课外书还有用吗
500字
四年级
抒情散文
21世纪的今天，广播、电影、电视等节目精彩纷呈，课外书在我们的生活中还有用吗？有的同学说有用，有的同学说没用。
有的同学说：读课外书多浪费时间阿，学好老师教的知识就够了。其实这种看法是不对的。因为多读课外书可以增长课外知识，开阔视野。古人云：读书破万卷，下笔如有神。不多读课外书能写好作文吗？
记得有一次，老师布置了一篇作文，我怎么想也想不出来，就找来《作文大王》和《中华小作家》翻了一下，灵感马上就出来了，于是写了一篇好作文，投上网，居然发表了，你能说课外书没有用吗?
还有一次，我数学考了100分，妈妈的奖励竟然是一盘苦瓜，因为那天妈妈工作太忙忘了买菜，家里只剩下了苦瓜，当然只能拿苦瓜奖励我了。虽然我知道妈妈很辛苦，可我还是气得大发雷霆，突然想起了《阿衰》那本书，于是三步并作两步把它拿过来，看了一遍又一遍，嘻嘻哈哈的声音马上从我的嘴里溜了出来，看着阿衰的衰样，我忍不住笑出了声音，心想：我怎么比阿衰还衰呢？读着读着，怒气不知何时消了，人也开心了。
书籍是人类的精神食粮，课外书的好处当然还不只这些。至于课外书的好处到底有多少，还需要同学们进一步地观察。
生命永恒的味道
900字
初二
抒情散文
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢，抬起头，就会发现，一切的阴霾，不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“生命的味道”。
（一）不俗荷花的劲香
他犹如池塘中亭亭玉立的荷花。他，不俗、坚强。他经历过池塘被微风掠过，蜻蜓立上枝头，荷叶随波逐动，他也经历过池塘被狂风骤雨的摧打，黑暗笼罩着他们这个池塘。但，他还是他，不曾改变。他就是诗人杜甫。
杜甫虽曾为官，却不如意。唐王朝繁盛期，杜甫颂诗赞美，美言后却暗藏盛极时的社会危机。唐室衰后，他依然执着的用笔鞭打贪官污吏。后穷困潦倒，病死舟上。
他有一颗忧国忧民的心；他有一颗出淤泥而不染心；他有一颗任风雨袭来，我自岿然不动的心。他，有着喜悦的颂诗；他，有着与势力分庭抗礼的讽刺；他，有着千古旷世的绝望，他无能为力，含恨而终。
日月洗礼了他，星光照耀着他。流芳百世，今成都杜甫草堂顶天立地的一尊铜像，向我们娓娓道来“荷花的劲香”……
（二）隐隐桃花的清香
“采菊东篱下，悠然见南山”。“衣沾不足惜，但使愿无违”。晋代陶渊明看不惯肮脏的社会，他隐居田园，开创了“田园诗”。
他同样是官场不济，晋末，官官相护，社会动乱。他作为一个渺小的写诗者，不能改变灭国的命运。所以，他避开了俗世，隐居山林。依山傍水，泛舟，种菜，饮酒，吟诗，成为他半生的全部。他，写出了理想中的世外桃源，他希望有那么一个宁静淡泊的世界。面对屋外几株桃花，他写出了《桃花源记》。他的理想化作了一片片山中的桃林，伴随着他的生活。
他，用诗歌表达心中抱负，桃林的清香传承着他的思想，让我们明白了什么是“生命的圣洁”，什么事“生命的不俗”……
（三）血染玫瑰的芳香
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。荡气回肠、千古绝句，讴歌这自古就有的爱国之情。
虽明知力不可挽狂澜，然却死而后已，把他自己的鲜血留给世人传颂、万古流芳。生命的玫瑰绽放在那个亡国的季节，“文天祥”！
人们虽然熟知他，熟知他的《过零丁洋》，可是，问天，谁有这么的侠义豪情？战死沙场？读诗，便是在读他的心，想他的念。待来年泛零丁洋，故地重游，再续血染玫瑰的芳香……
生命是多彩的，坚强的，圣洁的，美丽的。人的一生不可能只有一种方式度过。一个人，有份像杜甫一样的爱国，有一份像陶渊明一样的圣洁，有一分像文天祥一样的壮烈，那么，当你在树下徘徊，当你在雨中沉思，当你在黑暗中哭泣，勇敢地仰望天空，你会失去所有的懦弱，只因天空中漂浮着“永恒的生命的味道”！
成都双流中学实验学校初二：刘力豪
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阅读课外书不知道从什么时候开始，我渐渐喜欢上读书这个奇妙的东西了，越来越疯狂地追逐着这个乐趣——读书。我尤其喜欢看课外书，每天都会安排几个小时左右，然后来看书，看的总是专心致志，津津有味，真是有趣极了，书里的内容令我身临其境……我听爸爸妈妈说过，在我只有那么小，那么小的时候，才只有那么一点点，还是一个小不点的时候，他们就为我订了专属于我这个年纪还是幼儿所看的画报。每天傍晚的时候，他们都会准时地抱着我，一只手指着书上的文字和图画，来给我讲故事或者让我看图。尽管那时候我还不会说话，只能水汪汪的大眼睛眨巴眨巴地看着爸爸妈妈，但是那时候我听得很认真，很入神。也许是我从小就喜欢看书的缘故，现在更加热爱看书了！250字 四年级 散文
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看课外书今天是星期天，早晨爸爸带我来到新华书店买课外书。爸爸带着我来到新华书店，我就飞快地跑进去。走到书柜前我看到正好前面有一本《一千零一夜》。啊，这本书可是太好看了，我早就想看了，只是没有借到。于是，我激动地拿起了书就看了起来。书里的第一个故事讲了……我一下子看上了瘾，连爸爸对我说的话都没有听到。直到爸爸夺过我的书，对我说：“你这个人怎么看书这么专心，连我跟你说的话都没有听进一句？”我说：“这本书太好看了，不行的话，你可以自己也去看看就会知道了。”爸爸说：“这本书真的这么好看吗？我不相信！”说着，爸爸拿过书去看了起来。我说：“爸爸，你真坏，只顾自己看书。这可是我先拿到的呀！你怎么好自己先看了起来。应该等我看好以后你再看呀！”爸爸没有再对我说什么，只是在看着那本书。我只得另外去拿一本书来看。后来，爸爸走过来对我说：“你说的这一本《一千零一夜》真的好看，我们就买回家去再慢慢看，好吗？”“好呀，爸爸真好！只是回家以后，这本书要我先看！”“好的，我可以等你睡觉以后再看呀！”“好，说定了，你可不许后悔！”说着爸爸就去付款把书买了下来。400字 四年级 叙事
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偷看课外书放学回家后，我正准备做作业。事情就这样开始发生了。我做着做着，想去上厕所，就顺便拿了本课外书看看。上完厕所，本来是应该放好课外书继续做作业，可是，我看着看着入了迷，心想：再看一会儿，就一小会。我怕被奶奶发现，就把书藏在了书桌柜里。我看一篇文章才停下来做一会作业，然后忍不住又偷偷看。一本课外书看完了，就想：今天也看得差不多了，明天再继续看吧，于是就把课外书完全放进了书桌柜里。你们是不是想这样就结束了？NONONONO。我又做了些作业，满脑子里都是课外书的内容，于是，我又把课外书给拿了出来继续看。结果，爸爸下班回来了，我还没有做完作业。爸爸看见我在偷看课外书，就把我给骂了一顿，我只好乖乖地写作业，唉！以后，我再也不敢写作业的时候看课外书了，呜——四年级:诸江悦300字 四年级 叙事
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还书书籍是人类进步的阶梯，也是很好的精神食粮。书是生活中的调味剂，让我们的生活变得丰富多彩。我一定会从书中找到一个新的自我，从书中发现一个新的天地。书，你真是我最好最好的伙伴。我喜欢读书。如果你问我最喜欢干什么，我一定会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢干的当然是读书啦！可以说，书是我最忠实的伙伴，它总是默默看着我如饥似渴地汲取知识，而且毫无保留地把知识传递给我。如果书籍是一望无际的大海，那么在书中渴求知识的我，就是一叶小小的扁舟；如果书籍是美丽蔚蓝的天空，那么在书中寻找快乐的我，就是一只飞翔的小鸟。培根说：“书籍是思想的航船，它满载着人类的智慧运送给一代又一代一。”一本好的书籍就是一位智慧的长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。多读书能使愚蠢的人变聪明，多读书能让写得好……书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……甚至在我不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘400字 四年级
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老师，你还有激情吗再来看我们今日之课堂：尽管用上了最先进的教学设备，进行了最优化的教学设计，但热闹背后却是师生表情淡漠，举手投足如同操练，连笑容也变得职业化了。这样的课堂可谓波澜不惊，少有高潮，教师不会因兴奋而振臂，因情发而高歌，因激动而流泪，因悲痛而扼腕，因惋惜而唏嘘……学生自然也中规中矩，如同样板。何以至此？一言以蔽之，课堂里什么都不缺，唯独缺失了激情。古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了激情的课堂，如同池中抽干了水。没有了激情的课堂，任你教师用华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂；没有了激情的课堂，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，苍白无力；没有了激情的课堂，教师不再年轻，学生不再生动。我们热切地呼唤充满生命激情的课堂，呼唤充满生命激情的老师。课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱了一池春水，它是流动的，活泼的；孩子需要激情，因为只是激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情才能使漫漫教海永远具有探究的魅力。如果可以的话，我们的教师节在拼命给自己充电，刻苦钻研教材之际，不妨留点时间关照一下自己的内心，不妨常常问问自己：我还有激情吗？我的课堂是否涌动着一种生命激情？如果没有的话，那学会的十八般武艺则如同虚设。你应该时时将自己置于生命的原野，用真情去催发生命，为生命中的平凡而欢欣鼓动，让生命中的习以为常感动自己，再用你的率真、坦诚、热情感染学生，打动学生，那时充满激情的你犹如一股清新的风吹动了课堂的空气，吹醒了沉睡的心灵，吹开了原野的花草，于是你拥有了生命的气息。什么最能深入我们内心唤醒我们的激情？读书。因为只有读书才能让我们拥有更宽广敏锐的心灵，我们才能常常感动，常常饱含进取的激情！700字 六年级 抒情散文
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分享课外书我们农村孩子的课外时间,不是看电视就是玩电脑、手机很少有人读课外书。我虽然也在乡下上学，但爸妈都是教书的。也许是受爸妈影响吧，我也爱看书，家中适合我读的书不算多，有一百多本。在同龄的小伙伴中我算得上“博览群书”了，每次上作文课，老师总是把我的作文当范文念，引来同学们羡慕的眼光。一次我的组员问我：“组长，你的作文为什么写的那么好呢？”我对他们说：“你们想写好作文，就要多看课外书。我还跟他们约定，我每周从家里给他们一人带来一本课外书，等他们把这几本书看完了，我再给他们换。没想到，我们的组的同学从此爱上了看书，除了我带给他们的，他们还自己买课外书，这样我们组就经常有看不完的课外书。后来我想，如果在班级成立个图书角，同学们不就都有书看了吗？我把这一想法告诉班主任后，班级的图书角很快就建立了。同学们把自己的课外书放进图书角，可以互相交换着看。我成了班级的图书管理员。每天都有同学找我借书、还书，虽然很累，但我心里还是快乐的。课间再也看不到同学们打闹的情景了。同学们手捧着书看得津津有味，有些同学还把书带回家看。尽管还是有个别调皮的同学不想看书，但是看到别的同学都在安静地看书，他们也不好意思打扰别人，偶尔也会拿起书来读一读。分享给我带来了快乐和成就感，给同学们带来了多姿多彩的课外阅读生活。500字 五年级 叙事
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