今天我们怎样看待春节
“没意思”,换句话来说就是“意义的丧失”。在传统年代里,春节的意义是不言而喻的。对我们这个农耕民族来说,春节是一元复始的标志;春节中的许多仪式,如祭神祭祖,是为了重新确证人神关系,以求获得神灵的庇佑;晚辈给长辈拜年,长辈给晚辈发压岁钱,是对长幼关系的一种重新确证,等等。而在物质匮乏的年代里,春节丰盛的年夜饭、孩子的新衣等,是对平日艰苦生活的一种补偿,所有这一切,都让人们对春节充满了憧憬和期待。
但随着时间的推移,整个社会逐步世俗化、功利化、理性化了,春节也渐渐“脱变成了简单的吃吃喝喝、打打麻将扑克牌以及在春节联欢晚会的荧屏前打瞌睡等等。在这样的背景下,春节“没意思”是必然的,甚至逐渐消失也不是不可能的,因为一个没有意义的仪式是没有存在价值的。
但是,在当今这样一个全球化的时代,作为中华民族一分子的我们,比任何时候都更需要通过一种仪式来确认自己的主体性:炎黄子孙的身份是我们不能选择的,就像我们不能选择自己皮肤和眼睛的颜色一样。如果我们不能确证并坚守自己的主体性,那么我们就只能以“假×国人”的身份出现,就只能做地球村中的二等公民,这样的前景是不能想象的。而确证我们是文化意义上的“中国人”,春节的仪式性作用是任何其他节日都无法替代的———春节之于中国人,恰如圣诞节之于基督教文化背景下的欧美人。
从这个意义上说,尊重、珍爱、守护春节,就是尊重、珍爱、守护作为中国人的我们自己!
历史·轨迹
“真搞不懂秦始皇,死了还没事弄什么陵墓,做那么多兵马俑。”
“秦始皇是位暴君,据说那些兵马俑是活士兵裹泥烧制的呢。”
其实,这些只是挑菜时闲得无聊说的。我无聊时,谈天说地,聊哪算哪。而老妈,则是接着我的话陪我聊的。不知为什么,突然就想到了秦始皇。
“没有谁可以评论秦始皇是不是暴君,虽然在某些方面,他是个暴君,但在某些方面,他是个明君。”
“是啊,没有谁可以评论他。那你说,有没有谁可以评论你老妈我啊?”
“嗯......有!”
“哦?那你说,是谁?”
“......我!”
“呵呵,你怎么评论呢?”
“我......”
"没有人可以评论我,除了历史。等我死后,族谱上就会有我的名字,到时候,也会有你的名字。”
沉默。
历史吗?
历史可以评论什么呢?我们的生活,不是那种轰轰烈烈的,只是像茶一样清淡。我们有历史,但那或许只有我们自己及自己的亲人知道。我们的历史,或许只能被那小小的族谱,写成一句:某某氏尚有几儿几女。一句轻描淡写,便是我们一生的记录。
我静静地挑着菜,脑海中不禁想起许崇的一句歌词:一将成万骨枯。
是的,所有的功过,都只属于那些顶端的人。没有人会在意那些“万骨枯”。他们有他们的历史,但只有他们才会把那些不足以载入史册的事悉数珍藏。
在漫漫的历史长河中,我们只是一粒最不起眼尘埃。历史或许无法记住我们行走的轨迹,但只要我们自己记住我们的轨迹,就足够了。
船过水无痕,但时间的流逝证明了我们的轨迹。
“好了,挑完了。”
老妈的一句话,把我的思绪拉了回来。
“嗯,挑完了......”
我的轨迹,不一定要成为历史。
我的轨迹,就是生活。
相关推荐
-
你怎样看待家?人家都说家的感觉很好,但是对于我?我不知道该怎么说。。。。。。。。。。其实我并不缺少爱,父爱 母爱都围绕着我,但是我有哥哥,我需要的是理解和自尊,你们懂的吗??那时,小学的时候我的生活是多么幸福,那时的我多么无虑,不用想那么多,从不懂哭是什么概念,但是现在我,我慢慢感受到了寂寞是什么,泪水真的是咸的,太多父爱 母爱有什么用,我的人生征程是那么坎坷(对我来说),在我们班有和我经历差不多的,她把自己叫女巫,她把自己变成一个没人要的女巫,大家都知道女巫的含义吧!这是她的个性签名 :ωǒ湜女巫 みご 欹着扫帚,自由自在→メ獨Τè嘚女巫*^_^* 她要的是自由自在,她奢望的是自由自在,而我,我要的是理解和宽容。为什么孩子和长辈之间有那么多的矛盾,为什么当我想要解释的时候他们要用冷酷的语言来反击,连最基本的解释都不给我,试问我该怎么办??也许这就是 我的命,这样的生活我过够了,我想到过自杀,但我对不我的父母,至少我不应该对不起父母多年的养育。为什么有太多的不理解,网上也许是我发泄的最好方式,因为在这上面谁也不认识我,我也不认识谁,我可以毫无保留的把自己的情感告诉别人,被自己的家人那样不理解你会怎样??自己每天的任何一个举动都被他们问来问去的,人都是有自尊的,而他们在责怪我的时候给我自尊了吗??不让我解释,还说那是借口,不管我说什么都没用,我只有用沉默来给自己最大的安慰。。。我只有选择沉默来演示自己内心的伤痛,因为我知道解释是没用的,任何的方式都没有用,只有沉默接受他们的"责备",因为在他们看来那是对的。。。。。为什么他们不能站在孩子的立场来想想呢!~~他们在孩子面前的威风是不是太过火了????家长门啊,你们为什么不能理解理解孩子呢???要知道,美好的家庭不是你们能够组成的,家需要孩子的微笑,需要父母和孩子间的沟通。。。。。我觉的那样的家才是最美好的。。。。。。。。。我奢望那样的家。。。。。。上天请赐给我吧~~!750字 初一
-
你怎样看待家?人家都说家的感觉很好,但是对于我?我不知道该怎么说。。。。。。。。。。其实我并不缺少爱,父爱 母爱都围绕着我,但是我有哥哥,我需要的是理解和自尊,你们懂的吗??那时,小学的时候我的生活是多么幸福,那时的我多么无虑,不用想那么多,从不懂哭是什么概念,但是现在我,我慢慢感受到了寂寞是什么,泪水真的是咸的,太多父爱 母爱有什么用,我的人生征程是那么坎坷(对我来说),在我们班有和我经历差不多的,她把自己叫女巫,她把自己变成一个没人要的女巫,大家都知道女巫的含义吧!这是她的个性签名 :ωǒ湜女巫 みご 欹着扫帚,自由自在→メ獨Τè嘚女巫*^_^* 她要的是自由自在,她奢望的是自由自在,而我,我要的是理解和宽容。为什么孩子和长辈之间有那么多的矛盾,为什么当我想要解释的时候他们要用冷酷的语言来反击,连最基本的解释都不给我,试问我该怎么办??也许这就是 我的命,这样的生活我过够了,我想到过自杀,但我对不我的父母,至少我不应该对不起父母多年的养育。为什么有太多的不理解,网上也许是我发泄的最好方式,因为在这上面谁也不认识我,我也不认识谁,我可以毫无保留的把自己的情感告诉别人,被自己的家人那样不理解你会怎样??自己每天的任何一个举动都被他们问来问去的,人都是有自尊的,而他们在责怪我的时候给我自尊了吗??不让我解释,还说那是借口,不管我说什么都没用,我只有用沉默来给自己最大的安慰。。。我只有选择沉默来演示自己内心的伤痛,因为我知道解释是没用的,任何的方式都没有用,只有沉默接受他们的"责备",因为在他们看来那是对的。。。。。为什么他们不能站在孩子的立场来想想呢!~~他们在孩子面前的威风是不是太过火了????家长门啊,你们为什么不能理解理解孩子呢???要知道,美好的家庭不是你们能够组成的,家需要孩子的微笑,需要父母和孩子间的沟通。。。。。我觉的那样的家才是最美好的。。。。。。。。。我奢望那样的家。。。。。。上天请赐给我吧~~!750字 初一
-
今天我们该怎样爱国每次学校周一的升旗仪式时,看到那那缓缓上升的五星红旗,那振奋人心的义勇军进行曲当然让人不由自主地想起我们亲爱的祖国,还有那些为了我们今天美好生活的抛透露撒热血的先祖先烈们。在今天的和平年代里,我们该怎样爱国呢?我不禁问妈妈。妈妈说:“爱国,首先要懂得爱。”看过了“开学第一课”,原来爱是分享,爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。如果,我们能尽自己所能帮助别人。比如当放学时,扶一个颤巍巍的老奶奶过马路,奉献了我们小小的爱心,比如,为灾区和因困难需要捐款的,伸出我们的手,能给那些受难的人们以力量。将来,我们有可能成为道德模范,为社会做更大的贡献。我们的举动已经爱国了,爱国的大爱就需要从小小的爱心做起。 如果今天我们好好学习,学到更多的知识,一点一滴的将自己的知识积累,为国家作出更多更大的贡献。所以,我今天认真学到每一个滴知识,做好身边的小事,做好身边需要自己承担的小事,才能承担起大事,才能担负起建设好祖国的重任。这也是爱国,如果今天我们好好吃饭,刻苦锻炼身体,让自己的小身体健康茁壮成长,在将来,我们才能像姚明、许海峰、郎平一样成为英雄,想其他奥运一样站在领奖台上,为我们的祖国发光发热。所以,我如果今天好好吃饭,坚持锻炼了,保持一个强壮的体魄,那么我们,已经爱国了。 其实,爱国就是要自尊自爱,爱家人,爱朋友,爱家乡,爱自己的学校。爱国,从身边小事做起。从现在起要将爱国热情倾注到自己的实际行动中,深入了解祖国和人民,明确自己的社会责任和历史使命,努力学习、勇于创新和开拓、关爱他人、乐于奉献,为今后投身祖国建设事业做好准备。600字 初一 议论文
-
今天,我们怎样爱祖国?在人的一生中爱国主义是最强烈的,那什么是爱国主义呢?。每个人每个阶段都有自己不同的爱国方式,作为学生的我们应怎样热爱祖国呢?在秋风徐徐中,祖国度过了60华诞。看着国庆大阅兵,我的心情是多么的激动,多么的自豪!列宁说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的情感!”心想着祖国已经从落后走向富强,成为了世界瞩目的经济大国。那我是多么的幸福,生活在社会经济快速发展的二十一世纪。并暗下决心要好好学,将来成为祖国的栋梁,报效祖国。当然这还只是一个理想,现在对于我来说最实际的热爱祖国的方法就是认真学习,积极地关注祖国的发展。如果面对某些人说出或做出有损国家荣誉或利益的事情,要有勇气站出来反驳并且教育他们应该热爱自己的祖国。就像大仲马说的:“为祖国而死,那是最美的命运。”当我在黑板前朗诵屈原的诗歌;当我唱着义勇军进行曲行走在大街上;当我在烈士陵园戴上红领巾……爱国之情总是油然而生。老师也经常对我们说:“为中华之崛起而读书。”爱国的热情不能只停留在嘴里,要拿出实际行动:加油!加油!努力读书。我们要自豪地大喊:“我是中国人,中国加油!”做到:风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。朋友们,为我们的美好的理想与光明的前途而奋斗吧!450字 初一 散文
-
看待小升初已有一段时间了,作为叛逆的青少年来讲,总觉得一些事情让自己不满意。比如新老师有那些不好的习惯,讲课速度快,科目多了学起来难,作业也应为科目多而增加。现在想想,觉得这其实是一个人生新的转折点,小学时的不足,从现在好好学习, 老师虽然讲的快,但是确实因为怕到期中时结不了课,给不了大家一个交代。我还记得老师说的那一句话:做老师凭的是良心,如果我带着你们天天玩,我照样挣那些钱,可毁的是你们。没有一个人是圣人,凭心就好。200字 初一 应用文
-
今天我们毕业一年级时,我转学来到了这个大家庭。这是一个充满了欢声笑语的大家庭,五十位朋友都是亲人。这六年来,大家风雨同舟,肝胆相照,感情深似大海。如今要分离了,曾今的酸甜苦辣都变得如此珍贵。每天早晨,我们迎着朝阳跨进学校大门,沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语和琅琅读书声。在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就象一棵棵幼苗在尽情地吸允着知识的甘霖。课间操开始了,我们排着整齐的队伍进入操场,那动作还真有几分军人的模样呢。放学了,我们背上书包手拉着手,大声地和老师说再见,然后一蹦一跳地走出校门……六年的点点滴滴多么令人难忘啊!为了我们的学习,老师们呕心沥血,操了多少心啊!记得那一次,班主任陈老师病了,发烧、喉咙发炎,可她惦记着我们,生怕学习进度跟不上,依然坚持给我们上课,不肯休息;课余照样批改作业,给一些差生补习……老师啊老师,李商隐的诗中说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,您就是诗中的春蚕和蜡烛,编织着我们的未来、燃烧自己照亮着我们的未来之路,谢谢您!也请您放心,我们一定会努力学习,将来做一个对社会有用的人,做祖国的栋梁!亲爱的同学们,今天,我们就要告别小学走进中学了,谢谢你们六年来的陪伴,谢谢你们给予我的无私的帮助和鼓励,我将永远记住我们的友谊!愿我们的友谊源远流长,也祝你们在今后的成长旅途中一帆风顺,前程似锦!同学们,让我们永远记住这难忘的六年生活吧!明天,我们就要象小鸟一样张开翅膀,满怀美好的理想,向着美丽而广阔的蓝天自由地飞翔。我们要从一棵棵幼苗长成一片参天树林,成为祖国栋梁之才,来回报母校对我们的教育之恩!等到那一天到来之时,我们大家再回到母校相聚,就可以自豪地道一声:“老师,我们没有辜负您的期望,更没有让您的心血与努力白费!”650字 六年级 抒情散文
-
今天我们毕业了还记得6年前,一个个年少无知的孩子,步入了校门,可今天我们要分开了,离开实验小学,离开我们敬爱的齐老师,今天我们即将分开。六年前,我们天真无邪,是老师将我们带大,教会我们写字画画,一转眼我们已长大,即将离开,我们心中有太多的不舍,在学校里快乐的时光使我久久不能忘怀。还有我的64个小伙伴经管我们吵过闹过,可你们在我的心中有着不轻的分量。老师,在您的教导下我们以学会生存,就在昨天我们已学会把泪藏起,勇敢的面对未来。今天我们在欢乐中毕业了。辽宁阜新细河区阜新市实验小学六年级:甜蜜再恋122200字 六年级 抒情散文
-
正确看待困难日本着名企业家松下幸之助曾写到:你要感激欺骗你的人,那是增加了你的见识;你要感激遗弃你的人,那是教导你应自立;你要感激绊倒你的人,那是在强化你的能力;你要感激斥责你的人,那是增长了你的智慧。在人的一生中,决不可能事事一帆风顺,总会有些不平的事让你怨天尤人。但你可曾想过,老天是最公平的,他给予每个人每天24小时,他给我们每个人的困境都是有其存在的价值的。困难既是赐予,正确的看待他,我们将会学到更多!200字 初一 抒情散文
-
如何看待爱爱其实很简单只要多多付出一点就好。在朋友需要帮助的时候伸出援助之手,仅仅是微不足道的小事朋友也会感激。我知道这样的一个故事从前有一个寺院的主持,为了感谢村民为寺院捐的香油钱,想卖大饼20文一张,突然外面来了一个乞丐想吃饼,但是没有那么多少钱后来小和尚要赶走乞丐,就在这时主持说“给这位先生一张饼吧。”乞丐拿到饼之后给了主持两文钱说“请主持收下这是我这两天以来乞讨的钱。”主持欣然接下,小和尚不解的看着主持,回去了过来20年后来了一位富翁,这位富翁要找主持。过来两分钟后主持来了富翁说“主持我就是您20年前施舍过的乞丐,这次回来是感谢您的,如果没有您的饼我可能已经饿死了,所以我是专门来感谢您的。”其实爱是一束阳光,即使在寒冷的冬天,你也可以感受到温暖。顺义八中初二:水莹之心300字 初二 抒情散文
-
今天,我们不说再见再见,这个词看上去似乎没有什么,但是,当我真正在毕业那天,跟同学,老师分离时,却没有勇气从口里说出.看着老师渐渐离去的背影,觉得心中万分沉痛。毕竟是一起走过六年的同学,毕竟是一同经历了六年间的悲欢离合,毕竟是六年间情同手足的朋友,分别时分,总免不了感到舍不得,总免不了感到伤心。想到毕业典礼上,我们仍然打打闹闹,似乎这天不是我们在一起的最后一天,直到老师跟我们说;“今后我们也不知道能不能再见面,所以,不要说再见。”直到老师跟我们说:“今天一完,6号我就会去接新生来培训,你们也会到一个新的环境,会到一个好的中学,去继续完成你们的学业,祝你们能有好的成就。”直到老师说话时眼中的星星泪光滴在我们心上,直到老师潇洒的转身,不再回头地走出教室时,我们才懂得:天下没有不散的宴席,不论我们如何掩饰,不论我们如何假装,我们都不可能再回到六年前,回到那个充满欢笑的教室,我们始终会分开,会回到原本就属于自己的地方去,而这六年间发生的所有事情,无论是好是坏,都会成为我们人生中最亮丽的一道风景。一直到毕业典礼开完,我们都是笑着的,没有一个人哭,也没有一个人说再见,只是笑着,说笑间,我们在心中对大家说:再见。在这天之前,我曾经会以为我在毕业那天一定会大哭一场,但是我没有,直到分别的最后一刻,我也没有哭。原本我以为我是不会再哭的,但是一踏出熟悉的大门,眼泪就不住地往下流,我也不明白为什么会这样,只是觉得自己一踏出学校大门,自己就不会再是爱新小学的一份子,不再是六年级的一份子,更不再是六(2)班的一份子,觉得自己已经不再属于这个校园,不再属于这个班,是个陌生的人,是个不相干的人。那时,我看到周围很多人都哭了,任凭眼泪一直流淌,没有人擦拭。老师也哭了,边哭还一边笑着说:“今天是小学生涯的最后一天,也是同学们在一起相处的最后一天,今天,会给我们的小学生涯画下一个圆满的句号。”老师走后,有同学拿出《同学录》,一张一张分发给其他人,我看到每个人都很认真,一笔一画地仔细地誊写着每个字,仿佛要把每个字都刻进脑海里。就连平时最调皮的某某,也安安静静地坐在位置上,认真地书写每一个字。有同学跑到讲台上,用粉笔在黑板上写着毕业赠语和留言,好象每个同学都想在这个班里留下点什么东西,证明自己曾经在这个地方努力过,奋斗过。回想起六年间发生的点点滴滴,那一幕幕就如昨天发生一样萦绕在眼前,那情景如此清晰,真实。这一天,虽然我们毕业了,但是我们不说再见。因为我们知道,再见这一词,是遮盖不住我们之间深厚的感情的!1000字 初一 抒情散文
-
怎样看待谣言(2)是否曾有过如此难熬的夜晚:独坐在那黑暗的角落里,双手捂着耳朵,拼命地想遗忘那些带刺与虚无的话语。直到泪流满面,精力空虚,内心还是无尽的委屈与痛苦。结果呢?你是否被那些话语刺穿得千疮百孔、遍体鳞伤?还是无视这些谣言继续昂首做人?此时,我们应当带着一份冷静与理智去好好面对,而并非逃离。与谣言面对面,大声地说:“我!”一声发自肺腑、来得坦荡的声音已能将这些无稽之谈压倒。异常优秀的人也好,低级恶劣的人也好,一个平凡普通得可以的人也好,一旦受人瞩目了,谣言也随之而来。大家只凭着几个“听说”便能将“无”变“有”,一传十,十传百地繁衍下去。尽管那些犀利的话语击中你的自尊,击中你柔弱的心,只要你敢于说一句澄清自己的话,这谣言的空中花园就会摇摇欲坠,愚人们也开始用新的眼光看待你,对流言蜚语也半信半疑了。来吧,与谣言面对面,大声地说:“我不怕你!”敢于这样说的人就是一个勇者,至少他在精神上有这份冲劲。当你说出这句话的时候,那些有意中伤你的人会发现你没有他想象中那么简单,因为你本来就是如此坚强。要让他们看到自己的那份如烈火般的勇气,那份燃烧着的愤怒,那份想挑战的准备,他们也会惊讶,开始害怕。谣言还挺得下去吗?对,就是用这种正义之气压倒那些邪-恶之灵。当你说完这句话的时候,内心也变得轻松许多,自信也增强了,不禁也会为之前伤心不已的那个自己感到可笑。550字 六年级
-
我怎样看待上网我怎样看待上网在这信息科技发达的21世纪,网络成了一种必不可少的工具。而且很多学生都会用电脑上网,他们都认为上网玩游戏很刺激;网上聊天很浪漫;网上冲浪很过瘾。但是,网络就真的这么好吗?伴随着科技的进步与商业文化的兴起,网络也随之出现。的确,网络给我们带来了许多方便,也带来了快乐和新奇。不过,我们也可以手握鼠标,成为一方霸主;也可以托着键盘成为一代“枪神”或是至高无上的“战神”。可是,过分的沉迷上网也给我们带了一些不必要的麻烦,有以下几点:第一,金钱问题。勒紧腰带,省吃俭用就连买课外书的钱都省了,还是不够你去网吧里上网的钱,没办法,只能将“魔爪”伸向小学生了。第二,思维出现惰性。上课不听讲,课间休息时不出去,就呆在教室里,脑子里就想着“打打杀杀”的事情。压根没心思去学习,有一些学生严重到连一篇作文都要到网上抄。第三,行为从举止优雅变得大大咧咧。整天呆在网吧里泡,多少都会有些不良习惯。网吧像学校一样的无暇,喝酒吸烟到处都是,孩子生了一些流氓风气,这根本不值得。第四,学生那纯洁的心灵遭受到污染。在现在的网络上有许多鱼龙混杂、不健康的信息、图片乃至于不良网站比比皆是。我们还是中学生,分辨是非的能力不是很强,自制力也不是很好,所以心灵容易遭受到污染。可是,我并不是说不能上网,而是有计划的上网,找资料就找资料,玩游戏就玩游戏,不可以说找资料就玩游戏。还有一点是非常重要的,必需加强自制力,否则你将会深陷其中,后悔莫及的。550字 初二 议论文
-
今天,我们毕业了毕业,就像一个大大的句号,从此,我们告别了一段纯真的青春,一段年少轻狂的岁月,一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子,时间过的好像流沙,看起来漫长,却无时无刻不在逝去;想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走,毕业答辩,散伙席筵,举手话别,各奔东西……一切似乎都预想的到,一切又走的太过无奈。每一天,我们都会有意无意地再逛逛校园,看一看它今天的样子,想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了六年,似乎又走回到了起点。突然觉得,六年的同窗、身边的朋友,比想象中要和善、可爱得多!星光下的夜晚,每一个都温柔如风。七月,记忆从校园离开,收藏进内心的匣子,那是我们的流金岁月,也是我们的宝藏。七月,盛夏,银杏还是青翠的绿色,而心疼已经渐渐弥漫开去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩,而我们,从毕业这一天起,便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的,路途却可能是崎岖的,但无论如何,我们都有一份弥足珍贵的回忆,一种割舍不掉的友情,一段终身难忘的经历。最后一堂课,是和老师告别;考完最后一场试,是和学业告别;通过毕业论文答辩,是和学生生涯告别。然后,知道一个一个朋友离去的日期,开始一场场告别,告别朋友,告别同窗,告别六年已经习惯的许多生活。那些荒唐的,搞笑的,忧郁的,飞扬的,愤怒的,喜悦的,无比快乐的时光一去不返,而那种放肆的幸福我想以后也不会再有了。我会用心记住你们每个人的样子,记得那青春的容颜,因为那里有我生命中最美好的回忆和永恒的怀念。六年级:隐形的梦550字 六年级 散文
-
今天,我们毕业了毕业季,年轻的梦,在这里发芽……在这个奇妙的夏天,我们毕业了……今天2014年7月4日,我们笑着说再见,以往我们都盼望着放假,可今天毕业了,突然间觉得,哇,时间过的好快啊!转眼间六年过去了,在考场回到班级后,我们热泪盈眶,看看陪伴我们六年的桌椅,桌子上刻满了字,椅子已经瘸了,甚至已经败成一堆废铁……再看看黑板,还留着老师讲过的数学公式,看看墙壁贴着六年来我们拼搏过的成果,讲桌上还剩着几个同学的作业……再见了,陪伴我六年的桌椅、黑板、老师、同学……一想想,就像是在做梦一样。正如小沈阳所说,眼睛一闭一睁,一辈子过去了,那般快。从今天起,这间教室就只剩下那残废的桌椅了,等到下一个雨季,这里有坐满了学生,可……不再是我们。好怀念那段日子,那段挥斥方遵的年华,那段风华正茂的年代。男女生为篮球赛而喝彩;梁宏发赤脚跑操场;因为扔废纸而集体受罚;男女生跳水、淋大雨;男生趴在水里做俯卧撑;满操场打水仗;因为在走廊玩篮球而把们牌打碎;因为某些事让老师哭笑不得……我们之间那些欢笑,那些回忆 ,都已埋置心底。可我们还会有这样的经历吗,因为我们毕业了!也许几年后,这些回忆会一文不值,也许几年后同学们会将这些记忆抛到九霄云外……但我希望,十年后,还会记得你们,我的同学们……在教室内徘徊好久,终于下定决心,告别这个班级,告别陪伴我六年的桌椅,和被同学们拍打过无数次的篮球,还有我们拼搏过的成绩...走出教室,同学们都热泪盈眶,充满了怀念。再见,六年;再见我最爱的桌椅;再见,老师那些爱的叮嘱和希望的目光;再见还没擦干净的黑板……550字 六年级 散文
-
我们的春节最佳俗话说“百里不同风,千里不同俗。”不同的地方有不同的风俗。我们过春节也自己的风俗习惯。家乡的春节差不多在腊月初旬就开始了。家家户户都开始准备年货。不可缺少的年货有:川糖、炒米糕、粉皮、芝麻酥、花生酥等。一般都要在二十五日前准备好。腊月二十五为“入年界”,俗称“鬼锁山门”。在这天人们不能砍柴割草,而是在家大扫除,搞卫生,迎接新年。这天也是跨入新年的界定日期,也就是说过了几天就进入过年阶段。在外工作的人都要在这天赶回来。除夕日这天最为忙碌。早上刚吃完早餐之后,要做的第一件事是祭祖先,以表示对祖先的尊敬。第二件事是贴春联、年画,家家户户都贴上新的对联,显示出万象更新。其次是送灶君,因过程很复杂就没有什么人做了。年晚的团年饭最为隆重,菜肴丰富,一家老少十几口人围在一起,闲聊着趣事,其乐融融。晚上不可以睡觉,都要守岁,大人们为了不让孩子早睡便给压岁钱让他们买爆竹玩,孩子们玩着玩着就忘记了时间也忘记了睡觉。正月初一凌晨,刚跨进了新的一年,家家户户响起了震耳欲聋的鞭炮声,连绵不绝,此时的景象最为热闹,人们也最为开心······大年初一至初四一般都是去拜年,走亲戚之类的,小孩也跟着去拿“利是”。我的家乡虽然是个较小的城市,但它也跟其他城市一起过年,也过得分外热闹。点评:本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。550字 六年级 记叙文