声声慢
500字
六年级
散文
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守得窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
西风惨淡，再无力卷起半烛香帘，一任忧郁的鹅黄爬满秋的画布。乍暖还寒，最难将息。它独坐窗前，两三杯酒。长风一阵阵斜过，撩起她青色的纱衣——和她寂静的情愫。大雁飞过深浩的天际，影落碧水，她的泪一阵阵滑落，思绪渺过万里层云：旧时也是此时相识吧！那地上到处零落的菊花，这正值菊花当令之时，盛开的花一团团，一簇簇，铺满了庭院，可惜零落的花，憔悴，枯损，到了今天谁能与我共赏，共摘这花啊！看到这些憔悴的花，想到自己，真是愁上加愁啊。喝着小酒，更是：借酒消愁愁更愁。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊惹新愁，这真是比“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”深远多了。日长难熬，度日如年，青衣女子孤孤单单的靠着一扇窗，如此无味，怎么才能挨到天黑呢？窗外，那梧桐叶落，细雨霏霏，微风拂动，细雨在梧桐上，又点点滴滴轻轻地洒在地面上，发出令人心碎的声音，微风缭乱她的青丝，吹起了她的纱裙，愿细雨和风，将我的一杯愁绪带向远方，这情景，又怎么是一个“愁”字能表尽我的心意呢？
这真是，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！
交换节
250字
五年级
记叙文
如果世界上能够建立一个节日，我希望增加一个节日——交换节，让我们体会到大人的感受。
现在，几乎每个家长都在我们耳边不停地叮咛：“要好好学习！要抓紧时间！不要贪玩……”这使我们对父母产生烦感，亲情关系疏远了，不再像我们儿时那会儿，对他们无话不谈。也许，再过一段时间，我们对家人也会像陌生人……
如果有了交换节，在这一天，大人和孩子可以反过来，进行角色互换。比如学生给老师上课，小孩子给大人做饭，小孩管教大人……我想，课堂一定会比现在生动，大人在下班回家后能品尝到孩子给他们做的饭……这样一定加深小孩和大人之间的关系！
交换节一定会让我们都快乐起来的！我期待着交换节建立的那一天！
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声声慢偌大的庭院里，只有我一人，环顾四周，想要寻找，寻找。但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了。房内别无长物，室外万木萧条。剩我一人独自徘徊，凄惨至极。深秋了，时而寒冷，时而温暖，却是最难养息了。忧愁再次涌上心头，喝下几杯淡酒，却不能抵御晚上的冷风寒意。我正在伤心之时，仰望天空，忽而大雁南飞而过，我却发现，它正是以前替我和他传递书信的那一只。满地菊花开的正艳。只是我却十分憔悴，而如今又有谁与我摘菊呢？我整天守在窗边，发呆不已，想想自己一人该怎样熬到天黑？到黄昏时，下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。哎，这种情景，又怎能用一个“愁”字就可叙述的清呢？初二:代晶300字 初二
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声声慢声声慢孤孤寂寂，冷冷冰冰，淅淅沥沥係係。辄然泪下时候，最想偎依。千言溶于烈酒，怎伴她、天涯浪迹！水泛漪，正伤心，却道何时断情。满眼辰光依稀，凄凉夜，如今有谁沉眠？旧游时节，独自怎生乐趣！落花不经细雨，又寻觅、一点一滴。这次第，怎一个愁字了得!注解：“係”，心烦的意思。“辄”，总是。100字 高二 诗歌
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声声慢现在学生居然这样学习，受教了！0元领取学霸秘籍，不熬夜不刷题不心焦 朝朝暮暮，切切嘈嘈，萧萧许许迢迢。韵致销魂之后，爱听风潮。三言两语蜜饯，赠金钗、玉箫鸣箫。曲慢矣，似潺潺，一曲爱惜奴娇。夜宇乾坤付嘲，韶华者，风流少年逍遥！觅得人儿，曲尽争奈一朝！琵琶与卿永葆，抹复挑、缕缕悄悄。曲欲罢，有人愿、期许梦宵！150字 高一 散文
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声声慢深秋，露滑霜重。看不透，老去的思念，弯了的新月。他去了，怎就剩了我孤身一人；强抢豪夺，守不住那些心血，金石散尽；就连，我最为依赖的国，现在，也要再前面加上一个“故”字。故去了的一切，就留我一人。感觉自己是被雨打过了的浮萍，飘零。陋室里，我若有所失的寻找，只是，连我都不知道，到底是寻找些什么，可能是过去吧，那些个甜美轻快的日子，他的笑颜如阳光般点亮我的眼睛……我现在回忆里，站在原地，以为回的去。我的一切，已失去，除了肉体，连灵魂也遗失在记忆里。寻不回也觅不回了，我却还抱着那份可笑的希冀。满天清辉裹着微风徐徐铺展，我独自望着半池锦瑟、半池秋霜。黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。真是个让人心绪难静的季节，我一遍一遍地梳理着久违的思绪，是难过、凄楚、孤独、痛彻肺腑而又无可奈何。如何，正是善变的秋天，骤热骤冷的，人们也不好调养生息；只是，这天气多像我的过去呢——从幸福炽热的巅峰坠入痛苦冰冷的深渊，就在那一瞬，连防线还来不及准备就突然崩溃，也许就是那个瞬间，心成了废墟……是真的，太像秋天。身心都是那般寒冷，我想也只能借酒驱寒了。哪有能力买得起好酒呢？只不过是烧几杯淡酒，和着冷风，灌进愁肠。欲以酒暖身，却无力，更不说“借酒消愁”了。冷掉的身体还是不能温暖，冷却的心呢，一定更凉。还消病酒，也是悲秋。淡酒挡不住疾风，挡不住我满心的愁。“愁”像一根会开花的藤蔓，在心里扎根发芽，顺着血液脉络蔓延出去，缠绕住了屋柱、围栏、台阶、花坛、池塘、座椅、方桌……满园满室都是花蔓盘绕的枝条，吐着浓烈的暗香，几乎把我淹没，没了呼吸。早知就不喝酒了，愁没浇下，却引得阵阵伤心，任它跌落于心里，浪花四溅。良久，也不能平复，剩还有那微微的涟漪渐渐扩散。猛然抬头望见被云分割的支离破碎的天空，支离破碎……茫然间，眼中又蓄满了泪。泪眼间，看见那一对向南飞的大雁。呐，不就是那几年替我传尺素的鸿雁么？只是现在，我能将满是写我愁怀离苦的红笺传给谁呢？雁，还是那时的雁；人，却已不是那两个人了。物是人非事事休，听着那大雁发出的声声鸣叫，在我听来，如啼血的杜鹃，声声心碎。这时节，是要到秋末了。满地都是菊花枯萎凋零的影子，落英纷纷，不知用一个“凄”字形容得来。要在原来，还有他亲手为我簪上一枝黄菊，现在，还有谁来为我摘花呢？我不想等，也等不来。怎忍看花落尽，香魂何处飘。我独自守在窗边，时光好难消磨，只好任寂寞肆意地宣泄。好像一天的醒来只是为了等到天黑。偏偏下起了雨，雨丝如线，如针，听来却又像打在我的心上。雨点打在梧桐叶上，啪啪地响着，一直到黄昏都没停止，一点点，一滴滴，点点滴滴将我的悲绪濡湿了一片。寻觅、冷暖、淡酒、过雁、落花、细雨……眼前的一切，一个“愁”字，似乎也不能道得尽我的哀愁。我的生命浸泡在苦涩的深渊。我的思念缠绵，徘徊在唇齿呼吸之间。原来，愁，注定是我生命中的一部分吗？1200字 高二 叙事
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声声慢序：“玉枕纱橱前，重阳佳节后。如今伊人愁何处？照儿，梧桐树下，我们的约定……”夜，初醒，乍暖还寒一声秋雁的悲鸣划破天际，我从梦中惊醒。依旧，泪湿枕巾。是他在梦中呼唤我吗？寻觅的确乎只有寂寥与冷清，深秋的夜晚，静得可惧，心中不可抑制的生出“悲凉”这个词。窗外的雁儿知否？落单的凄惨与戚戚。曾捎信邀你去秦楼，今宵能将锦书送何处？感怀许久，无法言说……晨初，浅饮淡酒，是离愁且披上薄纱，庸倚栏杆，浅尝淡酒，聊表心愁。昔日的瑞脑金兽，早已随落花流水远去。同行的，还有你。伊独去，留我愁得华发早生，在秋风中瑟瑟发抖。曾记得，你我同上兰舟，沉醉得与鸥鹭争渡。酒还在，月正圆，对坐的，却不是你。没有和你吟诗作赋，惟有合风低吟浅唱：“人面不知何处去，绿水依旧向东流……”破晓，庭院深处，落花满地信步于庭院，管它细雨沾湿衣边。残花落地，若如今有你，是否会从脚边拾起？这香断红消，如今有谁怜？再美丽的花儿，终也只落于污涝陷渠沟。惜花人已不在，残花为谁败？日复一日，春去春来，唯独守窗边，青灯布影。听着雨滴敲打梧桐叶，“泠。泠。泠……”模糊的眼前出现你被阳光照耀的脸。“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”这是你对我说的唯一谎言吧。欲语泪先流，不如随风飞到天尽头；辗转不寐，不如撒手人寰。伊人不归，请带我一起走……骤鱼，空楼，唯宣纸翻飞，墨痕未干，泪迹可见。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也、最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损、如今有谁摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。…………650字 初三 书信
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辩论声声“哦！我们赢喽！”一大群同学都欢呼雀跃，声音震耳欲聋。原来，老师组织我们开展了一场关于“开卷有益，还是未必有益”的辩论会。辩论会一开始，陈玉红立刻站起来信心十足地说：“我认为开卷有益，我有三个理由。一是看书可以增长知识。二是有许多的名人名言都说明开卷有益，像莎士比亚说的：‘书籍是全人类的营养品。’三是许多名人都是因为喜欢读书而成名的。”我也不甘示弱，马上站起来，给他们来了个“下马威”：“我认为开卷未必有益。因为现在的书可以分为学习类、美术类、报纸杂志类、暴力类，其中前两类是有益的，暴力类是无益的，报纸杂志类有些有益，有些无益。而且冰心还说过：‘读书好，读好书，好读书’读好书就说明了书也是有好坏之分的。”我的理由很充分，也没有露出什么破绽。看着正方尴尬的表情，我的脸上浮现出一丝得意的笑。但正方毕竟人多势众，不知哪个老奸巨滑的换了个话题，我们有点不知所措。接着，正方连续有四五个发话，我发现李思妤的话有一个大漏洞。她煞有其事地说：“只要不看对人无益的书，不就是开卷有益了？”“那你不还是说书有好坏之分的了？”顿时，正方哑口无言。他们都按着脑门，眉头紧皱，苦苦地思索着。眼看他们就要输了，金佳仪突然捉住了一根救命稻草，急中生智：“我们承认书有好坏之分，但谁会看无益的书呢？”这让正方扭转乾坤。“但书有这么多，总不能一本本翻着找吧？万一不好的书被人翻到了，又很好看，他们也会看的呀！”莫瑶说。气氛越来越激烈，尤其是在辩论“以前的人看书”时，差点儿吵起来了。陈玉红说：“第2课的季羡林爷爷认为看闲书好，他主张看闲书的。”我立马给她“当头一棒”：“那时候闲书指的是除了课文以外的书，但那些闲书现在的老师、家长都让看，因为都是好的书嘛！”“谁说闲书一定是好书啦？”“不一定是好书他们家长让看吗？”“那第四课作者没说她看了什么书啊？”“其实作者已经间接的告诉我们她读的是叫做‘香烟人’的小画片、连环画、故事书、文化书了。这些都是有益的。”他们找不到漏洞，只好返回上一个话题。“不好的书，他们也可以买来偷偷地看嘛！”“我们现在条件好，有零用钱花，他们那时候哪有钱买书啊？”金佳仪迅速抢答道：“可以像第一课作者那样窃读呀！而且谁说以前没钱买书啦？”我有点膛目结舌，但还是站起来反驳她的第二个问题：“以前钱很少的。就算有钱买书，也得要攒好久好久才能攒够买一本书的钱。如果是你，你舍得把这么宝贵、来之不易的钱用来买不良的书吗？”除了这些，最有趣的就是李思妤“赠送”给我们反方的大缺口了。李思妤表情严肃地说：“有些对自己无益的书看了之后，就会知道哪些是好的，哪些是坏的了。这也是可以对自己有益的呀。”说完，全班都爆发出一阵哄笑，就连平常不太爱笑的高老师也笑了。李思妤难为情的捂住嘴巴，好像对自己说错话而感到不好意思。我摇摇晃晃的站起来，一字一顿地说：“学坏容易学好难。谁有那么强的自制力去管好自己，让自己不去学不好的东西呀？”我费了九牛二虎之力才把这句话说出来的。最后，由于我和范文豪不小心说漏了嘴，让正方的人钻了空子：我说：“博库书城二楼的书对大人有益，对小孩无益。”范文豪再补充：“比如怀孕啊，这种的书。”正方却异口同声地反对：“看怀孕方面的书，如果以后有人怀孕了，不就派上用场了吗？多学点这个又没关系的！”我们无言以对。其实是因为我们忘了地摊上卖的书、黄片书等非法出售的坏书，就没能把正方扳倒，所以我们才会输的。虽然这次的辩论会我们输了，但是没有关系，因为老师说了：“看好书，就是开卷有益；但如果是看坏书，那就是开卷未必有益了。”1200字以上 六年级 叙事
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声声慢作文我一直在寻找，寻找你温柔的身影，直到我的胸膛溢满巨大的忧伤和绵延的思念。孤身一人，寻寻觅觅，漫无边际，天气渐渐冷，天空中大片大片的云朵仿佛我冰冷的眼泪，不再流动。我游荡在空荡的街道上，一句一句呼唤你的名字，呼唤那被我反复咀嚼的名字，知道喉咙里只剩下晦涩的茫然。还记得去年冬天你为我泡的姜茶，水面上漂浮着氤氲的水汽，清爽而精致的姜片。而现在，我只能倚着窗栏，眺望你离去的方向，手里只剩一杯微凉的白开水。无意中，来到我们曾常去的花园，满园的菊花黯然失色，散落一地的花瓣倘若一地的破碎，又如我寻你的心，渐渐灰暗生冷。倚着窗栏，又到了晚上，街上霓虹闪烁，花红酒绿，人来人往，人们没心没肺庸庸碌碌地活着。月亮越发凄凉，地光的强烈夺去了她的光辉，淡淡的光晕和浅浅的光亮都不见了，剩下的只有残破的躯壳，一副空虚的躯干。如此愉悦的生活，你怎么忍心让我一人留下？每晚辗反侧，难以入睡，闭上眼，梦里，眼前到处都是你的身影，迷迷蒙蒙地在我的记忆里来回撞击。那件白衬衫，纤维中仅存的水分被阳光一一吸走，只剩下缕缕阳光在纤维中粗重地喘气。我眼睁睁地看着你的身影在我的心间回荡，然后在梦里遗留一个微笑的弧度。天空撒下网状的丝雨，我抬头仰望苍穹中你金色的轮廓，慢慢，慢慢，湮没在云后。落在脸上的水珠，是雨还是泪？我缓缓试去脸上无名的液体，继续在等待中期盼你的归来。也许我真的不能不去想你。你那纤长的手指，凌乱的发丝……还有在我耳边呢喃的话语。离开你，我的生活何时才能摆脱孤寂？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!700字 高二 散文
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声声回响山谷因了山涧泉流溪水滴答，而迸发出七彩漫长的音符；彩虹因了其多姿绚丽的色泽，而闪耀着一种奇丽；梦想因了激情的勇跃，奋斗的姿态，而多了几分丰满……——题记/>/> 那一天，下着倾盆大雨。我结果赖了床，竟无心去上课，便索然放弃了！家中是极其的安静，所能听出来的不仅仅是我的呼吸声，还有客厅闹钟的滴答声。/>/> “嗒--嗒”声声刺入我耳中，声声击碎我惶恐不安的心。屋中，父母还在酣睡，因为下雨，他们大可不去上班忙碌。我于是便由衷地窃窃自喜了！约摸到了十二点左右，我估算着是到了放学的时间，于是有模有样地装作才回来的样子，以一副疲惫不堪的神态询问母亲：“妈，吃啥？”。母亲瞄了我一眼，手中还在切着菜，一边切菜，一边说：“今个儿咋这么早啊！”我也若有所思地说：“啊，今天下雨，所以早了！”“是吗？”母亲显然地不信任我。那目光急速地扫遍你整个身体，就仿佛你没穿衣服一般，任她审视。可惜，我那时还是“聪明”至极！竟有始有终地瞒了过去。直到现在，我才愧怍不已。/>/> 每逢听到“是吗？”一词，便全身震悚一般地惶恐；那样的话语又像是否认我之前的所有功绩一样。仿佛是以一种身高其位，审视群雄的姿态俯视着你一般难堪。这样的一句话简直是比一首动听的歌，激昂的旋律还要让人奋进，而那种声音也时时余音绕梁，直至今日，还使我难以忘怀……/>/> 西安市第16中学初二：李凯季500字 初二 议论文
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独特的易安-读《声声慢》有感在众多词人中，虽然很喜欢苏轼的“大江东去，浪淘尽”的旷达;也很喜欢辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈;也很喜欢李煜的“世事漫随流水，算来一梦浮生”的悲凄；也都很喜欢柳永的“多情自古伤离别”的柔情。但是，最爱还是清照的水中芙蓉般的丽质。她的词非常特别，缘于她是一位女性，更缘于她的一生的经历。清照的词无论是前期还是后期的，她都是那样敏锐捕捉外界事物，细腻的感受和悲凄的情感以清新淡雅的文字表述于词中。柔婉而不失素雅，凄清而不失清丽，平淡却不俗。无论是苦涩还是幽怨伤感写出来的词，清照的词仍是一种艺术上完美享受。易安后期的作品更能代表她的文学地位。国破夫亡，飘荡流离，居无定所的生活遭遇，易安的词满是凄凉，满是泪，满是愁。前已有李白的“白发三千丈”；李煜的“恰似一江春水向东流”；秦观的“飞江万点愁如海”。这些写“愁”的已经达到高锋，但是易安更胜一筹，甚至是无人能比。《声声慢》中易安巧妙运用叠字将凄凉愁绪渲染得催人泪下，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……“这次第，怎一个愁字了得”？也更有“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的无比沉重。读罢，犹如“才下心头，却上心头”之感。清照虽然一生坎坷，国亡家破夫死重婚，流离失所，飘荡在外，一生的坎坷和遭遇造成的心灵上的痛和怨，同时也成就了她的文学，哀怨离愁分别是她文学创作的魂。晨露清流，银桦初引，多少绿色窗临。夏日梦舞诗词，更待明日之晴。500字 三年级 读后感
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慢妈妈老是唠叨我的“慢”，不知不觉中，好像我的身上好像贴上了“慢动作”的标签。平时在家里，妈妈总是不停地喊：“阿诺，快点，快点！”这句话不知一天要听多少遍，真让我感到厌烦。就像今天妈妈叫我弹钢琴，我正在翻书，老妈又开始着急地喊道：“快点，快点，不要做什么事情都慢吞吞的！”又是说我慢，我憋着一肚子的气，怒冲冲地说：“谁说我慢啦，你没看见我在翻书吗？其实，我一点儿也不慢，只不过对你们大人而言我很慢。”妈妈走过来看了看我说：“你这还不慢啊，你刚才用了这么多时间，还在这吵来吵去！”说完，老妈便用她的秘密武器“九阴白骨爪”在我的大腿上狠狠拧了好几下。老妈走后，弟弟对着我做了一个鬼脸，“哈哈哈，尝到滋味了吧，活该，谁叫你慢！”我生气极了，心想：哼，老天怎么对我这么不公平，大家都说我慢，难道我真的很慢吗？我心里很不服气的想：老妈，你自己每次洗澡都要花上一个小时，这点我总比你快吧！老妈啊，其实我不慢，只是你总爱说我很慢，要是我快起来，肯定比你快，只不过我不想快，那样太累了。在班级里，我也不算慢的，因为在班级里我有我的自由，不用老被人催着。可在家里天天被你们管着，所以我才会慢。如果对你们来说，我真的很慢，请你们不要再一直唠叨我的慢。给我些时间，慢慢的，我会快起来的。500字 五年级
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慢我漫步在南山公园的人工湖旁，今夜月明星稀，湖面波光粼粼，月光映衬下的南山公园显得格外妩媚端庄，而我却无暇欣赏这难得一见的美景，心情沉浸于考试的失利中，焦急地思考着怎样能快速提高成绩。就这样边想着边走着，突然撞见一位正在打太极的中年人，别看他的年纪不大，可却动作缓慢，犹如龟行。只见他向前迈出一步，双手向前推去，这一掌过了好一会也没有全部打出。我失去了兴致，饶过他向前走去。待我绕湖走了一周之后，我惊奇地发现他居然还在哪里，我感到十分新奇，索性便在旁边找了个地方坐下来看他慢慢打。就是这一个动作，他在那反反复复地做着。不知过了多久，我看都看够了，可我从他的脸上看不出半点厌倦，反而有几分欣喜，再看向他的手，他每次的动作看似一样，可实际上每次都有着少许改变。他长长地吸了一口气，我心想，终于要有所改变了，只是他大步向前迈出，不断地做出各种复杂的动作，动作虽然缓慢，整个过程却如行云流水，没有半分停顿，就算是我这外行也不难看出：他是个高手。我心中思绪万千：他这样一个高手，竟然花费了这么久的时间去练习一个动作，而我却因为平常的一次小测而急成这样。回家的路上，到处车水马龙，灯红酒绿，急着办事的人随处可见，而我很平静，因为我懂得，放慢脚步，可能会收获更多。500字 初三
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竹笛声声我爱外公的笛声。 每当那清脆幽远的声音响起，我都会沉浸在美妙的笛声中，尽情享受。跳跃的音符，绵长的曲调，萦绕在我的心上，那感觉，直叫人心醉。 那一支竹笛，在外公的手上，似成了一件法宝，似乎空山竹语，鸟鸣水涧都融入外公指尖，再从笛哨中流泻出来…… 还记得小时候，外公带着我去家后面的一座山。山上竹丛掩盖，林茂草丰。当时正值春天，那漫山遍野的绿竹抽出油亮的新叶，夹杂着野花野草，整个山上尽是生机。 外公带我在一条汩汩的水涧旁坐下，透过两侧的野草，可以看见一片开阔的平原。我们身处竹林之中，翠绿掩映。外公拿起笛子，一缕柔和的气息从外公嘴中淌出，如小溪流淌，淌入笛间，轻轻划过竹笛内壁，触动了哨片的感官。于是，一声嘹亮纯粹的笛声完美无瑕地跃出。 微风拂过，竹影飒飒，溪水潺潺，鸟鸣声声，似都被那一声奇妙的笛声颤动，然后竟都微微抖了起来。 那可不是雄浑壮烈的曲子，而是一曲优美空灵的《山语》。那支笛子好似外公的好伙伴、好知己，在接到第一声口令后，激情涌动了起来，开始唱出一串又一串连贯委婉的音符，在早春微润的空气里波动着，起伏着，奔涌着，夹着风声水色，鸟语花香，随着外公手指的起伏，气息的流出而荡漾着，好不快活！ 似乎是又找到了释放的空间，又好似在感谢外公的赏识，那支笛子与外公配合得越发默契，手指跳跃间，一切都是如此和谐，到底是外公技艺妙哉，还是笛儿绝哉，谁也分不清。 一曲终罢，但见竹影摇曳，空山回响……500字 初一 记叙文