看书让我陶醉450字

看书让我陶醉

450字 六年级

有人被大自然的美丽陶醉,有人被花儿的香味陶醉,有人被音乐的美妙陶醉,而我常常在书中陶醉。

书可以丰富我们的知识,“书是人类进步的阶梯”,可我在一至四年级时,一点都不喜欢看书,但到了五、六年级时,我突然变得爱看书了,不看书就难受。然而,作业和资料却多得写不完,看书的时间就变得很少了,也因此对看书的机会视为珍宝。

记得有一次,我因看书而忘了时间,我一直随着书中的主人公冒险、探索,一直看完整本书后,才想起自己的作业还没写完,便开始补作业。因为时间匆忙,字写得潦草,又被家长批评了。我并没有因为家长的批评而感到难过,还是像以前一样,保持着爱看书的习惯。

有时候,我走在上学的路上,也会拿着书边走边看,或者睡觉前,我也会看书。早晨起床、刷牙、洗脸后再看会儿书。还有的时候我因为看书怕被家长发现,经常偷偷躲起来看。

我现在已经看了很多书了,例如:《十天环游地球》《格列佛游记》等等,它们这些读物让我增长很多知识,而我还要读更多的书,增长更多的知识,提高自己的写作水平,丰富自己的精神世界。读书带给我的乐趣,可真让我陶醉啊!

自己的花是让别人看的读后感

550字 读后感

一天,我无意间看到了《自己的花是让别人看的》,题目让我有点好奇:让别人看?是把花种在外面吗?于是,我就读了下去。

课文是以第一人称来写的,主要是“我”在德国留学时,发现德国人都爱花,而且花都种在外面,花朵都向外开,在屋里,自己的花给别人看,在屋外,自己又看别人的花,这体现出了德国人“人人为我,我为人人”的精神。

更吸引我的是德国人的种花地点,要知道,我们的花都是种在屋里,供自己观赏。但德国人却把花种在外面,让别人看,这让我很不理解。后来想想,明白了——这不正体现了“人人为我,我为人人”的精神吗?

我想,如果大家都帮助别人,就是“我为人人”;如果都这么做,就会换来“人人为我”。我们身边就有这样的例子。比如,学生轮流打扫教室卫生,自己给别人带来干净的环境时,别人也在帮你;班级的图书角,如果每人带一本书,那每个人都能看上几十多本书……但世上不可能都是“人人为我,我为人人”的。现在,我国这个自古以尊老爱幼的古国,也会存在自私自利,冷漠无情的人。大家一定都知道这件事:一辆水果车在一个村庄附近翻了车,村里的人知道后,带着家人争先恐后地去捡水果,捡到的水果占为己有。这件事很难让人相信是发生在我国,但是,它确确实实发生在我国。

德国人那“人人为我,我为人人”的精神铸就了童话般的德国,如果我们也都能做到“人人为我,我为人人”,我们的世界就会更美好。

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