致教室
300字
六年级
书信
亲爱的教室：
你好吗？你最近“身体”好吗？“工作”顺利吗？
“明亮”，“温暖”是我对你的一贯评价。
踏进你的“身体”，放眼望去，是一块大大的黑板。老师在上面写下了无穷的知识。黑板旁边是一台多媒体，它帮助我们更好的学习。你的‘‘右手’’是窗户，清晨的时候，那一缕缕的闪金的曙光从窗户里透过，带给我们一丝丝的温暖。你的‘‘后背’’是黑板报，让我们在那有限的天地里展示多彩的童年。你的身体里放着板凳和桌子，我们坐在上面专心致志地听着老师的讲课。抬头一看，头顶上是一台台奶白色的吊扇，它让我们在炎热的夏天里，感觉心旷神怡。是你帮助我们遮挡着风霜雨雪，狂风暴雨，是你帮助我们拥有更好的学习知识的机会，是你帮助我们拥有更好的未来，拥有更好的明天！
祝你“身体健康”！“工作”越来越顺利！
六年级:王杭燕
让绿色围绕在我们身边
350字
六年级
记叙文
地球是我们唯一生存的家园，保护环境，人人有责！绿色是地球最美丽的颜色，人人奉献一份力量，让绿色永远围绕在我们身边。
那该如何去做呢？
低碳生活从我做起，从细节做起，培养节能环保的生活方式，做保护地球的小主人！
我们可以从身边一点一滴的小事做起，比如多植树造林，爱护周围的一草一木，不捕猎小动物，见到垃圾就捡起，随手关灯，节约用水，不使用一次性的筷子，叔叔阿姨少开车多骑自行车多走路，大家都不要吃烤羊肉，因为我看见卖烤羊肉的只要一烤肉就有好多的烟，而且烟很久都不能散去……
但这些光凭我们的努力是不够的，我们还要号召身边的每一个人为保护环境而做出贡献，人人把保护环境当成自己义不容辞的责任。只有那样，天空才依然湛蓝，空气才依然清新，树木才依然葱郁，河水才依然清澈，绿色才会依然围绕在我们身边！
让我们行动起来吧！用我们的双手把绿色留住，用我们的双手把家园装扮得更加美丽！
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六年级
书信
300字
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致教室的一封信默默无闻的教室：你好，你最近“身体”好吗？"工作”顺利吗？“明亮”，“温暖”是我对每一个你的一贯评价，而你也不例外。踏进你的“身体”，望眼放去，前面是讲台，讲台上面是黑板，是黑板让老师在它身上写下无穷的知识。黑板的左边是一台多媒体，它帮助着我们，更好地学习很多的知识。你的右边是窗户，早上的时候，那一缕缕的晨光从窗户里穿过，带给我们一丝丝的温暖。你的后面画的是黑板报，让我们拥有快乐和乐趣。你的身体里放着板凳和桌子，我们坐在上面专心致志的听着老师的讲课。抬头一看头顶上挂着一台台电风扇，它让我们在炎热的夏天里，带来凉爽。是你帮助我们遮挡着风霜雨雪，狂风暴雨，是你帮助我们拥有更好的学习知识的机会，是你帮助我们拥有更好的未来，拥有更好的明天！前几天，一个不速之客踩在了你的身上。它身穿着白衣，有着一双美丽的翅膀，两只小巧的红脚——它就是一只玲珑的白鸽。它悄悄地站在窗边，聆听着老师的谆谆教诲。它扇动着灵活的翅膀，飞到了你的“体内”，站在风扇上，四处观望，了解了你身体里的一举一动。不一会它快活的飞出了你的身体，飞向了那高高的而无拘无束的自由的蓝天！教室，是带给我们知识的地方，是带给我们友谊的地方。我们这个大家庭，都依偎在你的怀抱中，你带给我们欢乐，带给我们温暖。我们在你的拥抱下快乐的成长，尽情的玩耍。无论我们怎样的奔跑，怎样的踩踏，你都不会“生气”，不会“埋怨”我们，只会一直“呵护”着我们，“照顾”着我们，让我们在你的关怀和呵护下慢慢的长大，长高，慢慢的变成祖国的栋梁！你就像蜡烛，“点亮了自己，照亮了别人”无私奉献，又默默无闻。虽然你被我们无情的踩在脚下，而你却一声也不吭。俗话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。”这形容的不就是你吗？你真伟大呀！一直在默默地将自己燃成灰烬。当我们在下课时，在你的身上自由的追逐打闹时，你不感觉到痛吗？当我们在做操时，在你的身上蹦蹦跳跳时，你不感觉到痛吗？当我们在娱乐时，在你的身上欢乐嬉戏时，你不感觉到痛吗？我想真心的对你说一句："对不起"是我们让你受了伤，是我们让你得到了疼痛。而你让我们感受到了温暖，感受到了同学们的关心，与帮助。并让我们学习到了重要的知识，我要深深的感谢你！祝你“身体”健康，“工作”越来越顺利！六年级:bubble泡沫800字 六年级 书信
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教室“叮铃铃，第一批排队乘车。”语文老师赶忙去押车了，英语老师、数学老师也都不在。同学们便“山中无老虎，猴子称大王”了。于是教室里就像一股水一样，慢慢地沸腾起来。先是徐XX、白XX、胥XX等几位男生贼悄悄地环顾了四周见老师走了，紧接着就闹翻了天。有的人如十年未见的好友滔滔不绝地交谈着，那话语仿佛永远也讲不完；有的人趁机，讲着悄悄话，对着作业答案；有的人在津津有味的看着漫画书，对教室里的一片狼藉好像浑然不知；有的人竟然经不住零食的诱惑，嘴巴不停地咀嚼着；不过也有好学生如包XX，看，她虽身居“闹市”但照样学习一丝不苟，真佩服她……教室里乱作一团，任凭班干部怎么管都无济于事。“不准说话！”就在这时代理班长华XX怕场面失控，站了起来，开始履行职责。“谁在吵，我就把他的名字记下来！”她用长尺使劲的狂敲桌子。她这“杀鸡儆猴”的方法一开始管用，可后来名字记多了，同学们也不加理会，还是外甥打灯笼照旧（舅）。瞧，徐XX竟走下位置与白XX展开了一场激烈的毽子战。他用毽子瞄准白XX的头，如标枪运动员一样扔了过去，爆头！白富嘉彻底被激怒了，他迅速捡起毽子，也猛得向徐静扔去。毽子如一只小鸟飞来飞去，途中被误伤的人也加入了“战斗”。“老师来了！”张XX朝门外探头探脑后，突然喊道。教室里的各种声音顿时戛然而止，同学们以迅雷不及掩耳之势回到座位，“认真”地写起作业来。语文老师走进教室，看见同学们都很认真，欣慰的点了点头。教室里又回到了往常的平静，仿佛一切都没发生过……600字 六年级 叙事
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教室教室我的教室在五小四楼。我爱我的教室！教室正中的墙上挂着一面白板，白板前面就是老师的座位，一张电脑桌，桌子上放着电脑和打印机，学生的桌子上也放着电脑。左上角挂着电视，我们可以在电视上看文艺节目，动画片，并且也可以收看学校的直播。右边的门是绿色的，还是防盗的，可以让我们在里面安心学习。左边的墙上挂着在知识的海洋里遨游，上面的内容丰富多彩，令我们大开眼结，让我们懂得更多的知识，这个栏目多像一位母亲教育着我们，让我们一天天长大，一天天懂得知识。后面的墙上挂着《知识真奇妙，为我解烦恼，》上面的画，非常美丽，画的是一个小男孩和一个小女孩，看！他们好像读的多认真，多专心啊！后面的墙上还有一幅大字上面写着好多字大部分的我不认识，个别的不好读，这些字写的非常好，好像一个书法家写的，好像小动物，好像小鸟在飞，好像小鱼在游，好像小兔在睡觉，好像小猫在叫，好像小鸭在吃鱼，多好看呀！还有憩心林，上面写着苏轼的一首诗，写的非常好，一下课我们可以在那里读诗，可以再那里休息，也可以在那里讨论问题。后面是我们放鞋的地方，我们的鞋放在那里好像是一只只小兔在睡觉。我们的书柜在右角，书柜里的书丰富多彩，有《童话》《作文》《故事》《教科书》等等，它上边的知识多得数不清，我们一下课就拥到那里去读书，书柜多么像一位老师在教我们课呀！它教得很认真，好像很有耐心的教着我们！我爱我的教室！550字 六年级
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教室一天深夜，我路过教室，咦?发觉远远地从教室里传来了叽叽喳喳的吵闹声，我悄悄的贴了过去，侧耳倾听，哦!原来是课桌、扫把、黑板等在说话。我轻快地猫下腰，害怕被它们发现。就听大家你一句、我一句的说开了。课桌很开心：“我的小主人呀，天天带抹布，帮我洗脸，你们看看我，整天都很洁净了！”说着露出了灿烂的笑容。“对！”众桌椅一起附和道：“瞧，我们多洁净、多开心！”黑板也很自豪，得意洋洋地说：“我的脸儿也是非常的干净，都是小同学们帮我的呀！板擦弟弟也费了不少功啊！”板擦欣慰地笑了，说：“这可是我应该做的啊，把黑板服务好，为同学们提供一个干净整洁的教学环境，是我的工作哦！”扫把、地面也你一言我一语的说开了：“我是为地面服务的，这也是我们的工作，希望大家多提出宝贵意见啦！”地面说：“扫把和同学们都是我的好伙伴，我不能缺少其中一个，一尘不染的我是大家团结协作的结果……”今夜，我非常快乐！今后，我一定要更加努力，乐于奉献！为我们能拥有一间干净、整洁的教室和学习环境而做出更多的奉献!呼啸5.1班350字 六年级 读后感
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教室教室是我们学习的乐园，走进教室让我感到那么亲切。桌子在阳光的照耀下，变得金光闪闪，像一张金布铺在桌子上。放下书包，坐在座位上。首先看到是乌黑的大黑板。它好像是无边无际的海洋，又好像是知识的宝库，等我们去挖掘。老师用娓娓动听地声音给我们讲解一篇篇课文和一个个音符，一个个汉字。黑板上的每一题每一个字都凝固着老师的心血和汗水。那一道道习题像一棵棵参天大树的根紧紧扎入我们的脑子，让我们更聪明。一个个字像干旱的雨水滋润了我们，变得更加勇敢。啊！教室。你是我们成长的土壤，老师是辛勤的园丁，我们是一棵棵小树苗，在你们的保护下，使我们茁壮成长。内蒙古巴彦诺尔五原第一小学六年级 张玺300字 六年级 叙事
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未来的教室我们现在有一个简简单单的教室，我希望我未来的教室是—折叠的。还有老师不用在黑板上写字了只有一读出来想写的黑板上就会出现了，是不是很有趣啊，我们到时候没有书本没有课本，我们的课桌是一个笔记本电脑老师说的话会录下来，作业直接在电脑上打出来就ok了，桌椅板凳都是巧克力草莓制成的，如果你说你饿了就会出现饼干如果你说你渴了就会出现饮料。只有我们好好学习这一切都可以成真。六年级:徐媛媛200字 六年级 书信
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教室的前后教室的前后门，那可是“兵家必争之地”。人来人往，“车水马龙”。瞧着吧您：有追逐着的，看看看，噗哧一下就从您眼前飞过。“嘿嘿嘿，注意点”说那位仁兄，背着愣高一垛本子，小心被摔着，看来呀，这是替老师背东西的。“哟，快进来快进来，要上课了”这不，一大堆的高高矮矮的同学，便陆陆续续从这道狭窄的门里进来了。还有，您看，似儿卫兵在那门那儿守着，可是在扯天论地呐。嘿，要是您真的一天到晚守在门口瞧着，还真是会发现不少的乐子唷。在晚自习前的时光是我们每个寄宿生不可放过的。打闹追逐成了家常便饭。我呢，也算参加吧，不过，很多情况下是被动的。可好玩儿。比如说啊，正清着抽屉内的“宝物”时，“哧溜”一阵风从您眼前“哗啦”的划过。“是不是啊，又是xxx惹了xxx吧。哼，果然是，这不，正追着起劲呢。”尽管这多半是开玩笑的，可这种“游戏”大家却为此而乐此不疲。这时候，教室的前后门就成为了被追方的屏障。看着吧，他们从讲台上飞奔而过。走在前的就哪怕使出吃奶的劲也得把它关上，毕竟是缓解作用，而后面的，也自然就一心去竭力阻止。这有时候哇，是可以拦住，毕竟前面的不能回望后头的，看了，就等于减慢速度。这也是运动员为什么要排除干扰的原因了，于是乎，后者就拽住了前者。可大多时候，还是因一门之隔，追逐方是以“望门兴叹”的方式结束这精疲力尽的追逐。上了晚自习，们更是有些人赖以“依存”的“生命门”。他们是会时常窥探外边的动静的。您问这是为啥呀。好，这样跟您来说。这晚自习啊，上个学期通常是晚自习四五天难得有几天耳根子清静。总有个把“顽固分子”和“地下工作者”在用不同分贝的音量来制造噪音。嘿，这时，这教室里的两扇门呐，在他们眼里就发挥大用处了。您说是不是，这门一关上，这声音不久弱多了嘛，这门要是一打开，您保准不会不在十里地外听见，这是一个。还有，万一这老师进来了，也得是有一个缓冲作用不是，这时候，那些噪音制造者便能偃旗息鼓，逃过这一劫了。对了，还有哇，一些同学总是脚跟发痒，耐不住寂寞，以各种名义各种借口出去“望望风”。这不，门是细细的开，“吱嘎”一下，这全体同学就得提嗓子了，又以为哪位老师大人“光临”了。于是乎，全体回头，只有少量的见怪不怪的人，才在那里安静的做题。不过，还是得好好谢谢这张门，它可是给我们挡了外边传来的噪音，哦，还有，冬天的时候可以用来挡风呵。我倒是这么认为的，您说呢？900字 初三 书信
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