“义务”
星期天的下午,天气晴朗,不时拂过一阵阵温暖的春风,吹到脸上,让人感到春姑娘来临了,这正是玩耍的好时候,我和几个朋友决定去江边沙滩上游玩。
我们步行来到了江边,还没等走下石梯,一阵阵喷香的味道随风飘来。不一会儿,走下了石梯,这时的江边人山人海,热闹极了。原来那喷香的味道是有人在自助烧烤呢,我们决定自己也来尝试一下啊自助烧烤。
首先,我们找了一片空地,几个朋友去租来了烧烤架,留下我一个人来清扫场地。接着,烧烤架租回来了。还有一些食物:火腿肠、鸡翅、鸡腿、土豆片——然后,我把火升起来了。我想:火旺些了我才烤。过了一会儿,火旺起来了,我连忙把鸡翅放上去烧烤,刷上油,我信心十足地烤着,烤啊,烤。结果,本领喷香的鸡翅被我烤得一塌糊涂,大家见了都哈哈大笑起来,但是,我并没有垂头丧气。
我看了看周围烤烧烤的人们,他们烤出来的食物都是金黄的,我发现一个问题,原来我烤糊了的原因是在刷油的时候,没有耍酱油。
第二次,我挑战开始,我学着周围的人,首先,放上食物,然后,用微火来慢慢烤。接着,在刷上油的同时,刷上酱油,这样就不会糊了。在我坚持努力下,终于烤出了一个金黄的鸡翅。我脸上洋溢着笑容。大家都对我刮目相看了。
我也学和刚才的方法,给几个朋友当起了义务烧烤员,为他们烤出了:土豆片、藕、牛肉——大家吃了都不停地说烤得太好吃了,我一下子禁不住表扬,哈哈大笑起来。
当义务烧烤员真是太有趣了。今天我不但知道了自助烧烤的快乐,还明白了为别人服务是快乐的事情。
西郊中心校:陈良刚 指导老师:卢晓军
放学后的美味
“丁零零”下午第二节课的下课铃响了。“咕噜噜”,肚子的呻吟也紧随其后。“唉——,早知道中午就不应该把饭菜倒掉。”我揉着肚子,心里后悔地想道,“快点放学吧,这样我就能到外面吃点东西填一填这个咕咕叫的肚子了。”
终于熬到了放学铃响,出校门了以后,我拉住徐姜媛,说:“姜媛,我们要不要一起去吃炒面?”“好的呀,我的肚子也很饿,我们去路口那家小笼包店吃吧,听说那里的炒面很美味,有很多同学去哪里吃呢。”“好,就这样决定了。”然后,我们便向奶奶要了钱,高兴地去那里了。
到了小笼包店后,我们点了牛肉炒面。等待的过程总是漫长的,我因为饿,所以有点坐不住了,想起身看一看好了没。这时,两盘热气腾腾的牛肉炒面端上来了。面的色泽光亮,青菜绿油油的,特别是牛肉,不仅有光泽,而且看上去还很鲜嫩。让人十分有食欲。于是,我和徐姜媛狼吞虎咽起来。由于太饿了,所以谁也没说话。吃完后,服务员又端上了汤。我们一边喝还一边讲校园里有趣的事情“嘿,我告诉你哟,今天运动会上……”“是啊是啊,那个比赛很精彩呢,看得我整个人都热血沸腾了。”“还有还有……”“对,那个人还真是快呢”……店的外面,我们的奶奶谈笑风生,似乎在聊什么有趣的话题,一切都是那么愉快美好。
夕阳西下,我们乘着晚霞的红光,回家了。
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真实完整义务真实完整义务的现状和看法王一贺3120000170当事人真实义务又称当事人的真实陈述义务或真实义务,是指在民事诉讼中当事人应当如实、完整地陈述其已知的事实,不得故意隐瞒、撒谎或欺骗,否则会面临裁判上的不利后果或制裁。民事诉讼中当事人的虚假陈述并不少见,或因主观上的不诚实,或因利益上的驱动,各国对此都有规制和处罚的措施。当事人虚假陈述不仅误导法院,影响诉讼的秩序和效率,而且损害对方当事人的利益,破坏平等辩论的基础。与虚假证言不同的是,当事人是平等辩论的主体,其虚假陈述具有证据材料和权益主张上的“双重虚假性”,因而会构成对辩论主义的基础性破坏,而证人并非诉讼辩论的主体。当事人真实义务与民诉法诚信原则的立法,有相互替代和相互说明的功能。从某种意义上说,当事人真实义务是诚信原则的另外一种表达,是诚信原则在当事人陈述上的投影。国内外学者基本上都将当事人的真实义务视为诚信原则在诉讼上的体现,或是诚信原则的一项重要内容。当事人真实义务的“真实”意在限制当事人故意说谎等行为,而当事人真实义务的“完全”则意在禁止当事人对其明知的事实故意保持沉默,“真实”与“完全”都应当以当事人的主观认识为基准,即使当事人作出了与客观真实存在一定出入的陈述,或者没有主动陈述于己不利的事实,只要这个陈述是出于当事人主观上的真实,就符合真实义务的要求。这才是当事人真实义务的真正内涵。如果从司法实务的角度考量两者的优劣,应当说当事人真实义务更具有可行性,而诚实信用却较为抽象及难以把握。故此,从立法的现实出发,将诚实信用内含于当事人的真实义务或许是一个可行的选择。具体表现在真实陈述和完全陈述两个方面:(一)真实陈述真实陈述要求当事人在证明过程中,首先应当保证自己所进行的陈述是符合其主观真实的,换句话说,当事人应当尽量保证自我陈述对于事实经过的准确性与可靠性;对于自己不能充分确认的事实陈述,也要将内心的盖然性推测据实声明以供对方当事人及法官考量。一般来说,民事诉讼中原告需要提出证据证明权利产生事实,而被告需要对权利抗辩事实加以证明,双方的证据材料与证明方法都应当具备充分的可信度,任何虚假、欺骗、蓄意隐瞒的陈述都会对法官心证的形成造成负面的影响。从制度性要求或技术性规范的角度看,真实陈述是没有问题的,但是,真实陈述的完全立足还需要理论或理念的支持,这个理论或理念就可以以诚实信用原则作为依据。因为,虚假陈述或恶意陈述是为诚实信用所不相容的,而虚假陈述或恶意陈述也正是恶意诉讼的必由路径,在这里,真实陈述与诚实信用便找到了结合点。也只有如此,诚实信用原则才能够得到实际的体现。(二)完全陈述当事人真实义务之下的完全陈述并不要求当事人主动陈述于己不利的事实。但在具体案件中,法官对案件事实的全面了解和判断又是作出正确裁判的必要前提,因此,要求当事人对案件事实作出完全陈述是合乎逻辑的。如果双方当事人都只是陈述对自己有利的事实,而拒绝陈述于己不利的事实,势必造成法官形成心证的困难。按照诚实信用原则,当事人对于己不利的事实也应当如实作出陈述,倘能如此,固然是好,但是,其现实性值得怀疑,而且,强行要求当事人陈述于己不利的事实也不合常理。鉴于当事人无义务陈述于己不利的事实可能给法官造成的压力,笔者认为可设立当事人的“资讯探知义务”。即:对于显属当事人自己认知范围内或者自身行为的对象事实,如果当事人以“不知道”、“不清楚”或者保持沉默等不作为方式回应,将会承受自认或降低证明力的效果;如果该对象事实并非属于当事人自身行为或认知范围内,那么当事人则需履行“资讯探知义务”。当事人应否履行探知义务,取决于其是否具有期待可能性。当事人如果毫无困难即可接近、获得或了解有关的事实及资料,就属于具有探知的期待可能性,当事人必须先行就该事实情况尽自己的努力进行查明确认,否则就不能作出不知情陈述。此外,当事人也必须提供证据证明,使包括法官在内的第三人确信其履行了探知义务。而裁判法官应当依据已知的证据自由裁量,并公开其见解,使当事人有陈述意见和辩论的机会。诚信原则或者当事人真实义务的抽象立法,主要是针对当事人的。各国在或者规定诚信原则,或者规定当事人真实义务的情况下,还会在具体的制度性条文中,规定对虚假陈述的制裁和处罚。只有我国,既没有在诚信原则条款中突出当事人,也没有规定抽象的当事人真实义务,也没有明确规定当事人虚假陈述的具体制裁和处罚。我国此前报道的一些案例,对当事人及其代理人虚假陈述的处罚,近年来不乏适用现行《民诉法》第111条关于妨害民事诉讼行为的强制措施等规定,对虚假陈述的当事人和代理律师进行处罚的案例,兹举两例予以说明:一例是新民诉法施行之前的2012年8月,徐州市鼓楼区法院,对原告张某在追索借款案中,故意将同一笔借款说成两笔不同借款的虚假陈述,做出罚款1万元的决定;另一例是新民诉法施行之后的2013年6月,宁波市海曙区法院,审理原告陈某和代理律师王某故意隐瞒合同和凭据,企图改变法院管辖地和否认已收被告部分还款事实的目的,认为其违背了诚信原则,最后依据新《民诉法》,对其做出各罚款7000元的决定。许霆诉银行提供对账单一案,广州一、二审法院均以滥用诉权、“有悖诚信原则”为由,驳回起诉的裁定等。实务和学界不乏呼吁在民诉法中引入当事人真实义务立法的观点,似乎只有这样才能使诚信原则落到实处。我国民事诉讼中缺乏当事人的“”,严重影响了民事诉讼中事实阐明的成效。而在德国,当事人的真实完整义务被置于“法官的实质指挥诉讼义务”之前,两者共同对辩论主义形成重要的修正与补充。真实完整义务包括:如实义务、完整义务和陈述义务。真实义务实乃如实义务,也即禁止谎言,当事人不得为明知不真的主张,也不能对明知真实的对方当事人的主张进行争辩,但可以主张推测的事实或对不认为真实的对方当事人的主张予以争辩。明显不真的陈述,被法官排除在自由心证范围之外;撒谎可能构成诉讼欺诈罪,刑事宣判后即可开启再审之诉;此外,如果法院虽不认为当事人的行为故意不真但认为其行为草率,也可以依照《法院费用法》第38条判处相关人支付“诉讼拖延费”。“完整义务”要求负主张责任的当事人不得隐瞒必要的事实;这里需强调的是,完整陈述的范围仍取决于证明责任的分配,也即当事人不须对争议的生活事实的所有细节进行详尽的陈述,他只须陈述满足他所主张的法律后果的要件事实即可。据此,德国主流观点强调,真实完整义务并不意味着为不负证明责任的当事人引入了“普遍的阐明义务”。最后,具有重要意义的是真实的陈述义务,其作为辩论原则、真实完整义务以及促进诉讼义务交互作用的结果,要求“任一方当事人均须在言词辩论中针对对方当事人的事实主张进行陈述”。严格说来,陈述义务不是真正的义务,仅属于诉讼负担,因为不履行此负担的当事人将承担不利后果。从表面法律应用和法律的完整框架结构角度来看,对真实义务加入实体法,看似十分必要,并没有任何疑问,当事人真实义务虽然是诚信原则的体现或主要内容,但不宜在新《民诉法》诚信原则尚少裁判适用之前,又匆忙重复立法,规定当事人真实义务的抽象原则,这样有悖立法的稳定性和司法的能动性,徒增争议和法律的不确定性。不如在司法适用诚信原则裁判的基础上,条件成熟时再将现行诚信原则条款的主体予以明确和细化,将虚假陈述的具体制裁措施予以明确规定。违反真实义务的法律责任,应当包括三个方面,即妨害民事诉讼责任、民事侵权赔偿责任和刑事责任。目前我国违反真实义务法律责任制度并不完善,这主要表现关于妨害民事诉讼责任和刑事责任的规定不全面、关于民事侵权责任的规定缺失两点。在妨害民事诉讼责任方面,虽然我国民事诉讼法第一百零二条规定了人民法院对妨害诉讼证据收集、调查的行为可以采取罚款、拘留等强制措施,但缺乏对故意否认重大事实、恶意拖延诉讼等违反真实义务的行为的责任规定;在刑事责任方面,虽然刑法第三百零七条规定的妨害作证罪和帮助毁灭、伪造证据罪能够承接民事诉讼法第一百零二条第二款的规定,对重大的妨害民事诉讼的行为予以刑事制裁,但是缺乏对民事诉讼伪证罪的规定;在民事侵权赔偿责任方面,现行民事诉讼法并无规定,民法通则和侵权责任法中也难觅踪影。据此笔者建议,完善违反真实义务的责任制度,应当扩大民事诉讼责任和刑事责任的适用情形;同时在侵权责任法中规定,对捏造事由、恶意提起诉讼而造成他人财产或者精神重大损害的,应当追究侵权损害赔偿责任。在具体案件中,即使当事人的陈述被采纳,也是因为有其他有力证据提供佐证使然。一旦当事人陈述与其他证据相抵触,法官根据证据规则和经验法则更愿意用其他证据认定相关事实,而不顾当事人陈述到底是真是假。实践中的许多民间借款纠纷的处理就是典型表现,一方当事人通常可以仅凭借条这种书证对抗对方当事人的陈述及证人证言等证据,而且前者更易胜诉,尽管事实上对方确已还款。从这里看来,虽然在极少一部分法律案件可以看到真实完整义务具有一定的应用价值,但是在面对大部分案件的过程中,真实完整义务并没有起到那么重要的作为,主要是当事人的陈述或者相关行为是否被法官所采纳,有时候为了避免不必要的因为不真实不完整带来的错误,法官更希望采取那些证物原件,官方登记的材料和音频视频资料。在民事诉讼中,对抗辩论是手段,发现真实是目的。人皆有利己之心,确立真实义务并对违反行为课以制裁,有助于促使当事人摒弃投机心理,遏制捏造事实、隐瞒真相、恶意混淆黑白、拖延诉讼的不当行为,从而使法官能够及时发现案件真实,及时进行案件裁决。如此则既提高了诉讼效率,又节约了司法资源。当事人自身与案件有直接利害关系,许多民事案件胜负结局将对当事人名誉、财产诸方面构成严重影响。甚至可以毫不夸张地说,这种对案件结局的担心有时会超过其对刑罚的恐惧。即使法院已查明案件客观事实,并能迅速认定当事人陈述有违诚信,但因此时诉讼已经发展至适合作出终局裁决的成熟阶段。如果法院再去追究当事人是否违反真实义务,难免会招致判决迟延的后果,甚至引起对方当事人的不满。况且,即使当事人违反真实义务的事实获得证明,并基于此而认为当事人的主张违法进而不予采用,但是其实际裁判结果仍是相同的。也就是说,当事人陈述真实与否,原则上不会影响裁判结果,若追究其违反真实义务的责任,只是“为了制裁而制裁”,是很不现实的。有日本学者据此得出结论,真实义务在制裁方面是不充分的,作为评价规范而言,可以说真实义务没有效果或者说效果很弱。有些人他明知自己违反了真实义务,但是为了更大的利益,例如许霆诉银行提供对账单一案,他明智违反真实完整义务,但给他带来的舆论关注和其他利益远远高于,因为违反真实完整义务付出的代价,这就导致违反真实完整义务的惩罚措施与违反所得的利益很难得到很好的均衡。并且,通常发现当事人违反真实完整义务,总是在案件完成诉讼之后,针对产生的不良后果,才回去再查整个诉讼过程是否存在当事人没有真实完整表达证言证物。由于没有一个什么严苛的惩罚措施和惩罚机制,这样就算事后追究其违反真实完整义务的法律责任,必然起不到端正法律意识,更正法律审判的后果。鉴于当前我国民事诉讼越来越倾向于当事人主义和辩论主义模式,且被认为已取得较好效果的现实,所以更趋向于不应加入“真实义务”,以防止民事诉讼法律体系内的混乱和司法操作的不统一,也有利于防止法官对当事人处分权的过多干预,导致倍受指责的职权主义再度强化。只有当违反真实完整义务的法律惩罚的基础和框架,在现行法中已经打好了良好基础,在法学研究中建立到完善的时候,才可以加入到法律条文中。引用文献:1.浅论真实义务在我国民事诉讼法上的确立周鹏飞2.民事诉讼法不应确立当事人真实义务赵德玖3.论民事诉讼中的当事人真实义务4.简论诚实信用原则与当事人真实义务之比较研究5.当事人真实义务立法与民诉法诚信原则的裁判适用唐东楚1200字以上 叙事
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义务修理钢笔“嘎巴”一声,钢笔管又折了。“怎么这么不结实呀?这破钢笔就像泥塑木雕似的”,小明又在发牢骚了。我校学生有四百多人,钢笔坏了是常事儿。要是钢笔的哪个重要部件出毛病了,就得让它们进“博物馆”或“垃圾场”了。因为,我们这里修理什么的都有,就是没有修理钢笔的师傅。买支一般的钢笔得几块钱,多的十几块,甚至得几十块钱呢。要是坏了就扔,怪可惜的,尤其是有的伙伴家庭条件并不富裕呀?我考虑了好几天,能不能为老师和同学修理一下钢笔呢?填补我地区修理钢笔的“空白”?说干就干!我决定在放学后,义务为老师和同学修理钢笔,不收费。修理的办法是“拆东墙补西墙”,就是说,把甲笔的零件换到同型号的乙笔上。我“工作”的第一天就“接活”的二十一件,当天就修好了八支。修好的钢笔,颜色不一,像穿上了花衣裳,更加显得好看了。一天,小立拿来了一支“英雄”牌钢笔,笔尖折。这种笔笔管粗大,一个月过去了,也不见有同型号的笔来修。小立催问我几次,美其名曰是我修理钢笔的,满足不了顾客的要求,我这个“修理工”不称职呀?妈妈见我蔫头苦脑的样子,问我是不是生病了,我把事情和她一说,“你舅舅倒是有一支这样的钢笔,就是笔管酥了,它不知还在不在”,听到这里,我连饭也顾不得吃了,骑上车风风火火地直奔舅舅家。我不管三七二十一,翻箱倒柜地拾翻开了,舅妈说“小庆,干吗呢?”我说“到时候告诉您”,舅妈可疼我了,她不会埋怨的。“找到了!找到了!”我喜出望外,高兴地跳了起来。终于把这个沉睡十几年的“宝贝”挖出来了。就这样,小立又能使上心爱的“英雄”牌钢笔了。修理钢笔也有伤心的时候。一次,王军送来一支钢笔,哪里都没有坏,就是笔管拧不动,打不了水,使起来很是不方便。这还不简单,简直”张飞吃豆芽——小菜”,我把它放到汽油里浸泡2分钟,用力拧了拧,还是拧不动。我叫来大力士胡强,他攥一头,我攥一头,你看我们的,不叫你这个老“顽固”俯首称臣才怪呢?“一二三”,“嘎巴”,得,不但没有拧动,笔管折了。这时,你瞅瞅我,我瞧瞧你,我俩都傻了。好在王军没有责怪,可是,我几天吃不下饭。几年来,我为老师同学修理钢笔三百多支,乡亲们也拿钢笔来修,临走,要给我点儿修理费,我说“我可是义务修理工呀”,他们满意地笑了。看到人们又能使上心爱的钢笔工作和学习,我心里美滋滋的。北京市密云县城关镇花园小区46——7——402 赵洪庆 邮编:101500 204900字 五年级 叙事
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责任与义务作文本文是关于责任的话题作文,仅供大家参考!责任、义务,这似乎,永远都是起源于,灵魂深处的一种使命。小编收集了责任与义务作文,欢迎阅读。第一篇:责任与义务开学了,我也从阚庄小学到了菜屯小学,是六三班的班干部,我也像小学时候一样,认认真真的做着每一件事,像以前一样,开开心心的履行着一切作为班长大人的责任。确实,我像他们说的一样,我有‘官瘾’我喜欢管人,或者是享受高高在上的感觉,还是怎样的,我利用‘班长’这个理由管了一个又一个的‘闲事儿’,但其实,在我管闲事儿的时候,会有同学们问我:“你少管闲事儿,你这样做对你有什么好处。”这样的问题,而且当我仔细思考时才发现,我满脑子想的都是班干部应尽的责任和义务,认为我所做的一切都是尽的班长的义务,可是后来我才发现我用责任与义务做了一件又一件事情时,我才知道。责任和义务并不是敦促人做事的动力,我们之所以会认真地做一些看起来未必会利己的事,只是因为,我们想,我们愿意,我们喜欢,我们关心,我们爱……人类拥有最充沛的情感,外部的条条框框永远无法限制,不然我们不会有亚当夏娃,不会有普罗米修斯,也不会有我们自己。快乐是属于自己的,我们喜欢干什么我们愿意干什么没有必要去挂上必须要做的钩,这是我们在内心当中并不抵触的事,也是我们爱的事。第二篇:责任与义务责任、义务,这似乎,永远是一组相互依存的词语。责任、义务,这似乎,永远都是起源于,灵魂深处的一种使命。模糊记得,第一次听到这些词语的时候,应该是在刚上小学的时候,那时,懵懂的脑海似乎根本不会去想,什么是责任,什么是义务。它们又都各自意味着什么。呵呵,懵懂年纪里的一切,似乎都是可以原谅的。只因年幼、只因无知。时间如梭,转瞬之间,十几年便悄然而逝。我已不再是当年稚气十足的孩子。在这生命的二十几年里,我感觉自己经历了太多的事情、流过太多的眼泪。一个城市里,总有太多的事,是那么不尽如人意。每当伤心的时候,就把糖放在嘴里,告诉自己,生活,是甜的!就这样,想方设法,独自愉悦的活在自己的世界里。电话中得知,年将花甲的父亲,要外出打工。我对此甚为不解,家中两儿两女,这麽多年来着实是让父亲担负重担,没少吃苦受累。可这几年来,两女儿也都已出嫁,并身为人母,日子也都过得还可以。就连最小的我,也已就业两年有余。虽谈不上事业蒸蒸日上,但工作都还算顺利。按常理来说,儿女也都已抚养长大成人,正是二老修生养息,安享晚年之时。却又是何事,让年迈的父亲心生如此颠覆常理的念头?忙问其故。父亲说,“你不知道啊,孩子在咱老家像你这么大(年龄)的,人家都当爹了。这咱们家呢?你跟你哥都还没结婚,甚至亲都没给定下。这一出门,都看着别人抱孙子,逗孙女儿的,再想想自己的孩子,我这心里难受啊!就想着,趁着还干的动,就多干点儿,好给你们娶媳妇儿安家啊”!听到此处,我顿时觉得喉咙处一阵拥堵。我忙抬起头,微微张口深吸一口气,好让喉咙里感觉舒服些,不至于说话哽咽。说,“爸,我才多大呀?我不急着结婚娶媳妇儿,再说啦,我现在工作也挺好,大有事业路线上升的趋势!以后的日子,那肯定是越过越好的!所以呀,我今后的事儿啊,你就不必那么费心啦!你也这么大岁数了,这麽多年来,为这个家也没少操劳,就好好在家呆着呗,闲着没事儿,就出去走走,就别去打什么工了。再说你这么大岁数了,打工也没人敢留你。”父亲说,“啥叫你今后的事儿,不用我费心?你是我孩儿嘞,给你筹家,那是我嘞责任。你也不用劝我,你哥、你姐都劝过啦,也没劝住。你又不是不了解你爸嘞脾气,你还劝啥?”我知道爸的脾气,他若是初一决定明天干什么,那么初一的计划书,也就等同于初三的历史。所以,我没有再说什么。父亲又说道,“你放心,等给你们都成了家,我这辈子的任务也算完成了,到时候,不用谁说什么,我也会安心的在家的”。我没有再说什么,我只是一直在想,什么是责任?难道责任就是你日复一日,年复一年的为儿女不辞劳苦的付出?你魁梧的脊梁,已经被多年的担负压弯了多少?是!赡养儿女或许是你的责任,可是儿女已经长大,你要不要给他们一个反哺的机会?你有没有想过,那也是他们应尽的义务啊?我最终没劝得住你,不!或许,我没劝住的不是你,是你对子女无尽关爱的心,对子女竭尽所能的付出的执着。第三篇:责任与义务在社会中生活,我们会扮演不同的角色,而往往每一种角色都伴随着一份责任而存.正因为有了责任,我们才有了动力;也正因为这种动力驱使我们不断前进,我们才能享受到尽责的快乐。对自己尽责,享受成功的喜悦,“最大的敌人其实是你自己”.我们常常会想到这句话;我们能辨别是与非,却常常在“该”与“不该”中徘徊;我们常常会为失败而叹息,却不知在“该”与“不该”的取舍中丢掉了很多尽责的机会.学习上,你是否真的什么事都按老师的要求做了!你是否能在一片喧闹中静心学习?倘若你的回答是肯定的,那么你一定会尝到胜利的果实,因为“天道酬勤”嘛!对家庭负责,享受拥抱温馨的愉悦,每个人都希望自己有一个温馨幸福的家,因为家是爱的港湾.我们渴望幸福,也必须明白自己也得对家庭尽责.作为儿女,我们必须做到孝敬父母;作为父母呢,也得做到关爱儿女,为家庭的生计而努力。如果我们都能做到,那么我们将会在这爱的港湾中享受无限的温馨:厨房的美食“香飘千里”,客厅的绿茶显现诱人的明绿,书房的我们在“艰苦奋战”……对社会尽责,享受付出的欢欣.你用你一生赚到的减去这个世界给你的,便是你一生的财富.很多人平平淡淡过了一生,正如我们懵懵懂懂活了这十几年,没有回报给世界,或是接受世界给予的比回报的要多.但也有去西藏支教的大学生们,在接受给予这么多年之后,不甘平常淡,毅然选择付出青春,放弃学会来回报社会,那么从那一刻起,他们便在付出中尽责,在付出中“还债”.没有物质上的财富,但精神上的富有却足以让他们享用一生!我们在付出的同时,有获得回报的权利,却不可索取!只有这样付出才有意义!才会看到生命的花朵绽放七彩光芒!失败的叹息不该属于我们,心灵的创伤不该属于我们,悔恨的泪水不该属于我们!我们追求微笑的花朵!那么,尽已所能,尽职尽责,享受快乐的人生吧!感谢阅读,希望能帮助您!1200字以上 初中 叙事
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义务清洁工义务“清洁工”蓝蓝的天空,绿绿的草地,鲜艳的花朵,干净整洁的小路,构成了我美丽的大院。这么美的环境,离不开一个人的辛勤劳动。他是谁呢?他和蔼的目光,让你觉得很温暖;他沧桑的面容,让你去猜测他传奇的人生;他满头的银发,让你心中升起一股敬意。他就是我们院里一位普通又特殊的老爷爷。一天,我起了个大早。院里空气真新鲜,连鸟儿都在欢唱。我心想:没人比我更早了吧!“沙、沙、沙---”一阵清脆的扫地声传入我的耳中,寻声望去,只见一位老爷爷正步履蹒跚,边走边扫着。走进一些才看清他的面容:额头上深深的皱纹记录着他的年龄,一双稍带浑浊的眼睛温和中带自几丝沧桑,沟壑纵横的大手紧握着扫帚,几粒汗珠从他的额头滴落。他是清洁工吗?不,他是我们院里的一位退了休的老干部。从那时起,我开始注意他。夏日,他顶着烈日清扫院子,冬天,他冒着严寒铲除冰雪。他不但自己当清洁工,还用行为感染别人。一次,一个小同学把一个空饮料罐顺手一扔,这一幕刚好被那个老爷爷看在眼里。他走上前,拍拍那个小同学,用温和的目光看着他说:“小朋友,不要随地乱扔垃圾哟,我们要给自己,也要给大家一个美的生活环境呀!”那个小同学有点恼羞成怒,大声说:“要你管!”老爷爷没说什么,弯腰捡起了脚边的一团废纸。小同学愣住了,忙捡起那饮料瓶扔进垃圾桶,老爷爷笑了,小同学也不好意思地笑了。直到现在,清晨那“沙沙”的扫地声,仍每天响起。虽然老爷爷年事己高,但他还坚持为大家服务,为社会做贡献,这种精神难道不值得我们学习吗?550字 四年级 记叙文
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权利和义务责任 是每个公民应尽的义务,在每个年龄段,都承担着责任,只不过是轻与重的差别罢了。在我认为,小孩和老人的责任是最轻的,时常有人伺候着,像树叶一样懒洋洋地躺在树上,挺舒适惬意,或许不用怎么去想,责任是怎么回事儿?无论在什么时候,我们都应该承担起自己的责任,而人的好坏,从这就能窥见一二。在我们的生活中,也常有这些事的发生,让我们走进生活,走进小事,去一探究竟吧!在我的班级中,有一个很有责任心的人,我们总叫他“小胖”,他上至天文地理,下至鸡毛蒜皮,只要是他看到的事,他都要管。中午午睡时,没老师来,整个班级里乱糟糟的。见此情形,小胖皱了皱眉头。看见他这副样子就知道,他又要出来管了。果不其然,他几步走上了讲台,拿着木尺在讲台桌上狠狠地拍了两下,叫嚷道:“吵什么吵!别人要睡觉你不知道吗?”一霎时,整个班级鸦雀无声,只有他的声音在教室里回荡。但安静了不到三秒又吵起来了。只见小胖眉头紧锁,并狠狠地拍了几下讲台桌,大喊道:“再吵,再吵就去把老师叫来。”大家才不吭声了,因为把老师叫来,恐怕午睡就会变成批评大会了。他见大家都安静了,这才满意地走回了自己的位置。在我们的生活中,也有不少像小胖一样的人物,我们也应该向他们学习,要能主动承担起那一份属于自己的责任。让我们一起做一个有责任心的人,做一个能义不容辞担当起自己责任的人吧!点评:全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱。称得上是一篇较成功的之作。550字 高一 议论文
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权利与义务什么是权利?很多人一定会这么想。就像有的时候老师或自己的家人会说:“全班都可以下课,就你不行。”这时你就会问说:“为什么他可以,我就不行。”很多人都会这么想。当别人有把自己的义务做好,他就会有权利去得到鼓励或奖励。可是当别人在做老师派的作业或工作时,自己可能]在和别人聊天或正在和别人玩。相同的别人有把自己的义务做好,而你却没有,当别人辛苦的在打扫、做作业时,自己却在一旁捣蛋、胡闹,那你就不会有权利。全世界的每一个人都要有自己的义务,像爸爸的义务可能是负责上班来养活全家大小,那妈妈可能是负责管理家庭、煮饭、洗衣服……等。每个人都应有自己的义务,即使是老师也有义务把学生交好啊!而当学生的也要把自己的是做好,例:把功课作好、帮忙做家事、做一个有礼貌的好孩子,这些都是学生的义务不是吗?所以不要想说“为什么他有,我就没有”也许是自己没有把事完成,才会没有权利做其它事。很多人一定会这么想,“一定要有义务吗?”或者“我一定要把这件事作完才能下课吗?”那你想一想,如果今天全世界的人都不用有义务,这时你会想说:“好耶!从今以后我都不用在打扫、做功课了!”可是你有没有想过,如果今天全世界都不用有义务,那爸爸、妈妈也没有义务要扶养你长大了,那你要怎么办?难道你要过着自给自足的生活吗?每个人都应该要有自己的义务,当你把自己的义务做好时,才有权利去享受、世界才会美好。所以以后一定要把自己的义务做完,才是个人见人爱的好孩子。550字 初三 议论文
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运动会的剪影大雨过后,秋姑娘迈着珊珊步伐来到了人间,她带来了秋的凉爽。在这秋高气爽的季节中,我们也迎来了期盼已久的运动会。首先,是初一男子八百米跑步比赛。我们班的参赛者是欧阳彦泽和张福顺同学。他们似乎跃跃欲试,一早就在一旁做着拉伸运动,仿佛这次比赛志在必得。随着裁判的一声枪响,“砰”的一声,选手们都像离弦的箭一样像前冲去。他们经过我们班时,全班同学都在为本班的选手加油、喝彩!有的同学像是吃了兴奋剂似的,脸红彤彤的,目不转睛地盯着他们。还有的同学好像屁股着了火,一蹦三尺高。到了最后的冲刺,很多现选手都奋力地向前追赶。我们班的选手也不例外,取得了好成绩!最紧张的集体项目——接力比赛终于来临了。这是一个热血沸腾的时刻!三个班的选手都蓄势待发。在裁判的一声令下后。我们班的“箭”飞一般的冲了出去。各班选手都毫不相让,难分上下。两旁的观众都在为本班加油鼓劲,场面无比热闹。突然,七一班的“箭”像一只领头羊一样地跑在前面,与其他选手拉开了一些距离。后面的选手不服输,使出了全身力气向前追赶,和豹子一样的速度。选手们都大口大口的喘着粗气。近了,更近了!但最后,还是七一班的“箭”率先达到终点夺得了第一!最为观众的我,已经忘却了谁胜谁负,我只是陶醉于那尽力一搏的身姿。此时此刻,这样的景象就是一张张珍贵的剪影,让我难以忘怀!550字 五年级 叙事
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运动会掠影又要开运动会了,我精神紧张的时候又来了。最紧张的当然是我的比赛了:100米、200米、4×100米、交互绳,好多,但我比的那叫一个烂,真是不堪回首啊!那就不要回首了!我印象最深的是800米比赛。女生的比赛我们有3个人参加:徐婷、邬贝贝还有陈鲁巧。徐婷我绝对是相信她能得前三的。但邬贝贝和陈鲁巧……我就不知道了。“砰”比赛开始了。刚一开始,六(2)班的刘加巧就冲在最前头,徐婷只能屈居第二了。我在一旁使劲地喊“加油”。旁边也响着许许多多加油声,徐婷化压力为动力,虽然差刘加巧很多,但她仍不放弃,努力地追着。最让我担心的属于邬贝贝了。她跑400米时,可能是太累了吧,哭了。我担心她跑800米也会发生这种情况,但她却意外地坚定,一断地与陈鲁巧较劲,想甩掉“垫底”这个名称,终于她的努力没有白费,把陈鲁巧甩到了身后。随着又一声枪响,我明白,比赛进入白热化阶段了,进入最后一圈了!刘加巧仍是轻松跑在第一,我不得不佩服她的耐力,徐婷也很棒地得了第二名。到了最后,只剩下邬贝贝和陈鲁巧了,她们还在互相较劲,我喊道:“邬贝贝,加油!”可她却跑不快乐,快到终点时,陈鲁巧居然突然加速,似乎赶上了邬贝贝,我目瞪口呆,原来还保存这体力!终点处,胡老师对邬贝贝开玩笑:“你这种成绩,在中考时是满分。”另一个胡老师也说:“能跑完已经很棒了。”我也同意,800米是长跑,能跑完是不错了,我也跑过的哎,好累的哦!550字 五年级 叙事