风雅百代存——浅谈叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》
中国古典诗词是中国历史文化中一颗璀璨的明珠,是世界上独一无二的语言艺术,诗词以言志表情谊,是汉字文化的最高表现形式,也是华夏文明传承千年的艺术瑰宝。而在这个物欲横流的社会里,在闪烁的霓虹灯下,在车水马龙的道路上,难免私欲扰心,心智枯寂。那就让我们沉浸于唐诗宋词的柔美中,和潜伏在各个时代里的深邃的灵魂,剪烛西窗,把酒夜谈;和流淌在各个情景中的深刻的文字,相互交融,倾诉生平,在静美的夜色中盛开一树芳华。
而通过阅读叶嘉莹先生的《唐宋词十七讲》,让我们更好的在诗词的海洋中徜徉,探寻到蕴藏在诗词中一种古朴,本土的美感,宛如在寂静的江南小城中走过斑驳的青石板,走过弯弯的小石桥,在绵绵细雨中嗅到淡淡的芳香。
她说,我是在苦难之中成长起来的,伴随着我的苦难,给了我理想给我力量的就是中国古典诗歌。1924年,叶嘉莹出生于一个北京的书香世家,在父辈的耳濡目染之下,她对于中国古典诗词尤为热爱。17岁时她考入辅仁大学国文系,此时的她更加深刻的体会到古典诗词中所蕴含的感发生命与人生智慧,注定此生与诗书相伴。20世纪60年代,叶嘉莹在美国哈佛大学和密歇根州立大学任客座教授,她将西方的文学论融入中国诗词教学研究之中,学贯中西,自成体系。1979年,在海外漂泊多年的叶嘉莹,毅然选择回国教书,已至花甲之年,治学仍然仔细严谨,兢兢业业,将泉泉诗意注在诗中。她说
“苦难的打击可以是一种催伤,但同时也可以是一种锻炼。”不是说要看破红尘,但有时候我们确实要看破一些纷纷扰扰,获得更大的精神的自由,代价是不得不承受一些常人难以承受的苦痛,而且在苦痛中要支持着不能够倒下去。
中华文化传统中胸怀理想的文人,在精神上往往也是不可以不弘毅,任重而道远的士人。既要独善其身,又要兼济天下。如果眼见着一种宝贵的文化传统日渐消亡,作为一个深知其价值和意义的人,难免会有一种难言之痛。叶嘉莹心怀这痛苦,担万任于双肩,脚踏实地地做着传承与开拓的工作。
余虽不敏,但余诚矣。
《唐宋词十七讲》是叶嘉莹多年来辗转各地讲课时的录音整理。“一般来说,我自己对于讲课本来就是没有准备讲稿的习惯。这倒还不只是因为我的疏懒的习性,而且也因为我原来抱有一种成见,以为在课堂上的即兴发挥才更能体现诗词中的生生不已的生命力,而如果先写下来再去讲,我以为未免要死于句下了。”她平生喜欢“以无生之觉悟做有生之事业,以悲观之心境过乐观之生活”。
下面我分别从叶嘉莹先生笔下的柳永,冯延已和苏轼,来深入探究这本书。
几曲别歌断柔肠——柳永
“幸有五湖烟浪,一船风月,会须归去老渔樵。”
“才子词人,自是白衣卿相。”
“且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷,忍把浮名,换了浅斟低唱。”
“杨柳岸,晓风残月。”
细碎的光阴,沧桑的故事。红尘深处,总有云烟聚散,花落寂然。是谁的离别轻叹了岁月流逝,寂寥了漫漫长夜,婉约了此去经年,淡然了心之忧伤。
叶先生说,因为他浪漫,不检点,就被那些自命为正人君子的所谓官场的社会所摒弃了。以前一般词人所写的相思离别是从女子的角度写,柳永是从男子的角度写的;而且,因为是在外的游子,所以他看到高远的景物,结合了志意的追寻。
如柳永的经典之作《雨霖铃》
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
全篇由离情为线,贯穿全篇,先点出秋天,再点出傍晚,再想到今宵,又遥想经年。从送别都门的长亭,到执手相看泪眼的船边,从暮霭沉沉的江上,又到晓风残月的远方。用这样时间和空间的转换,将真挚的感情体现的淋漓尽致,字字未提离情,却字字均含离情。
无论从勾勒环境,还是刻画情态,还是遐想未来,柳永似随手一写,便写出了虚实相生,曲处能直,密处却疏,全篇行云流水,不着痕迹。
叶先生又提到,柳永平生都是不幸的,不得意的。他用世的志意跟他浪漫的性情及他音乐的才能互相矛盾,而由于这样的原因,使中国词的发展达到了一个新的开阔的境界。把词里的感情从“春女善怀”变成“秋士易感”。中国有一个“秋士易感”的传统。悲秋是因为草木的摇落想到生命的短暂,想到自己的才华不能够有所完成。这是有才志的人共同的悲哀。
也许,能深刻的读懂柳永的人也只有叶嘉莹吧。
她借光阴为红线,借感悟为缘分,在若隐若现的记忆和文字中寻找他们,如这一位多情的翩翩少年,花香漠漠,落花盈盈,在树下等待一位穿越时空的伊人。
思量一夕成憔悴——冯延巳
冯延巳,有执着的热情。
冯延巳与柳永不同。如果说柳永的词是温婉的,那么冯延巳的词便是忧伤的,缠绵的。
如这首《鹊踏枝》
谁道闲情抛掷久,每到春来,惆怅还依旧。日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳。为问新愁,何事年年有,独立小桥风满袖,平林新月人归后。
叶先生说,这首诗有三层意思。第一层我曾经把这闲情抛掷,曾经挣扎,曾经努力。第二层意思然而我却抛弃了很久很久。第三层意思,可是我为何要把这闲情抛掷呢?
这种渐渐深入且看似矛盾的几层意思里,却包含了冯延巳的无奈的辛酸。他的心情惆怅而又悲伤,他又将身世与国家相连,这是冯诗的一种特殊的意境所在。
下片河畔青芜与每到春来相呼应。“为问新愁,何事年年有。”他没有写感情事件,他只说一个愁。这个“新愁”,就是呼应了前半首。是以前就有的,我曾经努力想要抛弃,可是春天一来,河畔的青草,堤上的垂杨把我这一片忧伤又唤起来了,今春的新愁就是过去的旧愁。
叶先生又写到:你为什么一个人孤独地站立在没有屏障的小桥上接受四面寒风的侵袭?为什么要如此?可能暗示了他在朝廷里所受的各方面的攻击。可是我们不要确指,只是说他在这样的政治环境之中,内心深处自然有这么一种悲哀的感受,甚至于他自己的显意识都没有意识到。这就是词的微妙的作用,就是王国维所说的: “词能言诗之所不能言。”
“梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风舞。”
“一晌凭栏人不见,鲛绡掩泪思量遍。”
花,是自开自落的,该凋零时,终不能长生。人也如这春花,凋零盛开也始终有时间的限制。于是,在暮春花残,秋风骤起之后,在生命即将掉落的时候,所有的岁月沧桑,都迂回在心中,只落得冷暖自知,还能有怎样的言语。
一蓑烟雨任平生——苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边人道是,三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾谈笑处,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。
叶先生说:苏东坡是在苦难之中完成了自己的一个人物。他把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中,融合在古往今来的历史之中。
上阕主要写景,开篇以长江着笔。浪淘尽几个字体现了江水汹涌浩荡的气势、那巍峨陡峭的山峰直冲云霄,汹涌的波涛拍击着两岸,翻滚的海浪犹如被白白的雪花堆起。在此情此景之下,苏轼不禁感叹,在这美景之下,怎能不孕育和吸引着英雄豪杰?
下阕由遥想领起,勾勒了以为束装儒雅,风度翩翩,在战场上镇定从容,稳操胜券的英俊将军形象。而故国神游几个字又将作者引入现实之中,自己被贬于黄州,仕路崎岖,有才能而无法施展,功名未就却已早生华发,于是顿生愁慨,慨叹人生如梦,光阴虚度。
叶先生又曾这样说,他词里面有他政治理想落空的悲哀。但是苏东坡的悲哀,从来不像李后主那样沉溺在其中的。他写的背景这样开阔,写的历史这样悠久,融会在整个江山历史之中。他里面有我一事无成跟周公瑾的对比。可是周公瑾又如何?不是也“浪淘尽,千古风流人物”了!所以,人要有通达旷逸的襟怀,“人生如梦,一樽还酹江月。”我就拿了一杯酒,把酒洒在江心之中,洒给江心之中的一轮明月。
叶嘉莹心中的苏轼是那样的无可奈何,面对自己未卜的前途,更多的只是无能为力,所以他只能选择豁达,选择在美景中释然。世界上并不存在无来由的超脱,每一次的达观都是对现实无可奈何的放弃,因此,除她以外,谁还能理解泰然和达观背后的辛酸?
人生如梦,岁月如梭,唯见山依旧,水依旧。
叶嘉莹笔下的每一句都动人心魄,每一篇都感人肺腑。浸染着淡淡的悲哀,抒写着点点的忧伤。她为我们展示了一种完美,一种笃定,一种坚持,为我们展现了一个又一个诗人们不同的传奇人生,又似乎告诉我们彗星般的人生,虽然短暂,但绝不暗淡或沉沦。
翻开这本书,扑面而来的是一阵阵清新之风,带着朝露的湿润,混着青草的芳香。
给张怡宁姐姐的一封信
张怡宁姐姐:
你好!
我是武汉市江岸区一元路小学四班的一名学生。20XX年我从电视屏幕上认识了你,你为我们伟大的祖国赢得了荣誉,你真棒!你知道吗?我从五岁半就开始和乒乓球打交道了,每天放学后妈妈就送我到体育馆练习乒乓球,无论严寒酷暑从不间断。怡宁姐姐,你的球技那么高超,小时候训练时一定吃了不少苦头吧!我在这三年里受的罪可真不少:我的教练要求特别严,稍微松懈一下,球拍就重种的落到你的屁股上,小腿上。我真的不想再练下去,但是在顽固的父母面前,弱小的我只不过是他们手中的一颗棋子,由他们任意摆布。前天晚上,我训练了两个多小时,一回到家中,我就气冲冲地朝外婆喊:“我受不了了,于指导又把我的小腿打肿了!”边说边卷起裤腿,只见小腿肚上起了两个红色的小“山丘”。外婆心疼地给我拿药水,外公也风趣地说“我帮你定制一套铠甲,可以刀枪不入。“听到这些,我噗哧一声笑了,可狠心的爸爸却不动声色地说:“吃苦在前,享乐在后。没有耕耘,就没有收获”他看了我一眼,接着。
把我领到电视机跟前,观看张怡宁姐姐和克罗地亚的鲍罗斯在20XX年奥运会的比赛录像,瘦小单薄的你和高大的鲍罗斯对战,能赢吗?我胡思乱想着。比赛开始了,不出所料鲍罗斯地攻势十分厉害,你好几次处于险境。我越看越紧张,不禁全身心投入比赛中。“哎哟,又出界了!”“好,终于扳回了一球,”……第一局你险中取胜,12比10!我吓出一身冷汗。回过神来,不由得定神看你,只见你的脸绷得紧紧的,咬紧牙关,沉着地开始第二局的比赛,这也许就是老师说的“临危不惧”吧! 接下来的比赛更是险象环生。鲍罗斯也打得很顽强,比分咬得很紧。在最后的关键时刻,怡宁姐姐,你总是发挥出色,最后一局,高大威猛的鲍罗斯终于全线溃败,怡宁姐姐,你胜利了!你真是太了不起了!此时我忘记了疼痛,仿佛自己光荣地站在奥运会领奖台上,聆听着庄严的国歌,手捧着金牌,仰望着缓缓升起的国旗,多么幸福的时刻啊!我沉浸在父母为我编织的理想的光环中。 亲爱的怡宁姐姐,我多想知道你在我这个年龄时的训练经历啊!
我知道了,坚强的意志,顽强的拼搏精神是靠平时磨练 出来的;我知道了,世界冠军就属于你这样刻苦训练顽强拼搏的人;我知道了,为了迎接XX奥运会,此时此刻的你,一定加倍训练,我深信你一定能成功,闪光的金杯一定等着你来拿!感谢你,怡宁姐姐,我在你身上找到了灵丹妙药,医治我吃苦怕累的毛病:感谢你,怡宁姐姐,你给了我前进的动力;感谢你,怡宁姐姐,你给了我将来无限的希望……. 最后,祝你心想事成。
永远支持你的小妹妹
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浅谈很多时候,我们时常预料不到,下一刻将会遇到什么,有的可能各乎情理,也有的,根本让人摸不着头脑,而我们能做的,便是安之若素,以不变应万变。一些事情,即便荒诞,让人无法理解。但世间万物,总离不开这么一个定律,即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果,定律准则,没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在,而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质,从中探索到其本身固有的发生发展规律,那么,我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由,为我们的生活更好的服务。况且,正所谓,风雨不动安如山,在未知的现象面前,我们不必急着去探索它的本质。或许,可能由于它出现的时刻尚属过早,还没能给出更多的探索提示,为此,我们不得不再耐心多等等,等它再进行演变,幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的,在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前,在它还未显露它的庐山真面目之前,我们不妨先静观其变,以求得出其发展状况的最优解。又或者,我们可以绕过事物本身,从它的对立的另一事物,根据矛盾是对立统一的角度,来挖掘专属于这事物的特征,并从而得出较为准确的结论。因为事物的起源发生发展到消灭的全过程,无一不是处在发展之中的,或是前进,或是倒退,但凡存在,总是在不断变化着的,因此,它的发展的全过程,它的发展的各个阶段,无不是矛盾着的,唯有用辩证的眼光方能准确把握住其自身的发展规律。而且,事物的存在,是因为“适者生存”这个定律,通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的,在它的演进过程中,它的内涵本身,就带有辩证否定的这个特征。可以说,对于发展,在这个至关重要的途径中,它一直保持着既肯定又否定的态度,对于自身的一切,不是一味的肯定抑或是否定,以辩证的眼光看待事物的自身发展。故此,即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况,无论结果将是如何,不妨冷静看待,毕竟有时,塞翁失马,又焉知非福呢!先不急着轻易下定论,事物方才出现,你我还尚未了解其事实情况,万不可匆匆的,就将自己的结论发表出来,未免太过草率。不如先静静观察,待其逐渐发展完善,慢慢显露出它的特有的外在表现时,我们再根据它的产生的现象,来预估它的利与弊。800字 高三 议论文
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复习论述类文本阅读(一)----叶嘉莹高三复习论述类文本阅读(一)----叶嘉莹阅读下面的文字,完成1~3题。王国维先生在《人间词话》中,曾说过下面一段话:古今之成大事业大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。第一种境界所引者为晏殊《蝶恋花》之句,第二种境界所引者为柳永《凤栖梧》之句,第三种境界所引者为辛弃疾《青玉案》之句。若自原词观之,则晏殊的“昨夜西风”三句不过写秋日之怅望;柳永的“衣带渐宽”二句不过写别后之相思;辛弃疾的“蓦然回首”三句不过写乍见之惊喜。这些词句与所谓成大事业大学问者,其相去之远真如一处北海一处南海,大有风马牛不相及之势,而王国维先生竟比并而立说,其牵连绾合之一线只是由于联想而已。“联想”原为诗歌创作与欣赏中之一种普遍现象。就创作而言,所谓“比”,所谓“兴”,所谓“托喻”,所谓“象征”,其实无一不是源于联想,所以螽斯可以喻子孙之盛,关雎可以兴淑女之思,美人香草,无一不可用为寄托的象喻,大抵联想愈丰富的,境界也愈深广,创作如此,欣赏亦然。不过欣赏者之联想与创作者之联想又微有不同之处。创作者所致力的乃是如何将自己抽象之感觉、感情、思想,由联想而化成为具体之意象;欣赏者所致力的乃是如何将作品中所表现的具体的意象,由联想而化成为自己抽象之感觉、感情与思想。创作者的联想我们可以找到两个简明的例证,其一是李后主《清平乐》词中的二句,“离恨恰如春草,更行更远还生”;其二是秦少游《减字木兰花》词中的二句,“欲见回肠,断尽熏炉小篆香”。自“离恨”到更行更远还生的“春草”,自“回肠”到熏炉断尽的“篆香”,这当然是联想。而“离恨”和“回肠”是抽象的感情,“春草”和“篆香”则是具体的意象,使读者自此具体之意象中,对抽象之感情、感觉、思想,得到鲜明生动的感受,这是创作者之能事。至于欣赏者的联想,则我们自《人间词话》本书中就可以另外找到两个例证,其一是评南唐中主《摊破浣溪沙》词的话,王氏云:“‘菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间’,大有众芳芜秽美人迟暮之感。”其二是评冯延巳《鹊踏枝》词的话,王氏云:“‘终日驰车走,不见所问津’,诗人之忧世也,‘百草千花寒食路,香车系在谁家树’似之。”自“菡萏香销翠叶残”到“美人迟暮”;自“百草千花寒食路”到“诗人之忧世”当然也是联想,而“菡萏香销”和“百草千花”是具体的意象,“美人迟暮”之感和“诗人忧世”之心则是抽象的感情,自作品具体之意象中,感受到抽象的感情、感觉和思想,这是欣赏者之能事。这种由彼此之联想而在作者与读者之间构成的相互触发,形成了一种微妙的感应,而且这种感应既不必完全相同,也不必一成不变,只要作品在读者心中唤起了一种真切而深刻的感受,就已经赋予这作品以生生不已的生命了,这也就是一切艺术作品的最大意义和价值之所在。当然,我这样说也并不是以为欣赏单只着重联想,而便可以将作者之原意完全抹煞而不顾,我只是以为一个欣赏诗歌的人,若除了明白一首诗的辞句所能说明的有限的意义之外,便不能有什么感受和生发,那么即使他所了解的丝毫没有差误,也不过只是一个刻舟求剑的愚子而已;但反之亦然,若一个欣赏诗歌的人,但凭一己之联想,便认定作者确有如此之用心,那么即使他所联想的十分精微美妙,也不过只是盲人摸象的痴说而已。所以我以为对诗歌之欣赏实在当具备两方面的条件,其一是要由客观之理性对作品有所了解,其二是要由主观之联想对作品有所感受。《人间词话》三种境界之说,当然只是王国维由一己主观之联想所得的感受,但王氏的可贵之处则在他并不将一己之联想指为作者之用心,就在这一段三种境界之说的后面,王氏就曾自作说明道:“遽以此意解释诸词,恐晏欧诸公所不许也。”这种态度就比专以寄托说词的清代常州诸老明达得多了。而且这种说词的方法还有一点好处,就是他能以他自己的感受给其他读者一种触发,将其他读者也带入了一个更深广的境界,虽然每个人之所得仍不必尽同,但每个人却都可以各就其不同的感受而加深加广,这种触发的提示岂不是极可贵的么?(节选自叶嘉莹《谈诗歌的欣赏与〈人间词话〉的三种境界》)1.关于王国维《人间词话》的“三种境界”,下列表述不正确的一项是A.王国维引用三位词人的词句喻指三种境界,是因为词人能以习见之物事现其未见之情思,联想丰富贴切。B.词人以“昨夜西风”等词句形象描写不同情绪;王国维又引用这些词句来描述三种境界,这是欣赏者的联想。C.王国维用前人词句来描述三种境界,是他在前人词句感发下而产生的联想,这种联想真切而独特。D.王国维三种境界的联想赋予了前人词句以更强的生命力,也带给后来的读者更为丰富的联想与感受。2.下列关于“创作者的联想”和“欣赏者的联想”的理解与分析,不正确的一项是A.在创作过程中,创作者运用“比”“兴”“托喻”“象征”等源于联想的手法,将自己的抽象之感觉、感情、思想化为读者更易于接受的具体之意象。B.如果说创作者的联想是由此及彼的,那么欣赏者的联想就是由彼及此的,尽管后者与前者的过程相反,但其目的都是指向抽象的感觉、感情与思想。C.欣赏者的联想由创作者所描写的具体意象引发,而联想的过程与内容又能充分体现欣赏者的主观感受与思想,不再受创作者所提供的具体意象影响。D.两者在作者与读者间形成的微妙感应既不必完全相同,也不必一成不变,作品只要在欣赏者心中唤起真切而深刻的感受,就会有强大生命力。3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是A.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,反映了欣赏者对同一意象的联想差异,强调了欣赏者的主观联想对作品意义的决定作用。B.本文采用引用、比较等论证方法,以王国维《人间词话》中的“三种境界”说为例,明确了创作联想与欣赏联想的异同。C.真正欣赏诗歌作品的人,其针对作品的联想并非胡思乱想,而应具备两个条件:对作品真有所了解,对作品真有所感受。D.王国维的可贵之处不仅在于他从前人诗词中生发出“人生境界”这一独特联想,更在于他谦逊的态度给后人树立了榜样。1.A(“是因为词人能以习见之物事现其未见之情思,联想丰富贴切”错)2.C(“不再受创作者所提供的具体意象影响”错)3.C(A.“决定作用”错;B.“明确了创作联想与欣赏联想的异同”错;D.“谦逊的态度给后人树立了榜样”皆错)1200字以上 高三 叙事
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浅谈‘明星代言’在当今社会中,明星代言产品广告的事情已经成为人们日常生活中司空见惯的事情了。明星代言广告的事情自然是无可非议的,但关键是要讲诚信。在代言广告时要先考察产品的质量是否合格,只有合格产品才能给予代言,如果为了一己私利而丢失诚信欺骗消费者的话,不仅会损害了消费者的利益,也会使明星的形象受到损害,为人民所唾弃,这样百害而无一利的事情,我觉得明星们最好还是不要做。只有把持诚信,不为眼前利益所蒙蔽,代言合格产品,为消费者代言出好广告,真广告。才能树立起一个良好的形象,使明星自己的人气指数不断飙升。有些消费者认为,明星代言的产品一定是好产品。其实不然,我们买产品,使用产品关键看的是产品的质量,而不是谁代言,如果我们注重产品的质量,还会发生三鹿奶粉那样令人寒心的事件吗?三鹿奶粉事件的主要原因出自于原材料,大家众所周知是有不法之人向原材料里面添加了三聚氰氨所致,虽然三鹿奶粉事件的主要责任人是厂家与工作人员,但与明星就真没有一点关系吗?如果明星们能在代言广告之前先自己试用一下所代言的产品的话,还会出现这样的惨剧吗?正是因为明星不知道也不去确定产品是否合格,才会使消费者的利益受到了巨大的损失,可是出事后只有厂家与消费者在周旋,谈判,可明星却能置身事外,这难道很公平吗?不,这不公平,但明星在代言虚假广告被揭发之后,她自己的形象也受到了损害,但这与消费者的权益相比,又算得了什么呢?明星是大家崇拜的对象,他的一举一动都会对群众产生很大影响,某些厂商正是利用了大家喜爱、崇拜明星的心理,花重金请明星来代言广告。其实明星代言广告也不是不可以,但一定要代言好广告,为群众谋福利,这样,明星的地位定会如古木般万古长青,反之,他的地位会凋谢的比花还快。那些惟利是图,损害消费者利益的厂商,他们的公司注定不会长久,如果为消费者出产好产品,那他的公司的发展前程则是无限的,必定会取得长远的利润。明星在代言产品时也要注意自己的形象,不要因为眼前的一点利益而做出损害人民利益的事,同时监管部门也要加大力度,防止不合格产品外卖,为明星代言广告打好坚实的基础,也为了人民谋福利。这样企业才能健康的发展,消费者的利益才有保障!800字 初二 议论文
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浅谈富二代改革开放30年后的今天,“富二代”现象越来越引起人们的关注。时代背景、社会文化、家庭教育造就了他们的独特性,形成了中国特有的“富二代”现象。这在很大程度上折射出我国市场文化的缺陷,也成为当前社会发展和青少年成长的隐忧,应该引起社会的高度重视与思考。2012年2月18日晚上,山东省青州市226国道李集村附近发生一起3死2伤的特大交通事故。宝马驾驶员醉酒驾车,并且严重超速,与进行驾驶培训完的学员车相撞。当晚青州交警没有找到宝马车的驾驶员,也没有对其进行酒精检测,报警电话也不是宝马车司机打出,宝马车驾驶员当晚不知去向,第2天中午才到医院住院,肯定是得到了高人的指点。高人就是肇事的驾驶员司同的亲大伯潍坊市交警支队党委委员、副支队长司延军,其母亲是潍坊市人大代表,是青州市吉青化工有限公司的老总,现在是官官相护,一手遮天,妄想用自己手中的权力逃脱法律的制裁难道人大代表就是这样代表人民的吗?,我们死者的家属都是中国最底层普普通通的农民,没有能力讨回公道,希望大家能帮帮我们!一个是刚刚大学毕业,考下会计证,找到工作,一个是刚刚上了半年大学,这么年轻的生命,就让宝马车的横冲直撞带离了这个美好的世界!一个人来到世上,出生在富与贫的家境之中,由不得你我,但是做一个怎样的人,一生可以拥有什么,这是可以去争取来的!而“富二代”们毫无疑问的选择了堕落!他们的人生看似风光无限,实是外强中干,迟早是被世人遗忘、唾弃的角色。无论如何,身为90后的我们,应“雄心志四海,万里望风尘”。不惧前风雨,在时代的大海中劈波斩浪!让我们将五千年的文明天宇,映照得更加辉煌!如果你们想当一个“富二代”中的“败家子”,尽可以去放纵、去充当被人嗤之以鼻的角色。如果你想成功,想让父母因你自豪,做一个以绝对实力引得他人对你钦佩的人的话,放弃以前的种种,忘了它!多一分亲和,多一份谦虚,多一分努力。那么,你们收获的将是更加完美的天空。那个时候的你,将不再是清风之中被人遗忘的尘沙!800字 初一 议论文
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浅谈生活中很多方面都存在问题,如果每个问题都去深深刻刻地解剖、分析再把它转换成文字写出来的话估计我这篇文章就要成长篇论文了,出于简便考虑(给阅读者简便也给我简便),我于是写了这篇浅谈文,应该算短篇的议论文吧。环境总会影响着每个生存者的心情,一个人如果总是在黑暗的环境下待着,过不了多久,他这个人也将会变得心存不轨,甚至说是无恶不作,无法控制住自己。一个人如果在阳光的环境下成长,那他的未来之路一定会很光明,因为他的心是充满阳光充满希望的,不像那些已对自己绝望的人一样。这就说明,一个良好的环境对一个人的发展来说是十分重要的,但是生活中不一定处处都有良好的环境,就比如说教室,往小了说教室仅仅是一个空间,容纳着几十个人口同呼吸共成长,而往大了说教室却是环境中不可或缺的一部分。恰恰在这样的环境中,却存在着不同种的噪音的合集,比如自习课不顾他人利益自私自利地进行讨论(你可不知你发出的声音可有多大),当然我们也可以从小事中见本质:至少可以判定出此类人的公德心不够强,甚至是心理上存在着不同程度的扭曲,有着“不祸害到别人不罢休”的“气质”。又比如说,吃饭要别人陪,这点我不介意,但是却有这样的一例真实的例子在我身上发生过。从前我和同学一起出去吃饭,因为那时候我也有空,他也有空,所以一起去吃饭至少能有个人陪同;而后来的后一天因为我真的有急事,以好的语气对其说道:今天我可能没空,你自己去吃吧!你猜猜他怎么回应?直接板着个脸跟我说:唉,我交友不慎啊,交上你这样的朋友。我也只能笑笑,此中蕴含着十分多的哲理,在这里我暂且先提起几点:1。不要把别人对你的好当作理所当然,因为没有一个人在生下来之后就应该对你好,对方对你好是给予你面子而不是给了你资本。2。为人处事的时候要懂得包容,谁没有意外情况?你如果还是按照老路来前行,撞到大树、跌进溪流、坠入悬崖那都是你自找的。3。思想不要太幼稚,只有幼稚的思想才会干出幼稚的事情(甚至说是愚蠢的事情),随着年龄的增长我们每个人都应该懂得了。人在任何条件下都不可能离开环境,只要你还活着,那你每时每刻都在接触着环境,自己忍耐环境中的种种不足是一个方面,而更重要的另一个方面是让环境中的每一个个体都能够树立起集体主义的价值观,不要总是想着自私自利,也只有这样,环境才会有大幅度的改善,我们每个人才能直面阳光无惧黑暗。初三:凯品天下900字 初三 议论文
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浅谈浅阅读每年的四月二十三日是全球图书日,在这一天,你也许会收到一两本书,那你会用什么样的方法去对待这几本书呢?下面就让我们一起来研究研究吧!在一次偶然,我听到了浅阅读这三个字,因知识短缺,便向人请教,听得解释为:“追求简单轻松,使用的阅读。”我想了想,便又联想到了另一个成语,“不求甚解”。我联想的根据是两个的意思都相近,特别是“简单”和“实用”这两个词,“实用”才是抓住了一篇文章的精华,“简单”才是真正的博览群书。陶渊明曾说过:“好读书,不求甚解,没有会意,便欣然忘食”从这句话中,不难看出这句话的意义,也就是不求甚解,或说是浅阅读,每一个人都是从出生便开始学习,一直老去,因此说书才是交得最值的朋友,因为他不会离你而去,不管是在任何时候,都不会离开你,陪你从生至死。其实古人早就知意到了浅阅读的实用性,就比如说诸葛亮吧,为何他的知识会如此之广,那是因为他能在读书时,运用上浅阅读这个技巧,“观其大略”,这难道不是浅阅读中的轻松简单阅读吗?“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这句话是宋代的陆象山说的,意思是在读书时,不要太过于的死抠一字一句,不要因小失大,这难道还不是浅阅读的实例证明吗?浅阅读,其实就是读书时要抓住这本书的中心大意,要取其精华。如果你说你想要读懂一本书你就能走天下可真正当你弄懂这本书后,别人已经读了上百本,上千本了。世界上的书数不甚数,海洋也无法恒量书堆起来的宽度与高度,拿这么多书,你如果不掌握,不运用浅阅读这一技巧,这一方法,那你到老死去,恐怕也只读了几本书。孔夫子搬家——尽是书,从这句谚语中便可看出孔圣人的书可有多少。那这么多书,他如果只是一本一本的死抠字眼的读,那从何而来的那么多书,何来的孔圣人这个称呼?从此也可看出浅阅读这一方法的好处。从古至今也有多少的文人墨客能够攀登上文学的顶峰。如果没有浅阅读这一方法,你学一生都是死抠字眼,那你又会学到多少呢?说了这一些,我想你也能懂得一些浅阅读的受用之处吧!也希望你能用好浅阅读这一技巧,攀登更高的文学顶峰。贵州省金沙县第一中学高一:宋漫800字 高一 议论文
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浅谈十一“黄金周”我对所谓的“黄金周”是敬而远之的。本来嘛,好好的过你的双休日就是了,现在一放就是七天,大家都吃饱饭没事干,只好上街逛逛。弄得街上人满为患,商场里人流拥护,路上的堵车自然也是免不了的事了。还有的人出去旅游,结果每个景区也是只见人不见景,景区的物价还乘机涨了一把,本想放松一下,结果弄得比上学还累。这东西也不知是哪几位“智叟”或“有识之士”想出来的,说是什么可以“拉动内需”,老百姓口袋里就这么点钱,除了日常必需的生活用品外,可以购物的余钱也就这么多,还要防病、养老、购房、交学费,哪敢大手大脚的花啊。再说了,能花的就这么多,“黄金周”里花出去了,以后的日子就没钱花了,全年算下来,也就是把花钱的时间集中了起来,也变不出另外的钱来,全年总的消费还是这么多。现在有钱的人也没东西可以让他消费了,而想消费的人又没钱。搞“黄金周”据说还有一个好处,可以让广大人民群众有空闲时间到祖国的大好河山走走,领略一下山川美晾,感受一下改革开放的大好形势,促进旅游业的发展,这也是在“拉动内需”。我靠,普通的老百姓有这闲钱吗?就算有钱,又有多少人能享受到真正的七天长假。大家都在工厂里上班,有几家厂会放七天的?想来想去也就是国家机关了。那些民工就更不用说了,一年到头连平常的休息天都没有,让他们去旅游,就不是在耍他们吗。他们一年一度的“集体大旅游”是在春节的时候,但是国家还特意为此让铁道部涨点价,听说是要让民工兄弟们不要“集中旅游”,造成铁路运力不足。这也太欺负人了,一年就回一次家,还要让民工多出“买路钱”。我还听说国家要大力提倡“带薪休假”,我想除了拿十三个月工资的“公仆大老爷”们,普通的老百姓是无缘享受了。哪家私企老板会让员工拿钱去旅游的,能有休息天就不错了,你要是说可以向上级反映,我靠,除非你是不想再干了。我想,想出这东西来的人一定是站着说话不腰痛,或者根本就是在为自己找个享乐的借口,真正能享受到这一待遇的,也就是他们这些人了。心中虽是不满,但我也没法和国家对着干啊,总不能人家放大假,我却溺爱着书包上学吧。所以,到了长假,我都是躲在家里,上上网。800字 高一 议论文
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浅谈出奇的静。我搬一张凳子,捧这一本厚厚的书。坐在夕阳底下。夕阳西下,耀眼的光芒闪烁着,眼有点花,书上的字亦是模模糊糊。我保持这一种姿势,傻傻的发着呆。那本书就摆在我腿上,风吹得它一页页翻。忍不住又想起那些从前来。老屋子没拆的时候,珍姐还是个初中生,童心未泯的她总喜欢跟小小的我和萍姐打闹在一起。她曾在后院子的荔枝树上绑两条麻绳,然后放一块木板在上面,一个简易的秋千就形成了。珍姐会坐在上面,叫我们帮她摇了起来。那个时候我和萍姐是很向往那个的,以为坐在上面的感觉会很棒。所以某天我们趁珍姐上学的档子,偷偷的来到后院的荔枝树下,搬了几块很重的泥砖垫在下面,便和姐轮流坐上去,享受那高高在上的感觉。结果却是被奶奶抓个正着,牵连珍姐被奶奶训了一顿,因为奶奶说那个太危险,于是那个高高的秋千就被奶奶拆了,我们也就只能望树兴叹了。后来那颗荔枝树不知怎的被砍了。再后来珍姐就出外打工了。她很少回来,由于儿时的天性,我没有太想念那个大大的玩伴,只是偶尔会仰起头,问奶奶珍姐去哪了。我曾在深圳文成学校读过一学期的书,很短暂的时光,只是留下的太多了。我是记得有一个小女孩是很喜欢画画的,她总会用一个大大的本子画很多很多的东西拿给我看,那些都很漂亮,我亦是很羡慕的。于是从那时起我也喜欢用笔勾勒一些东西,直至现在也一样,虽然我并不常画画,但我还是会想起那个又着大大眼睛的喜欢画画的·听了我的赞美会笑得很好看的小女孩。我也记得有一个会骂那个总是捏得我手发痛的同桌是笨蛋的小男孩,他会憨憨的笑着问我喜欢什么口味的冰淇淋,也会像魔术师一样变出好多好多的东西给我,还会把老师奖给他的红星贴在我额上,说是送我的。只是现在我们都长大了,他或许早忘了那些,而我,脑海里也只有那个瘦瘦的身影和有点呆又很幼稚的笑容,即使依旧怀念。猛的想起鸣猪说过的话,她说以前的这个季节,她们都会去文苑家摘果子一饱口福。巧的是,以前这个时候,同学们也会来我家摘果子,那时我们笑得很疯,玩得很狂,只是后来上初中了,往昔的朋友便很少来往了。而上初中后的我也“乖”了很多,竟不会叫朋友来自个家来玩了。可能一切只是因为长大了,懂事了吧,顾虑的太多,也就不会只是那样没头没脑了。但初一临近毕业时,我还是又叫婷来我家,那时我只是想让婷知道我的住址,因为她说她要学了。婷是有来我家,但仅此一次。那个时候我在家上网,在发文,她就做在我后面,看我狂敲键盘。我们都保持沉默,或许是我想赶快打完文,或许是她不想打扰我,再或许是我们根本无话可说。一切都只是或许。我想象不出那个时候她坐在我背后是的心情,也不清楚那时我到底是怎么想的。婷后来淡淡说了句她走了,然后就对着我默然身,离开了。我想我那时是疯了,竟然也没说什么,就看她在我眼底离开了!后来上Q看见对方也只是说了几句,然后就又沉默了。我不是个喜欢怀旧的人,但以往的事却在脑海里挥之不去。我没有刻意去铭记这些事,只是时间流逝没由把他们连根带走,所以我还是又如此的情怀,去想念,以往的日子。而想念终究只能是想念,再也没有其它了。于是总得用很长的时间,来慢慢的不再让自己沉沦在那。鸣猪的一声叫唤,把我的魂从很远的地方拉了回来。而记忆,嘎然而止。1200字以上 初二 散文
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唐韵清雅,宋词婉约从唐诗里走来的女子,高挽发髻,清风自然。款款脚步踏着落花,优雅了一池粼粼波光的风景。指尖透着清香,韵律悠扬,让鸟音缠绕如风,在耳边委婉成千古绝唱,余音绕梁,宛如一湖秋水,在内心唐诗的柔情中,轻轻荡漾。被唐诗清雅的女子,她来自大唐,清吟过李白的洒脱,弹奏过杜甫的低沉。南唐后主无言上西楼的绝唱,在她眼中温柔了阳光。风儿轻轻摇曳枝头,摇落一地落红,让落红随风,淡雅了内心枝头鸟儿的清婉,风化了远古踏风而来的悠悠深情。孤独的女子在诗海中筏舟,小舟荡起妙曼的唐韵古风,在诗词中,优雅了古典诗词的风景。随风而入的清雅,高过内心的三尺平台,心灵的亭轩独饮一杯清茶,欣赏韵律的优雅,蝴蝶翩舞于琴弦的韵律,亭轩旁那一池荷花,淡雅清香,在荷叶之上滚动的水珠,宛如滚动一纸清韵,在微风中,唐韵诗情吟咏荷花那一池的清雅,滚动的诗词韵律,在指尖委婉清香,渲染了长空纷飞的美景。从唐诗里走来的女子,瘦成一湖秋月。清浅的韵律挂在心的枝头,摇曳那漫天飞舞的风景。踏进优雅的内心,就会领略秋风枝头枯,从她瘦小的身材,迷人而有风韵,恰如叶落黄花瘦。淡雅清香的女子,你从唐韵古风中来,你从花香中陪你走过那忘不掉的千千阙歌。被古韵古风熏染的女子,在我的内心,守着一湖秋月,守着那满池的荷花,在我的内心清雅。婉约如风的淡雅女子,你来自李清照的声声慢,你来自辛弃疾的挑灯看书,在孤独的夜里,看我醉酒舞剑,舞动的剑花如风,你美丽了我的梦靥。长发飘飘的女子,你来自婉约的宋词清雅,宋词婉约的腊梅飘香,满江红的铁骑踏碎落花,古战场的厮杀,催战鼓声声阵阵,一道夕阳残缺天涯,断肠人泪如雨下。宋词的婉约李清照江中筏舟,只是载不动许多愁。孤独白了头,笑看花开遍地柳。笃悠悠,轻轻抹掉那一抹闲愁。那婉约如风的女子,飘落琴弦的温柔,淡泊的秋水在眉间凝目成一首音韵,在指尖淡化成一缕清风。你孤独了宋词的清韵,你摇落了那满地的落红。婉约如风,轻轻飘过内心尘缘的风景,轻轻入梦。你内心的忧郁如风,抵不过琴弦之上的韵律花香浓,在你身边陪伴的音韵,淡如清风。蝴蝶飞过千古,落入宋词的花丛,蝶舞的姿态伴着花开,在宋词中,指尖弹落飘烟中的柔情。荷花之上停着一只红蜻蜓,煽动它优美的羽翼,在婉约中飘然落定。那飞越过心灵上空的唐云宋词古风,飞越过内心的沧海。巫山的云朵飘飘,宛如淡雅女子的长发,在孤独的内心宛如一湖秋水,又如一湖秋月,一湖秋水,一湖秋月相伴,我在孤独的月下舞剑,长衣飘飘,我不知道,我是剑客还是秀才。只要和唐诗宋词的女子相伴,看云卷云舒,观花开无限。静守一湖秋水,心处坦然,几经流年。与唐诗宋词的女子共守一湖秋水,与她牵手相互缠绵。我俩相守的那一湖秋水,会慢慢的将我内心的忧郁冲散,内心的月亮挂在心窗,内心就没有黑暗。从遥远的唐诗宋词中款款而来的女子,你是我结发的妻,你愿意与我守着一湖秋水,你在月下为我抚琴,我愿在你身边轻轻舞剑,让着最优雅的剑胆琴心,轻轻守候,守候唐诗宋词的婉约,守候一生不变的缠绵,爱会永远。唐韵清雅,和唐诗中走来的女子相伴,你长发飘飘,我月下舞剑。与宋词婉约的女子相伴,你的指尖滚动着韵律的琴弦,琴弦轻弹,音韵划过我的心间,你的琴弦醉倒我的情怀,我还在月下舞剑,为你的优美琴音,舞出月下清婉。与你相伴,与你缠绵。那唐诗清韵,宋词婉约的女子啊,让我们守住一湖秋水,让音韵轻灵的飞过心灵的高空,飞越过心灵的沧海,栖息在灵魂深处,相守那淡泊的月光,让那一湖秋水,轻轻冲刷我内心灵魂深处,打开灵魂深处神宫的大门,让你安心地居住。你我守住灵魂深处,那盛开娇艳的花期。你我守住那一湖秋水,守住落花的孤独。让内心的晨风轻轻荡起阵阵涟漪,美丽唐诗宋词所有的风景。让唐韵古风,跟爱同行。1200字以上 初二 散文
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叶琴座十七“啪!”一摞资料被雨露重重的摔在地上,一声脆响。“废物!你个废物,干这点事情都干不好!”面对河东狮吼,那位主任哆哆嗦嗦地为自己辩护,“但…是,校……校长,我们学校符合您条件的,就只有这几个人。”雨露重重地叹了口气,眼中满是失望。没想到,今年就这么几个人…而且…她从地上拾起一张纸,看了看。符合要求的学员:萧痕,紫月,幽幽,爱洛格,千里星,销魂,东翼,窦曰天。而且…几乎都不能用……她再次看了看,但却觉得更加绝望了……萧痕,紫月,幽幽,爱洛格,千里星,销魂,东翼,窦曰天……萧痕和销魂是自己人;幽幽和东翼是大家族的皇族,目前的实力不能对付;紫月早就被选中为萧痕的猎物;爱洛格和千里星是四大家族的人……那么,只有窦曰天了。(跑龙套的,以后也不会介绍)今年只有一份补品啊……每年学院都有少数学员失踪,这是很正常的,家长们也都知道,但因为升学率较高,失踪率较低,每年来报名的学生依然不少,失踪理由通常是:在野外训练中因为实力太弱或到处乱跑被猛兽吞食。是个不错的理由。……三天后,学校大操场。“经过三天的思考,我决定把这次班长竞选设为两个部分,笔试和实力竞争,选出一男一女两个班长,上次我念名字的十个同学站出来!”老师指挥说,十名实力不凡、气势逼人的同学站了出来,老师似乎又是憋了好久,终于忍不住,道,“紫月,你也出来。”我配合地站了出来,虽然有些茫然。“……老师想了想,学习不是主要,学习的结果和方法才最为重要,老师给你一次机会,希望你能好好发挥……”老师苦口婆心地徐徐教导。违心话。这是我的第一反应。有人求他或要求他怎么做,但具体是谁,我也不能得知,起码现在我不知道。“好。”出于礼貌,我应答了。老师拍了拍我的肩膀,目光再次转向众同学。“那么,就开始吧,第一战是实力对比,千里月对冷白狼,第二场是……出局也算失败!”绚丽的魔法元素色彩在操场中央散开,好似明明灭灭的烟火,乱人眼。千里月施展的能力是光明系的魔法,而冷白狼是水系二阶的冰魔法。光亮反射地到处都是。没心情看。这时,我感觉到我的额头有些不适,时冷时热。是天使环吗?怎么回事?“好孩子,不用怕,是我。”苍老的声音慈祥地对我说,是生命钢。“怎么了?老前辈?”我在心里默念。“你想好等一下你比试的时候施展审美能力没?”“……还没。”“我就知道。”那声音似乎是愉快地笑了笑。在我身体里,有什么不知道?“我建议你用精神系魔法,现在给你咒语。”他并不在意我刚刚的内心自白。说到精神系魔法,我不自觉地想起那次在魔武工会测验的时候,幽幽害我出糗的事,这咒语……不会也是……“别瞎猜,是正版的,支持正版是我的原则!”他似笑非笑,好像又有点不耐烦。“记好了,一上场就发,保证你秒杀!”“秒杀?那算了……”“……我说错了可以吧……是秒胜……”“呵呵……”我内心不自觉地觉得好笑。“记好了,一共三则,都不长……”……十五分钟后。大部分参加竞选的同学都气喘吁吁地坐在一旁,眼神表达的情绪多种多样,有惊愕,有嘲笑,有无奈。是到了中场休息的时候了,生命钢告诉我,那三句咒语要发自内心地,认真地记,才会有强大的效果,当然,是对于同等级人士的强大,所以我没有动用‘玄先知’的力量。“下一场,第五场,紫月对决东翼。”老师一边在本子上做着笔记,一边念道。“选手蓄力,上范围圈,五秒倒计时。”哒…哒…哒…我感觉到一丝不安定,走入了范围圈,脚步声仿佛每一次响起,都会震动我的灵魂。对手,萧洛口中的怪人,不明生物体,实力不凡的全班十强。他微笑地站在我对面,身穿米黄色的神圣长袍,手在身后,一身优雅,米黄色的长发直直垂到脊背。5…咚…心跳加快…4…兹…冷汗被太阳烤干…3…眉头紧皱……2…手指规律地律动…1…蓄力结束…开始!我们几乎是同时动了起来,我的嘴唇快速嗡动,手指律动越来越快,身体也好似幽灵般快速奔起“z”形步子前后乱挪,等着咒语在我口中结束,我可以感受到清凉的虚无的魔法元素在我律动的手指间积攒起来,快…快…!同时,他两腿张大大约半米,手快速在空中点睛画符,嘴里嗡动不停,淡黄色的痕迹在他画过的地方停留,悬在空气中。是我看不懂的符号和图画。“…死亡缠绕!”我大声喝出。生命钢教我的第一个技能,可以物理缠绕,魔法控制被缠绕人的精神。适合一对一,不可群发。“…幽狼召唤!”他和我同时喝出。淡白色的精神元素在我律动的手中像蜘蛛织网一般显出,快速射出,把东翼包围并勒紧,我可以听见嘎嘎的勒声。与此同时,一头雪白的巨狼从东翼像门的画符中冲了出来,扑向我。“嗷~嗷~!”那狼边跑边叫唤,我流露出恐惧,顾不得生命钢让我只用精神魔法的嘱咐,为了防御,我大声喊道,“伟大的水啊,听从我的命令,凝结吧,成为我最坚硬的铠甲,冰之战铠!”由于嘴的快速嗡动,估计他们只能听见“冰之战铠。”几个字吧。场外,大家直了眼,双属性?没有那个白痴这样修炼吧?我的死亡缠绕死死缠住东翼,按说他应该精神失控了,这样这头狼也会消失,但是我没想到他的精神力那么强大。那狼已经扑在我身上,我死死抵挡,口中再次嗡动。那畜生一下子把我撞到在地,开始啃我的冰头盔。嘎…嘎…碎了一点。“精神穿刺。”生命钢教我的第二个技能,确切说,是死亡缠绕的附加技能,加大精神攻击,也可以单独使用,但没有两个技能重叠的威力大。那狼明显抖动了一下,东翼脸上开始出现痛苦的表情。还没好?他到底是什么种族的?精神力怎么这么强?我着实着急了。“…焱·浩洋·精神!”生命钢教我的第三个技能,目前我的必杀技,能力是暴走的,不受控制的精神力,叠加在死亡缠绕上正好。“呜啊!!!!!”东翼痛苦地仰天大喊,眼前白狼消失,他瘫软地倒在地上。我身上的铠甲化作白雾快速消失,连续四个不弱的魔法的释放,让我的精神力有些透支了。我身爬起来,左手一挥,缠在东翼身上的白色元素刹时消失。“宣布胜负!”我高声要求。吃力的一仗。已经呆滞的老师,闻声醒悟,用颤抖的声音说道,“紫……紫月同学,胜……胜利!”我赢了,不轻松。不是生命钢的百分百秒杀。……1200字以上 初一 抒情散文
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浅谈阅读亲爱的妹:最近,好吧?这是姐头一次给你写信。是啊,我们这群戴着一顶叫“90后”的帽子的孩子,这群再网络上凭“90后”蹿红了的90后,面对信息技术如此发达的今天,怎么会用写信这种低级的通讯方式呢!不过,因为上次你生日姐送了你一本《莫扎特传》而不是郭敬明的新书,你生气了,后来我们也争执了几句,对吧?所以今天姐还是用写信这种古老的方式来向你道个歉,希望你能听听我的想法,我们一起聊聊读书这回事儿,好吗?我们只差2岁,可是对读书却又太多的不同。以前我们在家的时候,每天晚上坐在床上,总是你在左边捧着一本郭敬明,而我在右边盯着《红楼梦》《莫扎特》。这种不同就好像你喜欢周杰伦的流行歌曲,而我喜欢曾经的经典音乐一样。也许你会笑姐是最out的90后,但姐确实觉得我们不应该因为“90后”三个字而否定了以前的一切。那些之所以成为经典的文学,正是因为它有它的价值,有它的魅力,它可以真正牵动我们每一根筋脉,对文字的美丽肃然起敬,不,其实是为一种潜在的无限美好之精神所感动,每一滴血液都会为内心的理想而不断翻腾。记得姐跟你说过,姐梦想有天成为音乐家。知道为什么吗?因为莫扎特告诉过我莫扎特。我不知道,当菊花再次开出忧伤,90后的我们是否还会有人知道1756年的冬天在奥地利的土地上有那么一颗裹着个个音符降落人间的巨星?是否有人会想起1971年再维也纳冰封血液的大雪里那个用音符给生命画上句号的莫扎特?是否有人记起那个曾经被世界抛弃的莫扎特?也许你不知道,但我相信现在,以后总会有人知道,总会有人记起,那会是岁月的命令,是世界向莫扎特倾倒认错的责任!如果你去翻一下那本书,一定不难发现那一直回响在书里的笑声。莫扎特的一生有太多的“哈哈”,他那独特的笑声不得不让人心头一震,那是属于他的清高,他的自信,他的豪放,他的无奈,他的对与世俗的不屑一顾。这样的他毋庸置疑的遭到了太多的嫉恨与排斥。地为名利早已在他离开大主教的时候灰飞烟灭了(20世纪中期的欧洲音乐家要离开大主教独自生活是几乎不可能的)。而在那书中时时闪现的挂在他嘴边的“钱”字呢?那不是他的声音,那是时代给予他的包袱,那只是社会的声音。穷困潦倒的他,只有心中的神圣信念依旧,音乐梦想依旧。社会欠了他太多,精神上的折磨让他过早的停止了思想。而面对这样的社会,他依旧选择付出所有。那部部歌剧、交响乐章会是世界人民永远的怀念。那诞生在他生命前一秒的《安魂曲》正是莫扎特给世界灵魂的一味安定剂。他明白,总有一天,那个曾经抛弃他的世界会清醒着回来。没错,他做到了。但我们清醒,他却早已不在,甚至没有留给我们瞻仰遗体的机会,上帝的遗憾,该责怪于谁?我不知道当时的人们是以怎样的心情怎样的勇气把那个艺术巨匠扔入万葬岗的,只知道,盯着那一页书,突然感觉那场维也纳的雪好冷,风好大。只知道,心圪垯一下——痛了。也许若干年后我们有感觉到惋惜,可再惋惜也是也是那么空洞。而对于莫扎特来说,也许那才是他最好的归宿。他不属于世俗,小小的一方坟墓怎装得下他那惊天动地的才华!裸露的尸体终将与自然浑然一体。让艺术之魂回归天地。莫扎特永垂不朽!莫扎特音乐永垂不朽!莫扎特精神永垂不朽!姐刚看完《莫扎特传》,正所谓感慨良多啊!脑子里总觉得有个东西在跳动,心里有根线揪着。不可言喻的感觉,无法阻挡的力量你可以去书中体会一下。说了这么多,姐并不是一票否决了你所钟爱的《小时代》、《三重门》,文学本就不该论好与坏,经典与现代本就没有什么不可逾越的鸿沟。姐也随时期待你来信畅谈你的“郭敬明”读后感。阅读让我们的心更加丰盈,书中我们找到了乐趣,找到了自我,找到了梦想与方向。书中自有黄金屋,书中自有成长路。所以,妹,你要读郭敬明就去读吧,姐不得不承认小四的语言的确很华丽。姐也只是希望你能看到你所读的也许正是一条商业路,小四正是市场上“青春文学”的领跑者。你要读韩寒,也去读吧,他的精辟语言,他的爱憎分明,他的敢说真话也的确值得我们所学习。不过有时间也记得要摸摸我的《莫扎特》,整理整理姐书架上的经典之作。我相信,文学不分时代,曾经的,现今的,同样可以找到共鸣。我们一起努力,让书中的古典之香,现代之美统统伴随我们成长,成长成为当之无愧的个性90后,到那时我们就可以真正演绎出属于我们90后的特色。祝天天开心,学习进步!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 初二 书信
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浅谈作文从选择语文老师这一职业起,在素质教育观念的影响下,我就参与了西南师范大学倡导的课题实验,即快速作文教学与推广实验通过借鉴别人的成功经验,结合自己学生的实际情况,我在教学过程中是这样做的:一、基础知识积累有句俗话说得好:"巧妇难为无米之炊”同样,如果学生肚里没有"货”脑里没有丰富的语言储备,没有活跃而严密的思维,他一旦面对写作时,就感觉无话可说,无事可记;即使写出来了,文章读起来也是干瘪无味的。所以,要想写出一篇好文章,必须从基础知识抓起。自信心和兴趣我让学生牢记一句名言:"天才在于积累,聪明在于勤奋”学生的自信心在作文教学过程中是必须重视的因素。若学生总感觉自己写不出什么文章来,更谈不上新颖的好文章,那么,他就真的写不出来,久而久之,他就厌烦写作若学生自己认为能够写出一手漂亮的文章,并且老师也经常表扬他,他就会逐渐养成喜欢写文章的习惯我班有不少同学就在日记里说,他把写作当成一中发泄情感的手段,把日记看作自己的知心朋友,有什么心事就向它倾诉,感觉写作就是一中释放情感的享受广泛的阅读习惯我给学生分析一课时,重点讲解了方仲永由少年的写作天才到成年以后变成一个平庸人的原因,着重指出他就是因为没有读书,肚里没有"货”读书,能够陶冶人的情操,增加人的见识,训练人的思维,丰富人的语言我要求学生每天读一篇课外文章,或选,或报刊杂志,或天文地理历史,凡是能够找到的思想内容健康的读物,或每周二晚上看中央八台的电视诗歌散文,在假期里看一部中外名著在看书的过程中,学生慢慢养成一种对言语的敏感习惯我要求学生在读文章或听别人聊天时,自己做一个有心人,凡是感觉到某个词、某句话非常精彩,自己很喜欢,就用心记下来,或用笔记本抄下来,随时温习,感悟其妙处,并经常用在自己的说话和文章里去。关于精彩语句,主要包括名言警句,诗句,富有哲理性的语句,描写得非常生动形象细腻的句段,谚语俗语对联等等其次,对于好文章,我要求学生反复品尝起语言特点,分析其结构思路和表达技巧,并写出自己的独特的理解和看法,以及由此发挥联想和想象,最大限度去补充出美文的言外之意,象外之象而一般文章,只要求学生浏览一下其主要内容即可养成写日记的习惯激励学生每天写一篇日记日记内容可以是自己身边发生的小事、随想、读后感等等督促学生天天练笔,逐渐提高自己的思维活力和驾驭语言文字的能力每周评出学生日记中的典范,读给全班同学听,让他们去感受别人的日记的妙处,并谈谈自己的感想这一做法,既激发了学生的写作兴趣和动力,同时又加强了学生的听说能力和借鉴能力。每月从学生的作文、日记中选出好文章编入班刊,尽量使每个学生的文章在一学期的班刊和校刊中发表,充分调动学生的写作激情二、思维训练思维,是把语言串成文章的一根线,一个人的思维决定着他的文章的好坏所以,我在平常教训中,自始自终都贯穿着对学生的各种思维训练形象思维上课时,凡是涉及到记叙的部分,特别是记叙文、小说、诗歌时,组织学生展开想象和联想等形象思维,让学生根据相关的内容在自己头脑中画画,把自己假设为文章作者或主人公,想象出其中的情节发展,环境氛围,心理活动,头脑中的画面内容越丰富越好我还要求学生平时注意观察身边的人事物的细微特征,并牢牢记在心里;然后用恰当的语言在本子上描绘出来抽象思维在教学过程中,我要求学生积极主动地思考问题,并教给他们分析、概括、归纳、综合、判断等基本的逻辑思维方法和纵向思维、逆向思维、发散思维等思维方法在课堂上鼓励学生大胆讨论、辩论,与教师"唱对台戏”以此来激发学生的思维活力怀疑精神没有怀疑就没有问题,没有问题就没有发现,没有发现就没有创造我常常抽空余时间给学生讲讲有关怀疑精神的故事,或在课堂上鼓励学生大胆质疑书本与老师,挑战权威,提出自己合理的见解向学生灌输"没有破坏就没有建设,没有毁灭就没有新生”的观念;只要有学生提出了个人独特的看法、点子和思维,并且能够自圆其说,有根有据,我就及时给予表扬,并号召其他学生向他学习,以此带动全体学生的怀疑积极性,养成凡事三思的习惯,铭记"事物的正确答案不只一个”的名言三、写作速度训练首先,每次作文课时,我只给学生一个题目,或一段材料,或什么都不给,不作任何有关写作的提示,文体不限定,内容也不限制,要求学生在四十分钟内写出600字左右的文章,这一做法的好处在于,学生在写文章时,思维不受任何束缚,写出他们所想、所熟悉和最感兴趣的事情,只要文章的主要内容能够体现主题要求即可;;这样,学生就有话可说,有事可记,思维活跃,写出来的文章不会出现雷同的现象其次,要求学生一拿到作文题目或材料,快速审题,迅速立意,在5分钟内完成谋篇布局用30分钟写作,5分钟自己修改第三、每次作文时,我都向学生明确:这次作文看谁写得最快?谁写的文章最好并且字数基本上达到要求,这种竞赛制度,能最大限度刺激学生的兴趣,并且产生了时间紧迫感和压力通过这种激励性和强制训练,学生写作速度就慢慢提高了,作文的质量也能逐渐提高1200字以上 叙事