护狗记
天气预报,今天有大雨。直到下午也没什么感觉。放学了,一出教室,真是看见了最近下的最大的一场雨。
还好,带伞了,我暗自庆幸。撑开伞,和几个住在一个小区的女生边走边聊。大雨辟辟叭叭地敲打着雨伞,饶有兴至地加入了我们的谈笑。“在雨中漫步,好浪漫呀!”“才女”郑愈心享受地说。“那是因为你的书包被爷爷带走了吧!”我脱口而出。不知怎么地,我们说着说着就说到了张景悦家的小狗乐乐,它可是我们大伙的宠物。大家不约而同地想见见乐乐。
到了张景悦家,那是一个独门独户的小院子。东边院墙上紧贴南墙有一个大柜子,上边大半部份满满当当地摆放着杂物,下面的一小半空间就是乐乐的家了。柜子的上方是一个天蓝色的雨蓬。一进院门,顽皮的乐乐果真没有老实地呆在窝里。浑身湿漉漉的乐乐见了我们,兴奋地扑了过来。就在这同时,郑愈心抢先一步,抱起了乐乐,“快!快拿纸给它擦擦!”我和居然火速抽纸,前来救援。张景悦一边给乐乐撑着伞,一边发愁地说:“我们把它放进窝里,它肯定还会跑出来。就怪这个窝没有门。”“那么,”居冉说:“我们给它做个门吧。”我很快想出了法子,用塑料泡沫板挡在洞口,这样,它就出不来了。我正为自己的高明暗自得意,乐乐却轻轻一推,纸板倒下,它出来了。“不行,不行!”张景悦直摇头。我突然反应过来,把纸板挡在洞口里面黑乎平的,乐乐怎么可能不推呢?第一次行动失败。
我们七嘴八舌地商量着,经过再三考虑,我们打算在洞口周围围一个近似篱笆的墙。找材料吧!很快,我们发现张景悦家的墙边堆放着塑料软板。我飞快跑过去,把软板递给居冉,居冉再传给郑愈心,郑愈心负责搭建,张景悦则整理完善。虽然没有人给我们进行分工,我们却配合得天衣无缝。软板与墙角围成了一个正方形。为了结实,我们里三层外三层地加固着,还把塑料泡沫板夹在中间。看上去还不错。团结合作就是力量大。我们或近或远地站着,欣赏着,满意地笑了。可是顽皮的乐乐却认为这是一场新游戏。它跑去用头顶软板,用身子挤软板,顶呀,挤呀,那软板便慢慢地倾斜,慢慢地歪倒了。我们的第二次行动再次失败。
我们四人脸上的笑容凝固了,一筹莫展。居冉从她的位置走过来:“怎么啦?怎么回事?”张景悦一言不发,默默地收拾残局,郑愈心则抱着乐乐无可奈何地训斥着。我呢?心有不甘地思索着,渐渐泛起一丝急燥,下一步怎么办?就在这个时候,郑愈心发现院墙一角还有一堆木板!“用这个来重搭吧!”她说。“张景悦,你家东西真多!”我感叹着,忙不迭地给满脸雨水的张景悦撑伞。“不止这些,还有木条呢!”她指了指远处,我看过去,果真!一楞,伞一歪,淋了一身雨水。把木板和木条组合好,搭好,围墙立起来了,结结实实地立着。这时,乐乐呢?它用大大地、迷惑地眼睛瞪着我们,好似在问:“瞧,你们这些丫头,在做什么?头发、衣服都淋湿了,不怕挨骂呀?”我们四人你看看我,我看看你,不禁笑出了声:这时的我们像极了我们刚进院时遇见的乐乐,浑身湿漉漉的,陪伴我们的还有院中仰天放着的,三把盛满雨水的美丽的花伞!
五年级:北小之友
护球行动
星期二下午,沈老师宣布:“明天早上,把球带来,放在衣服里,不许掉下来,体会一下,妈妈怀孕的时候。”说完,女生的表情一般般,男生大喊一声:“啊!丢死人了。”突然,一位同学叫道:“老师,我明天能不能带一个乒乓球啊?”沈老师说:“不行不行,要排球啊,足球啊,稍微大一点的球。”
晚上一回家,我就忙着找球,看看这个太大了,看看那个又太小了。咦,这个皮球到不大不小的,放在衣服里一定不会太难受。爸爸妈妈见我忙了半天,就好奇的问:“你在干什么呢?忙了半天,连饭都不吃啦!”我把原因告诉了爸爸妈妈,他们笑了笑说:“这不是挺好的吗!让你们体验一下,妈妈是多辛苦,我们支持这个活动。”
第二天早上,我来到学校,老师说:“护球行动,现在开始。”话音刚落,同学们就把带来的球放进衣服里。老师又说:“虽然你们一个个都是‘妈妈’,但是‘家务事’还是要干的吧。”只见沈尧挺着个大肚子,把手臂伸的长长的,端着个水盆,平常看似非常简单的事情,如今都变得十分困难。瞧!徐思怡正在扫地呢!她一只手护着个球,另外一只手拿着个扫帚扫地,可真好笑啊!
好不容易下了一节课,但听见广播里说:“在走廊上排队,下楼做操。”我们一个个挡着个脸,捂着个肚子,身怕被别人笑话。下楼梯时,其他班级的老师和同学看见了,都哄堂大笑。音响里响起里音乐,我们小心翼翼的做动作。比如说跳跃动作吧,有人一只手护着球,一只手和腿做运动。有的同学两只手一起护着球,跳跃起来。有的同学干脆就不跳了,站在自己的位置上。我左看看,右看看,突然,一个同学没有好好的护球,使皮球掉在了地上,哪个同学不好意思的笑了笑。我看到了这一幕,保护好自己的球。
第二节课到了,上课时,有一个同学发言,由于不小心,桌子和肚子来了一个亲密的那个同学还差点摔了一跤。别的人看见他,都“哈哈”大笑了起来。
终于到了分了,沈老师一走进班上,同学们就喊着:“活动该结束了吧?”老师说:“对!今天上午的护球行动到此结束。”我们拿出球,开心的喊了起来。
我们体验了半天妈妈怀孕的感受,妈妈十月怀胎,足足有600多个上午。妈妈多不容易啊!听妈妈说:“当时,她怀我的时候,整天睡也睡不着,吃也吃不下。每一次闻到腥味或者吃一些东西的时候,都会呕吐。把我生下来以后,自己又长胖了。”通过这次活动,我从中体会到了:妈妈给予我们生命,对我们最好的人。我真想对我的妈妈说:“妈妈,您辛苦了。我永远的爱您!”
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护蛋记在我的第二课堂(一个星期日),老师给我们一个神奇的任务,她说:“护蛋大行动开始了”看谁能保护的好,让它一个星期不碎,就有奖品。然后就给我们每个人发了一个生鸡蛋,接到鸡蛋后我们都愣住了,百思不得其解:老师葫芦里卖的什么药?我一接到这个任务,就想着怎么完成。回到家后,首先我就找来了一个正方形的小盒子,里面还放了一层又一层的纸巾。接着便把我领到的鸡蛋小心翼翼的放进了小盒子里,并把一条绳子绑在盒子上,当做“保险带”,我想这下鸡蛋不会碎了。实验第一天也就是星期一,我一起床,就赶紧把鸡蛋拿出来,看看它有没有碎。接着便是一路谨慎地将她带到了学校,在校看见许多同学的鸡蛋已经碎了,我就更加关心我的鸡蛋了。下课后,我又偷偷地看了看鸡蛋,幸好没碎,我这才确定我做的“小屋”一级棒。在上完第三堂课后,我去了一下老师的办公室,谁知淘气的小黄同学偷偷地拿了我的鸡蛋,等我回来的时候发现鸡蛋被“绑架”啦,就到处找,后来,小张同学告诉了我。我就去问小黄,他吞吞吐吐的说:“我不知道,我没有拿。”我和小张就在他的书桌里到处找,最终在他的柜子里面,发现了我的鸡蛋,轻轻地取出来,小心翼翼地打开看了看,天啦!我的鸡蛋幸好没有烂,我悬着的心终于平静下来。在接下来的几天里,我时时刻刻都在关心我的鸡蛋。一个星期总算是熬过去了,等到下个星期日,我的第二课堂又上课了。在课堂上,老师叫我们拿出自己护的鸡蛋宝宝,并问是不是上星期天发的那个?有的同学说我已经换了二个,有的同学说我已经换了三个……我正在暗暗地欣喜自己护的鸡蛋没碎。紧接着老师严肃的说:“同学们,假如鸡蛋是个‘孩子’,你是不是称职的‘父母’?……”在护蛋行动的一星期中,为了保护好一个小小的鸡蛋,我都化了很多的心思,然而我联想到父母养我这么大那不是更加操劳?所以我从护蛋中体会到在我的成长过程中,父母化了一辈子的心血,是非常不容易的,父母是伟大;老师为了把什么都不懂的孩子,一个个都培养成对社会有用之才,许多老师连头发都熬白了。所以,老师为了教育我们也是付出美好青春年华,在我的心中老师同父母是一样伟大。我在这次护蛋行动中还明白了许多……800字 五年级 叙事
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