真“难”举手
真“难”举手
我记得在三年级的时候,语文课向来都是老师一个人的“独角戏”。全班同学都在课上默默无闻,很少人能主动举手发言。虽然我迫切地想举手发言,但怕说错话而遭同学笑话,手始终没举起来,心里真的很着急。举手真的很难吗?
在一天语文公开课前,把我叫到他的办公室里。顿时我心里好像有一只小兔子,“咚咚”乱跳。我做错什么事了?我慌了起来。作业没交,卷子没签字,还是……我真是心急如焚,心里有些奇怪。老师对我笑眯眯地说:“我希望你能在语文课上带头发言,好吗?”“这……”我支支吾吾,犹豫不决。公开课,公开课,一定会有很多老师来听课的。说不定校长都会来的,小小的发言都可能关系着班级荣誉的!“相信你能行!”老师的话打断了我的假想,“你可是咱们班的希望之一呀!可别让我失望哦!”“好吧。”我勉强答应了。
回到教室,陆陆续续我看到很多老师在后面听课,校长就坐在我身边,害得我大气不敢出。“发言,发言。荣誉,荣誉。”心里的小天使说。刚刚上课,老师就问了我们一个我们早就牢记在心,背的滚瓜烂熟的问题:“这篇课文是谁写的?”太容易了!可是,当我的手刚一举起来,心里的小魔鬼就叫道:“校长就在你身边,你说错了,班级荣誉受损你负担得起吗?”刹那间我立刻把手收了回来。“你要克服困难,踊跃发言,为班级起个好头!”小天使反驳道。这时,老师看了看我,微微一笑,好像在鼓励我呢。我忽然耳边响起老师的那句话:“相信你,你能行!”千斤重的手立刻就轻了起来,我缓缓将它举了起来。老师随即叫了我,我站起身,心里紧张消失的无影无踪,小魔鬼也不作声了,只有小天使在为我加油。我顿时心里放松了许多,并用精彩而简练的话准确的回答了问题,全班顿时响起了热烈的掌声。我如释重负,深深地叹了一口气。举手一点也不难!全班其他同学纷纷举手发言,课堂顿时活跃起来。下课了,众多老师到夸奖我们这节课上的很精彩,连校长都夸奖我们这节课上的活儿不散,我们真是打心眼里开心,连老师也频频乐着向我们点头。
听课老师们都走后,老师对同学们说:“今天谢谢大家。大家都知道万事开头难,所以我更要谢谢一位同学克服困难,踊跃发言,为大家起了一个好头。”顿时大家艳羡地目光纷纷投来,我心里比吃了蜜还甜。
其实发言不难。关键是要战胜自己,才真的很难,克服了它一切也就不难了。
小游戏,大道理
小游戏,大道理
杨末
“哈哈哈哈——简直就是耍猴嘛!”
“晕,你慢点!”
“什么?!叫我们打脸!太过分了!”
“笑死我了!”
“台下欢声笑语,台上嬉皮笑脸。”——这是我为这次“正话反做”游戏做的总结。所谓的“正话反做”,就是请一个人专门下达口令,参赛者做相反的动作。比如,下口令的人说“坐下”,参赛者就要做“站立”的姿势。这可是一个很考验反应力的游戏哦,看看大家的表现吧!
大家对于“游戏”二字,那是犹如猛虎见到了美味的猎物——馋得很呐!各个都跃跃欲试,想要上台大展身手,显示王者之风。可到了台上却个个“丑态百出”,引得台下一阵阵大笑……
“闭眼睛!”一人一愣,随即作出反应,另一人却慢了半拍,被淘汰。刚上太就被“请”下去了,又跺脚又叹气,真是懊恼啊!
接班人上台,新一轮开始。“起立。”这回很乖,都端端正正地蹲下了,那模样可真是听话极了。
“哈哈,我怎么觉着有点街头卖艺,看耍猴的味道啊!”一个同学有感而发。
“哈哈哈哈——”一阵爆笑声,让台上的两人你看我,我看你,不知如何是好了。
“不打脸!”又是一个新口令。
“神马?不打脸就是叫我们打脸!你不要太过分了。”台上的两人大叫一声,求助地望着张老师。
张老师忍住笑,挥挥手说道:“没事,没事,轻轻地打一下,意思意思就好了。”
两人心不甘情不愿地“摸”了一下自己的脸。台下的人看到他们那无奈的动作,肚子中的笑虫再次闹腾。再看看那个“罪魁祸首”——下令者姜文康,正摸着下巴,暗自得意着,突然他又诡异一笑。他又要出什么猛招了?我心里想着。
“不打屁股!”话音未落,两人齐刷刷地转向姜文康,眼中的怒火猛烈燃烧,愤怒的眼神好似要射出利刃。打脸已经够丢颜面了,还当着这么多观众大屁股,这脸还往哪儿搁呀!我心想。“胜利的同学会有三张贴画奖励哦,可以自己选择图案!”张老师的一句话,犹如一盆凉水立即浇灭了怒火中烧的两人,他们很默契的拍了一下屁股。哈哈,真是重赏之下有勇士啊!不过我猜,这只是暴风雨前的短暂平静吧,下课后,这两人铁定会找姜文康好好“聊天”的。
“不转两圈。”这回的口令比较合常理。两人如木鸡一般转了两圈。参赛的两位同学真是勇猛啊,都好几个回合了,居然还没有分出胜负。
“好了,两位先生看来都很厉害啊,我宣布平局。两位也有些体力不支了吧,我们换下一组,精彩继续。”张老师顺便也把那位“整人大王”也请了下去。
精彩的比赛还在进行着,许多同学凭着沉着、冷静,闯五官斩六将,赢得了小组的胜利。
小游戏中蕴含着大道理:遇事不要紧张,要镇静。这个游戏不仅好玩,而且能锻炼反应能力,我要把这个游戏带回家和家人玩。
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