为在这紧张又激烈的竞赛中,我们不仅放松了心情而且增长了见识。这堂课,我真喜欢!800字 初二 记叙文
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这节课,我真喜欢_600字一节节45分钟的课,构成了我们五彩缤纷的学习生活。如果我们把学习生活比作一首乐曲,那么一节节45分钟的课就是其中的音符。这些音符有甜美的,有生动的,有令人难忘的。最令我难忘的一节课,就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是因为老师讲得多么生动有趣,而是因为这节课充满了纪念意义。随着“叮铃铃”的上课铃响,我们迎来了我们初中生涯中的第一节班会课,我们走进教室,看见教室里一张张陌生的面孔,再也不是昔日的铁哥们了,心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任,新的科任老师,新的同学。一切都是崭新的。上课开始了,我们的新班主任自我介绍了自己,她姓林,是我们的数学老师,随后她和我们交流了一下,就让我们上台来自我介绍。起初,同学们都不敢上台,在林老师的鼓励下,有一位陌生的同学走上了讲台,向我们介绍了他自己,秀出了自己的风采。一个人敢了,大家便都敢了,同学们开始一个个轮流上来介绍自己,有的人比较淘气,有的人比较憨厚,有的人比较开朗,有的人比较内向。轮到我了,我一开始就把自己开朗的个性展现给了大家,然后把自己的资料告诉了大家。我下台了,我的新同桌便和我闲聊着,我们俩很快成了好朋友。快乐的时光总是短暂的,很快下课了,同学们很快熟识了,结交了一对又一对的好朋友,一对一对的好伙伴,当然,我也是其中的一员。大家很快融入了这个新的班级,有了新的铁哥们儿。正是这一节节45分钟的课,融成了我们有滋有味的学习生初二:梦之传奇作文网专稿 未经允许不得转载600字 初二 叙事
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这节课真难忘这节课真难忘东营方洲教育李浩楠指导教师:王春秀这次上作文课,要做一个游戏名叫“心有灵犀”。我非常兴奋,可是心里却有重重疑团:这个游戏好玩吗?难玩吗?游戏规则是......我迫不及待得想知道这一切问题。老师终于说出我最想知道的游戏规则了,规则是:男生,女生各找出两位组成“搭档”来玩这个游戏,商量好谁是描述者,谁是回答者,时间限定120秒,在描述时可以用语言,动作,神态等方式做词语的描述,但不能说出词语中含有的任何一个字和任何一个谐音,如果这个字比划不清楚可以说“过”,但只有两次说“过”的机会。时间到了以后,那组猜出的多,那组就获胜了,获胜组的每一个人可以获得一张喜报。我们男生组派出的是赵瑞琦和马灵均,因为赵瑞琦的表现力比较强,马灵均的头脑比较灵活,女生组里选的是纪萱哲和祝筱珂。开始比赛了,先上场的是我们男生组,第一个词是“高兴”,只见赵瑞琦把四个手指竖起来又跳起来像一个可爱的小白兔,我还以为马灵均会猜“兔子”呢,没想到马灵均脱口而出:“高兴!”我高兴地一蹦三尺高,第二个猜的是粉笔,赵瑞琦赶快拿起了粉笔对马灵均说:“这是什么?”马灵均说:“是粉笔!”我们又高兴地蹦起来。第三个词是“妈妈”,赵瑞琦说:“女士长大后是什么?”我本以为这个词马灵均肯定猜不出来,没想到马灵均又脱口而出说到:“妈妈!”我们又再次跳起来。第四个是“写作业”,第五个是“跳绳”,他们俩像上次一样好。时间到!我们高兴极了!轮到女生组了,她们前两个回答很好,可是第三个回答时把那个词说出来了,后两个回答得很慢。时间到!5比4我们男生组胜利了。“心有灵犀”这个游戏真好玩。600字 三年级 写景
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这节课真有趣!这节课真有趣!今天,上语文课的时候,老师对我们说:“同学们,都说眼睛是心灵的窗户,我们每个人有一双眼睛,可我觉得我们有三只眼睛。”听了老师的话,同学们议论纷纷,一个人怎么可能有三只眼睛呢?我想:老师为什么说我们有三只眼睛呢?我们的第三只眼睛究竟长在哪里呢?“那我们先来做一个游戏,来寻找我们的第三只眼睛,谁自告奋勇上来?”老师笑眯眯地说。教室里鸦雀无声,同学们你看看我,我看看你,谁都不敢走上讲台。看到这种情形,老师只好“点将”了。班长只好心惊胆战地“奉命”走上讲台。只见老师从袋子里拿出红领巾,重复折叠几次后再把班长的眼睛蒙起来。老师的葫芦里究竟卖着什么药?这时老师拿出手机让班长摸一摸,还要他猜一猜是什么,太“小儿科”了,班长一猜就中了。老师又拿出一个饮料瓶,让班长猜,班长摸了又摸,才猜到是饮料瓶。哈,真有意思!“第一个寻找第三只眼睛的游戏结束了,我们再做第二个游戏,这次需要两位同学上来。”老师话音刚落,同学们都争先恐后地要上去,结果这两个名额让张永斌和邓和柠抢去了。老师蒙住了他们的眼睛,然后从袋子里拿出两瓶透明液体让他们摸,让他们摇,还要他们猜瓶子里装的是什么。张永斌和邓和柠都说是水,老师也让我们猜是什么,同学们有的说是水,有的说是饮料。老师叫我们先别忙着下结论。老师拿出两个小杯子,分别从两个瓶子里倒出一小杯,让他们每人尝一种。邓和柠尝后皱着眉头,大家看了哈哈大笑,张永斌尝后笑嘻嘻的,还把杯子里剩下的全喝完了。老师又让我们猜猜他们喝的是什么同学们议论纷纷,有的说邓和柠喝的是酒,有的说是醋;有的说张永斌喝的肯定是雪碧。老师说:“还是让张永斌和邓和柠来告诉你们吧!”结果邓和柠喝的是醋,张永斌喝的是雪碧。做完这两个游戏,我知道了我们的第三只眼睛可以是:手,舌头,耳朵,鼻子。因为手可以摸,舌头可以尝,耳朵可以听,鼻子可以嗅。这都可以猜出事物。哈,这节课真有趣!700字 五年级 记叙文
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这节课我真喜欢升入了初中,老师为了让我们理解课文意思,因此,我们讲课放慢了速度,但正因为如此,我开始喜欢语文课了。在老师上课的时候,提问同学的问题,虽难但又有许多人为了加分而积极举手,我想,我是否举手呢?就说那次吧。有一次,叶老师讲作业本上的内容,由于大家都已经做过了,所以,都是争先恐后的举手加分,我见我们组的人连最差的同学都争着举手,我心中十分不是滋味,大家都那么努力加分,而我却响“局外人”一样,只知道看,不加分。我心中越来越难受,看着老师不叫我们组的同学,偏叫别的组的同学,我们组的人就像泄了气的皮球一样;又像全军覆没的样子;还像生病了一副病恹恹的模样。哎,没办法,谁叫我们组暂时领先,别的一分未加的小组总得给他们面子,所以请他们吧。但是,不知谁说了一声:“我们一起举手,总会叫到我们的,加油!”全组人还是不举手,似乎在说:没用的,没用的。可那人自己最先高高举起了手,尽管没有一个人举手。但是,叶老师叫到了他回答问题,全组同学都把目光投向了他,并发出鼓励的目光,在全组人的鼓励下,他流利的说完了答案的最后一个字,老师给他加了一百分,我想,不止我一个,我们组的人都应该为他鼓掌,随后,我们组的人又重新举起了手,我的心中也有了一个念头:举手,举手!为小组加分!可是,我不敢,我十分胆小,因此只把手放在抽屉里举起,这样老师既请不到我还会被误以为是在做小动作,千万不能这样。凭着心中的这个自我告诫,我又把手探出“头”来,这次,我正大光明的举起,因为,我心中一下子有了冲劲,加油!老师刚好看见我举手了,并叫我回答问题,加了一百分。不知为什么,我的心情好了许多。我爱这个教会我举手的课,我从此下定决心,要在各个课堂上尽力展现自己,给老师好印象并学会课程。初二:梦之传奇650字 初二 记叙文
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这节课真美丽世间万物无奇不有,世间百态变幻多姿,自然像一个诲人不倦的老师,带着我们领略体会生活的曼妙多彩。——题记自然永远是最好的老师,她似乎总是让我们发现生活中点点滴滴的美丽。繁花似锦的季节里,嫩绿的小叶芽会松懒的从那深绿的树叶中挤出头来,在阳光的照耀下焕发着绿色的光芒,在春雨的滋润下茁壮成长,在柔风的轻拂下摇曳摆动,就如少女的青丝被微风吹起的散发着柔软的清香,透着小嫩芽,穿过缝隙,披着耀眼的阳光,看那湛蓝的天空,宛如是在森林的深处,四周的温暖,四周绿色把你我围绕。可爱的茁壮的树木,可爱的大自然,你无时无刻不把我们围绕,无时无刻不把我们带进这生动活泼的课堂。我们的生活不仅充满了美丽的色彩,却也不时有小雨零丁。雨会淅淅沥沥的下着,小草会坚强的抬起她的头,雨会淅淅沥沥的下着,花苞会努力的绽放,雨会淅淅沥沥的下着,太阳也会在云的那一头绽放光彩,雨会淅淅沥沥的下着,大自然也会同我们在遮雨的小棚里看那植物倔强,听那曼妙的雨滴声,闻那百草的芳香,给我们讲她的变迁。当我们躺在绿油的小草上,享受这阳光的滋润,也许我们也会发现小树的嫩芽上还滑落着昨日半晚的小雨滴,淡雅的花朵上还停留着一只不想离开的蝴蝶,漂亮的洁白云朵连在一块形成千奇百怪的形状,火红的太阳透着希望的味道,温暖了心田,新鲜的空气宛如被洗净了世界的尘埃,也许你也会听见小鸟“唧唧咋咋”叫个不停,也许你也会看见希望从你微笑,也许身边会传来大自然深切的声音,生活美好如初,世界曼妙多彩。你的心境是否如我一样?大自然真美丽,美丽的看到了明天的希望,美丽的看到了一股不服输的小倔强,美丽的看到了平静心境的美好,这节课真美丽。晨曦的阳光照耀大地,露珠滴滴答答落在了土地里……650字 六年级 记叙文
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这节课真有趣每当上物理课,我都会感到非常有趣。我们的物理老师非常年轻,帅气十足,当他那三十度微笑的脸颊转向我,我都感到非常阳光和自信,他讲课非常搞笑,特别是“声音”那节课。快要上课的课前三分钟,他让我看物理书,这时我已经迫不及待地想要上课了。终于上课了,老师说:“同学们,这节课我们来认识一个新朋友。”“谁呀?”同学们不约而同地望着门口。老师却说:“不是人,是声音!”嗨,同学们都被逗笑了。老师说让我们的小任同学来说“同学们好”,他一说我们都笑了。然后好奇地问:“老师,这有什么好奇的?”老师又大声说“回去”。老师问我们听到了两个声音有什么不同。同学们回答说声音高低高低、音色不同。老师又问声音是有什么产生的?大家都疑惑地说不知道。“震动”,在我们的期盼中,老师给我们讲了声音的原理。“如何控制声音的大小呢?”。同学们都说不知道。他说是有震动的快慢决定的。老师神秘兮兮地说:“我今天带了个秘密武器,你们猜猜是啥?”我们都没有猜出来。当老师拿出来的时候,他自己都笑了:哇,竟然是拨浪鼓!同学们哈哈大笑。难道老师又回到了童年?老师摇起了拨浪鼓,发出了“铛铛铛”的响声,同时让我们观察鼓面有啥变化。经过我们的仔细观察,鼓面在震动。老师还给我们讲了声音的传播需要介质等知识。然后老师说神奇在于探索,鼓励大家认真学习物理知识,探索生活中的许多奥秘。不知不觉这节课只剩五分钟了。老师说我给大家讲个笑说:“牛顿让一个苹果砸到,发现了万有引力,希望你们以后也能有所成就,说不定你们以后还能发现神仙。”我们哈哈大笑。这节课我感到非常有趣,如果我能发现神仙岂不是比牛顿还厉害了?哈哈,这就是我的物理老师,和有趣的物理课堂。650字 初三
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今天这节作文课“铃铃铃铃”上课铃响了,伴随着同学们蜂拥而至的身影,与老师矫健迈入教室的步伐,我期待已久的作文课,开始了。只见高老师走到讲台,熟练的拿出U盘,打开文件夹,放出课件。其动作如《卖油翁》中的老人卖油时一般的熟练。进入正题,老师今天教我们的是如何写好细节。紧接着,第一个问题来了:老师放出了一篇作文,让我们修改,只给3分钟的时间。话毕,同学们似乎早就商量好了的一半,齐齐低下头。像是56个罪犯正在向威武的警长大人认罪。可你看,这些罪犯的表情可大有不同。“学渣”罪犯正悻悻地低着头,心里拜托着玉皇大帝王母娘娘千万不要找到自己。你再看低着头的“学霸”罪犯。一脸兴奋,随时准备向奥运火炬手高举火把的那般潇洒姿势来举手回答问题。老师刚说完可以举手了。“学霸”罪犯朱丽阳就以迅雷不及掩耳盗铃之势举了手,缓缓开口:“我觉得应该在文章中把打电话时的情景给补充一下,这样显得更加感人。”你这样一看也没什么,但是你没有听到当时朱丽阳的霍邱方言式回答,你就会爆笑不止。看,我们班同学和你一样,笑的前仰后合,无法自拔。紧随其后,我也已经构思完毕,举手了。我回答完之后,我们班刚来的张晓雪也举手了,这算挺稀奇的了,勇气可嘉。刚站起来的她拿着书本,支支吾吾的说:“我,我觉得应该将作者的内心情感写出…写出来。”她显然有些紧张,但这是没有同学捣乱,说笑,让她难堪。渐渐地,她放松了,流利清楚地表达了她的想法。在同学们的共同修改下,我们将一篇篇不完美的作文,一点点的丰富,一点点的补充,变得优秀。这种感觉比自己写作文写得好还要有成就感。接近下课之际,老师让我们写作文,引得哀声一片,而这篇作文的名字就叫:今天这节作文课。你想看到我的作文吗?它现在就在你眼中。650字 初二 记叙文
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我真讨厌这堂课我们班每个星期二都会有一堂社会课.我本来是很喜欢社会课的,因为男孩子么,都很了解一些历史知识,历史人物之类的.可现在我一上社会课头就大,想立马下课.(郁闷哪)这是为什么呢,且听我为大家一一道来."又是一堂社会课,郁闷哪!真希望班主任把这堂课占掉!哎5555!"上堂英语课才下课,我的心情就立马由晴天变为了雷雨天,我不禁自言自语道.呜,上课了,社会骆老师迈着鸭子步走了进来,(头晕ing)班上立即乱呼呼的,那些差生兴得一头劲.骆老师变满意得用正宗的南京话开始讲课,(发疯ing):“上次我们学到哪儿啦?"差生们听后便开始起哄,他们分为两股阵容,一股说:"老师,学到`华北平原`!""不对,是学到`江南水乡`!"第二股争辩道.接着,他们就激烈得"对抗"起来,班上立即乱成了一锅粥.而骆老师只是拍了拍桌子,就开始用难听的南京话讲课了,我真恨不得捂住耳朵,但一想,这是对老师的不尊敬,便只好忍...(难过ing)讲着讲着,骆老师便开始谈天说地:"昨天,噢前天我在`南京邻距离'上看到了那个那个..."这时,班上前排的几个油嘴滑舌的同学立刻来了劲,接着骆老师的话讲了下去,哎,早已离题万里了!骆老师竟还谈得开心.哎,这哪像老师给同学们上课,分别就是几个小市民在聊天嘛!!<<社会填图册>>是老师给我们讲完课后让我们独立完成的,可就凭骆老师这个讲课效率,谁会做啊!骆老师只好让我们挨个到书上找答案,呼!(累啊!)更让人想不到的是我们的作业他从来不批改,而是等到领导要检查了,他才临时抱佛脚,可那已为时已晚,哈哈!这样的社会课,这样的社会老师我实在讨厌,就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多!我希望骆老师能引起重视,大家说呢?!650字 六年级 叙事
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