城管与摊贩
400字
五年级
说明文
“城管”，“摊贩”，这是两种人。大家都清楚，城管是驱逐那些小摊贩的。可你们知不知道，摊贩是为了养家才上街摆摊的，而城管是为了自己的工作才驱逐摊贩的。于情理，应支持摊贩；于治安，应支持城管。这使我们陷入一个两难的境地：究竟谁对？究竟支持谁？
那么，我们来假设一下。如果，我们支持摊贩，会怎样？是城管被减工资甚至没工作吗？如果，我们支持城管，又会怎样？结果是城管活跃了、街道整洁了，而摊贩却流离失所吗？我相信谁也不想看到那样的结果。
那么我们再想想，城管由政府做后盾，而小摊贩的背后却是空空如也。又有谁来做他的后盾呢？没有。可城管如果犯了事儿，政府又在哪里？所以，他们双方都是弱者。我又想起近来发生的一系列城管与摊贩之间的殴打事件，谁占了上风？没有的。这事儿可以说不了了之了。可是，他们的伤，怎么办？有谁来管？那些媒体除了报道又为他们做了多少？
说着说着，又回到起点：谁是弱者？我们该主张谁的活跃？或许没人知道。这个世界缺了城管，行吗？这个世界缺了摊贩，行吗？那些用公款花天酒地的公务员，有没有想过拿这些钱给摊贩们一个摊位？哪怕只有小小的一个也行啊。
指导老师：邹树忠
参观国家美术馆
250字
三年级
记叙文
今天下了一场大雪，空气特别清新。下午我和妈妈去参观了国家美术馆。
美术馆的画可真多呀！还有很多雕塑呢！画的品种也是各种各样，有油画、水墨画、还有漫画等。而最有趣的就要数五层的民间艺术展了。
在五层展厅里，有面人、脸谱、还有皮影。我最感兴趣的是皮影。这些皮影做工十分精细，胡子刻得又细又密。那些人物都形态各异，眼睛也很传神。而且颜色五彩缤纷，十分鲜艳。
后来我们参观了四层，四层有许多雕塑。最引人注目的是一座叫《躲避》的雕塑。雕像上的一位母亲怀里抱着一个孩子，手上还牵着一个孩子，眼神惊恐，好像正有敌人追来的样子，形态逼真，惟妙惟肖。
今天，我看到了许多的艺术品，真让我大开眼界，留恋忘返！争取下次有机会再去参观
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五年级
说明文
400字
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城管“游击战”解放前，共产党与鬼子打游击战，而如今，我却与城管打起了“游击战”。除了堆积如山的作业外，我还做了一个让人大跌眼镜的职业——练摊（就是摆夜市）。我和我的一个姐姐为了锻炼自己，我们去荷花池批发头饰，然后晚上的时候到夜市上去卖。因为我和姐姐都是第一次去卖东西，所以都很害羞。我们俩相互推搡，到最后，用石头剪子布这种方法。决定了我负责招呼顾客，姐姐负责收钱。费了九牛二虎之力，把所有东西摆好后，我们已经累得气喘吁吁了。这时，走来一个大妈和一个小妹妹。我笑眯眯地问：“阿姨，要买什么？我们这都是刚进的，都是很新潮的哦。”那个阿姨不说话，不停地翻找，给小妹妹戴这个，试那个。过了很久，也不见她们有想买的意思。嘿，就我这脾气，我忍，可大概五分钟了，她们还没有要走的动作。把我们的摊位都挡了，别人想看却又看不成。我实在忍不住了，又问：“阿姨，我们这儿只有发夹、梳子、蝴蝶结。没有其他的。您可不可以告诉我，您要什么？”那阿姨听了，顺手拿了一把梳子，问我价格。我脱口而出：“10元。”阿姨嫌贵。我们经过几番讨价还价，终于卖出了第一件东西。抬手看表，时间都快过了20分钟了。“快跑，快跑，城管来了！”突然，人群一阵骚动。我看见那些卖东西的提起口袋之类的就跑。我和姐姐还没反应过来。只见来了俩人用粗暴的声音吆喝我们：“快收，谁叫你们在这里的摆摊的！”我和姐姐嘟嘟哝哝的不知道怎么办。：“听到没有？！再不动把你东西全没收了。”：“嗯，我们马上就收。”我和姐姐从未经历过这场面都有点吓呆了。收拾好东西。我和姐姐站在那里，准备回家了。这时候我们看到先前跑了的那些人又折回来了。他们看到城管走远了，又开始铺开了摊子。我和姐姐不敢再摆了。就在一旁看。不一会儿，城管又来了，这些人又开始跑开了。等城管走了，他们又回来。就这样来来回回和城管捉“猫猫”。我仔细观察了，他们这些长期练摊的，都派人望风的，还定了暗号之类的。那场面真好笑。10点了，我和姐姐已经筋疲力尽了（因为常常跟城管打游击累的）。我们也准备打烊回家了，一晚上我们共卖了50多元钱。哎，赚钱可真难，为摆个夜市，磨破了嘴皮不说，还得与城管打游击，站了3个半小时，才得了50多元（其中包括我们的本钱）。赚钱可真难！800字 五年级 记叙文
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给城管局领导的建议书老鹰捉小鸡作文投稿发件人：Amy<>给城管局领导的建议书城管局领导您好！最近，每当我去公园里散步时，路上总是能看到这样的景象——一些卖烧烤的人占道经营，给人们通行带来不便，而且还是无照经营、乱搭乱建，还弄得乌烟瘴气，不成样子，还有的为了抢占摊位，竟打了起来。不但污染空气，还给人们带来生活上的不便。我还发现：有的人在公园里随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画，这让许多人都不来公园散步了。还有些人，知道公园里的东西不是自己家的，就不好好保护，拿来损坏让原本整洁美丽、充满生机的花园，成为了这幅样子。同时，我想提出以下建议：第一：如果人们再抢占摊位、占道经营就要适当罚款，要让人们可以接受。第二：我建议在公园里设一些警示牌，再摆放一些垃圾桶。这样我相信肯定有人会自觉把垃圾放进垃圾桶里。第三：如果再有人破坏公务，就让他重新修理并保证以后再也不这样做了。我忠诚的希望城管局能够重视起来，做好宣传，并倡导人们从自身做起，从一点一滴做起，共同努力把我们的城市保护的更好。400字 五年级
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与的联系与区别记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的.真切感受。总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。“虚构性”，是小说的本质。一般的，现在将所有的文体分为小说与诗歌、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。750字 五年级 说明文
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歉意书与交友书与说明书大家好！我是一个比较内向的女孩！希望大家都跟我做个朋友！我好想有很多朋友！但是，来跟我做朋友的人都不是很多,所以我想和大家都做个朋友！希望大家一定会答应这个小小的要求的！首先，我向大家说明，我是开心糖果！我注册两个ID，是因为我想把我每天学到的课文，在这里发表一下！这样不仅可以温习一下课文，也可以让大家见一见世面，俗话说见多识广嘛！不过，我也不是每天发表，因为开学的原因，我只有一个星期来一次，或许，我一个星期都来不了一次！所以，就不要怪我不陪大家了！向大家道个歉，这只是一个说明的而已。所以，不够长！但是，我发誓：我的这个ID，除了这篇短！其他都会写到700字以上！大家都监督我哦！ 嘻嘻……好了，下个星期我就开始写长篇文章《开心一课》到时候，因为我没有专辑，所以我就只有发表了！嘻嘻……对了，问一下你们：“如果我把我学的课文都发表到这里，算不算的呀？只是问一下哦！没有恶意的向打家在此表示歉意，实在是太短了！一起努力吧!350字 六年级 说明文
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人与生物圈人类与环境污染人与生物圈（1）人类与环境污染各种各样的生态系统，是构成这个地球的重要零件，人类赖以生存，各种各样的生态系统的功劳功不可没。但是，人类各种各样的污染与破坏，却一步步逐渐吞噬着我们的生态环境。下面，我将会详细讲述三种较为严重的环境污染。环境杀手一：废电池污染废电池的浸出液对环境的影响是非常大的。有些电池含有有害物质进入环境长期作用，可能直接危及人们的健康。电池污染是因为电池内有以下重金属铅：神经系统《神经衰弱，手足麻木》,消化系统《消化不良，腹部绞痛》,血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。发生在日本的水俣病就是汞中毒的典型。镉，锰：主要危害神经系统。镉中毒后患者手足疼痛，全身各处都很易发生骨折，俗称"痛痛病"。废电池的污染还有许多不为人知的地方，所以，在这里，我建议大家有过期的废电池最好往专门的废电池收集机构或收集箱里扔，不要随意丢弃。以免造成爆炸与环境污染。环境杀手二：核污染核污染是污染界中最严重的污染之一了，有一些核设施（比如核电站、核研究院、核废料处理场等）的核废料发生了外泄，最常见的集中核泄漏主要有核反应堆故障（冷却系统），核废料处理过程中核废料外流，工作人员误操作等。而世界上最严重的核泄漏莫过于1986的切尔诺贝利核电站事件与2011的福岛第一核电站核泄漏事件。核泄漏可以直接对人造成不可逆的伤害，是因为核泄漏可以造成以下的危害。胚胎与胎儿的损伤：胎儿对核辐射比较敏感，据医学报告显示，在胚胎形成期时遭遇核辐射会使流产率死胎率大大增加；而在胚胎器官形成期时，则新生儿死亡率与畸形率病变率也会大大增加。癌症几率大大增加。据科学家对受急慢性核辐射的人研究发现，受到急慢性核辐射的人患肺癌、甲状腺癌、骨癌、肝癌的几率也随着核照射剂量的逐渐增大而增大。核辐射长期性危害。受核辐射污染后的六个月，会发生的机体变化主要有晶体混浊、白内障、性功能障碍、永久不育、造血功能障碍、内脏出血、生殖细胞（基因）变异导致生出怪胎，感染等严重危害。放射病危害。受到核辐射的人患放射病的几率很大。放射病分为轻度急性放射病、中度急性放射病、重度急性放射病、极重度急性放射病五种。一旦受核辐射后出现疲劳、头昏失眠、皮肤发红、溃疡、白血病、脱发、呕吐、腹泻等症状，即可判定为放射病，而随着核辐射剂量的逐渐增大，人患放射病的症状也随之严重，最严重的几乎30天内必定死亡。而在当今，世界上的核反应堆主要有核裂变与核聚变两种反应堆。后者的核泄漏危险性要比前者的核泄漏危险性要低一些。但不管怎样，核安全是我们永久不变的年荷兰的核安全峰会中的的《海牙公报》也明确指出了这一点，确保核在可控范围之内且不流入到恐怖分子手中并保证核能安全地为人类所用不会对环境造成污染是我们永恒不变的宗旨。环境杀手三：水污染水污染虽然比不上和污染严重且可怕，但是，水污染是我们日常生活中较为广泛的一种污染典型。水是人的生命之源，也是人类生活中不可或缺的一部分。而当今的重工业污水，生活污水等却对原本应该洁净的水源造成了危害，同样也破坏了我们的生态系统。工业污染：生活离不开工业，轻工业与重工业是与生活密切相关的两大行业之一。尤其是重工业，我们生活中的各种电子产品，飞机火箭，枪支弹药乃至我们做衣服是要用到的各种化学材料都离不开工业，尤其是重工业。而重工业所造成的水污染也是不容忽视的。在生活中，我们经常能看见许多“五彩缤纷”的河流，这些“五彩缤纷“的河流仿佛一条彩布，确实使人”赏心悦目“而这些”五颜六色“的画布，实质上是令人恶心的工业污水。散发着阵阵恶臭，是它的个性标志；漂浮着一条条的死鱼，是它的辉煌”杀敌“见证；五颜六色的颜色，是它的漂亮外衣。工业污水，一个与我们生活”密切相关“的东西！其实，在生活中，水污染还有许多我们所不为人知的地方，让我们携起手来，共同消灭水污染！请允许我设想未来的世界。污水横流，干净水代替矿产成为稀缺资源，人们饮用着脏水，用脏水洗澡，世界上所有的供水设备因抽不到水而停摆；世界上数百座核反应堆，没有干净的水使核反应堆冷却，所有的核反应堆过热烧毁，核污染遍布全世界，世界上的人无一例外地全部患上了不同程度的放射病；电池也随处可见，电池中的各种各样的重金属随意污染土地；世界上所有的生物受到污染，再也没有光合作用，再也没有蒸腾作用，再也没有碧水蓝天，森林生态系统遭到破坏……救救地球吧！1200字以上 初二 说明文
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阅读与写作阅读与写作一、写外貌不用“有”字孩子的作文里写外貌总会出现“有”字：“可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高到的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，会发现作文顺了很多。“可漂亮了，一头卷卷的黄头发，一双乌黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，还有一张会说话的樱桃小嘴，同学们可喜欢她啦！二、写说不用“说”字人物说话有多种方式，写语言可以不出现“说”字，而是最好在前面加上动作和神态，如：张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一幅无可奈何的样子：“……”这样一写，不但句子更顺畅，也更具体生动形象。三、写想不出现“想”遇到描写心里活动时，孩子们定会写“我心想”如：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天那！这该怎么办呢？如果去掉“我心想”，写成：老师出了一道难题要带回家写的。天那！这该怎么办呢？这样感觉读起来更简洁精炼。四、少出现“很”和“非常”比如写热，别出现很热或非常热的字眼，学会停下来想想用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂……文章自然可以写长。五、少用成语作文为什么写不长，成语也是一大“祸害”，大多数人以为多用成语才显文采，其实不然，因为尽用成语时，文章的细节就没了，更写不具体，什么风和日丽、桃红柳绿……这些多用的成语不用更好，如写春天别用“风和日丽”“桃红柳绿”，而是想办法用具体的句子替换这些成语：风儿吹来，湖面漾起阵阵涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我张开双臂，任风儿抚摸着我的肌肤，感觉暖暖的……这样写来更显亲切具体。六、提倡写短句小学生学写长句，往往会写不通，有时出现病句，如果写写短句，语感会舒服很多。如：把“高高绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有节奏感。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。800字 初三 说明文
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