假如给我三天黑暗
光明,对我们实在太熟悉了。每天看着来来往往的车流,熙熙攘攘的人群,蓝天,白云,即使是夜晚,人们也不让这个世界黑暗。
假如给我三天黑暗,我将会……
假如给我三天黑暗,我将会认真的去听这个世界中的每一种声音,不仅用耳朵听,还要用心听,用心感受。我要去听小孩子们打闹说笑的声音,或许我会发现这并不是一种在我读书时惹我心烦的声音,而是美好的,它让我感受到这一群天真无邪的孩子平凡的快乐,让我和他们一起笑,一起开心,让我感受到这世界的生机,让我感受到那绚丽,多姿的美好生命,美好生活。
我要去听海水拍打海岸的声音,或许我会发现,其实水的美丽并不只人们赞美它的那样清澈纯净,那样美丽,而在水的声音里,也有生命的真谛。细听海水拥抱海岸所发出的流水声,沙子“沙沙”的声音,会让我听到这世间万物的和谐么?聆听从远处滚来的浪花渐渐消逝的声音,会让我感受到大海对浪花那宽阔的胸怀么?能让我感受到浪花以大化小的精神么?
我要去听那火车启动的轰隆声,或许它不是那么烦人的噪音,而是让我在心中感受到一些人伴随这声音,带着梦想去拼搏了;或是一些想家的人回到了故乡身旁。不管是什么,这就是一种我从未感受过的这世界里的美妙声音。
假如给我三天黑暗,我想我一定会孤独,寂寞的,因为我怕黑,我怕独自一人。但我也相信,我最爱的亲人们一定会陪伴我在我的身边,他们一定会陪我一起走过黑暗,他们一定会为我亮着灯照亮我的人生路。去想过去是在光明之中每个人都无法真正做到的事情。所以,人们总是将生命中的美好遗失。如果我有三天黑暗,我一定会静静地想,仔细地想,将过去的美好重新拾到自己的口袋里。
假如给我三天黑暗,我或许会恐惧,因为习惯了光明,因为习惯了色彩,因为习惯了这个世界一片生机的样子,可正是因为这样,我才会更加珍惜光明,更加珍惜多彩的世界,更加珍惜充满奇幻色彩的人生。
假如给我三天黑暗,我会懂的聆听,懂得心存感激,懂得不让生命中的美好遗失,懂得珍惜,懂得其实在光明中,这些我也要做到。
让真爱永驻,让真情永存
【同样也是写贫困地区孩子的故事,但这个故事写的是友情。故事的主人公是一个小女孩和一个小男孩。小女孩12岁,名叫陈紫晴,小男孩也是12岁,名叫陆毅宏,他们都生活在新疆地区的戈壁滩,过着贫困潦的生活】
紫晴和毅宏从小就青梅竹马,他们一年级到三年级都是同桌,彼此互助互爱,非常友好。
可是有一天,毅宏的父亲要到外地去打工,他打算把家搬到外地去,尽管毅宏再三恳请父亲不要搬家,但是父亲总是一意孤行,不肯答应他。
临走之前,紫晴没有来向他道别,因为紫晴怕毅宏见到她之后太伤心,不肯随家人而去。但是她留了一封信给毅宏。就这样,毅宏带着遗憾与悲伤离开了。
搬到新家之后的毅宏,整天愁眉苦脸,食不下咽,寝不安席。他把紫晴留给他的信打开,信上写着:
毅宏,你不要太伤心了,虽然我们相隔千里,但是我们的心永远系在一起。我永远都不会忘记你。除非有一天,地球停止了旋转;除非有一天,竹子开了花;除非有一天,傲梅不再挺拔···;我会一直等着你,一直等到海枯石烂。若干年之后,希望我们能够再相见。
牵挂着你的好友:陈紫晴
看了紫晴的信后,毅宏脸上露出了一丝笑容却又失声痛哭。
毅宏决定长大后去寻找紫晴。于是,他天天走到河边,望着滚滚东流的河水,他希望时间能随着河水一起流去。
夜晚的天空到处弥漫着黑暗,但是仔细一看,还有几颗星星正在闪烁着光芒;失去一角的月亮也仍然美丽。
时间一晃,十年就过去了。毅宏已经长大了,他要去找紫晴,他没有忘记当初那个约定,十年后,我们还能够相见。
可是,天意总是喜欢捉弄人,紫晴在他搬家后没多久就生了一场大病,送给别人抚养。她的父亲没有钱去给她看病,但又不忍心看着自己心爱的女儿一直饱受病痛的折磨,所以,把她送给别人家抚养。
毅宏的心深深地堕落了下去,摔得粉碎。然而就在这时,一只手拍了一下毅宏的肩膀。毅宏转过身去······;
世界上最宝贵的东西,莫过于友情
一声呼唤,一句问候,一次帮助
不仅仅是母爱,也不仅仅是亲情
更重要的是那天长地久的友情!
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假如给我三天黑暗读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》我不禁想起了自己,上帝给了我一双明亮的眼睛,让我看到了这万紫千红的世界。在海伦·凯勒“眼”里三天,是那么珍贵。可在我们眼里那花花草草又是那么普通。世界上的一花、一草、一木,甚至一个微小的生物,都是那么美丽.然而,我们又总是忽视它们,去寻找更不切实际的目标。海伦·凯乐祈求上帝给她三天光明,那我们是不是也能乞求三天黑暗呢?如果,我真的乞求到了三天黑暗,那这一切的一切都有什么用呢?天空是蓝的,我却看不到;云朵是白的,我却看不到;草地是绿的,我却看不到……我真该反省反省自己了,原来的我都是怎么做的呢?对它们视而不见。也许,黑暗的第一天,你会像一个孩子一样兴致盎然地摸索着未知世界的乐趣。黑暗的第二天,你才会感到恐惧,追悔莫及,开始反省自己。只有到了黑暗的第三天,你才会知道黑暗的可怕,才会珍惜眼前的世界。那句话说的很对:人,往往就是这样,得到的东西不懂得珍惜,一旦失去才知道珍贵。也许,在最后一晚,你才会学会珍惜,想象着明天的光明,发誓一定会珍惜眼前的世界。其实,我很喜欢黑色,但如果世界真的变了,我也会想念以前那五彩缤纷的世界。我也会发现光明的美。夜空依旧深邃,但多了几分亲切,犹如祖母微笑时的双眸;星空依旧灿烂,但更迷人,就像妈妈甜甜的酒窝,深深地铭刻在我心中;绿地依旧那么盎然,带着泥土的芳香,荡漾在我的心田……这个世界,美,无处不在,只因我拥有了三天黑暗。五年级:沧溟作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 想像作文
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假如给我三天黑暗假如给我三天黑暗,我会非常珍视它们。即使它们给我带来来悲伤和愤怒,我也在所不惜。第一天我感到新奇,我学着跌跌撞撞地走路,歪歪扭扭地写字,尽管我知道我写不好。第二天我感到留恋。我回忆起失明前的每一件事,每一个人,他们的面孔是那么亲切。第三天我感到郁闷。翻开书,徒劳地瞪着迷茫的双眼,脑海里晃动着亲友的身影,哦,那不是蝴蝶正在花朵上舞蹈吗?度日如年的三天终于过去了,我睁开眼睛,重新看到了这个世界,微笑着向每个熟悉的人打招乎。“嗨!”假如给我三天黑暗,我会非常珍视它们。即使它们给我带来来悲伤和愤怒,我也在所不惜。因为,它让我知道——身边的,就是最可爱的,失去了,才懂得珍惜!250字 五年级 叙事
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假如给我三天黑暗我是一个不懂珍惜的女孩,小到浪费粮食,大到对父母的关爱熟视无睹。不珍惜不珍惜光明,不珍惜时间,不珍惜他人的付出。一群鸟儿飞过留下一阵清脆的鸟鸣,我不会觉得心情舒畅,反而觉得十分烦躁。走进花园一缕清香扑鼻而来,我不会觉得赏心悦目,反而觉得艳俗之至。生活对我来说无聊至极。看了海伦的假如《给我三天光明》竟感到十分惊讶,光明真的令人如此向往吗?或许没有失去过光明的人不会懂得。让我来想想海伦的世界是如何的。她看不见任何东西,世界于她来说是黑暗的。她就像一只断了线的风筝无依无靠,那份孤单酸楚是无法用言语来表达的。她听不见任何声音,既欣赏不到美妙的音乐,又聆听不到生活的乐章。她说不出任何话来,她该如何与他人交流。她所拥有的只有手,她只能用手来感知这个世界。海伦的世界糟得令人无法可想。如果让我在一个黑暗的无声的小房子里待上3天且不能张口说话。我想我一天甚至一分钟都待不住。然而海伦一待就是几十年。或许人都是这样,得不到的倍加珍贵,得到了却不懂珍惜。原来我拥有的很多很多。我拥有一对眼可以看这个美好的世界。我有一双耳可以倾听大自然的雅乐。我有一张嘴可以舒畅地与他人交流。我有一颗心可以感知他人对我的爱和关心。我有一双手可以创造自己美好的未来。三天的黑暗,谢谢你让我学会了珍惜。500字 初二 议论文
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假如给我三天黑暗我心里佩服的人很多,如音乐天才莫扎特、昆虫学家法布尔等,但我最佩服的还是哪个又盲又聋又哑的伟大女性——海伦·凯勒。她十分迫切的想得到光明,想向我们这些正常人一样看到这繁华美丽的世界,哪怕是只有三天也好。有时,我常常会想:如果像海伦·凯勒一样在黑暗中度过每一天会是怎么样的呢?如果奇迹真的能让我拥有三天的黑暗,我又会怎样去做呢?第一天。我早晨一醒来发现面前一片漆黑,心里十分的害怕,过了一会儿,我才缓过神来原来现在我是个盲人。在我看得见的时候,现在这个时间我应该是在楼下晨跑,那我是个盲人当然不能去,那么我能做些什么呢?就这样,我坐在沙发上冥思苦想也没有想出我到底能干什么。因为我现在是一个盲人,许多我在光明时期能做的事都做不了。于是我开始烦躁不安,有一点厌烦了这种一片黑漆漆的生活。第二天。我准备去呼吸一下新鲜空气,在家人的搀扶下我来到了自己平时最喜欢的地方——小广场。因为现在我看不见,不能像以前那样自由自在的奔跑、跳跃,而是一步一步小心翼翼的走着。我顿时心里感到无比的空荡,再也没有了以前的那份热情,总是觉得小广场变得好长,好长,长的我好像永远也走不到尽头。想起与伙伴们在这广场上跑来跑去,嘻嘻哈哈的景象,我不由自主的摸了一下现已心如刀绞的心口,期盼着光明的到来。最后一天,过了这一天我便能重获光明了,心里有着说不出的喜悦与激动!在这最后的一天我又能干什么呢?我选择呆在家里,帮助妈妈来洗菜。我凭着记忆来到水池旁接了一盆水准备端到厨房。突然,我感到一阵头痛,我撞在了墙上,水洒了一地,不但菜没有洗成还反到洗了一次地。我恨这没有一点点阳光的生活,讨厌它给我带来的极大不便,希望明天的黎明能快点把我从着我早已厌倦的“黑窟窿”解救就出来······看!光明是多么的重要啊!在我的黑暗世界里,仅此三天都让我崩溃至极,更何况是海伦·凯勒一辈子的黑暗呀!真的,人就是这样:当这个东西寻在的时候你把它们视为理所当然,当真正失去的时候才懂得去珍惜,去追悔莫及。眼睛是心灵的窗户,它为我们打开了一个美而灿烂的世界,一个干净而温暖的世界。请好好善待你的眼睛,好好珍惜这来之不易的光明吧!指导老师:韩秀芬五年级一班青岛平安路第二小学侯方婷山东青岛市北区青岛平安路第二小学五年级:侯方婷(笔名:冰花)900字 五年级 叙事
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假如我松手假如我们松手,会怎样呢?我想:假如我们松手,有好也有坏,只要合理的松手,就能变好处。想一想,当你有一道题做不出来时,你会怎么做?把这道题放在一边,做完后再想,这就是松手。当你做一件事,越做越乱,你会怎么做,把这件事“松手”先做别的,再做这件事,这也是松手。再说,家务不会做,松手就能解决问题。如果你还不相信,接下来的事你就会相信了……我五岁的一天,我看到班上有很多人画画,画的都很漂亮。我就报了绘画班,一开始,老师教的简单,我画画也能画好。但随着难度上升,各种画也“闪亮登场”。每天我虽然认真的听,但画出来的作品呢,又丑又小。同学们都哈哈大笑。最后,我欣然的和绘画班“松手”了。七岁时,我们班有一些人是“老外”能说出流利的英语。我听了很羡慕,就报了英语班,虽然也有许多困难,但我乐观的打败了,现在,我的英语考到了12级,我很开心。所以说,松手有好处,但也不是所有的松手都是好的。当你生病时,你“松手”,不治疗,病情越来越严重,最后导致死亡。上课时,你和“听讲”分手,一节课都没听,期末考试原形毕露,回家后,父母“请”你吃一顿皮蛋炒肉丝,并加惩罚。所以,该松手时就松手,不该松手就死死抓住。450字 四年级 抒情
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假如给我三天光明“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言是我的座右铭。从我认识字开始,我就喜欢上了看书。在我看的书里,我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》,它给了我许多启示,教给我做人的道理。自从我看了这本书以后,便迷上了它。我才知道在这个世界上,有一些人,他们从来没有看到过蔚蓝的天空,鲜艳的花朵,一望无垠的草原。他们从来没有见过这个五彩斑斓的世界,只能生活在黑暗中。海伦。凯勒就是一个生活在黑暗中的人,她在《假如给我三天光明》书中写道,假如她有三天的光明,她会去做很多她想做却没有做过事。她没有提出要去看绚丽的风光,她只是想感受一下正常人的生活,并通过这个机会来感恩,感恩曾给予她力量与希望的人们。海伦。凯勒,从小患有高度残疾,她的一生只有19个月的光明与声音。在莎莉文老师和其他老师的帮助下,她克服了重重困难,最终考上了哈佛大学,获得了学士学位。每次看着海伦。凯勒的话,让我时时会想到这件事,让我真正懂得了感恩的含义:记得有一次上学,放学的时候突然下起了雨,因为上学的时候我没有带雨伞,只有将外套披在头上向前奔跑。就在这时候,一位同学的妈妈说:“你没带雨伞吗?”还没等我回答,那位阿姨就把她伞给我了,而阿姨自己也跑到商店里躲雨去了,她冲我笑着挥手。时间虽然隔了很久,可是我每次想起这件事,总会想起她温暖的笑容,心里也总是暖暖的。非常感谢这位阿姨,谢谢您!虽然海伦凯勒,是个盲聋哑人,但她却从来没有向命运低过头,凭着自己的勇敢、坚强、乐观的面对生活!她虽然看不见美丽的世界,也听不见美妙的声音,但她却是一个乐观勇敢面对生活的人。海伦。凯勒曾经说过“人如果把活着的每一天都看作生命的最后一天,那么你就能体会到人生的意义。”海伦。凯勒坚强、勇敢的精神一直鼓舞着我。我们要向她学习不懈努力,热爱生活的精神。读完这本书以后,使我感受深刻。我们要充分利用每一天时间,好好学习,面对挑战不轻言放弃,不轻易被困难击倒,珍惜现在的幸福时光,感恩所有的人!800字 四年级
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假如给我三天生命“生命,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”——题记神的赐予从前,有一只小蜗牛,他生下来只有一个小时的生命,但他想为森林做点事,便祈祷说:“上帝,假如你能给我三天生命,我愿为森林做点事!”这句话没被上帝听到,却被冷漠之神听到了,将他心中的冷漠溶化了,变成了爱心,冷漠之神为了感激小蜗牛,赐予了蜗牛三天生命。第一天 :水流消失了在小蜗牛开始生命的第一天,森林出现一件怪事:水流突然消失了。大家都开始议论这件事,小松鼠说:“是魔巫偷走了水流钥匙。”一听到魔巫,动物们抱头躺下,只有小蜗牛没有躺下,大声说:“怕什么,不就是魔巫吗?你们不去我去!”说做就做,小蜗牛用他笨重的身子一步一步向魔巫家走去……终于到了魔巫家,小蜗牛用勇气和无声的脚步拿到了钥匙,开启了水流之门。森林里有又有泉水喝了。第二天:送伞阳光普照大地,暖洋洋的,突然,天暗了下来,这时,下起了倾盆大雨。小蜗牛心想:今天天气本来很好,突然下起这么大的雨,肯定有好多动物没有带伞,淋湿会生病的。这可不好,宁可牺牲一个人,也不愿大家生病。想到这里,小蜗牛马上出门,带着许多雨伞,去给动物们送伞。当小蜗牛走到燕子家时,听到了哭声,小蜗牛抬头一看,原来燕子家的屋顶破了,水淹没了屋子,小蜗牛跑到河边,摘了一片荷叶,又返回燕子家。小蜗牛给了燕子一把伞,然后,进屋子用荷叶把破洞补好。燕子看到破洞补好了,正在这高兴之极,小蜗牛感到重心不稳,“嗖”的一声,掉到了地上,蜗壳破了。燕子马上带小蜗牛去医院。第三天:不灭的灵魂这是生命的最后一天,小蜗牛想出去帮助有困难的动物,可父母不肯。这时,小伙伴们也来看小蜗牛。他们也不让小蜗牛出去,说:“受伤了,不能再出去了。”小蜗牛说:“这是我最后一天帮助别人了,我一定要出去。”霎时,整间屋子变得金光闪闪,使得动物们睁不开双眼。上帝来到小蜗牛面前说:“小蜗牛,你功德无量,现在我就赐予你不灭的灵魂。”说完,就从衣袖里拿出一个瓶子,把盖子打开,一股白烟钻进了小蜗牛的身子,上帝又说:“你已经有了不灭的灵魂,记住你说的话,为森林做事,帮助更多有困难的动物,假如有一天你违背了誓言,你立即会从地球上消失,记住我说的话。”上帝说完就消失了。从此以后,小蜗牛每天不辞辛苦地为森林有困难的动物做事。小蜗牛被动物们封为“小谪仙”。800字 六年级 童话
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假如给我三天光明作为盲人的我因为从小就失去视力,所以十分渴望光明。是那场意外的大病使我失去了听力与视力。在春天来临的时候,我无法听到婉转的鸟叫声,无法看见鲜艳的花朵。在我心目中,失去听力并不是那么可怕。有时,由于渴望能看见这一切东西,我的内心在哭泣。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐,那么有了视觉,我眼前将会是多么光明而美妙啊!可是,那些视力正常的人显然看的很少。他们认为五彩缤纷,千姿百态的世界是理所当然的。大概人类就是这样,不懂得珍惜我们所拥有的,而对远在天边的东西却渴望不已在光明的世界中,视觉,这一丰富生活的天赋才能,竟只被作为一种便利,多么可惜啊!我向往的不是金钱,不是名利,更不是权贵,是人人都应该有的视听能力啊!在常人眼里这也许并不算什么,但对我来说,确实最最重要的!如果有一天有幸能看到上帝,他如果可以答应我一个请求,那么,我一定会大声说:请给我三天光明!第一天,我会去看看我最亲爱的莎莉文·安妮老师——我的大恩人,那么,我就可以亲眼看到你迷人的身影了。我会看看我的“黑美人”,并不需他人帮住的骑上它,开心的绕着农场转!我会看看因担心我病情而渐渐老去的父亲母亲!我会去看看那一个个被我破坏的洋娃娃!我会去摸摸院子里那只可爱小狗的头头!第二天,我会去看看蓝蓝的天空,碧绿的大海:清晨,我会看那火红的太阳慢慢的从地平线上升起:黄昏,我会看那工作一天的太阳缓缓的落入地下。我还会微笑着向那阵阵飞过的雁群打打招呼------第三天,我会去埃及看看那神秘的埃及金字塔,会去罗马看看那雄伟的罗马雕像。顺便去巴黎圣母大厅听一场音乐会!再去看一场精彩的戏剧!三天转眼就过去了,但我会毫无遗憾,等待明天的到来------因为,我已经很好的运用我的眼睛了!我已经看到我想看到的了!我毫无遗憾,是因为我没有错过, 没有错过那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌:那绽放的紫罗兰和百合花:在地面匍匐前进的铁线莲和低垂的茉莉花,还有少见的蝴蝶莲。请用眼睛看东西,用耳朵听声音,用嘴巴与他人交谈吧!800字 初三 书信
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假如给我三天光明着名的网游小说《幕天席地》里有这么一句话:“宁静的大陆下隐藏着暗黑的魔力,毁灭的力量来自遥远的幕天席地……”当英雄的幕天席地毁了黑暗,迎来的便是光明。光明,一个多么令人神往的词语,它像一位头戴光环的女神,拥有美丽,拥有热情,把世界阳光普照,春华秋实全集于一身,光明,代表着许许多多美好,假如我只拥有三天,而不能与她永远同行,那是多么痛苦的一件事呢!假如给我三天光明,我不会像大多数人那样趁机去游览名山大川,饱赏世界上的奇风绝景,也不会拼尽气力,用这短暂的光明去做一件伟大卓绝的事,去创造一个惊天动地的奇迹。不会把这三天虚度在吃喝玩乐上街串门之中,更不会就此一事无为,默默地等待那无边的黑暗像无地十字剑一般降临。假如给我三天光明,我会静下心来关注身边平凡而又宁静的东西,比如太阳的每一次起落,月亮的每一缕银辉,青草的每一丝萌芽,鲜花的每一句悄悄话……我会知道天空犹如胸怀一样广阔。河流潺潺地唱歌,蝴蝶翩翩地飞舞……我就与这种静谧的美一同度过这宝贵的三天,不去关注任何激烈的场面,更不可能停滞在平日的幻想之中,过于精彩的事,会使我在失去光明的时候过度怀念,那将是一种痛苦。有位作家曾经说过:“无畏的灵魂在夜色中冲出黑暗,倦缩的身躯却又害怕光明的真正到来。”还是让我在平静中享受光明吧,看看一朵鲜花怎样从闭合到绽放,一个饿鸡蛋怎样变出小鸡,一阵大雨怎样渐渐停下,一朵白云怎样变幻不息……这些东西即使以后不能再看见,我也会时时刻刻感受到它们就在我的身边,这真是一个童话般的境界呀!比那些不切合实际的英雄梦要好得多。曾经有位朋友赞成在这三天里《奇迹》秒杀织炎魔王,当一回真正的英雄,可这种事毕竟是空想的结果,又怎么能实现?在这三天中的最后一刻,我将把目光停留在所有爱过我与我爱过的人心中,他们是我的是我的师长、朋友、同学,是一个人在世界上最珍、最重的东西。用光阴的回报,应该是最有意义的吧。假如给我三天光明,我就会这么度过。当然,这是“假如”,还没有成为现实,无论如何,我都将珍惜属于我的每一点光明,只要心中有光明,人的生生世世便永远与光明同行!/>800字 六年级 日记
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