赶海
假期,给我们的生活增添了不少新的色彩。在刚过去的两个月的暑假里发生了不少的事情,最让我难忘的是和父母一起去大连海边游玩的事。
一天,天气晴朗,万里无云,我和爸爸、妈妈到大连去看海。我们带着行礼箱,便向大海进发了。
来到大连,我们订好酒店以后就坐着Taxi向大海前进。没多久,就来到了海边。只见大海一望无边,蓝天碧海令我兴奋不已。“哇!天和海就像连在一起似的!”我不禁欢呼。同时,想起了王勃《滕王阁序》中的诗句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
下了车,我满怀着激动的心情向大海跑去。轻柔的海浪温柔地抚摸着我的脚丫子,像是在和我打招呼,对我的到来表示欢迎。我在沙滩上捡起一颗颗美丽的石子,从普通的到极美的依次分开,再一颗一颗扔到海里,把烦恼通通丢到海水里,让它们随浪远去。我扔着扔着,便唱起了SHE的《五月天》:“黄金海岸的岸边我们肩并着肩,洁净的蓝天,清澈的水面吻成一条海平线,看你温柔的双眼……”我躺在沙滩上,手中握住一把沙子,感受沙子在我手中一点一点流走,惬意无比。
一个人玩够了,我让爸爸躺在沙滩上,用沙子把爸爸一点点盖住,最后只剩一个头露在外面。我站在他旁边哈哈大笑起来,谁知他竟然猛地一抬手,只见一大把沙子飞到了我的头上和嘴里,我好不狼狈,一个劲儿“呸、呸、呸”地把沙子吐出来,爸爸妈妈则大笑不已。我又在妈妈的帮助下,在沙滩上画了一架钢琴,然后一个人在画出的琴键上蹦来跳去,情不自禁的,笑脸像花朵一样绽放开来……
这件事虽然过去了佷久,却总在我脑海里浮现出来,亲近大海真是一件愉快的事啊!我以后有机会一定还会去的。
自制再生纸作品
自然课老师前两个星期布置了制作再生纸的作业,是考察学生的探究能力的。我根本不会做,妈妈也觉得很难完成这个作业。于是妈妈上网查资料,还请教了王欣悦的妈妈。我和妈妈按照要求准备了纸巾、丝袜、铁丝、榨汁机、脸盆。我们先用纸巾、水、榨汁机制作了纸浆,然后把纸浆平铺在用铁丝和丝袜做的过滤器上把水分过滤掉,再用毛巾把纸浆多余的水分吸掉,最后放在阳台上晾干就行了。
再生纸做好后,我和妈妈去外面捡了很多树叶,在自制的再生纸上贴了一条很漂亮的小鱼,我很喜欢。王欣悦看了我的作品也说很漂亮。今天自然课上我把作品交给老师,老师夸奖了我,我真是太高兴了!
妈妈的话:生平第一次自制再生纸,通过这次作业也学到了不少知识,真是活到老学到老!
相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假,天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了,让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛,正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳,抓螃蟹,捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头,看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿,小朋友,你在看什么呀?”他使劲努了努嘴,一个字也没说。我走过去看了看,哈,原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声,原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟,我的脚也痒痒哒。我低头一看,原来是一只大虾,像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿,时间到啦,我们回去吧!岸上的人。渐渐地少啦,大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦!“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去!赶海去!!我与爸爸同许多人一起,快乐的奔赴海滩,去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了,仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天,星星还在天上,没有月亮,夜黑黑的。赶海的人很多,提着袋子,拿着小铁锹,带着小铲子,三五成群去赶海,我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边,景色和白天完全不同。放眼望去,汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石,还有一块块小水洼,一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了,淤泥露出来了,还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观,到处都是赶海的人,成千上百盏风灯在滩头上亮着,海上繁星点点,和风灯连成一片,分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩,细纱凉嗖嗖软绵绵的,十分舒服,顿觉大快,抢步走在众人前面,打开手电筒,去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头,只见几只小螃蟹迅速向沙里钻,急忙伸手去捉,一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里;瞧!一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”;使劲用铲子向下挖,两个蛤蜊露了出来;再向礁石上一照,一片小牡蛎牢牢的长在上边,石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起,我尽情地收获着……约摸两个多小时,天亮了,我收获颇丰。当天边红光甫现,全海滩的人一声欢呼,急急的太阳猛地一跳,就露出了海面。刹那间,红的水、橙的太阳、黑的人影,景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情,提着 “战利品”,兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学要求:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间:2课时教学过程:第一教时一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?[出示:()的大海]2、板书:海,用海口头组词。3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海4、读了课题,你有什么想问的吗?二、初读课文,学习生字。1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?2、出示要求:(1)自读课文,读正确,读通顺。(2)自学生字新词。(3)标好自然段序号。3、检查。(1)认读生字新词,师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读,再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟,体会赶海的乐趣。能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标:从读中感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入:同学们,今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡:有的同学说:从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好?2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听,海浪声在深情地召唤,让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文,想想赶海给你留下什么样的印象?2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习,你还记得:“我”在海边遇到了哪几件有趣的事?4指名交流,老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”(1)师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)(2)指名读好(3)问:抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?(嘿、“!”感叹号)(4)读书连标点都不放过,真细心!怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜呢。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”(1)、指名几位读师:谁愿意当个小演员,给这段文字配上动作?老师告诉你呀,要想演好,先得把课文读好。意思读明白了,才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读,揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员,一个小作者,一个小伙伴,还有一只不甘束手就擒的螃蟹。(2)、学生自读自悟,教师巡视(3)、指名上台表演,师生纠正。(4)、老师扮演记者采访三个小演员,相机指导有感情地朗读课文。师:你这是在干什么呢?为什么你只努努嘴儿,不做声?(等会儿我们要读得轻一些)你觉得抓螃蟹有趣吗?螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧?(怎么读好“哎哟”?响一点)。那以后你还抓吗?为什么?下次可要小心呀!过渡:同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那“哎哟”一声痛叫,都让我们感受到了抓螃蟹的有趣,你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗?(5)、指名读,老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活象戏台上的一员武将,我轻轻伸出手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”(1)、师:要读好这段话,得注意两个语气词,你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)(2)、指名读,相机指导评价。(3)、见过戏台上的武将吗?对,威风凛凛的。在这里武将指的是------?师:到底是一只什么样的大虾呢?我们一起来看看。(出示大虾图片)看,这只大虾摇摆着两条长须,威武吗?作者把它比做什么?伸出你的双手,当作长须也威武地摇摆吧?看你们神气的样子,想对我说些什么呢?(4)但它再神气,也逃不出我的手掌心,瞧,(引读)我轻轻——(伸过手去),只——(一捏),这武将就——(成了我的俘虏),再也——(神气不起来了)。威武的大虾们,你们已经被我束手就擒了,别再那么神气了,快坐好吧!(5)、读到这里,同学们的手里和心里一定也痒痒的,让我们伸出手来,一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。(6)、生边读边做动作。3、师:我们可别光顾着自己玩,看看沙滩上其他人在干什么?(1)、生读相关句子。(2)、还有些人在干什么呢?4、写话练习:小朋友,在这几件趣事中,作者用了好几个语气词,所表达的情感也不一样。(1)出示四句话,齐读。(2)练习仿照文中句子,选一件趣事,用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完,让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,引读——(喧闹的海滩……)2、(出示夕阳下的大海画面)此时的大海给你留下怎样的印象?3、师:老师有个问题想不明白,大家愿意帮我吗?我想,刚才读的几段都跟赶海有关,很有趣,可这一段没写什么趣的事,好像跟题目没关系。你们说呢?(有头有尾,叙事完整;欣赏美景也很有趣)4、哦,老师好象也想通了,去欣赏这样美丽的景致,也是一件很有趣,很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结:开头和结尾内容相近,互相照应,这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法,一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?七、作业自助餐1、在你童年记忆里,发生过哪些趣事?回忆一下,和父母或同学讲一讲,再写下来。2、选做一项:(1)唱一唱和大海有关的歌(2)读一读跟大海有关的诗或美文(3)画一画心中的大海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假,一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设,勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期,我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分,但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢,他们有的在捞海鱼,有的在捡贝壳,有的在水中嬉戏……看到此情此景,我们也按耐不住,飞奔起来,迫不及待地加入到他们的行列中去。咦,我的脚怎么痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我玩呢!瞧,它摇摆着两条长须,活像戏台上的一名武将,好似在向我耀武扬威。于是,我将手轻轻伸过去,说时迟那时快,就那么一捏,刚刚还活灵活现的小武将,现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体,俨然成了一个垂头丧气的俘虏,再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候,突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了?我和表哥走过去看了个究竟,原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指,好生心疼,决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番,找了些捉螃蟹的工具,开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只,它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备,抄起家伙,给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众,只好甘拜下风,成了我们的战利品。不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖,在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上,倾听着浪花拍打着岸滩的声音,享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘,童年记忆更是美好,它们就像那沙滩上的贝壳,五彩缤纷,给人留下一个个美丽的遐想!650字 六年级 叙事
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赶海这个周六,我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口,我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去,还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹,看见有人在拍照,竟然还会摆出各种动作呢,逗得我哈哈笑起来。来到了岸边,还没有退潮呢,我和妈妈玩了一会沙子,还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿,就开始退潮了。爸爸提着小桶,我和妈妈一人拿了一把小铁铲,开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走,我突然发现一只小海螺在动来动去,拾起来一看,啊,原来是一只小螃蟹住在里面呢,妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时,我们的小水桶里已经有不少战利品了,有螃蟹,有寄居蟹,还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快,这一转眼就五点了,我们要回家了。虽然今天我很累,但是我觉得很开心,期待下次还能再来赶海。二年级四班:刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候,全国各地的人们都会在有海的地方赶海,今天正好是农历十五,我们可以赶海去了!什么是赶海呢?原来是大海退潮,海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑,我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳,抓螃蟹,捞小鱼。这就是赶海了。吃完晚饭,我们开着大队伍又一次来到海边,这时海真的退潮了,海水远远懂得离开了海滩,空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下,让我们赶快行动——赶海啦!只见海滩上有许许多多的小鱼,小螃蟹,小贝壳。还有我重来没见过海胆,海星。。,我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多,每次无意识的用手碰到它们,我会痛快的尖叫,生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思,用脚丫在海滩上用力蹭,曾到硬的壳,那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩,小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的,吸引我们的目光,看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿,用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收!昨晚一夜工夫,全家人一共挖了30斤左右的贝壳,今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法,直接用清水煮着吃海鲜味最浓,也可以把贝壳肉剥下来,炒鸡蛋,炒青椒,烧豆腐,烧汤。最绝妙的是四川吃法,红爆炒,地道的川味,太过瘾了,又青又辣,满嘴红油,太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。我爱大海,它不仅物产丰富,而且还给我带来快乐!550字 五年级 叙事
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赶海暑假里的一天,我和同学相约去如东赶海。当我们兴致勃勃地来到海边时,正赶上涨潮,海面波涛滚滚,汹涌的海浪拍打着堤坝,咆哮着阻止了我们赶海的脚步。在焦急地等待了一晚上之后,我们早早地来到了海边,大海似乎也猜透了我们的想法,原本蓝色的海水变成了黄色的滩涂,这不禁令我想起了课文《赶海》中的情景。远处,几个模糊的影子忽闪忽现,细看之下是勤劳的赶海人在滩涂上,不时地弯腰起身,我想他们一定收获颇丰。近在咫尺的滩涂前,密密麻麻地布满了一些不知名的海生物。我迫不急待地踏进海滩,在我的身后迅速地留下了一串串浅浅的小脚印。而同行的一位胖阿姨却没有那么幸运,只见她深深地陷入了滩涂中动弹不得,大家用拔萝卜的方式才把她救了出来。忽然,一个爬得很快的小东西在我面前一闪而过,眨眼间就不见了踪影。妈妈告诉我那是只机灵的小螃蟹,我三步并做两步地跑到它的洞穴前,但它对我的“侵略”不躲也不闪,反而把我的手夹了一下。当我还在痛得哇哇大叫时,它却趁机逃回洞里,还时不时地探出头来看我,好像在和我捉迷藏。咦!这又是什么东西?一群在泥上慢慢蠕动的东西,就像陆地上的蜗牛。爸爸说它们是泥螺,可是一道不可多得的美味哦!我马上展开了地毯式的抓捕,很快我的小桶里就装满了泥螺、文蛤,还有小螃蟹。快乐的时光总是很短暂,当岸边传来老渔民一阵阵“涨潮了”的呼唤声时,我们的第一次赶海也结束了,我依依不舍地往岸边走去,心想下次一定还要来如东赶海。550字 五年级 叙事
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赶海我的家在丰利镇,赶海是我最高兴的事。五一那天,爸爸、妈妈带着我早早地来到了大海边。站在堤岸上,远眺着海面,海水和蓝天融为一体,不知哪儿是水,哪儿是天。一排排高大的风车,就像一个个巨人,衬着蓝天碧海,显得高大挺拔。巨大的风车叶片,在“呼呼”地转动着。妈妈告诉我,这叶片有七、八十米长,转一圈就能发一度的。我不禁想:这么多的风车,一天能产生多大的电量呀!一阵清凉而略带腥味儿的海风从脸上拂过,令人心旷神怡。我们迫不及待地脱下了鞋,奔向了大海的怀抱。我和妈妈手里各拿了一个方便袋,准备装文蛤,我找到了一个踩文蛤的好地方,开始用脚踩起来了。我两手往背后一挽,用脚到处踩。咦,有东西在扎我的脚。用手往外扒,哈!是文蛤,还不小嘞。“啊!”我大叫了一声,妈妈说:“怎么了?”原来是我的脚陷进去了。我用劲向外拉,用上了吃奶的劲儿才拉出来了。哇!我两只脚上全都是泥,黑乎乎的,妈妈也在踩,哇!她的袋子里起码有二三十个文蛤了,我也要加把劲儿!我踩出的也有二十个文蛤了,我不停地踩着踩着,不时去拣文蛤。突然有一个小东西夹住了我的手,啊!是一个小螃蟹。我往前那么一走,低头一看,有个黑色的东西在往前蠕动,哦,原来是泥螺,爸爸在远处大声地朝我这边喊:“你看到泥螺了,就要拾起来。”我走了两步,就看见四五只泥螺,我用手一抓,放进了袋子里。“咦,那些黑色的小点点是什么?”我问妈妈。妈妈咪着眼睛笑着对我说道:“那是泥螺籽。“呀!”好多的泥螺籽。很快,开拖拉机的师傅叫了起来:“快,要涨潮了,快上车!”于是我们依依不舍地拿起袋子坐上了拖拉机上岸了。650字 五年级
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赶海暑假的夏令营活动里有“赶海拾贝”,那一天,我难掩激动,戏剧的是,我和我的小伙伴们竟没有一个带泳衣。好在我们都穿得五分短裤,就这样便下海了。那是一个燥热午后,毒辣的阳光曝晒下的沙滩,反射出金黄色的光芒。松松软软的沙子,让人一踩就陷了下去,十分好玩。在教练的呼喝声中,几百个穿着各种各样衣服的孩子像潮水般的奔向大海。就像赶集一样,每个人脸上都荡漾着无忧无虑的笑容。不知被谁猛地泼了一脸水,原本在海边四处转悠的我,猛喝了一大口海水。那可是货真价实的盐水呀!咸得我不停地咳。在那清凉而又咸得呛人的海水中,我与小伙伴们疯疯傻傻地闹,互相间不停地朝着对方泼水,又或是跑到岸边抓一把沙子砸向对方。似乎此刻,我们都不去在意,那不知疲倦的太阳向我们投射出炙热的阳光。海,是个有魔力的东西,它能让人一瞬间开心起来。你瞧,平时,那些个被我们视为大魔王的教官,一下了海,就仿佛变成一个五六岁的小孩,童心泛滥,竟跑去与那些年纪比较小的小朋友一起堆沙堡。有的还像模像样,一本正经的在挖河道。美好的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经西斜,这曝晒了大地一整天的太阳竟也有累的时候!渐渐地,发着红光的太阳,给那一眼望不到尽头的海,镶上了一层金边,夕阳的余晖洒落在浮光微动的大海上,一层一层地涌现,又一层一层地消失……教官们在组织好我们集合后,原本人声鼎沸,充满欢声笑语的大海竟已波澜不惊,呈献出一种平静、祥和之美。也许,这才是大海?静谧,优雅、神秘而又不可捉摸。没有了太阳光的照射,海又显得那么威严,那么让人望而生畏。这次赶海,让我得记忆颇为深刻,同时我也深刻地记得,在上岸后湿漉漉的我们,和满满一大堆的收获。其实,生活中处处有着美好,只要我们有一双会发现美的眼睛,让我们的生命处处充满惊喜。700字 五年级
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赶海今天上午,我们来到了美丽无比金沙滩。哇,果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的,难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子,赤脚踩在沙滩上,沙子是那么细,那么软,好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色,远处已分不清哪里是海,哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来,发出阵阵响声,溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海,我来啦!”然后不顾海水还有一丝凉意,便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏,好开心噢。不料突然一个大浪打过来,我没来得及做好准备,就呛了几口水,我终于尝到海水的味道了,它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说:“我教你漂浮吧!”我兴奋的说:“好!”妈妈先做了一个示范,我也跟着做,不料身子一歪,掉到水里,又呛了几口水,反反复复,反反复复,我终于学会了漂浮,我非常非常的高兴。就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟,水又凉了一些,我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳,原来有这么多贝壳呀,我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡,捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。这次在金沙滩的游玩真是太开心了,阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了!山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐作文网专稿 未经允许不得转载550字 三年级 叙事
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赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。来到海边,刚巧开始退潮,海水哗啦啦往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。 这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴,正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去,只一捏,这只武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。 太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”450字 三年级 叙事
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赶海在快乐的童年中,有许多事值得回忆,尤其是好几次有趣的赶海,一想起它,我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩,住在同事李叔叔家。在那里,我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍,很快便成了亲密的朋友。 那天,天气很好。小燕说:“下午,我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀?”我奇怪地问。“赶海,就是在海水退潮时,去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢!原来如此。于是,我盼望着,想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右,小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲,约上我,向海边走去。我们到得早了点,海潮明显得退下去,我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思,神秘的说:“沉住气,别着急。”过了一会儿,大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着,一层层向后退去,向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子,先翻起块石头,然后用小铲子铲几下,立即,爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响,就乘兴追击,又翻起一块石头,这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从,它向我挥动着那对大夹子,耀武扬威,好像在说:“怎么样?你这个小小的黄毛丫头,敢碰我么?”我毫不示弱,伸手就去抓它。谁知,这下可上了大当,手指被它的夹子狠狠地逮住了,疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验,她连忙跑过来,三下五除二,帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动,计上心来:从海滩边打来一根小树枝,把叶子摘净,挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指,又狠命一夹。这回,它可上当了。这叫“将计就计,愿者上钩。”我趁它还没松开,手疾眼快,一下于把它甩进了鱼篓。“成功了!”我高兴地手舞足蹈,连蹦带叫。后来,我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物,开心地回到家里。我们用自己的战利品,为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口,我们笑在脸上,美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了,但我还是常忆常笑,常忆常新。从那次以后,我觉得我对大海的感情似乎深厚了,并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 六年级 叙事
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赶海曾记得,在我小的时候,妈妈每年都要去厦门开会。听妈妈说,那里可漂亮了,还有美丽的大海。。。。。。我最喜欢看海了,可以走在软棉绵的沙滩上,捡些贝壳和海螺。洗刷后,把它放在耳边,可以聆听大海的快乐和悲伤。可我从来没有见过大海,所以总是对它充满了各种各样的猜想。于是,第二年我便尾随着妈妈坐飞机来到厦门。走出机场,妈妈带我先将行李放进宾馆。之后,我又兴奋地拉着妈妈来到海边。我们站在沙滩上,海风拂面,真是遐意;面对浩瀚的大海,心胸顿时开阔起来。她无比宽广与辽阔,一眼望不到边!海天一色,分不出哪里是海,哪里是天,到处是一片蔚蓝。岸边停靠着几艘驳船。雪白的浪涛翻滚着,一浪接一浪拍打着海堤,发出“啪啪”的响声,溅起无数的浪花,似乎要试图穿过这座海堤。细细的波纹时起时伏,你追我赶,像是在玩捉迷藏。走在沙滩上,我的觉陷进辽又松又软的沙子里。蓦地回头一看,身后留下辽一串脚印。我望了望那海天相连的地方,禁不住思绪飞扬:那细细的水平线那边,会有什么呢?是否会有一个与众不同的世界?还是。。。。。。我等不及自己想出答案,转身跑向妈妈。“妈妈,大海的那一边是哪里?”“是金门岛。”“它是属于哪的?”我心想。妈妈仿佛看透了我的心思,对我说:“它是属于台湾!”我不禁又一次眺望远方,“哦,它是属于我们祖国的宝岛台湾呀!”其实,海的礼物也是很丰厚的,各种五彩奇异的海星令我称赞不已,四角、五角的。。。。。。五颜六色正舞着它们妩媚的身姿。当海涛涌来时,带来了许多奇形怪状、色彩斑斓的贝壳与卵石。夕阳西下,我伴着夕阳的余辉踏上了归途,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽。美丽的大海荡涤着我的胸怀!我不禁仰天长啸:“好美的大海啊!我爱你!”600字 四年级 状物
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第一次赶海在这个暑假,我们来到了有美丽大海的秦皇岛,在那里住下时已经是晚上9点了,我们准备明天凌晨退潮时去碧螺塔海边赶海抓螃蟹,所以就早早睡了。第二天我们凌晨5点就起床了,收拾好东西,拿上铲子、水桶、网子,我们全副武装,向碧螺塔进发。我们买了票,进去后映入眼帘的是一片蓝中发灰的大海时时泛起海浪。但是这不是我想象中的大海,我想象中的大海是蔚蓝色的,可是这个大海似乎是被污染了,被人类污染了。想到这里我意识到了人类对大自然的破坏,我对这片大海感到惋惜。走到岸边,爸爸放桶“咚”的一声使我回过神来,我赶快和爸爸一起找。爸爸先找到了一只小螃蟹,只有3根手指的宽度,再往海的深处走,我突然停下了,因为我发现海水已经“舔”到我的短裤了,我只好往回走。爸爸在远处又抓了几只螃蟹向我得意的挥手,而我只能到别处的岸边看看有没有收获,竟然有了个意外发现!我看到了一只超级大的水母!有鱼缸那么大!就好像水里飘着一只大大的蘑菇!我不敢抓它,也不想抓它,它是被海浪冲过来的,我瞅了半天,心里想这么可爱的水母让别人抓走了咋办?我用棍子驱赶它,让它往深处游,这样别人就不容易抓到它了。我们这一路收获不小!抓到了海星、皮皮虾、螃蟹、寄居蟹、海蜗牛等,但最后我们都把他们放生了,因为他们也是生命,他们也有自由的权利,我们不能把他们的生命给予我们自己,所以把他们放生了。赶海结束了!这时已经是早上8点,我的肚子饿得咕咕叫,该去吃早饭了。饭吃得很香,是因为今天去赶海了心情舒畅!这是我第一次赶海!真高兴!600字 四年级
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关于暑期的作文:暑假,我去浅水湾赶海香港是一个令人神往的国际化大都市。那里,维多利亚港迷人的夜色,太平山顶缥缈的云雾,金紫荆广场庄严的氛围,都给我留下了难忘的印象。尤其是在浅水湾赶海,更是让人流连忘返。;;;到达浅水湾,已经是傍晚时分了,尽管已经要七点了,可沙滩上依旧是人山人海,到处荡漾着人们的欢声笑语,到处活跃着孩子们可爱的身影。看!孩子们有的正在专心致志地修筑“城堡”,有的正在捡拾被潮水冲上岸的海螺、贝壳,有的则站在沙滩与大海的交界处,让海水文着他们的小脚丫,感受大海给予他们的快乐……我赤着脚漫步在沙滩上,任海风轻轻地吹,别有一股凉爽和惬意,沙是那么软,水是那样柔,这种感受则中午与在澳门黑沙滩踏浪的感觉截然不同。在黑沙滩,在太阳下的沙滩是那样的烫脚,几乎站不了几秒钟,虽然在站在海水中还是不错的。站在沙滩边,远处海面上席卷起一簇簇浪花,一波一波地向岸边涌来,溅起一阵阵浪花,掀起一层层波澜。一个浪头打过来,我来不及躲闪,只得任凭海水打湿我的衣衫。又一个浪头从远处打来,我转过身去往岸上跑,那海浪好像一个顽皮的小孩,一个劲地追着我跑,但是它一上坡,又害羞似地退了回去。瞧我弟弟:他挽着裤腿,正在沙滩上来回地跑来跑去,海水舔着他的脚丫,没过了他的小腿,发出温柔的细语,他弯下腰,正全神贯注地拣拾贝壳呢!月亮渐渐升起来了,潮水也退下去了,海面上显得平静了许多。那被月儿抛撒下来的柔美的银光在随着海水不断地扩散,整个画面构成了一串优美的旋律。时候不早了,我们也该走了。回望大海,我们久久不愿离去。600字 六年级 写景
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运动会剪影这个周三就是我小学生涯的最后一次运动会了,我十分激动、兴奋。随着校长的宣布,金口岭小学第十七届田径运动会开幕,气球队的同学突然放掉气球,五颜六色的气球全部升空,不计其数。真是太壮观了!紧接着,就是广播操比赛。我们统一穿着校服,站在一起,像蓝色的海洋。音乐响起,我们认真的做着,全部面露着笑容。比赛结束,我们班得了二等奖。周四,运动会真正开始。在昨天的六十米合一百米的预赛中,我表现良好,进入了今天的决赛。六十米决赛中,我使出全力,终于超过了强敌——马煜。可是,无奈郭子涵太快,我仅名列第二。一百米决赛中,我又输给了马煜和三班的李志强,名列第三。在接下来的4×50米接力赛中,我们惜败给三班,名列第二。周五,是运动会的最后一天,我还剩800米和4×200接力赛。在800米中,我保持在前三,第二圈我追到第一,第三圈我体力不支,第四圈我腿发软,但我凭着坚定的信念,第一个冲过了终点线。紧接着,就是接力赛。由于三班的郭子涵和李志强因伤退赛,我们十分有胜算,只是我刚跑完800米,没什么力气了,还有二班的马煜也不是省油的灯,稍微有点威胁。比赛开始,唐逸飞奔出去,渐渐缩短了与三班的距离。到周扬时,周扬爆发,一下子超过了三班。到郑位时,郑位又拉开了距离。传到我时,我疯狂的跑,以绝对优势得了第一!我看了我们的总分,是139,三班是112,。我们班级积分年级排名第一,全校排名第一。啊,这里面我们每个人都付出了努力:运动员们力争名次,观众为运动员加油。啊,这就是团结的力量!600字 五年级 叙事
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运动会剪影——接力赛真是有趣,前几天还细雨蒙蒙,一到运动会就晴朗无云!运动会到了最后一天了,运动员们准备就绪,为了荣耀的胜利,拼搏吧!这天,不仅仅只有个人项目,还有万众瞩目的团队项目——拔河与接力赛。拔河就不用多说了,我们班上胖子都没有几个,那还怎么夺第一嘛。所以,只能在接力赛上夺回比分了。参赛的同学们抓紧最后的时间活动活动筋骨,抖擞抖擞精神。“嘭!”一声枪响使各班的首发队员如离弦之箭一般冲了出去,只见迎面接力的同学擦了擦手心的汗,望着越来越近的同学,咽了咽口水,一把夺过接力棒冲了出去。眼看着离下一个接力的同学越来越近了。不好!别的班的同学以迅雷不及掩耳之势接过接力棒,如脱缰的野马一般冲了出去,瞬间超过我们,遥遥领先了。我们奋起直追,接棒的同学拿到棒后,一个箭步冲了出去,不懈地追赶着领先的同学……突然,我们班一位身穿橘红色背心的末位同学出现在了我们的视线,“加油,加油!”同学们排山倒海的呐喊不断为他们加油助威。末位同学拼命地冲刺,飞跃过终点。虽然卖力的拼搏只换来了第二名,但是整个过程却展现了我们班级永不气馁的团队精神,是自己心中永远的第一名。劳累的运动会终于结束了,只能且行且珍惜了。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。600字 四年级 记叙文