科学小实验
有人会问,把鸡蛋放进杯子里,会沉下去还是会浮起?让我们来做一下实验吧!
当老师说要做实验,首先拿出一个透明的玻璃杯,里面有半杯水,一个勺子,一杯食盐。当老师拿出这些东西时,同学们疑惑不解,有人问:“你要做炒鸡蛋吗?”有人问:“老师要做荷包蛋吗?”还有人问:“是要做鸡蛋汤吗?”
当大家问一串串问题时,老师说我们要做一个有趣的实验,让鸡蛋浮在水面,大家都很好奇,只见老师先拿出一个生鸡蛋,放入装有半杯水的玻璃杯,可是,它像一个沉睡的婴儿,沉了下去,好像睡着了,老师又用勺子把鸡蛋拿了出来。接着,老师用勺子舀了几勺盐放入杯中,轻轻的搅拌起来,本来清澈的的水顿时变得浑浊了,慢慢的,水又变清澈了,老师又将鸡蛋轻轻放进了盐水中,本以为会浮起来,可是它又像沉睡的婴儿沉了下去,教室里来了一阵笑声。
第三次老师又把鸡蛋拿了出来,在杯中加了更多的盐,清澈的水又变得更加浑浊了,过了一会儿,水又变的清澈了,当老师把鸡蛋放入盐水中时,奇迹发生了,鸡蛋浮了起来,好像小婴儿睡醒了,浮出水面探这脑袋,像在看外面的世界。
老师说:“这是浮动的原理:水的密度小于鸡蛋的密度,鸡蛋就会沉下去,盐水的密度大于鸡蛋的密度,由于浮力的作用,鸡蛋就浮起来啦。”
原来生活中有许多奥秘等着我们去探索,去发现,我们要做生活中的有心人。
有趣的猜字谜活动
我玩过的游戏有三个字,捉迷藏,木头人,五根蜡烛,但我今天在作文课上玩了一个有趣的游戏叫猜字谜。
游戏还没开始,有的同学看起来又兴奋又紧张,有的同学很高兴,而我既兴奋又有又紧张,丝毫没有一点点的压力。
游戏正式开始了,卢老师给我们猜的第一个字谜是“七十二小时”我们傻眼了,有的同学冥思苦想,有的同学若有所思的想,看来一点也不着急,有的同学眉头紧皱,还有的同学都把头发拔下来了都没想到,有的同学在本字上写写画画,没有一会儿同学们就争先恐后的说出自己的答案,但都被卢老师一一否定了,最后还是卢老师把答案公布出来了原来是“晶”字,因为七十二小时等于三天,三天等于三日,三个日加起来就是晶,我们恍然大悟原来是这样,第二轮开始了,这次的谜语是“一字十八口,”我们还没有思考,就有一位同学答出来了,我们听得目瞪口呆,原来是这样的啊!第三轮是“人人都走横道线,”全班一起喊着“丛”。
今天的游戏真有趣,不仅让我们会记字,而且也让我们玩的很开心,所以我以后要多汉字。
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科学小实验今天,赖老师给我们全班布置了一个很特别的作业,那就是醋泡鸡蛋。有的同学充满疑虑:“该怎么做呢?”“大家不用担心,其实很简单,要先准备一个鸡蛋,一杯白醋,一个透明杯。再把鸡蛋放入杯中,然后,倒一杯白醋,放2~3天就可以了。”赖老师微笑着讲解道。这不,我一放学,回到家,就拿了点零钱去超市买了一瓶白醋。第一天到了,我迫不及待地起床走到杯子前——哇!醋中有许许多多的小白点,渐渐地,那些小白点从白醋中冒出来,有的大;有的小;有的中等……真是变化无穷啊!第二天到了,鸡蛋旁边和杯子的壁面上出现了一些小泡泡,这个一点也不奇怪,但奇怪的是出现了一些鲜红鲜红的条纹。鸡蛋的上方还出现了一点点破皮。第三天到了,我迅速地起了床,你们知道为什么吗?因为我担心醋泡鸡蛋这个实验不成功。我来到杯子前一看,高兴地一跳三千尺!因为我的实验成功了,还好我铁杵磨成针——功到自然成。你们觉得有意思吗?如果有意思的话,也可以去尝试一下,如果失败的话,没关系,因为失败乃成功之母,所以不要放弃,要继续琢磨。加油吧,和我一起继续努力,发现其他实验的乐趣。来源公众号:浅尝辄止、365在线学堂450字 四年级
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科学小实验现在家家都有电灯、电话、电视、电冰箱、洗衣机,……你知道是什么让这些电器可以正常运作的呢?那就是电。在科学课上,我们了解了一些有关电的简单知识。科学课,老师拿出电池、导线、小灯泡,让我们自己动手,点亮小灯泡。老师在黑板上画原理,接着,我们自己动手做实验。我先把导线和小灯泡的中心位置连接起来,把导线的另一端,放在电池的正极上,电流从电池的正极流出,通过导线,经过小灯泡,玻璃泡下面的金属侧壁连接小灯泡内部侧壁上的导线,经过小灯泡灯丝,再经过另外一根导线,通过小灯泡底部经过导线,回流电池负极,这时,灯泡就会亮了。我们家中的电灯就是这个原理,只不过在导线中间接上开关,以便控制。通过这次实验我知道了:一个简单的电路,要由电源、开关、用电器、导线四部分组成。连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。350字 四年级
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科学小实验这周三我们上了一节科学课,在这节课上,我们做了一个有趣的试验——加热白糖。一上课,老师简单嘱咐了几句,便开始下发器材。我很兴奋,毕竟对于我这种科学爱好者来说,科学实验是很有诱惑力的。很快,我们组便拿到了实验器材:一盏酒精灯,一盒火柴,一个小铁勺和一小堆白糖。我心里很高兴,但又很紧张,因为根据我的经验来说:“同学们,规则千万条,安全第一条,试验不规范,受伤怎么办?保证安全,人人有责!收拾一下桌面,试验马上开始!”说干就干,我手脚麻利,很快就摆好了器材,同学们也收好了桌面,实验正式开始。“嗤!”我擦亮了一根火柴,引燃了酒精灯。等酒精灯开始喷射出稳定的蓝色火苗后,我对姜家季说:“勺子准备好了吗?”“好了!”他那边干脆利落地答道。“勺子离酒精灯3厘米,预热!”我说。于是,他把勺子摆正了位置,又往里面放了一些糖,我们开始静静地观察。说实在话,我在做这种加热试验时心里一直都是忐忑不安的,因为有无数血淋淋的经历告诉我,如果弄不好,在糖没有融化前就被引燃的话,那么爆炸的火苗将烧伤同学们的手、脸!伴随着火苗的长长落落,我的心也跟着起起伏伏。这时,时间仿佛停止了一般,守着一堆可能爆炸的东西,谁不脊背发麻呢?在四双眼睛的注视下,终于,白糖开始融化了,警报解除了!我长舒了一口气,对组员说:“一会儿白糖可能会燃烧,请做好准备!”同学们都点了点头。果不其然,过了十几秒,白糖开始变黑、冒泡、冒烟,并发出阵阵“嗤嗤”的响声。忽然,从糖汁侧面喷出了一条手指长的火苗,紧接着另一侧也开始喷出火苗,然后整块糖都燃烧了起来,仿佛一座座小火山正在喷出岩浆,又好像一头发怒的野兽在嘶吼。我看得入了迷:多么迷人的场面啊!这么多的白糖同时燃烧,简直比烟花还好看哩!慢慢地,火熄灭了,只留下了一堆黑色的物体,散发着烧焦了的味道。就这样,一次奇妙的试验结束了。它带给我的快乐和视觉享受是多么地难得,所以,我们应该去学习科学,让它带来更多的快乐!800字 六年级
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科学小实验科学带领人们认识世界,破除了迷信,那大家有没有做过实验呢?大家又知不知道这些实验中的奥秘呢?今天老师说要带大家做实验,同学们都非常开心,也非常惊讶。这时老师说:“先请同学们拿出蜡烛和烧杯,还有打火机,再用打火机点燃蜡烛,最后用烧杯盖住蜡烛,一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿,大家的蜡烛都熄灭了。大家都说:“好神奇啊!”老师说:“安静,这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了,所以火熄灭的原理。”第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的,这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃,把白色瓷砖放在蜡烛上烤,一会儿白色瓷砖变黑了,但是用纸可以擦掉,这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳,瓷砖很光滑,所以很容易擦掉。最后一个实验是最难的,也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里,老师问:“同学们,会怎样?”大家异口同声的说:“沉下去。”“很好”,老师说,“现在把订书针放在纸上会怎么样?”同学们说:“它们两个都会浮起来,一会儿纸却下沉了,订书针却浮在了水面上,大家好奇的问老师,老师说:“纸上带着一种纸油,在水中时纸油会分泌出来,所以订书针不往下沉,而是纸油托着它。这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙,并且有些小实验还可以当生活小技巧用。550字 三年级
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科学小实验隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!650字 三年级
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