周先生
老家那地方,对于有一技之长或有本事的人,习惯性地叫先生。周先生,主业是个兽医,劁猪骟牛,但精通中医,会推拿,尤擅治跌打损伤、疑难杂症。据说,他还会法术。治外伤时,只要喷口水,患处就一点也不疼。
有一年,我大概六七岁,左手手掌无名指的根部,长了一个疔疮,整只手肿得像一个发糕,疼痛难禁。父亲把周先生请到家。那时,周先生大概有五十多岁,壮壮实实,精精神神,仙风道骨,一脸祥和。
喝完茶,他拿出药箱,看了看我的手,便要父亲找了一只碗,在碗里倒了点清水,然后微闭着眼,嘴里念念有词,右手两根手指在腕上划来划去,像在写字。然后,含了一口水,“噗”地一下,喷在我手上长疮的地方。如是再三。他说:“不疼了啊!”我似乎感到真的不疼了,点点头。他从药箱里,取出一把明晃晃的刀,逞我还未回过神,便划开了那恶疮。然后,用力挤了几下,直到完全挤出脓血,用药棉将患处擦拭干净,再将一些自制的膏子一样的东西敷在上面。忽然,我感到一阵清凉在患处渗透开来,很舒服。他再取出纱布,将我手掌包扎好,拍拍我的手,慈祥地望着我轻松地说:“好了啊!”我茫然地点点头。说也奇怪,几天之后,那疮真好了。至今,我手上,还有一道小小的疤痕。
我当时对周先生神奇的医术,佩服得五体投地,对他的法术,更是深信不疑。那水里,自然是含有麻药一类的东西,但他是怎样将麻药在一瞬间放进碗中水里的,我现在仍想不明白。
方圆几十里,周先生可算是兽医一行的宗师,劁猪的,煽牛的,莫不出自他的门下。据说,他带徒弟很特别,每个徒弟只传一门真艺,让他们术业各有专攻。因此,徒弟中,有的擅长劁,有的精于治,有的在配药方面特别在行。
周先生不是我们那地方的人,具体是什么地方的,我不大清楚,但他有个徒弟是我们那地方的。偶尔,他也到我们那地方转转。如果是正碰上徒弟棘手的活,就亲自出手。
上世纪七十年代,农户虽然可以喂猪,但必须给国家上交。一头猪,交半边。两头,交一头。但被骟的老公猪、老母猪例外。作为成猪,老公猪、老母猪价钱相对便易,经济实惠。但一般的兽医,对于老公猪、老母猪,不敢也不愿轻易动刀。因为伤口难以弥合,容易感染。一感染,被骟的猪就会病死。一头猪,就是一笔不小的钱。老实说,谁也损失不起。周先生的那徒弟,就在我们队里劁死过这样的猪,虽然没有赔,但名誉却有些受损。后来,有人找,他就坚决推脱。
在当时的农村,我父亲算是头脑活泛有搞头的人。连续好几年,他都从很远的地方,买来老母猪。春上买来,劁了,当肥猪喂养。被劁的猪,极易上膘,到了秋冬之际杀年猪时,总能落下一二百斤猪肉。所以,那几年,我们家比大多数人家油水要充足。据说,老母猪肉大补,不知真假。只一样,皮特厚,肉很绵,不容易嚼烂,味道不怎么样。
猪买来后,父亲就捎信请周先生。周先生很给我父亲面子,有求必应,劁的猪也从来没有失过手。
在农村,越是大牲口,越贵重,比如耕牛。大牲口,一般不易得病。真患病了,一般的兽医,通常束手无策。方圆几十里,能治好大牲口病的,恐怕也只有周先生了。
我们队上有一头耕牛,是主要劳力,走着走着路,不知怎么一滑,一条后腿竟脱臼了,眼看这牛就要这样被毁了,队上的人都很着急。牛脱臼,很多老人都没听说过。找来周先生那徒弟,他看了后,说从来没治过,表示无能为力,说看找周先生有不有办法。
队上派人好不容易找到周先生,周先生很爽快地就答应了。说也奇怪,那牛见了周先生,竟冲周先生低声哀鸣,眼里充满着祈求。在一旁看热闹的我,小小的心竟为之一颤。后来,和动物接触一多,发现很多动物其实都是有感情的,只是动物的情感往往被我们忽视,蔑视。牛,是我接触时间最长的动物,也是我见过的最有感情的动物。
周先生拍拍牛的头,那牛一下子变得十分温顺。周先生让几个壮汉拿来杠子,将牛架起,牛一点也不反抗。一切妥当,周先生扎好衣服,退后几步,猛地发力,大吼一声,抱着脱臼的牛腿往上一撞,“咔擦”一声,那牛发出一声长长的哀嚎,把我吓了一跳。只见周先生汗如雨下,踉跄了几步,瘫坐在椅上,喘息着。他用手示意将牛放开。那牛一瘸一瘸地走了几步,竟行动如常,居然回过头来,走到周先生身边,伸出舌头,舔舐周先生的手。周先生一声长笑,拍着牛头说:“好了,好了!”那牛慢慢走开,一步三回头。温馨的场面,我至今仍记忆如新。
再见到周先生的神技,是他给队上煽牛,这也是我最后一次见到周先生。那时,周先生已显出老相,不复昔日的风采。那牛,刚成年,纯黑,个头大,力气猛,牛角粗壮,十分凶悍, 极爱打架斗殴,惹是生非,是那种被称为生番子的牛。动辄瞪着两只恶狠狠的牛眼看人,样子十分瘆人。即使喂他的人,也轻易不能近身。但牛不骟,就是不能耕田的废牛。
周先生的徒弟看过,还未近身,就险些被牛顶着。那牛似乎有预感,竟追着周先生的徒弟不放,周先生徒弟被吓了个半死。后来,队上还找过几个兽医,都被这牛吓得不轻。
那牛一见周先生,就满是敌意,摆出一副拼命的架势,或许那牛能从周先生身上闻出某种危险的味道。周先生不看牛,只是和人聊天,抽烟喝茶。周先生稍稍一动,靠近牛,牛就高度戒备。如是再三,那牛慢慢地就放松了警惕。后来,周先生慢吞吞地伸手摸牛,那牛虽然还是戒备,但敌意却明显减少。周先生依然和人谈笑聊天,逞那牛不注意,迅疾矮身发力,手臂一挥,牛那两个圆滚滚的命根疙瘩就掉落在地上,活蹦乱跳。我简直不敢相信自己的眼睛。牛悲愤地长哞一声,渐渐安静下来,驯服地低下凶悍的头颅。
周先生的手艺,可谓炉火纯青,出神入化。一个人能把手艺练到这种程度,神乎其技,非下几十年苦功不可。把一门手艺能做到别人做不到的水平,达到精致的境界,成为传奇,无论做什么事,即使是劁猪煽牛,也就不枉此生,超凡入圣了。
自那以后,我再也没见过周先生。他的绝活,是否有传人,也就不得而知了。
周六游记
霍邱城关中心学校八(2)
江倩
没有明媚的阳光,但有快乐的心情;没有豪华的旅游设备,但有一群青春活泼的90后们。我们就是这群90后们。在这微风习习,小雨点点的日子里,我们嘻嘻哈哈如探险般去旅游,妙事发生不断。
之绘画没时间
一张素描纸,一杆2B铅笔,接下来就到了我大显身手的时候了!但是,画哪儿好呢?画石头、太空了;画树林、太密了;画草地、太乱了;画花朵、这,这附近好像还没开花呢我汗然,不停地换着角度,四处琢磨着。最后,我好不容易决定画一幅由草丛,树木,石头搭配起来的画,刚轻轻画上一笔,老师冷不防的来一句:“画的差不多了就去下个地方吧!”我愣住了,等反应过来时忙的看一眼花一笔,管他什么比例不比例。等草图画完了,我自己一看,欲哭无泪。
之“飞机场”
“哇,巨大的旋飞机!”不知谁喊了一句,招的我们都往“飞机场”里跑。我抬头一看,真的是旋飞机!手忙脚乱地登舱后,我才想到一个很严重的问题:水门塘正在修建,设施都没有电!这是,咱们班的大力士杨忠同志闪亮登场,二话没说,自愿帮我们推旋飞机。他似乎推得很不费力气,一脸轻松的表情仿佛告诉我们,他真的是而不是“虚胖”。飞机呼啦呼啦地旋起来,快速流动的空气真让我感到极炫的感觉,“哇,好爽我张开双臂,闭着眼迎接着扑面而来的空气,突然一阵爆笑声从耳边传来。我睁开眼睛正想打探怎么回事,却看见杨忠坐在地上。经“舱友”讲给我听,我才知道由于惯性的原因,杨忠同志被快速动的飞机带的摔倒在地,与地球母亲做了个贴身拥抱,呵呵。
之“打球仗”
这个游乐园是真的荒废了。到处积着灰,连阶梯断得都让人心生畏惧。还好弹簧床还可以玩。我蹦上弹簧床,拉着好朋友的手体验小蹦极的感觉。突然,一个球从我脸边擦过,上面的灰蹭了我一脸。我擦擦脸正扭头看怎么回事,刚好一个球又飞了过来,与我做了个“亲密接吻”。“我的初吻啊我恼羞成怒,大喊着“是谁,快给我出来!”几个男生嬉皮笑脸地看着我,我也毫不示弱,抓起他们扔过来的球又扔了回去。一个男生被我击中中了!”我高兴的喊着,同时嘲讽着他们:“哼哼,别小看射手女,玩扔炸弹这种弱智游戏难不倒我聪明盖世的游戏专家!”男生们毫不理会,继续发动着攻击。“发呀着吼!”他们边喊着便向我扔“炸弹”,我知道“发呀着吼”是CF中经典术语,于是也边喊着这句话便向他们攻击。可惜敌众我寡,逼到最后我只能狼狈撤军。那些男生最后也不放过我,向我扔出最后一弹打在我的后背上。我在心里的记仇本上深深的记上这一笔,那些臭男生给我等着!
之鬼屋探险
“好黑啊谁在前面照一下明?”于是,前面一束光线竖直地照着,我们跟在后面走。我生怕待会儿一不留神撞见个什么,便紧拉着好朋友的手往前走。无头的僵尸,面相可怖的妖怪什么都有,吓得我魂飞魄散,再加上后面龙静娣个大嗓门的惨叫,我险些昏倒在地上。快到最后了,路上却突然冒出个吊死鬼,吓得我都懵了。好朋友还感兴趣地拽那个女鬼的衣服,最后被我硬拉出去的。好不容易重见光明了,我正想舒一口气,突然一个黑影在我眼前一晃,我直接被吓得坐在地上。一抬头看,原来是张世亮这个“黑客”。我借此哭了,别人问我怎么了,我答道:“被张世亮撞了哎,其实我是被恐怖城里的东西吓哭的啦。后来高老师问我怎么了,我也没好意思说,我才不想让他知道,他选出来的班长竟然这么胆小)
旅游结束了,我们各自回家,互相道别。我在同学的自行车上,我静静的回想今天的经历,觉得别有一番滋味。“哎哎”,我拍了拍他,“今天我们好快乐啊。”“哼哼”,他苦笑着,“等你回家就不快乐了。”“为啥?”“这样问你,你作业还有多少?”“我···作业···哎呀拜托大江同志骑快点吧,我上午光看电视呢很欲哭无泪)
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白痴先生这篇故事想要讲述的是三个白痴先生,也并不代表每一个人都是真正的白痴,也许是因为他们对于生活的极端热爱,让我感到这种人是如何的可爱和……稀有。第一个白痴先生,其实算不上是一位“先生”,因为他年纪实在是够不上这个称号,只是和我一样的高二学生。碰见的地点,是一个很小很小的丁字路口,小到什么样的地步呢,小到几乎所有的人对于它都选择了忽视。那是一个冬日里的清晨,空气里携了浓重的寒气,隔了很远,就看见前面的红绿灯一闪一闪定格在红色上,一路同行的人似乎没有慢下来的趋势,张扬着穿过斑马线,却只有一个人捏了刹车,停了下来。我那时脑海里冒出来的第一个词便是——这个人,还真是白痴欸。明明,明明大家都对那红绿灯不理不睬。我也停了下来,我在想,还是说停下来有什么不同的存在么?我停下来,听见好多车从我身边呼啸而过,不曾停下来好好看看前方。那个孤单零影的红灯守候在那里,被好多人无视掉,可是她依旧存在着。既然存在了,我们为什么不去尊重她?我看向那个男生的背影,还真是,只是,足够白痴啊!我这样想着。这个世界上存在着两种人,一种叫聪明人,一种叫白痴。聪明人越来越多,白痴却越来越少,可是,为什么我无比怀念着白痴多的那个年代?第二个白痴先生,我若用白痴来形容他恐怕是有些失礼了,他是我的一位老师。年纪并不算太老,不过这个老师白痴在于他会在考试前一天让我们疯疯狂狂地去玩两节体育课。我那时在想,他还真是白痴呐。明明最重要的事情摆在眼前却不去做,把我们拉到体育场上相较于我们的可也有什么帮助呢?再者我们倘若考好了,他本人也会有奖励可拿的,细细虑下来,断言了——他一定是白痴。一直时隔了很多年之后,我现在再想起那两节体育课,只记得艳阳高照和我满身都是汗,但是很开心笑着的样子,终于释然了。白痴先生只是在教给我很重要的东西并不是将自己压榨到无法呼吸的东西,相对于重要的东西,可能存在着些更重要的东西。第三个白痴先生,我是不该这样说的,为什么呢?因为她的性别本该是女,只不过性格张扬些,又剪了一个很利落的短发发型,姑且算作是先生吧。她这个人平日里就蛮疯疯癫癫的,一般人会敬而远之,但她却和我有写脾性相投的意味,所以我们两也能够说的起来话,曾经我们约好说要向太阳公公问早安和晚安,这只是小孩子喜欢的一些玄幻的小心思罢了,但我没有想到的是,很久之后她会专程来找我,在夕阳斜晖中说:“我们一起和太阳公公说再见好不好?”彼时的我却已经忘掉了当初的话。我微诧,滞了半秒反应过来:“好。”那天我看见夕阳很美,美到我移不开目光。你说她是不是白痴?那只是个孩子的小心思罢了,可是……却让长大之后的我看得见身边并没有那么尔虞我诈,还存在着很多美。再一次回想起我和三位白痴先生的交集的时候,忽然觉得白痴如此的珍贵。真的,我长了十六年却只遇到三个,而他们告诉我那么多。我站在世界上,一种无力感漫上心间,我走在路上,身边的白痴却在一个一个地消失着。白痴先生说,这个世界上,我宁愿白痴会多一些。800字 高二 散文
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先生 读后感在关山月美术馆看了名为“先生回来”的展览,立刻买了《先生》这本书。对于教育,一直很感兴趣,因此虽是半路出家,却不愿一直懵懂傻干,此所谓干什么吆喝什么吧。书中十位先生,是民国国家讲坛上的大家身影,是最负盛名的近现代教育家。这些先生,像一面镜子,以当年的教育腰板,折射出我们的跛足。工作关系,可能对高等教育比较敏感。其实,任何一个对民国时期高等教育有所了解的人都不免唏嘘,为什么在当时那样的条件下,中国却有世界一流的大学和灿若繁星的大师。在没有系统学习高教史的前提下,仅凭近日对此书的体会,我觉得今天的大学较之过去缺少了三个关键词“独立、自由、实干”。姑且将豆瓣上的笔记摆一摆吧。10他(蔡元培)到校的第一天,校役们排队在校门口恭恭敬敬地向他行礼。而他也非常郑重地脱下帽子向校役鞠躬回礼,校役们包括许多师生都对他的这一行为惊讶不已。…就是这件小事,给存在严重封建积习的北大吹进了一股强劲的平等、民主之风。那时的北大,是一种堕落喧哗的状态,在社会公众眼中仍是官僚机构。而蔡先生面对这样的现实,并没有选择抱怨,也没有选择退缩。可能在先生心中,改变本就应是自己的责任。在看现在的大学改革者,为什么除了抱怨政策不给力,指责社会不支持外,总是没有实质性的进展呢?就我所接触的现实来看,是因为他们一方面嚷着要“去行政化”,一方面又生怕失去了自己的特权,因此所谓“去行政化”更多的是一种噱头罢了。再看看晏阳初、陶行知的平民教育实践。不禁感叹,民国先生,不仅有教育理想,更有实实在在的教育实践。以当时中国和世界的差距,这些在最发达的地方见过大世面的先生在中国将会体验到怎样的天壤之别?但他们却不是自己躲到十万八千里指手画脚,也没有停留在写写文章发发牢骚上,而是真的走到最底层,真的躬下身去,凭着要改变国家,拯救国人的心,用自己的教育理念和教育实践去启蒙去感化。可以想见,缺乏实干的教育理论,在已成体系已有痼疾的大学体制面前,怎么能够突破成功。蔡元培来到北大之初,就想要吸引一批跟自己想法一样的人才,或者接近真正有学问的人——不在乎你的政治立场,不在乎你的资历,不在乎你的年龄。这一点是革命性的。无疑,蔡先生的想法一样是指对大学理念的认同,而不是别的,先生说“大学为纯粹研究学问之机关,不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。”。蒋梦麟在《苦难与风流》中写到:“蔡元培时代的北大,保守派、维新派和激进派都同样有机会争一日之短长。”我想这就才大学应有的自由。值得思考的是,为什么在几派轮番登台势均力敌的情况下,北大成了新文化运动的启发地,成了五四运动的主力?因为有知识,有独立精神的青年是会思考的,他们有自己的判断和选择。而真正先进的思想先进的文化,是不怕较量的,是自信满满的。今天的学校里,讲台上只有一种声音,一种本来只是哲学流派的一支被当做了绝对真理。禁锢的思想无法诞生独立的精神,失去了思考能力的青年,有些全盘接受讲台上的灌输,看不到第二种可能性;有些极易被反面的声音吸引,偏激而愤怒。而这些,都对社会进步毫无益处。1011927年,蒋介石提出要实施“党化教育”。在“以党治国”、“以三民主义治国”的方针下,政治开始入侵教育,要把孩子变成“党的孩子”和“国家的孩子”。国民党政府颁布法令,硬性规定要上“党义课”,接受军训,还开始监督管制学生的思想和行动。……当时的清华大学校长罗家伦积极配合国民政府,在清华实行严格的军事化管理,甚至成立政治训育部,对学生言论严加监视。……清华很快自发形成大规模抵制和抗逆,学生冒着被开除的危险拒绝出席军训的早晚点名。“党义课”听课者寥寥,教师不愿意与“党义课”的考试同桌吃饭。当罗家伦提出辞职时,学生表示“本校无人挽留”。在罗家伦被逐出清华大学后,校长职位空置将近一年,学生会发表了五条“清华人选标准”1.无党派色彩;2.学识渊博;3.人格高尚;4.确实能发展清华;5.声望素著。我觉得这是全书信息量最大的一页书。它至少说明了几个问题:第一,任何时候,强行灌输都不会有良好的效果;第二,那时候的学生是能够独立思考的,并且敢于付诸行动,换句话说,他们的书没有白读。而从另一个方面来看,目前的思想政治教育确实起到了“洗脑”的作用,因为很多学生甚至从未感到自己的思想被禁锢;第三,那时候大学的主人真的是学生,现在只听过校长开除学生的,从未听过学生逼退校长并为校长人选开出条件;第四,对比今天高校的现状,谁在“控制”上更有手段是显而易见了。1200字以上 高三 读后感
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陈先生你的同学回家竟然这样学习!0元领取加分秘籍,不熬夜不刷题不心焦享受着下午的余光,我无意间看到了初一时候的语文书,又想到老师说的那句:人的一生,能遇到一个好的老师,是一件非常幸运的事情。那么,能让我感到幸运的便是陈先生了。之所以叫他陈先生,是因为我觉得他不只是我的老师。陈先生已经六十有余了,可是却倍显年轻,一米八的大个,脸上的皱纹都是笑容和岁月的杰作,看上去有几分苍老有几分平易近人,所以我们都叫他陈老头。(初一毕业之后,大家都改口叫他陈老头或者老头陈老头刚来我们班的时候,我已经不太记得他说了些什么了,只知道他的头上头发稀少,像极了清朝男子的大麻花辫剪掉的样子,长长的脸,我们叫他“秃驴”。不过都是私下这么叫他,因为他有个秘密武器,俗称“小板凳腿”,其实就是板凳上面卸下来的木棍,实的,打在手上很疼,大家都很害怕他的秘密武器。陈老头满嘴的徐州方言,生气起来就说我们:“熊孬货,狗脑子!”第一次说的时候,全班都笑了,我对同位说:“熊孬货!”她跟着学:“狗脑子!”我俩偷偷的用语文书挡着停不住笑脸,生怕挨了他的小板凳腿。陈老头上课更是有趣,每次英语早读之后,他拿着他的小木板还有一本语文课本,悠悠的甩着胳膊,迈着他的大长腿,走进班里:“好啦,英语过了,歇歇,换脑子!”记得曹操的龟虽寿:“神龟虽寿,犹有竟时…”他像似闭着眼,摇着头,匀速背出了整首诗。我和同位以后背诗的时候都学着他的摸样,背着笑着,不知不觉都会了。还有那么一次,他是用多媒体投影他整理的字词,其中有一个字错了,他拿着笔走向黑板,突然又反应过来了:“诶,不是在这上面改的,糊涂了!”把我们逗得哈哈大笑,现在想起来都觉得是人生的一个笑点。不管是文言文也好,现代文也罢,陈老头来来回回都是讲那么几个题,题题压中考点,就算是个傻子,也有记住的时候。因为陈老头说过:“我讲三遍你记住那是天才,将五遍你记住是优秀,讲十遍你记住了那是中等,讲十五遍你要是还记不住那就是狗脑子!”他讲课确实是这样,开始先把大意顺一遍,让我们多次阅读全文,然后讲字词,将文学常识,讲文章背景,讲作者,段解,句解,如果是议论文的话还会讲写作手法,文言文的话还有词解直译,然后讲课后练习,这还不算完,他还有自己出的题目,每题都带着我们做一遍讲一遍,再做一遍讲一遍,我们早在课堂上就记得差不多了。他还会留给我们两节课的时间做练习,其实大多数人都是不做的,因为听他讲完课考试也就没什么问题了。相比较其他班的学生,整天念一大堆东西,重点侧重点都不清楚,我们班的就轻松多了。跟着陈老头,我的语文曾经考过全班第二,与第一名的差距,也只是在作文上。“哎呀!”他长叹“我们那个时候上大学啊,一件偌大的教室,只有一盏小电灯,还不多亮,哪有现在条件好啊,多媒体教学…”我对他的记忆犹新便是从他的这段话开始的。历史老师曾在关于文革那节课堂课的结尾说:“要想真正的了解文化大革命,你们身边有个从那个时代过来的人,就是陈开灵老先生,他是从那个时代走过来的人。”我们都很好奇,就问陈老头:“老师,你知道文化大革命吗,我们历史老师说你是从那个时代过来的人。”他开始说那有什么好讲的,可我们偏问,他说:“为啥非得知道呢!唉,那个时候啊,天灾人祸,三年的自然灾害,共产党的领导错误,一出生就挨饿,学生都不好好上学,打老师,最先干下去的就是英语老师,因为那时候英语老师被称为“帝国走狗”,别说粮食,到地里连根草都没有,那时候还有人吃人,一个人死了,就赶紧把他分了吃…”他又说:“谁都不想回想那个时代啊,天灾人祸!”我内心更是无法用语言形容的敬佩,1966-1976年的文化大革命,多少人死在那个年代,多少人因为那个年代没书读,而陈老头却是走过那个年代的大学生!有一次上课,陈老头打开PPT课件的时候,不小心点错了,应该是2008年湖南电台的“女人的故事”讲诉一个女兵,陈老头要把它关掉,我们非得要看,镜头播放不久,果然里面有陈老头,大家都很激动的时候,他却把视频关掉了,我们一脸失望的看着他,他却说:“不看,这上课呢,给学生放自己,什么样子!”我们闹着让他讲一讲,他也讲了一些,回家我打算从网上找视频,结果发现,没有资源,只有他写的一篇文章,《陈开灵说她家在柳新镇:一座坟头》是一篇被改成阅读理解文章,里面还有视屏中出现的那个女兵的照片。他说:“那个时候刚从湖南电台出来,一堆人在外面,问我要签名,和我握手,这都什么!”我上初一那年,陈老头刚应聘进去,初一毕业的时候,陈老头开着电车,带着他的行李,我和他的语文课代表正好从厕所回班级开会,看到他便开玩笑的问道:“老师你这是去搬家嘛?”他却回了我们一句:“不搬家不搬家,学期末了,不在学校住了,你们下午也要回家。”那一刻,我的内心突然勇气一股热流,随着他开电动车的身影渐渐流逝远去……我们一直都很想念陈老头,我看过他微信里写的诗,读起来给我一种深沉而又慷慨的感觉,像是看透人世间一样,虽忧伤却不像李清照那样美,但平淡无奇中夹着一种大大方方。陈老头我们很想念你,多少节语文课上,我们都在无意间感叹道,我想老头了。可是你已经离开我们了,你有新的学生,不知道他们会不会觉得和我们一样幸运。初三:彭莉文1200字以上
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熊先生这次是熊从出生到自立根生以来第一次有想要认真打扮下自己的想法,他对照着湖面自己的倒影,蘸着水将自己蓬松的毛发捋顺,然后将从垃圾堆里捡回来并没有太明显破损的塑料蝴蝶结,仔细端详着该戴在胸前的什么位置合适。而湖面倒映的自己的这样的样子,自己也是第一次看到——专注于打扮但又抿紧着鼻梁肉,紧张兮兮的笨拙样子。这和平常那个来这里喝水的自己完全不像,眼前这个家伙真的是自己吗?而这一切都源于熊先生在森林里救了一名迷路的人类女孩,女孩在森林迷路已经两天了,饥肠辘辘晕倒的时候,从树洞出来觅食的熊先生发现了她,熊先生将她抱到了湖边用爪子好不容易盛够了水到她的唇边,她才苏醒过来,但发现身边是体型比自己大足足两倍的熊,女孩害怕极了,而熊先生也十分着急希望能让女孩明白自己只是希望救她而已,而熊先生开口说着慌乱的话的时候,女孩却露出了听懂的表情,她慢慢地镇定了下来然后歪头想想就露出了笑容说了一句话,谢谢你的搭救。虽然不明白是怎么回事,但是熊先生也听懂了从女孩口中说的话的意思。女孩问了熊先生叫什么名字,熊先生回答,自己没有名字的概念,母亲生下自己以后不会做这样的事情。女孩就说,那我就叫你熊先生吧?女孩很健谈,几句客套话以后就面对熊先生很放松了,女孩提到了自己是对面大山后面城镇上商人的女儿,一直对森林好奇就不告诉家里人独自出来郊游野餐,没想到迷路了。熊先生则表示可以送她回大山的后面然后让她自己回家。对此感到高兴的女孩兴奋地抱住了熊先生并用脸在他的肚子上蹭。熊先生在女孩说话的时候一直都在观察女孩,他觉得人类女孩笑脸似乎有什么奇怪的魔力,能让自己一直盯着看而不会转移视线。而他也认真地体会着感觉,因为这是他第一次跟人类接触,同时也是跟第一个称之为“雌性”的生物。谈话的结束是因为女孩的肚子发出了声音,熊先生询问人类的肚子也能发出声音吗时,他发现女孩的脸上的颜色有一些变成红色。女孩说迷路后在找路的时候食物就吃完了,现在肚子好饿的话后,熊先生就迅速地冲往前面流入湖里的溪流,随后给女孩叼来两条鱼,而又看见女孩笑了,她说,我不能像熊先生一样就这么生吃啊,不过我有带火柴,但是熊先生可不可以给我带回些干的木材呢?然后熊先生去找了,而带回的是扛着的枯木桩……女孩吃饱后,就开始踏上回家的路程。在穿过森林的路径中,女孩高兴地摆动着双手边走边跳着,而熊先生则有意识地跟在女孩的身后和她保持着一定距离。行走一段后,女孩转过身来笑着对熊先生说,这里真是幽静得太美了,要是可能的话,自己真想就在这里不回去了,当然也不想再迷路一次了。这时候熊先生的感觉就好像在树洞里休息的时候突然被一粒水滴给滴到额头一样,他走近女孩说出了那一句不知为什么现在心里感觉非常想说的话——要不,你就留下吧?在幽静的森林小径中,一人一熊就这样面对面地站着,女孩眨着眼睛仰头看着比自己高近乎一个身子的密布毛发的脸,那张脸里一双明亮的小眼睛也正注视着自己。只是这时候谁也没有再开口,女孩出于什么原因不清楚,但熊先生则是抿紧了嘴巴,他在思考自己是不是说错了话了。毕竟自己是熊,是从小就出生在这里的,而她只是意外地闯进这里而已,在大山之后,她还有自己的世界……“噗嗤”在寂静得能听见虫啃食树叶声音的环境中突然响起了这样的声音,熊先生有些吃惊地眨了眨眼睛,是眼前的女孩忽然笑出了声。原来熊先生也能有这么有趣的表情啊,啊,抱歉,实在忍不住就笑了出来。表情吗?我现在是什么表情,我从不关注自己的样子,是怎么样的吗?熊先生用双爪捧住了自己的脸,这个举动更加刺激了女孩,她使劲用手捂住了自己因为憋气而鼓起来的嘴,发出了支吾的声音,别、别还故意做出这样的动作啊……哈——哈……一阵嬉闹过后,女孩终于平静下来,她伸手招呼熊先生让他在前面开道,熊先生也不问太多,照做了,但他看到女孩的脸比之前更红了。熊先生在前面走着,因为庞大身躯的关系,一些拦路的树枝直接就被挤开了。而女孩从后面突然抱住了熊先生。熊先生停下了脚步,想询问情况,但女孩示意不要停下来。就这么走吧,让我就这么抱着……熊先生也没有深问,继续往前走。而开始走的时候,他似乎听见了小声的一句感谢……因为熊先生带路的缘故,翻过大山并没有花多长时间,而其实这些路径,熊先生也走过,现在留下的小径就是他刚开始独立的时候到处去游历时留下的。而大山后的那个世界,他也有去远远观望过。就要到森林尽头的时候,熊先生就停下脚步了。我只能送你到这里了。女孩松开抱住熊先生的手,走向前面,转头侧脸看着他。熊先生对女孩举起爪子动了动,他知道这是人类表达再见的意思。往前走就可以看到道路了,快点回去吧,你的家人也许都很着急了。我要回去了。虽然熊先生这么说,但是女孩去没有走,熊先生不愿在这种时候再看着女孩的脸多久,因为他感觉到这样让自己感觉很不好,但他也不清楚这是种什么感觉。结果女孩还是没有回答自己当时脱口而出的话……他转身想要离开的时候,身后的女孩去大声对他喊:熊先生真的不跟我一起走吗?我们可以容纳你的!熊先生不回头:那是你的世界哦,适合我的只有这个生我养我的森林。虽然极力地忍着不能回头,但是熊先生还是回了,他看见女孩从原本期望的表情慢慢地低下头变得忧郁……他突然回转身,按照自己的心思行动,走上去给了女孩一个轻轻的拥抱:请不要露出这样的表情,我就在森林里,不会离开的,我们还是有机会再见面的。女孩没有说话,但熊先生可以听见女孩啜泣的声音。如果你愿意的话,我希望明天晚上,邀请你到湖边去跳支舞。女孩从怀里探出头,她抹了抹眼角的泪水问道:跳舞吗?熊先生点了点头。然后女孩也用力地点头,我会努力准备的!熊先生终于把蝴蝶结弄得让自己满意了,记得自己捡的人类海报上是差不多这个样子的。抬头看见,天色已经不早了。差不多该去森林出口那里接女孩了,但是这个舞,自己还需要做最后的准备。熊先生往森林深处走去。天刚好黑的时候,熊先生正好来到森林的出口。他看到了笑脸相迎的女孩。女孩今晚穿了一身洁白的礼服,蓬开的带花边的大裙摆,将身材修饰得恰到好处的束腰,还有领口的略微开叉,以及胸前的些许蕾丝。熊先生不敢相信自己的眼睛,原来女孩除了之前的样子外还能更美,人类真的是可以变化的动物吗?熊先生转过身,来,抱着我的后背吧,我带你去湖边。今晚不是这样哦。女孩笑了起来,说着突然跳上了熊先生的后背。今晚你背我到湖边。熊先生发出了呜呜的轻微声响,但他并没有开口说什么,开始迈开了步子。女孩探出身子观察着熊先生,开怀地笑着:熊先生你现在的表情是在笑吗?呜呜的声音是笑声?哈哈,真是有趣的表情啊!熊先生回望了下女孩:随你怎么想吧,今晚只要你高兴就好,抱紧我哦,我要跑起来了。说着,熊先生伏下了身子。见状,女孩赶紧抱住了熊先生的后背,抓紧了他的毛发。熊先生四肢用力,在森林里飞奔起来,女孩眼前的景象开始像幻灯片一样往后倒退,这使得女孩兴奋得大声地叫了起来。来到湖边,这里除了月光,以及倒映月光波光粼粼的湖面外就没有任何光亮。女孩调侃说,这样跳舞的话,我们连对方的脸都不会看见哦。熊先生回应,昨天走的时候让你带的火柴带了吗。当然带了,但是这个带了怎么用?女孩说话的时候,熊先生侧身,让开了原本的位置,这时女孩才发现被认真堆起来的木桩。我可还记得,第一次相遇的时候,你教我的可以点燃木桩的事情哦。女孩露出了会心的笑容。女孩从裙子里掏出了火柴,那让我来点吧。但是熊先生却拿过了火柴,塞给女孩手中另一个东西。点火的事情,我自己来尝试,你要做的是这个。女孩看向手中,是一个揉成团的海报。里面有什么吗?女孩慢慢把它展开,这时一点绿色的荧光突然从纸里飞了起来,然后女孩全展开的时候,就在她的手上肉眼都看不清的数量的萤火虫都飞了起来,围绕着她,在她身边密布成星星点点。女孩抬头,睁大着眼睛,张大着嘴巴:好、好美!而这时,木桩被点燃了,火苗窜了起来,一下子就照亮了湖边,女孩看见熊先生对自己伸出了爪子。熊先生……你做了那么多,就为了这一支舞吗……熊先生点了点头:今晚就是为了你能高兴而已,我不希望看到你不开心的样子。当然我也希望你能记住我们曾经相遇过。女孩也点点头,把手中印着两个男女舞者的海报扔在了一边,把手搭在了熊先生的爪子上。你的蝴蝶结很漂亮,熊先生。一人一熊在篝火前和萤火虫的围绕下完成了几个舞蹈动作,熊先生因为庞大的身躯的几乎并没有动,只是小心地拉着女孩的手,迁就着女孩的动作,而女孩则忘情地起舞着。原本女孩和熊先生的目光都注视着彼此,大家都没有说话,但是看着女孩的脸的熊先生开了口:你愿意留下来吗?这是和那时候一样的问题。女孩动作停了下来,眼睛看着熊先生要回答:我……但是熊先生用爪背堵住了女孩的嘴。我希望得到的是你心底里最终的答案,我不会勉强你。说完,他松开了女孩的手,背过身走向了一边。女孩斜过视线,用手按着自己的嘴唇,陷入了思索。熊先生对着湖面坐了下来,他看着湖面的波纹默不作声,这时候一只手轻轻地抚着自己后背的毛发。熊先生你真的很温柔,都温柔到我自己在想我到底配不配获得你的关心……女孩将脸贴到了熊先生的后背上。我对你的付出我并不后悔,如果我会后悔的话,那当时我不会去救你。如果可以我真的希望这个只有你我的舞蹈能永远地跳下去……熊先生略微别过脸,不,你不需要勉强。女孩轻轻拍了拍熊先生的后背,勉强自己自己的人应该是熊先生自己吧,我十分清楚的,熊先生你是对我产生了感情了,但是又十分清醒地了解到我们其实是不同的物种,所以,熊先生其实是很煎熬的吧,拼命地希望抑制自己的情感,而就算是这样,你还在为我着想,尊重我的想法。熊先生,我可以将这种感情理解为“爱”吗,熊先生爱着我,内心里希望我留下来,但又想到我有自己的世界,不能因为自己的私心而让我离开自己已经适应的世界而来到完全陌生还会迷路的世界。那熊先生听好了,我现在就说,我内心的想法。女孩转到熊先生的跟前,发现原来熊先生在流眼泪。她目光变得柔和起来,她爬在熊先生的身前,用手帮熊先生拭去眼泪:我会回到我的世界。熊先生嘴里发出呜呜的声音,但是他的眼泪还是在流。女孩继续帮他擦去。你这是在替我的决定高兴吧。我之所以做出这个决定,是因为熊先生你对我说过的话哦,我有自己的世界,而熊先生你也有自己的世界。熊先生不能适应我的世界,而相对地熊先生也考虑到了我来你的世界也不会适应,如果强行让这两种情况发生都会给一方造成伤害,那么最好的解决办法就是维持现状,这样做就是在守护彼此的幸福。这就是熊先生当时想对我表达的却没有说出来的想法吧?熊先生一直为了我,着重我的决定,而我的选择就是尊重熊先生的决定。但是与此同时,熊先生我们的舞还有没跳完呐,来,我们继续跳完它。女孩对熊先生露出了一如既往开心的笑容。熊先生也请记住,我们第一次相遇时的我的笑容是这个样子的。女孩在说那句话的时候其实心里在默念着另一句话——与此同时,我也不能让你在这个世界感到孤独啊……舞蹈终会跳完,而做出决定后真正离别的时候到底还是会到来。看着女孩已经走到道路的那边,熊先生尽管内心已经是比像被刺猬扎到手掌那种感觉更强烈,但还是强迫自己做出了再见的手势,确认到女孩收到后,他才慢慢地转身。他心里在想,也许回去的路上自己会大声嚎叫一场吧……但是背后的一声叫唤让自己不自觉地转回身。熊先生!女孩一下扑向了自己的身前,然后她将她的嘴唇贴在了自己的嘴上。熊先生感觉自己浑身有种酥麻的感觉,嘴上有丝丝入微的凉意……真的谢谢了,熊先生。你救了我性命和第一次相遇的事情,我一生都不会忘记的!再见了,我的爱……在熊先生怀里说完这样的话,女孩随即跑走了。熊先生能感觉到自己肚子上的毛发湿了。这就是爱情吗,这真是我有生以来体会到的一种很奇怪的感情啊……远处的女孩似乎在说什么,但此时无论自己怎么努力都无法将人类的话语转化成能理解的内容了。在紧急的时候我听懂了人类的话,而解开这个魔法的咒语就是“再见”。无论怎么样,感谢你给我留下的记忆,露西。我会笑着离开的,希望你能幸福。许多年后——在因为商人的捐款已经建立起来的森林自然保护区里,一位年华依旧的女士驾车带着5岁大的女儿游览。女儿趴在车窗上睁着大眼看着茂密的森林出神:妈妈,森林真是厉害啊!驾驶座上,母亲摘下墨镜露出柔和的神情看着窗外:是啊……依然这么有活力……这时,女儿看到路边的草丛发生了抖动,连忙叫唤:妈妈停停!有什么东西要出来了。母亲顺从女儿的要求,慢慢停下了车。草丛的东西慢悠悠地走了出来是一只拥有可爱小眼睛的小熊。女儿兴奋地发出欢呼:啊!好可爱的小熊!是啊。母亲附和着,而她慢慢地将手抬了起来,做出了再见的手势:你好呢,未来的熊先生……1200字以上 初二 散文
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寒假先生每逢二月,寒假先生就回来看我,我很喜欢寒假先生,他就像严肃的爸爸忽然给我讲笑话般令我憧憬。今年二月寒假先生如期而至,但是他见到我后却很伤感:“今年,我只能陪你陪到正月初八,你知道你读初三,是毕业班了。”虽然寒假先生不像往年陪我陪到正月十五,但是只要能有寒假先生在身旁,我就知足常乐了。所以当寒假先生来时,我还是很开心地点点头。我和寒假先生制定了完美的假期计划:第一天,我们去登山。寒假先生带着黑色的登山帽,踏着一双白色的球鞋,一脸阳光地出现在我眼前,我仰头对他笑开了,背着背包,拿着水壶,和他一同奔向山顶。一路上北风吹散我们的汗水,笑声吹散呼啸的北风……到达山顶,寒假先生和我俯视山下,一排排树木扛住寒冬的压力,依旧常青;寒假先生和我游览庙宇,观看一尊尊栩栩如生的大佛,还祈祷明年的中考取得佳绩……下山途中,寒假先生拍了拍我的肩膀说:“中考一定,不然暑假小姐比你还不好过,而且如果考不好,明年我可能就不能来找你了。”我点点头。第二天,我们跳进花花绿绿的网络世界。寒假先生和我一同聆听了温婉动听的音乐,和我一同观看了精彩演绎的电影,和我一同与朋友聊天,和我一同参与写作活动、写博客……我知道,只有当寒假先生来临时,我才能进入网络世界,是寒假先生给我提供了时间。但是寒假先生不是很喜欢网络,他常常告诫我,网络有利亦有弊。丰富多彩的游戏世界就像一朵颜色鲜艳的蘑菇,看起来靓丽无比,但是一经食用就会中毒,染上沉迷游戏的毒。第三天,寒假先生为我提供了一日“舌尖上的假期”。他和亲戚朋友们策划了一个热闹的聚会。我们和亲戚聚在一起,吃着美味的水煮活鱼;吃水煮活鱼就像吃火锅一样,我涮着白菜,品尝着鱼肉,大喊营养美味。寒假先生笑问我哪里的营养美味,我说道:“白菜绿色营养,还吸入了汤汁的甘甜味;鱼肉先经过高温油炸,再放入美味的浓汤中烹煮,外酥里嫩,口感很好。水煮活鱼里的木耳弹而不烂,嚼起来很有口感,而且汤汁充斥在木耳内部,咬下去还有汁液溢出来,那种感觉十分的好。”寒假先生夸赞我是个会吃的小孩,可他不知道他一到来,我的假期便日日都有宴席、聚会等美味相邀。第四天,寒假先生和我温习功课。虽然寒假先生一来,我便不喜欢谈学习,但是正如寒假先生所言,我已经是初三的学生了,面临着中考的这道坎儿,要奋力地迈过去啊!今年,我主动要求寒假先生陪我看书复习。在寒假先生的陪伴下,我重温了“关关雎鸠,在河之洲”的意境,再读全等三角形的奥秘,还点击了ABCD二十四个字母……我向寒假先生禀告了成绩,总结了自己的优缺点,并补缺补漏;我时不时想要偷懒,寒假先生也没法拦,但是随后我就会感到懊恼,我又浪费了和寒假先生相处的时光!第五天,寒假先生和我出去走亲访友。路上的车有如长龙,堵车堵得壮观,我笑寒假先生:“你以来就交通大堵塞。”到达亲友家,寒假先生又和遇见的小孩放鞭炮,和我一同向亲友恭贺新春。亲友摆出茶具和我、寒假先生品茗。茶香袅袅,清淡的茶滑入喉间,泛出一股沁人心脾的甘甜。亲友们互相寒暄,互相问候,其乐融融的氛围让我红光满面。第六天……转眼间,寒假先生要走了,我依依不舍地拉住他的衣角,而他却对我来了一番寒假总结:“今年的寒假,你比往年更勤奋。但是我发现,每当我寒假先生来找你,你就好像没有了上午一样,对,就是你赖床那事儿,得改啦。”说完他挥挥手要跟我明年见了。今年,我和寒假先生上网、登山、走亲访友、温习功课……我期待明年看到寒假先生,我期待明年他会看见一个上了重点中学的我,到时候,我们还有一系列的活动,一系列的喜洋洋。1200字以上 初二 记叙文
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语文周周练高一语文周周练试卷(12月9日)一.基础知识(每题3分,共分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.明眸(móu)倩影(qiàn)独处(chù)鹢首徐回(yì)B.宁静(nínɡ)悄悄(qiāo)曲折(qǔ)妖童媛女(yuán)C.脉脉(mò)霎时(chà)乍看(zhà)缕缕清香(lǚ)D.羞涩(sè)煤屑(xiè)踱步(duó)参差斑驳(cī)2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.驯鸽(xùn)夹袄(jiá)呜咽(yē)潭柘寺(zhè)B.点缀(zhuì)落蕊(ruǐ)附着(zhuó)普陀山(tuó)C.纶巾(guān)平仄(zè)椽子(yuán)房檩(lǐn)D.鲈鱼(lú)混沌(hún)譬如(pì)祈祷(qí)3.下列加点的字词,读音全都正确的一项是()A.婆娑(suō)纤细(qiàn)公寓(yù)大笔如椽(chuán)B.葱茏(lónɡ)涸辙(ɡù)奔腾(bēn)瑕不掩瑜(xiá)C.淅沥(xīlì)蹩脚(bié)涟漪(yī)情不自禁(jìn)D.蕈菌(xùn)猗郁(yī)绿林(lù)敝帚自珍(bì)4.下列词语书写全部正确的一项是()A.苦涩屋檐萧索落蕊B.幽深混沌落莫平仄C.训鸽细腻凋谢意境D.点缀颓费赏玩蟋蟀5.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.久负盛名没精打采各行其是察言观色B.虚无漂缈叶嫩花初迷迷糊糊春华秋实C.荡舟心许无福消受哀声叹气世外桃园D.蓊蓊郁郁行迹可疑隐隐约约轻描淡写6.下列四组词语中书写有误的一项是()A.瞥见了截移徙急不暇择B.爱抚涸辙缝隙视同至宝C.囚系幽囚剪揖偃苗助长D.攀援绿洲开释烽烟四逼7.下列各句中没有语病的一句是()A.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而且创造了前所未有的物质财富。B.中国的古典诗词,千百年来代代相传,许多篇章为人们熟读成诵,一个重要的原因就是语音和谐优美,读来朗朗上口,能给人以美的享受。C.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。D.近年来,商家的各种销售传单成了西方国家年终的主旋律,圣诞节的宗教意义已经悄然式微,过半数的受访民众认为“圣诞节被商家绑架了”。8.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A.他一天中最幸福的时光,就是下班之后卸去一身的劳累,把自己关进书房,秉一盏温暖的灯光,在书的海洋中自由遨游。B.某人接到一学术会议秘书组来函,信上说:只要你单位同意,报销旅差费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。C.国务院总理李克强主持召开节能减排及应对气候变化工作会议,推动落实《政府工作报告》,促进节能减排和低碳发展,研究应对气候变化相关工作。D.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。9.下列语句中加点的词语使用恰当的一项是()A.面对晚唐政治上的败落,诗人杜牧替古人担忧,写出了流传千古的《阿房宫赋》。B.有些散文语言自然朴素,浑然天成,而细细品味,就会发现作者苦心经营的妙笔。C.培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。D.不管走到哪里,她总是穿金戴银,珠圆玉润,一身珠光宝气,令人感到十分庸俗。10.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空事业作出的巨大贡献,必须彪炳千古。D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。二.名句默写(每空一分,共分)(1)《涉江采芙蓉》写主人公还顾张望、感情痛苦到极点的两句诗是:,。(2)《涉江采芙蓉》写主人公担忧此生不能与心爱的人相守相聚,黯然神伤的两句诗是:,。(3)曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是:,?(4)《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是,。绕树三匝,何枝可依?(5)《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是:,。(6)《归园田居(其一)》揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句诗是:,。(7)《孔雀东南飞并序》中,“,。蒲苇纫如丝,磐石无转移”四句诗反映了忠贞朴实的爱情观。(8)《孔雀东南飞并序》中,描写刘兰芝盛装打扮的句子是:“足足下蹑丝履,头上玳瑁光。,。(9)《孔雀东南飞并序》中,作者用“,”这两句诗写出了焦仲卿和刘兰芝离别时的忧愁伤感和恋恋难舍。(10)《孔雀东南飞并序》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“,”两句所写的做法相似。(11)《离骚》中为人民生活多灾多难而哀叹的诗句是:,。(12)《离骚》中直抒胸臆表白对美好德行的追求,至死不改的句子是:,。(13)《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的诗句是:,。(14)《离骚》中用反问句表明即使受挫也不会改变志向的诗句是,?(15)《离骚》中用比喻的手法,写才能优秀却遭到妒嫉和造谣中伤的诗句是:,。(16)《离骚》中表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心高洁的诗句是:,。(17)《离骚》中诗人用荷花做衣服表明自己高洁追求的诗句是:,。(18)《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的诗句是:,。周周练答案1.D解析:A项“处”读chǔ。B项“曲”读qū。C项“霎”读shà。2.B解析:A项,“咽”读yè。C项,“椽”读chuán。D项,“混”读hùn。3.D解析:A项,“纤”读xiān;B项,“涸”读hé;C项,“禁”读jīn。4.A解析:B项,“莫”应为“寞”。C项,“训”应为“驯”。D项,“费”应为“废”。5.A解析:B项“漂缈”应为“缥缈”或“飘渺”;C项“哀”应为“唉”,“园”应为“源”;D项“行”应为“形”。6.C解析:“揖”改为“辑”,“偃”改为“揠”。7.B解析:A项逻辑关系颠倒。“不仅”“而且”构成的递进,内容上前后颠倒,应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换。C项缺少主语,应将“和”以及“主张”后的“,”去掉。D项“传单”成了“主旋律”,主谓配搭不当。8.C解析:A项,“秉一盏温暖的灯光”动宾搭配不当。B项,表意不明,有歧义。D项,一面与两面不对应。9.B解析:A项,“替古人担忧”指没有必要的担忧。C项,“敲门砖”比喻借以求得名利的初步手段。D项,“珠圆玉润”形容歌声婉转优美或文字流畅明快。以上均不合语境。10.A解析:A项“不足为训”意为“不能当作典范或法则”,本句是针对“小错误”来说的,运用不符合语境。B项“卓尔不群”意为“优秀卓越,超出常人”,用于形容非凡的人,运用符合语境。C项“彪炳千古”意为“形容伟大的业绩流传千秋万代”,运用符合语境。D项“捉襟见肘”比喻顾此失彼,应付不过来,运用符合语境。二.名句默写(1)还顾望旧乡长路漫浩浩(2)同心而离居忧伤以终老(3)青青子衿悠悠我心(4)月明星稀乌鹊南飞(5)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(6)少无适俗韵性本爱丘山(7)君当作磐石妾当作蒲苇(8)腰若流纨素耳著明月珰(9)举手长劳劳二情同依依(10)尔卜尔筮体无咎言(11)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(12)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(13)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(14)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(15)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(16)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(17)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(18)鸷鸟之不群兮自前世而固然1200字以上 叙事